教案范文: 中班主题母鸡和苹果树教案反思实用模板。

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？以下是小编收集整理的“教案范文: 中班主题母鸡和苹果树教案反思实用模板”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。

2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备

1、课件《母鸡和苹果树》。

2、自制一棵苹果树。

活动过程：

1、导入，激发幼儿兴趣。

师：看，画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。

师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。

2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。

(1) 师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……

咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿回答)

师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)

那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树)

母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”

那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?

那我们带着问题接着往下看。

(2) 师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?

你觉得这是谁的耳朵?

苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?

母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”

哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”

那接下去又会发生什么呢?

(3) 师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么?

那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?

它会怎么说?苹果树又怎么说呢?

接下去还会发生什么呢?

(4)师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?

鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?

苹果树怎么回答的?

(5)师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?

那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答)

小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?”(点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。) 那它为什么要装成苹果树呢?

(6)师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)

小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?

3、完整讲述故事。

师：你们喜欢这个故事吗?

这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

4、表演故事。

师：你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。

教学反思：

整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的，可是还有部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的实施中针对上一次的不足，进行了修改和画面的调整，幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否，当天晚上就布置幼儿回家讲述，家长记录，第二天拿到记录，效果还是比较满意，毕竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是继续以这种方式，时时关注孩子的发展及掌握情况，对自己的教案及时的提出修正。

编辑推荐

[课件]中班公开课语言教案《母鸡和苹果树》之五

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件]中班公开课语言教案《母鸡和苹果树》之五”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。

2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。

活动准备：

1、课件《母鸡和苹果树》。

2、自制一棵苹果树。

活动过程：

1、导入，激发幼儿兴趣。

师：看，画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。

师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。

2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。

(1)师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户

咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿回答)

师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)

那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树)

母鸡说：这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?

那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?

那我们带着问题接着往下看。

(2)师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?

你觉得这是谁的耳朵?

苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?

母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。

哎，你们听苹果树也说话了：我们苹果树有时候是这样的。

那接下去又会发生什么呢?

(3)师：又一阵风吹来，(教案出自：教案网)苹果树上又出现了红红的什么?

那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?

它会怎么说?苹果树又怎么说呢?

接下去还会发生什么呢?

(4)师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?

鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?

苹果树怎么回答的?

(5)师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?

那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答)

小朋友想出了很多好办法，(教案出自：教案网)鸡妈妈也想出了一个好办法：鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?(点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?

(6)师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)

小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?

3、完整讲述故事。

师：你们喜欢这个故事吗?

这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

4、表演故事。

师：你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。

月度教案精选 中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》(篇五)

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。那么，优秀的中班教案模板有哪些？小编特地为大家精心收集和整理了“月度教案精选 中班语言公开课教案《母鸡和苹果树》(篇五)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。（难点）

2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。（重点）

3、知道自我保护的方法。

课件、故事图片等。

1、图片导入，激发幼儿兴趣。

这是谁？（母鸡）这只母鸡住在美丽的大树林里。

2、播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。

（1）播放图片1，引导幼儿观察、思考：

可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然

（播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？

哇！母鸡到底看到了什么会这么惊讶？（播放课件：苹果树）

看到苹果树，母鸡为什么会这么惊讶啊？母鸡说了：原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今天突然有了呢？

小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？（种的）为什么种在这？

这到底是怎么一回事儿呢？

（2）播放图片2，引导幼儿观察、回答：

呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上出现了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？（幼儿回答）

母鸡说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。母鸡说什么了？

嘘！这什么声音我们苹果树有时候就是这样的。苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？

（3）播放图片3，引导幼儿观察、讲述：

这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又出现了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿回答）

母鸡说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。母鸡说什么了？（幼儿重复）嘘！苹果树有说话了，我们苹果树有时候就是这样的。苹果树说什么了？（幼儿重复一遍）母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？

