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我喜欢新班中班教案

我喜欢新班中班教案

时间:2022-11-14 赵老师教案网

我喜欢新班中班教案800字大全。

在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献。教案是一个教师的法宝。教案能使教师授课更加方便自如。你是否了解写教案应该包含哪些内容?下面是赵老师教案网小编为大家整理的“我喜欢新班中班教案 ”,相信会对你有所帮助!

我喜欢新班中班教案 篇1

活动目标:

1.熟悉新环境,了解班里新来的同伴。

2.知道自己升班了,有做中班小朋友的自豪感。

3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱班级的情感。

活动准备:

1.打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内环境和区域。

2.活动前在区角制作部分手工作品,如拉环,花串等。

3.轻音乐磁带。

4.幼儿学习资源。

活动过程:

1.认识新朋友。

(1)老师自我介绍后与幼儿一起数数:班里又来了多少新朋友

(2)清新同伴介绍自己,如自己的名字,年龄,爱好等,也可请他们进行表演展示自己的本领。

(3)请幼儿用自己喜欢的方式迎接新的小朋友,如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情。

2.说说同伴的新变化。

(1)相互说说同伴的变化,如是否长高了

(2)师幼共同讨论,升入中班,应该怎样做

3.找找活动室与校办活动室的不同。

(1)请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置

(2)走走看看活动室,说说新班级哪里与小班不同

4.布置我们的新班级。

(1)师幼共同讨论:怎样布置新班才能使他更漂亮

(2)在欢快的轻音乐背景下,帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。

我喜欢新班中班教案 篇2

活动目标:

1.熟悉新环境,了解班里新来的同伴。

2.知道自己升班了,有做中班小朋友的自豪感。

3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱班级的情感。

活动准备:

1.打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内环境和区域。

2.活动前在区角制作部分手工作品,如拉环,花串等。

3.轻音乐磁带。

4.幼儿学习资源。

活动过程:

1.认识新朋友。

(1)老师自我介绍后与幼儿一起数数:班里又来了多少新朋友?

(2)清新同伴介绍自己,如自己的名字,年龄,爱好等,也可请他们进行表演展示自己的本领。

(3)请幼儿用自己喜欢的方式迎接新的小朋友,如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情。

2.说说同伴的新变化。

(1)相互说说同伴的变化,如是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?

(2)师幼共同讨论,升入中班,应该怎样做?请幼儿从生活习惯,学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的想法。

3.找找活动室与校办活动室的不同。

(1)请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置?现在的活动室在什么位置?

(2)走走看看活动室,说说新班级哪里与小班不同?看看新活动室都有什么?引导幼儿从颜色,高矮,数量,种类等方面进行比较。

4.布置我们的新班级。

(1)师幼共同讨论:怎样布置新班才能使他更漂亮?幼儿大胆介绍自己的想法,如介绍事先做好的装饰物,说说想把它们装饰在哪些地方?

(2)在欢快的轻音乐背景下,帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。

延伸阅读

中班幼儿健康教育教案大全简短1000字


教人者,成人之长,去人之短也。有经验的教师教案会写得简略,新教师会写得详细,教案可以帮助教师缓解教学的压力,提高教学质量,怎么才能让教案写的更加全面呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是我们整理的“中班幼儿健康教育教案大全简短”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

中班幼儿健康教育教案大全简短(篇1)

1.学习拍球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。

2.培养幼儿对玩球等体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

平整宽阔的场地,彩色的小皮球。

(一)和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢

春天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)

花儿都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)

杨柳树枝对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)

蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。)

小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

(二)导入

1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。

大皮球

妈妈买个皮球,

上面画个小猴,

我来拍拍皮球,

小猴翻个跟斗。

请每个小朋友自选一个皮球,说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

(三)教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。

1.追球

两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人。(教案出自:教案网)当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

2.反弹球

两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。

3.滚球过门

两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。

4.我来拍,你来接

两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:一二三四五,请你来接住。当说到住时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:一二三四五,请你来接住。将球再抛给甲。

幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

中班幼儿健康教育教案大全简短(篇2)

教学目标:

通过这种比赛给红花的方式,来确保孩子们的个人卫生得到更好的保障。这样做既可以让孩子的身体健康得到更好的保障,同时也可以激发孩子们的潜能,让他们认识到荣誉的重要作用。

教学准备:

小红花若干枚,一张粘贴小红花的泡沫板,讲卫生的图片若干张。

教学过程:

1、老师首先要针对于讲卫生的图片进行讲述,比如饭前饭后要洗手,不可以将手放到嘴里面,玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些图片展现给小朋友,并且表示出这样做的方法是不正确的,很容易让细菌小虫子钻到肚子当中去。

2、如果小朋友做的好,比如在洗手洗的非常干净,全天衣服都保持的非常清洁,这样的孩子老师可以给予一朵小红花,放在比赛的板子上面。当越来越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的时候,就会产生一定的危机感,所以在注意卫生方面会给予更多的保障。

3、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长朋友一起参与到这次的评比任务当中,对于排名前三或者是前五的小朋友可以给予一些文具上的奖励,孩子们看到这样的荣誉也会非常期盼自己的获得。

4、适当的对于排名排在后面的小朋友进行鼓劲儿加油,让他们也可以更好的注重个人卫生,确保每一个小朋友都更加的健康。

结束:每次评比结束之后,老师都要问问小朋友个人卫生的注重重不重要呀。通过这种争当注重个人卫生的小天使这样的方式,来确保每一个孩子从小做起,都更加的健康快乐的成长。

