[优质教案] 幼儿园中班语言教案《小猫变色记》模板网页版。

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。那么，你有没有收集优秀的中班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 幼儿园中班语言教案《小猫变色记》模板网页版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、能根据教具演示理解故事，知道小猫两次变色的原因，积极思考，大胆讲述自己的想法。

2、知道有些地方不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。

3、感受不管孩子怎么变，妈妈爱孩子的心永远不变的伟大的母爱。

【活动重点】

引导幼儿理解小猫变色的原因，积极主动地进行讲述。

【活动难点】

让幼儿感受妈妈永远不变的伟大母爱。

【活动准备】

白、黄、黑小猫图片若干；黑油桶；面粉袋。背景音乐。

【活动过程】

一、导入活动，给小猫起名字。

师：小朋友你们喜欢玩吗，有种动物朋友也很喜欢玩，是谁呀？

师：看有几只小猫呀？给它们起个名字。

二、分段理解故事，了解小猫两次变色的原因，知道有些地方不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。

（一）小猫跳进面粉里

1、师：3只小猫可调皮了，今天它们又找到了一个好玩的地方，看，它们发现了一个什么？袋子里装了什么呢？

2、了解面粉的特征

师：你们看过面粉吗？面粉是什么样子的？

3、师：可是3只小猫呀，可没想那么多，它们很想进到面粉袋里瞧一瞧，它们要怎样才能进去呀？

提问：呀，在白白的面粉堆里，3只小猫会怎么玩呢？

4、小猫变白

师：哎呀，原来面粉堆里这么好玩呀。小猫玩了很久很久，才从面粉堆里跳了出来。看看谁第一个跳了出来：第一只小猫跳了出来，第二只小猫也跳了出来，第三只小猫也跳了出来。3只小猫都变成了谁呀（小白），怎么会发生这件事情呀？看来不是所有的地方都适合玩游戏哦。

（二）小猫跳进油桶里

1、师：它们你看看我，我看看你，继续往前走。它们又找到了一个什么样的地方玩呀？这是一个黑油桶。

提问：小猫会进去玩吗？它们要怎么样才能进去玩呀？我们在玩游戏时，一定要懂得保护自己。

2、小猫变黑。

师：小猫可管不了那么多了，他想进去瞧一瞧。看，一只小猫钻进了黑油桶，第二只小猫钻进了黑油桶，第三只小猫钻进了黑油桶。接下来会发生什么事呢？请你和旁边的小朋友一起讨论一下吧。

（三）小猫回家，感受猫妈妈永远不变的伟大母爱

1、师：天黑了3只小猫要回家了，你们说猫妈妈还会认识自己的孩子吗？

如果你是猫妈妈，你会怎么样对小猫说？

2、师：3只小猫玩了整整一天，最后小白猫，小黄猫，小黑猫，都变成了3只小黑猫，可是猫妈妈很爱很爱自己的孩子，它一眼就认出了这3个小家伙，猫妈妈把他们泡进了浴缸，洗了整整3天3夜才把3只小猫洗干净了。

三、联系幼儿生活，感受妈妈的爱。

师：亲爱的小朋友你们有没有像小猫一样顽皮的时候呀？那你们的妈妈生气了吗？谁来说说看，你做了件什么事让妈妈生气了？

小结：原来啊，爱不仅仅是给你买好吃的，好玩的，有时候着急、担心、生气、责备、批评，也是一种爱，但是亲爱的小朋友，不管孩子再调皮，妈妈也一定会深深的爱着他，不管孩子变成什么样子，妈妈也会认出他。

四、结束活动

师：你们觉得你们的妈妈爱你们吗？今天回家呀就把这个小猫的故事告诉你们的妈妈，并且告诉她：我很爱你！

延伸阅读

[优质教案] 幼儿园中班语言教案《金色的房子》模板

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？下面是小编为大家整理的“[优质教案] 幼儿园中班语言教案《金色的房子》模板”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

教学目标：

1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。

3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

教具准备：挂图、录音机、电子琴。

一、导言：

小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）

师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。

师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图讲述

师：请小朋友向老师这样坐好，看

1.画面（出示图一）

问：小朋友，画面上都有什么呀？

幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）

问：金色的房子是什么样的？

幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。

2.画面（出示图二）

师：小朋友细细地观察画面。上面都有谁？在干什么？

幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。

3.画面（出示图三）

师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？

幼：答。

师：她们在做什么呢？

幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。

4.出示图四

师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？

幼：答。

师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。

5.出示图五

师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？

幼：答。

师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？

幼：答。

师：她是怎样做的呢？

幼：答。

师：这时谁看见她了？你们想知道吗？

幼：想。

师：请小朋友看第六幅图。

6.出示图六

师：请小朋友看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？

幼：答。

师：小姑娘是怎样做的呢？

幼：答。

师：小动物听了，他们是怎样做的呢？

幼：答。

师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。

7.出示图七

师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？

幼：答。

师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？

幼：答。

三、组织教学，请小朋友坐好。认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。

四、指明幼儿看图讲述故事。

五、间休

六、指明有感情的讲述故事。

师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？

幼：答。

师：这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？

幼：答。

七、大家说的真好，下面谁愿意到前面来表演这个故事呢？

八、总结：

请小朋友坐好。今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。

【课件】 幼儿园中班语言教案《十二生肖》范文网页版

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？下面的内容是小编为大家整理的【课件】 幼儿园中班语言教案《十二生肖》范文网页版，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