（4）播放图片4，启发幼儿思考：

就在这时，又一阵风吹过，哇！苹果树又出现了什么？（师做害怕状）什么样子的嘴巴？这么可怕的嘴巴会是谁的呢？那母鸡这时又会说什么？苹果树有说什么了？

（5）引发幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。

这是一棵真正的苹果树吗？为什么？那你有什么好办法让它现出原形来？（幼儿回答）

（6）播放图片5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。

小朋友想了这么多好方法，聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说苹果树秋天是会落叶的。苹果树说：是的是的，我们苹果树秋天是会落叶的。

于是，苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法？（苹果树秋天落叶）我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃，结果树上的叶子都掉了下来。

哇！快看这棵苹果树是谁假扮的？大灰狼接下来要干嘛啊？（吃母鸡）那母鸡应该怎么做？（幼儿回答）

（7）播放图片6，引导幼儿观察并回答：

母鸡是怎样做的啊？（幼儿观察图片说）大灰狼抓不到母鸡，只好灰溜溜的走了。

3、完整讲述故事，引导幼儿学说角色对话，理解母鸡的聪明智慧。

现在我们一起来讲讲这个故事：母鸡和苹果树。

提问：苹果树是谁扮成的？大灰狼为什么假扮苹果树？

母鸡是怎样识破大灰狼？（师晃动引导幼儿）你觉得这只母鸡聪明吗？为什么？（遇事动脑筋，不轻易相信别人。）

母鸡识破大灰狼的诡计之后，又是怎样做的？（快跑、躲起来）

4、分组讲故事，学说故事角色对话。

小朋友后面每张桌上都有故事图片，现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧？

5、让幼儿了解自我保护的方法。

你遇到坏人或危险的时候，应该怎样做？（先躲起来，保护自己，再想办法抓坏人。）

活动延伸：

现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。

[课件分享] 中班语言教案《小苹果树请医生》范文

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？小编收集并整理了“[课件分享] 中班语言教案《小苹果树请医生》范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图

为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。因此设计了本次教学活动。

活动目标

1.喜欢安静倾听文学作品。

2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

1.故事挂图

2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。

活动过程

一、开始部分

1.幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。

2.猜测一下发生了什么事?

谁能为老苹果树治病呢?

二、基本部分

1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。

2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?

(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?!..教案网出处!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4)这个故事里有谁帮助了别人?

(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。

3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。

4、了解鸟类的特殊本领。

(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。

(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。

5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。

三、结束部分

鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!

活动延伸

在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。

【热门课件】 中班语言教案：小苹果树请医生(写作示例)

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，作为一名幼儿园的中班老师，我们要充分准备好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《【热门课件】 中班语言教案：小苹果树请医生(写作示例)》，希望能对您有所帮助，请收藏。

为了培育晋升我班幼儿马糊文学作品的癖好，入补缀解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿经由过程文学作品相识鸟的感召以及希奇才调。是以贪图了本次讲解活动。

1.喜欢安全聆听文学作品.

2.在理解故事的根基?内幕上,相识啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的感召以及希奇才调。

3.分明他人碰着艰巨时要设法主见度榜样帮忙他人。

1.故事挂图

2.幼儿采集各种鸟的图片、图书。

1、起头部门

1.幼儿边唱树上良多红苹果，边入讲堂安全坐好。问幼儿红红的苹果长在那里呢？出示两棵苹果树，向导幼儿察瞅并说出两棵树的不同。

2.猜想一下发生了什么事？

谁能为老苹果树治病呢？

2、底子部门

一、幼儿安全地鉴赏故事《小苹果树请大大年夜夫》。

二、提出问题，帮忙幼儿归忆并理解故事内容。

（1）故事的名字鸣什么？

（2）小苹果树都请了谁给树婆婆瞅病，它们能给树婆婆瞅病吗？

（3）谁会给树婆婆瞅病呢？啄木鸟是若何如何样为树婆婆瞅病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的行径。