中班幼儿健康教育教案大全简短(篇3)

设计思路:

幼儿的情绪表现完全是外显的,缺少控制的,情绪常常极度强烈而高涨,小班幼儿更是如此,孩子的情绪不是很稳定,有一半的幼儿在入园初期都是哭着度过的,每天哭着喊爸爸,妈妈,怎么劝都不好用,慢慢地对幼儿园熟悉了,你会发现孩子有时哈哈大笑、手舞足蹈,有时大发脾气、哇哇大叫,调节情绪能力较弱。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活,并且学会调节自己的情绪,我特意设计了《情绪变变变》的心理健康的教学活动,将心理健康目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,所以活动始终以游戏贯穿始终。设置情境将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

活动目标:

1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化,并产生相应的体验。

2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达、调节自己的情绪。

3、体验关爱、分享的快乐。

活动重难点:

正确认知自己的情绪,学习控制自己的情绪。

活动准备:

1、材料准备:音乐,相关材料,三个大班幼儿。

2、心理准备:幼儿坐成半圆形。

活动过程:

游戏《找朋友》导入,引起幼儿兴趣。

(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴,拉近与教师、同伴的心理距离。)

创设情境,引导幼儿体验感受情绪的变化。

(1)介绍三个大班幼儿,吸引幼儿的注意力。)

(2)情境:三名幼儿在一起玩耍,很开心,结果开始争抢玩具,相互开始生气,最后一名幼儿没有抢到玩具,开始哭……

(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣,帮助幼儿理解。)

3、幼儿体验。

(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验,并学学笑、生气、哭时的表情。

(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”

(3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式:

可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就会好了。

游戏《情绪变变变》,让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。

带领幼儿玩一些简单的游戏,如:吹气球、熊和木头人、拔萝卜等。

中班幼儿健康教育教案大全简短(篇4)

本课活动分别创设室内和室外游戏,让小朋友发挥想象,制作和扮演恐龙,培养他们的动手能力及勇敢解决困难、大胆说话和勤劳好学的品质。

活动背景:

孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣,经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享,在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作……于是“我来研究恐龙”这一主题活动产生了,我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行”——分类记录,“画画我最喜欢的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来,孩子们对恐龙已有了基本认识,一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的?”这个话题逐渐成为孩子们议论的热点。游戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己打扮成一只只大恐龙,进入“侏罗纪”时期,从而体验感知想象中的恐龙生活。

活动目标:

1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙,发展幼儿的想象力和动手操作能力。

2、幼儿在游戏活动中能团结协作,解决困难,达到目的。

3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

7、提高幼儿思维的敏捷性。

环境材料:

1、室内:与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林……

2、室外:创设游戏情景,在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

3、收集各种各样的废旧材料。

活动过程:

1、导入:“小朋友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”幼:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼:我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。(评:孩子们经过较长的认识阶段,对恐龙已有一定的经验,非常想展示一下自己的认知,因此,从幼儿需要出发,让幼儿自由充分的讲述,一方面发展幼儿的语言表达能力,另一方面幼儿间实现资源共享。)“你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙,好吗?”

2、幼儿装扮自己。发挥想象,创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。(《纲要》指出,应促进每个幼儿富有个性的发展。在这里小朋友可以自己选择各种材料,自己动手,按自己的意愿打扮成心目中的恐龙形象,“我是唯一的,我是特别的”,幼儿的个性得到了张扬、自我表现的需要得到了满足。)

3、游戏:“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”,唱唱跳跳,发现来了一只凶狠的霸王龙,大家团结在一起把霸王龙赶走了,然后一起快乐地跳起舞来。(环境是重要的教育资源,能有效地促进幼儿的发展。我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”,让小朋友与特定的环境产生积极的相互作用,他们完全溶入了游戏的角色中。)

4、讨论、评价,结束游戏。

教学反思:

主题的来源是幼儿最近关注的事物,从资料的收集和教师有意识的环境创设中,幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲,在主题活动进行过程中,教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验,体验到成功的喜悦,因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象,喜欢刨根问底。在活动的过程中,教师尊重幼儿,相信幼儿,促进了幼儿主动性的发挥,让刚进幼儿园的大班幼儿了解了自主探索的学习方式,这对以后的学习很有帮助。

中班幼儿健康教育教案大全简短(篇5)

活动目标

1、了解容易造成迷路走失的场所有哪些,知道外出时,不离开家长。

2、知道迷路时正确的求救办法。

3、学会保护自己,学会控制情绪。

4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备

故事图片PPT等

活动过程

1、导入活动。

师:今天老师给你们带来了一个关于两只小动物的故事,我们一起来看它们是谁?

2、欣赏故事。

(1)它为什么哭呢?

(2)什么地方容易迷路?

(3)迷路了怎么办?

小结:迷路并不可怕,要冷静,找警察叔叔帮忙;要记住自己的家庭住址、爸爸妈妈的名字和电话号码。

3、讨论。

(1)在各种不同场所迷路的解决方法。

(2)外出时应注意哪些安全事项?

活动延伸

准备不同场所迷路的图片,幼儿抽取,以小组形式进行表演“迷路别怕”表演游戏。

中班幼儿健康教育教案大全简短(篇6)

活动目标:

1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进,并且快速将球运到终点。

2、借助目测和教师的言语提示保持直线行进,快速到达终点。

3、努力倾听教师的要求,遵循活动路线。

活动准备:

1、布袋每组一只。

2、皮球若干、大的塑料筐若干。

3、场地上准备六根直线。

活动过程:

一、开始部分:小袋鼠跳跳。

全体幼儿一起唱《袋鼠》,一边在场地上结伴行进跳。袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!