设计意图：

十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。

本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标：

1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。

活动准备：

1、幼儿已认识时钟

2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？

二、了解十二生肖、理解其含义。

1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖

2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？

（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？

（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。

（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。

除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。

（5）讲解12生肖的轮回规律。

为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。

小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。

三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来

（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。

四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？

我们也来学学十二生肖中的小动物吧！

【活动延伸】

1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。

[优质教案] 幼儿园中班语言教案《小猪迷路了》(示范版)

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[优质教案] 幼儿园中班语言教案《小猪迷路了》(示范版)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

【活动目标】

1、专心听故事，理解故事内容。

2、讨论故事内容，大胆发表自己的看法。

3、尝试复述故事。

【活动准备】

1、男孩手偶。

2、亲子故事《小猪迷路了》（《我会讲故事》幼儿用书或电子书第813页）。

【活动过程】

一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。

二、出示男孩手偶，表示自己在图书馆遇到了神奇的事情，要和大家分享。

三、讲故事《小猪迷路了》：

在图书馆，每个人都在安静地看书，正正也在认真地看书。突然，他听到一个小小的声音说：“我要回家！请你帮助我，好吗？”正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在说话。奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪！就在这时，另一只小猪又大声地说：“快带我们回家！”正正吓得用双手捂住了耳朵。原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到自己的图书，( )希望正正能帮助它们回家。于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：“这本书是你们的家吗？”小猪见到狼，惊慌地说：“不是。”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书，问：“这本书是你们的家吗？”小猪摇摇头说：“不是。”正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：“这本书是你的家吗？”小猪失望地回答说：“不是。我们的家叫《猪戏团》。”突然，另一只小猪从一本书中探出头来，说：“你们快跟我回家吧！表演要开始了。”三只小猪手拉手，转呀转，消失了。正正打开《猪戏团》，看见小猪们已经回到家里了。

四、与幼儿讨论：

这个故事发生在什么地方？（图书馆。）

为什么第一只小猪要轻声说话？（自由回答，例如因为那是图书馆，要保持安静。）

如果你是正正，会帮助小猪吗？为什么？（自由回答。）

你喜欢《小猪迷路了》的故事吗？为什么？（自由回答。）

五、老师朗读故事，请幼儿扮演正正和小猪，重点复述句子：“这本书是你们的家吗？”“不是。”

六、请幼儿尝试复述故事。

评价

能专心听故事。

能回答有关故事的问题。

能用自己的话复述故事。

活动建议：

在幼儿进行角色扮演时，教师可为幼儿戴上相关的头饰，增强幼儿表演的兴趣。

最新课件: 幼儿园中班春节语言教案《过新年》范文网页版

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么，你知道中班教案要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“最新课件: 幼儿园中班春节语言教案《过新年》范文网页版”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

4.参与节日游戏。

5.体验和大家一起过节的快乐。

活动重点：

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程：

一、开始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1.你们过年的时候都干些什么？

2.了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3.教师提问：那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

4.欣赏故事《年兽来了》。

（1）年兽最怕什么呢？

（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说恭喜恭喜祝福彼此平安。

5.分组过新年，感受过年的欢乐。

过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。

第一组：互相拜年。

第二组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、结束活动，分享过年的喜悦。

过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

课件范本: 幼儿园中班语言教案《蹦蹦跳》范文网页版

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。你知道怎么写具体的中班教案内容吗？小编为此仔细地整理了以下内容《课件范本: 幼儿园中班语言教案《蹦蹦跳》范文网页版》，供您参考，希望能够帮助到大家。

【教材分析】

诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。

【活动目标】

1、引导幼儿感受并理解诗歌，并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

2、鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。

3、培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。

【活动准备】

1、电脑课件《蹦蹦跳》。

2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

【活动过程】

一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。

师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物？它会做些什么动作？”

二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。

1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。

（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？

（2）启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。

2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。

（1）师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。

（2）让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？

（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。”

3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。

（1）唷，原来是谁在蹦蹦跳？

（2）教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？

然后模仿练习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。”

（3）小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿模仿练习“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体模仿练习。

4、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。

引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

三、儿歌表演。

请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。

四、仿编活动。

1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢？在幼儿讨论后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。

2、请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。

3、请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。

五、开放活动。

1、播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。

六、延伸活动，激发幼儿继续进行仿编的热情。

大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，（ ）为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。