（4）这个故事里有谁帮忙了他人？

（5）开导幼儿说一说他人碰着艰巨时，应该若何如何样帮忙他人。

三、教师再次报告故事，让幼儿入一步相识故事内容。

四、相识鸟类的希奇才调。

（1）幼儿瞅挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，工作报告喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。

（2）向导幼儿说出了解的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的才调。

五、开导幼儿思虑并彼此交流护卫鸟类的法度榜样。

3、收场部门

鸟儿们晓得小朋侪这么喜欢它、顾惜它，它们极度欢欣，要以及小朋侪一块儿做游戏，咱们学小鸟飞出往一块儿做游戏吧！

在表演区中，播放《小苹果树请大大年夜夫》故事磁带，让幼儿考试测验依照故事内容自选角色举行表演。

「教案收藏」中班音乐公鸡母鸡和小鸡教案模板

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《「教案收藏」中班音乐公鸡母鸡和小鸡教案模板》，仅供您在工作和学习中参考。

【活动设计背景】

现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。

【活动目标】

1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。

2、培养幼儿的节奏感。

3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。

【教学重点、难点】

看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。

【活动准备】

一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。

【活动过程】

一、出示照片，引起幼儿兴趣。

师：

1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家?

2、照片上面都有谁啊?

二、幼儿学鸡叫的声音。

师：

1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)2、小朋友们一起学一学。

三.幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。

师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢?

公鸡怎么走?公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。

四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。

1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。

2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

五、幼儿玩游戏。

师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?

六、教育幼儿爱爸爸妈妈。

[教案参考] 中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。那么，你有没有收集优秀的中班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《[教案参考] 中班主题鸭妈妈和小鸭教案反思》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1. 理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。

2. 感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

3. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

桌面教具、故事录音

活动过程：

1. 认识木木鸭。它是谁?用什么做的?它有妈妈吗?为什么?

2. 木木鸭没有妈妈教师讲述一遍故事，故事里有谁?;文.章出自屈,老师教.案网]故事说了些什么?木木鸭为什么想要骂吗?

3. 木木鸭想要妈妈分段讲述。木木鸭的朋友是谁?为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家?

木木鸭为什么也想打喷嚏?

木木鸭看到什么?怎么想?

它遇见了谁?小姑娘为它做了些什么?

木木鸭心里怎么想的?他最后有妈妈了吗?

4. 有妈妈多幸福播放故事录音，引导幼儿学说故事中木木鸭心里想的话。

木木鸭非常羡慕你们，因为你们都有一个疼你们、爱你们的妈妈，闭上眼睛，静静的回味一下吧!

在"世上只有妈妈好"的音乐中幼儿闭眼回味有妈妈的幸福感。

故事：《想要妈妈的木木鸭》

木木鸭是木头鸭子，它有两个朋友-----小黄鸭和小花鸭。它们常常在一起玩。它们嘠嘎嘎地在池塘里游着，一会儿划水，一会儿捉虾，玩得快活极了。

从池塘里上来，它们到草地上去玩。你来追我，我来追你。三只小鸭快活极了。

"浠沥沥，浠沥沥"，天上下起了小雨。"啊嚏，啊嚏"，小黄鸭打起喷嚏了，"我妈妈想我了，我得回家去。"小黄鸭急急忙忙回家去。

"啊嚏，啊嚏"，小花鸭也打起喷嚏了，"我妈妈想我了，我得回家去。"小黄鸭急急忙忙回家去。

木木鸭也想打喷嚏。它象小鸭子那样张开嘴，使劲打，可是怎么也打不出来。木木鸭想：要是我的妈妈也在想我，那多好呀。

木木鸭淋着小雨往回走。小黄鸭的妈妈正在给小黄鸭擦身上的雨水，一边擦，一边说："好孩子，可别受凉了。"木木鸭想："要是我的妈妈也能给我擦擦身上的雨水，那该多好啊。""浠沥沥，浠沥沥"，小雨还在下。木木鸭淋着雨往回走。小花鸭的妈妈正在给小花鸭盖毯子，一边盖，一边说："好孩子，可别受凉了。"木木鸭想："要是我的妈妈也能给我盖上毯子，那该多好啊。"。