二、基本部分

1、自由探索:使用跳袋探索各种跳的方法。

教师:我们用这个布袋想想各种跳的动作,可以一个人玩,也可以两个人玩,看谁想出来的办法多。

2、幼儿分组自由探索活动方式,教师巡回指导。

反馈:谁来展示一下自己是怎么玩的?

3、教师筛选几种玩法:

单人立定跳:跳袋平铺在地上,幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远

合作立定跳远:两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,(教案出自:屈!老师教案网)另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳,双脚并拢在跳袋里行进跳。

4、幼儿交换玩法,试试自己刚才没有玩过的方法。

5、请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法,引导幼儿讨论怎样才能跳的又快又稳。

6、游戏:小袋鼠运球。

①幼儿分成六路纵队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。

②第一次游戏讲解:袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋,然后再跳回家里将皮球放在塑料筐里。

③反馈后再次游戏。

三、结束部分

小袋鼠坐在跳袋上,教师用大大的羊角球按摩幼儿。

中班幼儿健康教育教案大全简短(篇7)

活动目标:

1、通过游戏、故事等形式,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。

2、在活动中,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的快乐。

3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

活动准备:

课件《猴子和鹿》,录象带,皮球若干,筐子,箱子,布条若干。

活动过程:

一、游戏:运球师:请小朋友动脑筋,想一想,怎样不用手、不用脚,也不借助任何东西,把球运到那边的箱子里?你们可以互相商量商量,看有什么好办法?出示球,按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?

二、看课件,了解合作的意义,激发幼儿的合作意识。师:今天真高兴,老师为小朋友带来了两个小客人,你们想不想见?放课件,提问:

(1)小朋友,你们猜谁能成功?为什么?

(2)他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难,你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋,帮他们想个好办法吧。我们大家可以互相商量商量,这样办法就更多了。

(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子,而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结:老熊说的很对,其实我们都有自己的优点和长处,但只有互相合作,团结起来,我们才能成功,你们说对吗?看来,合作的力量真大,那么我们平时的生活中有哪些事,是需要我们合作完成的?

三、看录象,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的快乐。

师:

(1)他们在干什么?一个人能做到吗?

(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?如果是你,接下来你会怎么说?怎么做?

(3)两个人要想走的又快又好,你认为该怎么合作?小结:两个人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。

活动延伸:

游戏:二人三足二人三足的游戏可真好玩,我们也来试试,好吗?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,应该怎样合作?(商量)商量好了吗,来和你的好朋友,手拉手,咱们一起到外面去试一试!

中班幼儿健康教育教案大全简短(篇8)

【活动设计】

进入大班后孩子们变得勇敢了,从谈话中我常常明白他们有的能够独自在房间里睡觉了,有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重,有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态,甚至有的产生了极不健康的心理,《纲要》中提出要注重孩子健康发展,不仅仅体此刻身体素质上,更要从心理上去呵护他们,所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予,帮忙孩子们树立自信,构成遇事不慌张、不放弃,勇敢地应对困难、解决困难的良好心理品质。

【活动目标】

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验,能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时,勇敢应对并解决它,对自己要有信心。

【活动准备】

前期经验:幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。

物质准备:录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。

【活动过程】

一、认读字卡,说一说勇敢

要求:大胆说说自己在生活的勇敢表现,了解克服恐惧心理很勇敢。

1、提问:什么是勇敢你是勇敢的孩子吗表此刻哪里

你有一个人在家的经历吗当时情绪怎样有什么办法让自己不害怕。

2、情景——独处时有人敲门,怎样办

3、小结:除了不怕疼,不哭很勇敢,独处时克服恐惧,遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍,的确比以前勇敢了。

二、看看说说,找一找勇敢

要求:进一步认识勇敢的行为,明白学习时应对困难有信心也是勇敢的表现。

1、听广告——夸夸爸爸的勇敢。

提问:谁的爸爸很勇敢什么行为并不是勇敢的表现

2、出示图片,找一找勇敢的人。

提问:为什么说他们是勇敢的人

理解词语:见义勇为,舍己救人

3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说,我们一齐来听听。

提问:XX妈妈说了什么为什么学本领时不抱怨,不放弃也很勇敢

4、小结:此刻我们是大班的孩子了,要学习新的本领,将来上小学学习更多更高的本领,遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一齐努力,勇敢地应对学习时遇到的困难,克服它,做个勇敢的孩子,你们有信心吗

中班幼儿健康教育教案大全简短(篇9)

活动目标:

1、了解情绪是可以自我控制和调节的。

2、学习集中情绪调节的简单方法,鼓励幼儿有意识的让自己保持较好的心情。

活动准备:

1、CD

2、画好喜、怒、哀、乐的面具

3、欢快音乐的磁带

4、有趣的玩具、美丽的图画

活动过程:

一、谈话导入。

师:你们看看,觉得老师现在的心情怎么样?(作出生气的表情)现在老师的心情看起来又怎么样了?(教师微笑)你们是怎么知道的?