【活动评价】

本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，吸引其注意，又符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极，幼儿学习的主动性、积极性表现得淋漓尽致。

该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌，并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。

附诗歌《蹦蹦跳》

小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。

大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。

小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。

小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。

[优质教案] 幼儿园中班科学教案《变色魔术师》范例

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？以下是小编为大家收集的“[优质教案] 幼儿园中班科学教案《变色魔术师》范例”供您参考，希望能够帮助到大家。

设计思路：

中班幼儿对调色活动很感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性和色彩美。

活动目标：

1、激发幼儿对色彩变化的美，产生兴趣和探究的欲望。

2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的新变化。

3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

活动准备：

眼镜人手一副、颜料（红、黄、蓝）勺子、透明杯子、红、黄、蓝标记、课件。

活动过程：

一、激发幼儿对周围生活中色彩的关注，引起幼儿的兴趣。

1、看一看，幼儿戴上眼镜观察周围的变化。

2、说一说，戴上眼镜看东西有什么新的发现，引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变，看不同色的东西颜色会改变。

3、玩一玩，让幼儿自己操作，把两幅不同色的眼镜合在一起，试一试，有什么发现，我们一起寻找答案。

二、情境魔术表演，激发幼儿探究的欲望。

1、今天老师和小朋友一起来当一回变色魔术师，请魔术助手介绍魔术台上魔术材料：（红、黄、蓝颜料、魔术勺子、魔术杯）请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍，小朋友仔细看清楚了，这三种颜色宝宝非常的调皮，他们两种颜色宝宝在一起会变成一种新的颜色，你们信不信，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！"我把红色和黄色放在魔术杯子里，轻轻摇晃瓶子，变变变，请幼儿观察，变成什么颜色了？让幼儿猜一猜。（橙色）

2、让幼儿说一说还可以哪两个好朋友在一起，（黄色和蓝色、红色和蓝色）这两个魔术留给小魔术师们来变了。

三、 幼儿动手操作尝试，探索颜色的变化。

1、师："你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？"老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇晃，看看有什么变化。和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。

2、教师讲解操作时注意事项：

现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：

（1）小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。

（2）在玩的过程中要学会让一让、等一等，慢一点没关系。

（3）在玩的过程中跟你的好朋友说一说你的发现，比较变出来的新颜色。

四、集中交流：我的发现。

幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉大家你发现了什么？

五、幼儿再次进行尝试活动。

1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色 就在杯子上贴上那两种颜色的标记。

2、幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

六、幼儿再次操作。探索三种颜色的变化。

红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?幼儿探索操作，三种颜色混合在一起变成了黑色。

1、小结：放视频：小朋友真聪明，学会了变色魔术师的本领，老师把刚才你们在操作时的发现变成了一首好听的儿歌：名字叫《色彩谣》

红色黄色手拉手，变出橙色画橘子，

黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子，

蓝色红色手拉手，变成紫色画葡萄。

红色、黄色、蓝色手拉手变成黑色画眼睛。

2、在老师的带领下念儿歌。

七、结束活动：今天我们又学会了一个新本领，国庆节马上到了，我们把变出来的颜色去打扮我们的教室。好吗？

教学反思：

科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。

本活动的重点是激发幼儿对周围生活中色彩的关注。难点是引起幼儿对科学现象探索的兴趣。活动中我按照科学探索活动的四个步骤即"提出问题--进行猜想--操作实验--得出结论"来进行。我将教学目标定在，让孩子通过实验感知三原色的变化，尝试用调色的方法使颜色发生变化，激发孩子探索的兴趣。

颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的， 科学活动 《变色魔术师》，这节课下来我觉得色彩的变化的确能引起幼儿极大的兴趣。这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。一开始，让幼儿戴上眼镜看东西有什么新的发现，引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变，看不同色的东西颜色会改变，再玩一玩，让幼儿自己操作，把两幅不同色的眼镜合在一起，试一试，有什么发现。这个活动我带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变化的现象，感受其中的乐趣，能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。然后，引到用颜料来变魔术。

活动开始时，我没有象以往直接示范，引导幼儿观看实验的结果，而只是教给幼儿材料的操作方法，颜色到底会不会变，给幼儿留了悬念，幼儿在操作中惊喜地发现：两种颜色加在一起变成了别的颜色，提高了探索的兴趣，操作更有积极性了。在幼儿第一次实验后，教师请各组的幼儿代表上台演示自己的实验过程，给了幼儿展示的机会，并鼓励幼儿说出自己是用什么颜色和什么颜色加在一起变的。接着让幼儿第二次操作，那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色 就在杯子上贴上那两种颜色的标记。这次操作活动验证他们之前的猜想。

但在活动中存在许多不足：如操作要多元化呈现，来跟吸引孩子，观察要全面，操作活动后有明确的小结。在今后的工作中我还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，准备更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给孩子们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展教学活动。