木木鸭走到一座房子的屋檐下躲雨。吱呀一声，一个小姑娘从房子里走出来 ："呀，多可爱的木木鸭，你怎么淋雨了?"小姑娘抱起木木鸭走进房子，给木木鸭擦干净身上的雨水，又给它盖上毯子："木木鸭，你可别受凉了。"小姑娘轻轻地说。

木木鸭盖着暖暖的毯子，高兴地想："明天，我要告诉朋友，小姑娘就是我妈妈，会给我擦雨水，给我盖毯子。还有，以后下雨的时候，我也要打喷嚏，小姑娘妈妈也会想我的。"

活动反思：

《想要妈妈的木木鸭鸭》是一节中班语言活动，孩子们对这节活动很感兴趣，故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。活动以“将心比心”的方式展开情节，幼儿便随之进入了母子亲情的话题，营造了“有妈妈的孩子像块宝”的体验环境。

教师提出的问题后，孩子们基本了解，但我感觉我班有很多孩子懂得故事的意思，就是无法用完整的言语表达自己想要的的意思。都是断断续续的，这可能是中班幼儿所要加强培养的。在以后的日常活动中，我要给每个孩子创造一个敢说而又能用较完美的语言表达自己感情的宽松舞台。

[精选课件] 中班主题小鼹鼠和小熊教案反思 月度范文精选

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 中班主题小鼹鼠和小熊教案反思 月度范文精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图：

纲要中指出：在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等基础上，培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和感受，初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中的美的欣赏力，发展幼儿的观察力、想象力、创造力。由此可见，幼儿的艺术审美和创造力离不开欣赏和创作激情。此活动设计中情节的"趣"和美术表现手法的"趣"得到整合，故事中小鼹鼠的机灵和无穷创意，其装扮动物的夸张手法极富想象力，情节的"趣"和美术表现手法的"趣"，可以完美组合链接，并不断激发幼儿大胆创作和想象。

同时，我们从孩子的年龄特点了解到中班幼儿在表现表达中开始逐步积累图案装饰的经验，但正由于在经验积累期，其艺术表现的方法等比较单一，还不是很丰富，尤其是图案花纹装饰，仅限于条纹、点等，而且很容易在表现上受同伴影响而雷同，本次活动希望通过"鼹鼠是个小画家"这样一个载体，通过集体的互动，可以让幼儿打开思路，使彼此的经验得到分享和拓展。

另外，在活动设计上非常好地处理了如何围绕目标为幼儿搭设阶梯，如用比较的方法欣赏小动物的打扮，实则让幼儿在学习的基础上打开思路：2个一样的花纹怎样变又可以变出不一样的另一种花纹，在如图形分割的环节设计，让孩子知道可以有不一样的分割，在分割的块面里再设计不同的花纹，既体现了装饰的美感、又鼓励孩子大胆想象……

活动目标：

1、 尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。

2、 理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。

3、 根据色彩进行大胆合理的想象。

4、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

重点：理解故事内容，欣赏动物们的花纹，并大胆表达。

难点：设计各种花纹打扮动物。

活动准备：

物质准备：颜料、动物图片、笔、课件、音乐等;

经验准备：幼儿有水粉画画法的基本经验，具有装饰简单花纹的经验。

活动过程：

一、导入激趣

(一)理解故事情节

重点提问：幼儿对鼹鼠因改变颜色而得救的故事情节的理解。

1、(图片)在一片安静的树林里，有一幢小木屋，这一天小木屋前堆满了东西，看来这里要大干一场喽。瞧瞧，这儿到底发生了什么事? 录像(引出鼹鼠)。

2、最后狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢?