教师小结:原来孩子们是通过看到老师脸上的表情而知道老师的心情是怎么样的。

二、出示表情面具,让幼儿作出相应的表情。

1、让幼儿看着表情图谱做表情。

师:我出示一种表情面具,请你们学他的表情,比比谁学得最像。

2、分别请幼儿说出各种表情都是因为什么心情引发的。

师:当我们出现笑的表情时,说明我们的心情是怎样的?

教师小结:当我们出现笑的时候,说明我们的心情愉快,感觉特别的开心。

三、讨论当你遇到不开心的事时,心情会怎样。

1、教师创设情境。

师:假如你非常心爱的玩具被别人抢走了,你的心情会怎样?(请3-4名幼儿讲述)师:假如你画的画被别人撕坏了,那你的心情会怎样?(请4-5名幼儿讲述)教师小结:生活中,(教案出自:教案网)我们每个人都会遇到一些自己不开心的事情。当我们遇到不开心的事情时,我们该怎么办呢?(学会调节自己的情绪)四、通过讨论,了解调节情绪的简单方法。

1、引导幼儿讨论.。

师:用什么方法可以帮助我们把不愉快的心情快快赶跑呢?然后让自己快乐起来。(可以用转移法,做一件你喜欢的事情,让自己高兴起来)

2、引导幼儿说说,可以做哪些让自己高兴、快乐起来的事情?(如外出旅游、听音乐、看美丽的图书、好好的玩具、看喜欢的节目等等)

教师小结:当我们感到不开心的时候,我们可以去做其他自己喜欢的事情,让自己高兴起来。

五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。

师:你们听听,什么声音?这里还有好玩的玩具,请孩子们玩玩。感觉怎么样?(请幼儿说说自己的心情)教师小结:平时当我们遇到不开心的时候,要尽快让自己心情变好,保持快乐的心情,我们都喜欢和快乐的人交朋友。

[实用教案] 中班语言我喜欢教案之二


教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编帮大家编辑的《[实用教案] 中班语言我喜欢教案之二》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1.了解与人们生活有密切关系的汽车,知道它们的名称、用途和主要特征。

2.发展家长与孩子们的创造性及合作意识,增进孩子与父母之间的情感。

活动准备:

1.带领幼儿观察马路上的各种汽车。

2.师生共同收集各种汽车玩具和图片资料。

3.各种废旧纸盒、彩纸、胶水、剪刀、瓶盖、透明胶带纸。

活动过程:

1.欣赏各种汽车。

(1)幼儿自由结伴,相互介绍各自的汽车玩具,要求讲出汽车的名称、用途及主要特征。

(2)请幼儿到前面来介绍自己的玩具汽车。 (这个环节,通过幼儿自由讲述、集体讲述,丰富了幼儿有关汽车的认识,也发展了幼儿的语言表达能力。)

2.教师出示图片,引导幼儿讨论这是些什么特殊用途的汽车,并讲述它们的用途。

(幼儿带的是玩具汽车,所以一些特殊用途的汽车,玩具车里并没有。因此我准备了一些常见的特殊用途的汽车,如:电车、消防车、警车、洒水车等等,丰富了幼儿眼界,更深刻地认识到汽车和生活之间的关系,知道汽车在我们生活中起到巨大作用。)

3.请家长谈谈自己还知道什么样的汽车。 (这个环节,让家长直接参与到了小朋友的课堂,家长们也和自己的孩子们一样,举起了自己的手,讲述了许多小朋友平时不常见的特殊用途车。既丰富了幼儿的知识,也让幼儿在此时,感受到了父母知识的丰富。)

4.幼儿讲述自己最喜欢的汽车,并说说为什么喜欢它。 (孩子们在集体面前用自己的语言讲述了自己最喜欢的汽车,这是给小朋友自我表现的一个机会,也让家长们看到了自己孩子的成长。)

5.幼儿和家长一起自主选择方式表现汽车。

(1)提出要求:利用废旧材料制作汽车、装饰汽车,并和家长一起制作车牌,引导幼儿在车牌纸空缺处按序填上相应数字。

(2)家长和幼儿一起制作汽车。 (由于我班幼儿较多,以往在上这种操作的课时,我们都会觉得课堂秩序难以控制,指导起来比较困难。但是今天有了家长的参与,家长和幼儿一起商量、设计、制作汽车,课堂秩序井然,制作的汽车形式多样,效果很好。)

6.汽车展览会。 参观各个家庭制作的汽车。 (这个环节,我设置了“汽车展览会”的情节,让孩子们和自己的家长手拉手,排好队,按照参观的线路,参观了各个家庭制作的汽车。)

[课件范本] 中班音乐活动教案:我就是喜欢我范本


教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么如何写好我们的中班教案呢?下面是小编为大家整理的“[课件范本] 中班音乐活动教案:我就是喜欢我范本”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标

1.能专注的倾听故事,初步理解故事中的角色和情节

2.知道自己是独一无二的,每个人都有自己的长处和短处

活动准备

挂图、音带、故事读本第人手一册、头饰(青蛙、野鸭、山羊、小猪)

活动过程

一、预备活动

师幼互相问候—游戏《小青蛙你唱吧》幼儿跟着音乐自由的创编动作

教师发书

二、感知理解活动

谜语

大眼睛,阔嘴巴

说起话来呱呱呱

游泳捉虫人人夸

请幼儿猜,随即出示挂图,告诉幼儿今天咱们要学一个关于青蛙的故事

2.教师提问:你们喜欢青蛙吗?为什么?鼓励幼儿说出理由加深对青蛙的理解

过渡语:小朋友们,你们喜欢自己吗?有这样一直青蛙原来也特别喜欢自己后来发生了一些事情让青蛙改变了自己的看法,可是究竟是什么事情呢,我们大家一起来听听故事吧

3.幼儿看书

教师请幼儿说说自己看书的收获

教师带领幼儿看看书并按页讲述故事内容

三、自主阅读

1.幼儿翻到故事,引导幼儿自主阅读故事,再次感受青蛙从自我欣赏到灰心、伤心、一直到恢复自信的变化

2.在阅读过程中,教师要提醒幼儿注意阅读姿势和习惯

四、迁移活动

教师:故事里的青蛙又重新找到了快乐是因为他认识了自己,知道自己是最棒的。小朋友你喜欢自己吗,说说你自己会做那些事情?教师启发幼儿自己讲述自己的本领,用我就是喜欢我,因为我……这样的句式说一说

1.我有什么爱好特长(会唱歌、会跳舞、会画画)等

2.我会为自己作什么?(自己穿衣服、自己洗脸、刷牙、自己吃饭等)

3.我会为别人做什么?比如我就是喜欢我因为我会帮助妈妈端饭,摆筷子

鼓励幼儿大胆讲述,教师也可以参与进来,讲述自己的本领

五、结束活动

交流小结及整理

教案推荐: 中班社会《我喜欢我自己》说课稿范文


教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“教案推荐: 中班社会《我喜欢我自己》说课稿范文”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、说教材:

1.《纲要》中指出:既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿生活,选择感兴趣的事物问题,又有助于拓展幼儿经验和视野。而结合中班幼儿自我评价能力的现状,其自我评价的能力还有所欠缺,不够全面、彻底,所以本活动将通过老师有方向、有目的的引导孩子正确的认识自己,并让孩子们自己在集体中发言,在群体中讨论的方式,提高孩子的语言组织能力以及自信心。

2.目标定位:

《纲要》中指出:社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分,是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。而我设计的《我喜欢我自己》活动的目标定位于:

a.努力展示自己的长处,建立自我意识和信心。

b.学会看到自己的优点和长处,通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述,并在集体面前展示自己。

c.努力展示自己的长处,树立自我意识和信心。

3.重、难点:

a.重点:知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。

b.难点:能发现自己的长处,并大胆讲述喜欢自己的理由。

二、说教法:

1、谈话法:通过与幼儿一起讨论,自己有哪些优点,提高孩子的兴趣。

2、故事引导法:通过幼儿听小青蛙的故事,提高孩子的观察分析能力,为孩子正确述说提供良好的前提准备。

三、说学法:

1.讨论法:在集体中讨论自己的优点,学会大胆表现自己的特长。

2.迁移式指导法:通过了解别人的优点,再迁移到自己身上,让孩子知道原来我也有这种优点啊,提高孩子的自信。

四、教具准备:

1.课件

2.动手实践操作材料。

五、活动流程:

1.游戏活动导入:

小朋友,你们喜欢老师吗?说说为什么?

你们喜欢小青蛙吗?今天老师给大家带来了一位新朋友,它是一只小青蛙,这只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是今天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事?让我们一起来听一听。师幼儿共同欣赏故事《我喜欢我自己》。

2.游戏活动准备:

(1)出示课件,欣赏故事

青蛙听了心里很难过。

(2)教师:青蛙为什么会难受?

教师:别人会的本领它不会,所以它难过,那么它有没有别人不会的本领呢?

青蛙听了心里很难过,它难过的哭了起来。

(3)教师讲述故事的结尾。

教师:山羊公公对青蛙说什么?后来,青蛙还难过吗?

(4)青蛙听了说:“是啊,我就是青蛙,会做青蛙做的事,朋友们都喜欢我,我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘里,高兴的唱起歌来!

3.游戏活动过程:

(1)小朋友,刚才听了故事,你们说一说:

青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领?

故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢?

最后,青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗?

(2)引导幼儿认识其他动物的本领。

教师:小青蛙明白自己也有本领,朋友们也很喜欢自己后,它也喜欢自己了。不光小青蛙有自己的本领,小朋友,你还知道其也动物有什么本领?(课件展示)

(3)引导幼儿找找自己的长处。

不光是小动物有自己的本领,我们小朋友也有自己的本领,你们想一想自己有什么本领,对小伙伴说一说,让他们更喜欢你吧!在家里、在幼儿园,你会为别人做什么?你会为自己做什么?

引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

(4)幼儿分5组进行特长展示活动。绘画组、手工组、叠衣服组唱歌组、玩具组。

(5)召开“赞美会”,让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。

师:你有没有发现我们班其他小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召开一个赞美会,你可以大声的赞美任何一个小朋友,可以用我喜欢XXX,因为他能……来说一说。

师:XXX,听到这个小伙伴赞美你,你感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒)有这么多人夸你,说明你很棒。

(四)游戏活动主题延伸:

鼓励幼儿随音乐自信的表演。孩子们,通过自己和别人的赞美,今天我们发现了自己很的优点,你们太棒了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》)跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,大家会更加喜欢你的。

我们每天都在不断进步,优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你。如果有人问你:“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?要大声的说:“我喜欢我自己!”并做一个自信的poss!

[荐]中班幼儿健康教育教案大全1500字汇总


教案课件在老师少不了一项工作事项,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。写好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。那写教案课件包括哪几个部分?我们花时间特意编辑了中班幼儿健康教育教案大全,有需要的朋友就来看看吧!