(二)教师小结

原来改变颜色，打扮得特别些，还能让自己强大起来。这个消息一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来找鼹鼠。

二、欣赏示范

(一)欣赏讨论

重点提问：幼儿对花纹的欣赏、表达。

1、鼹鼠是怎么打扮小动物的?你喜欢哪个花纹?(老虎的花纹、大小圆点花纹、横条花纹、格子花纹、花朵图案、齿轮花纹)

2、这些花纹有什么相同和不同点?

3、教师小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点又不同了。(教师用比较的方法让幼儿欣赏花纹的不同)小动物的要求还真高，颜色要漂亮、花纹都要不同，不过这难不倒我们的鼹鼠画家，而且能够让大伙儿都强大起来，不再受欺负，鼹鼠乐此不疲，非常高兴帮忙。

(二)重点示范

重点提问：启发幼儿能经验迁移，创造花纹。

1、出示乌龟，给乌龟打扮什么花纹呢?

2、分割图形。

3、图形组合变出新花纹。

4、鼓励幼儿想象设计花纹。(师幼共同示范)

(三)教师小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。

三、幼儿绘画

重点提问：激发幼儿的艺术想象力和创作力。

(一)激发幼儿帮助鼹鼠打扮

1、我们怎样设计一种新的花纹给朋友们打扮?

2、播放音乐，激发创作

(二)教师个别指导

1、引导幼儿可以尝试先进行图形分割。

2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用各种花纹打扮其他动物。

3、提醒幼儿颜色涂满，不让狐狸看出破绽。

四、交流分享

重点提问：让幼儿大胆表达并体验创作的成功感

(一)欣赏作品

1、你们发现有哪些新的花纹?幼儿说说与众不同的花纹。

2、教师小结：对若干有图形花纹对称意识的作品，帮助幼儿提升经验。

(二)游戏体验

1、老师扮演狐狸，幼儿作小动物，体验成功感。

2、活动延伸：狐狸躲进了洞，可是故事还没有结束，后来又发生了什么更有趣的事?我们下次再来分享。

活动反思：

在小细节上有些不仔细，一样在看视频的时候重点就是让小朋友观察小动物身上的花纹，从颜色、图形、布局上重点分析，其他的非重点就不需要详细做说明了，老师可以先做一个示范，分析分析一个小动物的颜色、图形、布局等，然后再让小朋友试着分析剩下的小动物，这样对于小朋友之后的绘画也是有帮助的，能让他们有更多的思路和构想。

在范例上展示出的视频里面的小动物各有特色，但从小朋友的绘画成果来看，这些范例并没有起到很大的作用，其实可以举一两个例子，细细分析这花纹的特色在哪里，比如有一个鸭子的花纹，它身体的颜色是深蓝色，大圆圈的花纹是淡蓝色，里面的小圆圈是黄颜色，这时候可以教给小朋友同色系等相关知识，还有就是一个刺猬的，也能从渐变等方面分析分析。在范例出示的过程中，可以试着让幼儿说出自己喜欢这个小动物身上花纹的原因，但是重点就是要从它的花纹、颜色等重点分析，这也是需要平时的积累让小朋友了解更多绘画的基础上，让小朋友能说的方面就可以更多一点。

[实用课件] 中班主题花园里有什么教案反思模板

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编为大家整理的“[实用课件] 中班主题花园里有什么教案反思模板”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

1、运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。

2、尝试积累认识春天季节特征的经验。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

纸、记号笔、油画棒。

活动过程

一、感知、讨论。

师：美丽的春天已经来到了，花园里可真漂亮，现在我们一起来找一找花园里都有什么?

1、许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢?它们有什么不一样?(幼儿根据画面讨论述说)

2、在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)

3、那么我们用耳朵可以发现什么呢?(可以听到小鸟的叫声)

二、探索与发现。

我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢?

(可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在河里游泳~~~~~)

三、幼儿绘画。

幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。

四、欣赏评价。

分组将红花送给“最佳色彩奖”、”最佳构图奖、最佳创意奖等。

教师在孩子互评后加以小结。

活动反思

在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。