中班幼儿健康教育教案大全(篇1)

活动目标:

1、引导幼儿认识几种常见野菜,了解其名称、外行特征、用途。

2、能合作设计出简单的野菜食谱,并能在教师的指导下进行简单的烹制。

3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力,体验合作共享的快乐。

4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

活动准备:

1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具:铲子、篮子。

2、锅、铲等烹饪工具,油、盐、酱、醋、甜酱等调料,鸡蛋、猪肉适量。

3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物,创设资料区。

活动过程:

一、激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?

2、你还认识哪些野菜?它们是什么样子的?

3、我们小区的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应注意什么?

二、上山挖野菜。

1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?

②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?

③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?

④灰灰菜、扁针芽?

2、幼儿分散挖野菜。

①教师进一步强调安全:不乱跑,不可以拿着工具打闹,注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里,不挖不认识的野菜,看见洞口不掏不挖。

②引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

三、择野菜。

我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝,可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了,而且,他们的衣服也都脏了,小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉,并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。

四、野菜自助大餐。

1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友,你知道怎样和它交朋友吗?(喜欢吃它)

2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法。

3、分组合作设计一份食谱。

4、教师分组指导幼儿烹饪。

5、举行野菜自助大餐。

活动延伸:休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜,并与爸爸妈妈一起制作品尝。

##结束

中班幼儿健康教育教案大全(篇2)

活动设计背景

幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节,老师期望孩子们不挑食、吃得好、吃得快,但是幼儿却很难到达老师的期望,比如:有的孩子在喝汤时,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃,或者乘别的小朋友不注意,赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种状况,有必要对幼儿进行健康教育,对他们纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,有着重要的影响。

活动目标

1、让幼儿进一步认识各种蔬菜,初步了解蔬菜对人体的作用,并明白爱吃各种蔬菜,有益于身体健康。

2、培养幼儿每一天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。

教学重点、难点

初步了解各种蔬菜吃的部位,以及各种蔬菜的不同营养。

活动准备

1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。

2、丰富词汇:维生素。

活动过程

开始部分:

1、谈话

教师引导幼儿观察蔬菜,提问:“你们都认识它们吗,吃过它吗”

2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜,并说出他们的名称、颜色、形状。

基本部分:

1、找一找

分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶),请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:明白蔬菜能够炒、凉拌、做汤,包饺子、有的还能够像水果一样生吃,但务必洗净。

3、认识各种蔬菜,启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用:

“人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。

“蔬菜有哪些营养””引导幼儿自由讨论。

分别出示各种蔬菜,初步了解其丰富营养

师:这是菠菜,长得什么样貌呀(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜有什么营养菠菜里内含维生素,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了维生素,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们明白还有哪些蔬菜里内含维生素吗青椒、南瓜、油菜里也内含维生素,还有一种蔬菜里面内含维生素,你明白是什么菜吗请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马十分愿吃。对!是胡萝卜。

师:你们看,这是什么菜西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜西红柿里也有许多的营养,象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。蔬菜里面还内含超多的纤维素,能够帮忙我们消化,防止大便干硬。

教师小结:蔬菜对身体有好处,不同颜色的蔬菜营养不一样,绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们就应天天吃蔬菜,吃各种各样的蔬菜,多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜

4、蔬菜与卫生:

“怎样吃蔬菜才健康”引导幼儿交流。

教师小结:因为蔬菜生长在农田里,需要农药和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干净,在水里多泡泡。个性是生吃西红柿和黄瓜等,必须要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜,不用对人体有害的农药,也不让蔬菜环境受到污染,这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。

延伸活动:

让幼儿给各种蔬菜涂色。

教学反思

1、在活动设计前我想:在活动过程中让幼儿讨论得多,回答得多会不会影响活动的正常进行在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿,使孩子们愿意说、大胆说、能连贯说,活动较活跃,能紧凑连贯的进行下去。本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

2、活动中引导启发孩子对问题的理解,注意到让孩子进行体验,感受、交流。

3、对幼儿发展的反思:孩子在活动中能感受到这次活动讲的是蔬菜对人体的好处,但仅靠这此活动是不够的,还需要平时的努力和家长的配合。

4、幼儿透过参与活动,明白了蔬菜的'种类很多,还明白不同的蔬菜有不同的颜色和味道,从小要养成多吃蔬菜的习惯,但是在活动中还有很多不足之处,比如有的孩子明白自己喜欢吃蔬菜,但是还说上好原因,可能因为孩子还小,但多数幼儿能大胆地说、想和做,这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼,培养他们的口语表达潜力,透过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。

5、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到,会起到更好的效果。

中班幼儿健康教育教案大全(篇3)

欢乐宝贝

活动目标:

1、在简便的环境中敞开自我的心灵,欢乐地交朋友,表达自我真实的心梦想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。

活动准备:

轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不一样班级幼儿的标志

从不一样的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。

活动过程:

一、简便活动——营造简便的心理氛围(播放轻缓的音乐)

伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。

教师配乐解说:

“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让欢乐来到我

们中间吧。”

“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”

“爸爸爱我,妈妈爱我,教师也爱我!我,是个欢乐的孩子!”

(请大家睁开眼睛)

二、游戏《找朋友》——主动与别人交流

小朋友应对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识

2、幼儿游戏,相互认识

(1)讨论:怎样认识新朋友呢?

(2)游戏找朋友

“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”

一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,教师用语言的

动作提醒小朋友问候、相互介绍。

(3)找个新朋友聊聊天。

3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”

4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了欢乐。教师期望小朋友有更多的朋友

三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友

闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。

1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、)

“小朋友,想到树林去散步吗?”

2、说一说感受

你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

4、小结:相信你的朋友、帮忙你的朋友,是一件十分欢乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误

教师说相反的话,跟教师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”

1、跟教师说的相反。

2、跟教师做相反的动作。

3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更欢乐。

五、小结:

教师期望小朋友天天欢乐,做个人人喜欢的欢乐宝贝。

中班幼儿健康教育教案大全(篇4)

养成教育《多谢,不客气》

活动目标:

1、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。

2、让幼儿学会正确使用礼貌用语“多谢”、“不客气”。

活动准备:

挂图6幅(有两幅是确定对错的)、视频片段、音乐片段、生日帽1个、礼品1份。

活动过程:

1、情景表演《过生日》,请幼儿初步感受“多谢”、“不客气”

2、请幼儿伴着音乐跟教师做动作。

教师:教师有个秘密要告诉你们,仔细听好了。今日是李教师的生日(请出李教师)。我给她准备了一份礼物:“李教师祝你生日欢乐”,李教师:“多谢”,教师:“不客气”。

3、提问:刚才我送给李教师礼物的时候,我是怎样说的?李教师是怎样说的?我又是怎样回答的?

4、出示挂图:

A、妈妈给你买了新衣服的时候,你要怎样向妈妈表示感激呢?

B、如果教师送给小朋友礼物时,你要怎样和教师说呢?

C、当你的杯子找不到了,你的小伙伴帮你找到的时候,你要怎样感激他呢?

D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时,你应当怎样表示感激?

E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮忙你的人表示感激呢?

5、出示挂图(确定):图中的小朋友做的对吗?如果不对,那应当怎样做

6、表扬小朋友并发小礼物,并让幼儿学说“多谢”、“不客气”

7、请小朋友变一个小礼物送给教师

8、学说儿歌:人帮我,多谢你;我帮人,不客气;多谢你,不客气;常用起,更知礼。

教师讲解儿歌大意;让孩子编上动作跳一跳;大家一齐跟着音乐边说边跳。

9、活动结束,请幼儿休息

中班幼儿健康教育教案大全(篇5)

设计意图

情绪安定愉快、能较合理表达情绪、适度调控情绪是幼儿心理健康的重要指标。活动设计遵循活动---体验与表达---操作与分享---感悟的基本理念,试图通过绘本故事中主人公小天竺鼠所经历的一系列难过和开心的事情为线索,帮助幼儿体验、表达难过的情绪,思考调节难过情绪的方法。并通过和同伴交流、照镜子微笑等,让幼儿初步懂得要保持愉快情绪。

活动目标

1.了解难过的情绪感受,知道难过是一种正常的情绪。

2.能大胆积极地表达与交流自己难过时的情感体验。

3.学习用适当的方式调节难过的情绪。

重点难点

重点:了解和表达难过时的情绪感受和原因。

难点:学习用适当的方式调节难过的情绪。

活动准备

1.经验准备:幼儿有过难过的情绪体验。

2.物质准备:PPT(绘本《我好难过》),图片(玩具、乐器、图书、画笔)、筐子(4个),幼儿人手一面镜镜子。

活动过程

1.封面导入,初识难过的情绪

引导语:今天老师给小朋友带来了一只小天竺鼠的故事,仔细看封面,猜猜小天竺鼠的心情是怎样的呢?

提问:

(1)封面上有谁?(小天竺鼠和它的妈妈)

(2)它们在做什么?(抱着)

为什么妈妈抱着小天竺鼠?

(3)小天竺鼠的心情看起来怎么样?((很难过)

从哪里看出来他很难过?

猜一猜什么事情会让它感到难过呢?

2.阅读绘本,体验与调节难过的情绪

(1)第一部分:识别与体验难过的情绪(绘本1-10页)

引导语:孩子们,仔细观察图片,说一说小天竺鼠为什么而难过呢?

提问:

画面上有谁?(小兔子爸爸妈妈)

他们在做什么?(说话找东西)

小天竺鼠的心情看起来怎样?(不开心难过)

从哪里看出来他很难过?(眼睛)

什么事情让它感到难过呢?(好朋友哭、脚受伤了)

(2)第二部分:表达与交流难过的情绪(绘本11-12页)

引导语:孩子们,仔细观察图片,看一看小天竺鼠难过时的表情、动作是怎样的?和老师、同伴说一说让你感到难过的事情和感受。

提问:

小天竺鼠感觉到的难过,是一种什么样的感觉?(不开心、不舒服)

你觉得它喜欢这种感觉吗?(不喜欢)

你有感到难过的时候吗?(幼儿相互交流、讲述)

什么事情会让你感到难过?(弟弟抢我的玩具、老师不喊我回答问题)

难过时你的感觉是什么样的?(想哭、不想说话)

(3)第三部分:调节与缓解难过的情绪(绘本13-20页)

引导语:孩子们,仔细观察图片,说一说小天竺鼠感到难过的时候,它做了些什么?和老师、同伴说一说你难过的时候会做些什么让自己开心起来呢?

提问:

画面上有谁?(妈妈好朋友)

它们在做什么?(荡秋千、画图画、吹泡泡)

小天竺鼠的心情看起来怎样?(开心)

从哪里看出来它很开心?(笑)

什么事情让它开心起来了呢?(找朋友、玩)

你难过的时候会做什么让自己的心情变好呢?(幼儿相互交流讨论)

如果你的好朋友、爸爸妈妈难过的时候,你会做些什么让他们开心呢?

小结:人和小天竺鼠一样都会有难过的时候,难过的时候我们感觉不太舒服。难过时别人的陪伴、安慰、做一些自己喜欢的事情可以让我们重新开心起来。我们学会了让自己不难过,也可以帮助难过的小朋友和爸爸妈妈们开心起来。

3.分享调节难过情绪的方法

出示玩具、乐器、图书、画笔等图片,幼儿自由选择,交流分享各自调节难过情绪的方法。

4.幼儿对镜微笑,体验愉悦

幼儿照镜子,学习微笑,体验微笑带来的愉悦心情。

教师将幼儿的微笑拍下来,大屏幕播放,请幼儿分享微笑的感受。

小结:微笑让我们感觉很开心,原来一个简单的微笑就可以让我们缓解不开心的感受,我们要多多的对自己和他人微笑哦。

活动延伸:

1.家园共育:了解爸爸妈妈难过的事情,尝试帮助他人调节难过的情绪。

2.区域:创设一个情绪角,布置温馨的环境供幼儿平复调节自己的情绪。

附故事:

有时候,我好难过。

我好难过,当有人不让我和他一起玩的时候。

当我真的有话要说,却没人愿意听的时候,我好难过。

别人难过的时候,我也会感到难过。

我好难过,当我想和某人在一起,而他却不在这儿的时候。

当我不能拥有那些我很想、很想要的东西时,

或者丢了那些特别重要的东西时,我好难过。

当有人冲我发火时,我好难过。

受伤的时候,我也会难过。

难过是一种灰灰的,累累的感觉。

难过的时候,什么事情看上去都没意思。

我不喜欢难过的感觉,我希望这种感觉赶快消失。

但是,每个人都有难过的时候。

难过的时候,其实有法子可以让我好过一些。

比如,告诉别人我很难过。

他们会坐在我身边说:“没关系。”

在我伤心的时候,有人能在我身边,这种感觉很好。

过不了多久,我就不哭了。

但我还是想说说那些让我难过的事。

很快,我就感到好过些了。

我想去公园荡秋千。

我想做东西。

我还想和我的朋友在一起玩儿。

难过的感觉不见了,我又快乐起来了。

当我难过的时候,我知道我不会一直这样。

活动总结

借助绘本孩子们更加形象具体地了解和表达了难过时候的感受和原因,并初步学习调节难过情绪的方法。绘本内容贴近幼儿的生活实际,激发了他们的感受和表达。

[精选教案] 中班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》


教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,小朋友们才能更好地接受各知识要求。中班教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[精选教案] 中班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1.感受歌曲温柔、优美的旋律,学习用连贯和跳跃的方法唱歌。

2.会看懂图谱,尝试用不同的方式演唱歌曲。

3.感受歌曲内容带给我们的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.月亮婆婆头饰。

2.幼儿用书:《月亮婆婆喜欢我》。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程:

(一)游戏导入。(教师头戴月亮婆婆头饰,与幼儿共同做游戏,帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)

1.教师:晚上,天上有什么呀?

2.教师:月亮婆婆会洒下月光,和小朋友玩游戏。现在,我来当月亮婆婆,我们一起来玩月亮走我也走的游戏吧!

3.教师:这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌,我们一起来朗诵一下吧!

4.教师:好听的儿歌如果能唱出来就更好听了,你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)

5.教师:歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?

6.教师一边带幼儿学唱前两句歌词,一边带幼儿做与歌词相应的动作。

7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏,再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。

(二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

1.教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。

教师:演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。

2.教师引导幼儿观察脚印图谱。文章.出自教案网.根据图谱的暗示,选择不同的演唱方法。

教师:小朋友看,图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?

3.在教师帮助下,个别幼儿指图,集体演唱。

4.学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。

5.游戏:月亮走我也走。

(三)幼儿欣赏视频傣族舞。

教师:这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》,是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。

活动延伸:

1.家园共育:家长可以与幼儿共同玩月亮走我也走的游戏,即家长跟着音乐的节奏向某个方向走,幼儿向同一个方向走,前后左右都可以,步伐也可以变化。

2.日常渗透:迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验,提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中,可以带幼儿玩踩影子体育游戏。

[课件借鉴] 中班美术教案《我喜欢的小汽车》范文


教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案你知道怎么写更好呢?下面是由小编为大家整理的“[课件借鉴] 中班美术教案《我喜欢的小汽车》范文”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力。

2、选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

教学重点难点:

教学重点:画出汽车的外部特征,用多种色彩表现汽车的美。

教学难点:画出汽车的外部特征。

活动准备:

收集小汽车的图片,画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。

活动过程:

一、谈话:我见到的车

播放录音磁带,引起幼儿的注意。小朋友,你们听到什么?[文.章出自教.案网]小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上,或者和爸爸、妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?

二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。

三、画小汽车

(1)老师边念儿歌,边画出小汽车。

一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴,

圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转。

一条直线连圆圈,顶着一顶帽子。

一条横线变成两扇窗。

(2)涂色示范:按同一方向来回涂色。

四、幼儿作画,老师巡回指导。

(1)老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。

(2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。

(3)作品展示

将幼儿作品张贴在黑板上。

活动建议:

在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。

本文来源:http://www.zjan56.com/zhongbanjiaoan/43432.html