课件范本: 幼儿园中班语言教案《蹦蹦跳》范文网页版。

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。你知道怎么写具体的中班教案内容吗？小编为此仔细地整理了以下内容《课件范本: 幼儿园中班语言教案《蹦蹦跳》范文网页版》，供您参考，希望能够帮助到大家。

【教材分析】

诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。

【活动目标】

1、引导幼儿感受并理解诗歌，并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

2、鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。

3、培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。

【活动准备】

1、电脑课件《蹦蹦跳》。

2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

【活动过程】

一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。

师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物？它会做些什么动作？”

二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。

1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。

（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？

（2）启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。ZjAn56.cOm

2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。

（1）师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。

（2）让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？

（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。”

3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。

（1）唷，原来是谁在蹦蹦跳？

（2）教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？

然后模仿练习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。”

（3）小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿模仿练习“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体模仿练习。

4、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。

引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

三、儿歌表演。

请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。

四、仿编活动。

1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢？在幼儿讨论后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。

2、请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。

3、请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。

五、开放活动。

1、播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。

六、延伸活动，激发幼儿继续进行仿编的热情。

大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，（ ）为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。

【活动评价】

本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，吸引其注意，又符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极，幼儿学习的主动性、积极性表现得淋漓尽致。

该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌，并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。

附诗歌《蹦蹦跳》

小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。

大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。

小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。

小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。

编辑推荐

[教案必备] 幼儿园中班语言教案《伞》范文网页版

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。怎么写好一份优秀的中班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案必备] 幼儿园中班语言教案《伞》范文网页版”，但愿对您的学习工作带来帮助。

【活动目标】

1、理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。

2、想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。

3、愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。

【活动准备】

大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。

【活动过程】

一、出示草地背景图，引出三只小动物。

“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来，小鸟出来飞一飞吧。”

“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。”（幼儿学小蚂蚁爬）

“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。”（点出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。

二、为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。

（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）

“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）

“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”

“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。）

“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。”（教师朗诵儿歌前面三句）

“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。”

第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。”

三、猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。

（换花园背景图）

“刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物？”（用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠）“花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢？请你想一想。”（引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。）

（切换四个小动物及相应伞的页面）

“刚才小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢？请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢？”（根据幼儿讲述老师连线）（加掌声）“啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。”

（切换画面，小动物都躲到伞下）

“看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢？哦，它是钻到花瓣下的，（强调动词：钻）那小鸡呢？它扑进妈妈的翅膀（请幼儿学扑的动作）还有谁来说说别的小动物？小乌龟是缩进甲壳？还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的动作。小朋友们说得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。”

四、完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。

“那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。”（画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞）“我们一起来给儿歌取一个名字吧？”“你们想扮演小动物躲雨吗？（ ）请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗？现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。（儿歌表演两遍）

五、结束活动。

（切换所有小动物在草地上玩的图片）“咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨？你们可以互相合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。”

附儿歌：伞

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞！

哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞！

哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞！

哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞！

哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞！

哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞！

哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞！

教案范本: 中班优秀语言教案《果酱小房子》范文网页版

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“教案范本: 中班优秀语言教案《果酱小房子》范文网页版”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园中班科学教案：果酱小房子

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中房子的趣味。

2、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动过程：

1、引起兴趣，拿出字卡房子。你见过房子吗？见过怎么样的房子？

2、（出示图片熊哥哥）这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。

3、理解故事出示背景图片讲述边提问：小房子的香味可能是什么？熊哥哥为什么不逃？（应该逃吗？为什么？）熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要吧蜂蜜涂在墙上呢？熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？讲述故事，并出示图片熊弟弟，提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？接下来会发生什么事呢？

4、迁移续编。可以出示图片让幼儿给房子涂上有香味的东西。想想还有谁会到小房子这儿来，来了以后又会发生什么事呢？幼儿续编故事，并给故事起名字。

最新课件: 幼儿园中班春节语言教案《过新年》范文网页版

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么，你知道中班教案要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“最新课件: 幼儿园中班春节语言教案《过新年》范文网页版”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

4.参与节日游戏。

5.体验和大家一起过节的快乐。

活动重点：

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程：

一、开始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1.你们过年的时候都干些什么？

2.了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3.教师提问：那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

4.欣赏故事《年兽来了》。

（1）年兽最怕什么呢？

（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说恭喜恭喜祝福彼此平安。

5.分组过新年，感受过年的欢乐。

过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。

第一组：互相拜年。

第二组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、结束活动，分享过年的喜悦。

过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

教案范文: 《魔术》幼儿园中班教案范文网页版

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教案范文: 《魔术》幼儿园中班教案范文网页版》，仅供您在工作和学习中参考。

活动准备

画有不同排列规律的图片三幅。

厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的折纸小鸽子。

幼儿操作材料：大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。

活动目标

发现事物不同的排列规律。

尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。

活动过程

一、开始部分

组织幼儿坐好。

二、基本部分

1、请幼儿观察教师按不同规律排列（大小、厚薄）的纸制品，如：纸杯、图书、折纸小鸽子等，引导幼儿发现并说出排列的规律。

2、请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。

出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列？引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。

3、游戏：“猜猜看”，让幼儿观察图形的排列规律，并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。

4、出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。

5、启发幼儿创造新的排列规律，如：绿红、绿绿红、绿绿绿红。

6、幼儿操作。

三、结束部分

启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。

课件推荐: 幼儿园中班语言教案《阿比比一比》范文网页版

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《课件推荐: 幼儿园中班语言教案《阿比比一比》范文网页版》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

【活动目标】

1、幼儿欣赏故事，理解内容，说出故事的主要情节。

2、能发准字音“李”、“梨”，理解“多少、大小、长短”。

3、培养幼儿积极动脑，善于观察的能力。

【活动准备】

1、大书、积木、帽子和方巾、长和短的物体。

2、幼儿操作材料。

3、幼儿对数与量之间有一定的了解。

【活动过程】

一、出示大书，引起兴趣。

师：小朋友，老师今天带来了一本大书，哪这是什么书呢？

问：封面上有什么？你们想想他们会发生什么事呢？

二、观察大书，理解故事

1、阅读书2—4页

（1）师：一天天气很好，阿比到西山去，阿吉到东山去，你们看一看他们采来了什么？（认识“梨”和“李”）

（2）师：他们要来进行比较，谁来帮他们比一比？（幼儿用积木进行比较）

2、阅读书7—15页

（1）过渡：小朋友，你们观察一下，是帽子大还是方巾大？（幼儿进行比较）

（2）师：好，哪让我们看一看阿比和阿吉是怎样进行比较的。

（3）问：他们是怎样进行比较的？

（4）小结：小朋友，方形和圆形能不能比？原来图形不一样是不能进行比较的。

3、阅读16—23页

（1）师：接下来他们又要比什么？让我们接着往下看。

（2）问：接下来他们又比什么啦？又是怎样进行比较的？谁来比一比？

4、完整阅读大书

师：让我们再来看一看这本大书。

三、幼儿观察，比较物体

幼儿操作，比一比。

【活动评析】

活动开始，我通过观察大书封面，猜测故事内容，引起幼儿兴趣。在理解故事的过程中，我分段让幼儿欣赏，并在分段欣赏时发准相近字音、理解相应词汇。在理解每段内容的时候我还让幼儿进行简单的“比一比”，感受故事中的情境。幼儿在“比一比”的过程中情绪很高涨，很快就理解了词汇“多少、大小、长短”。

教案范本: 幼儿园中班数学教案《跳房子》范文网页版

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么如何写好我们的中班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教案范本: 幼儿园中班数学教案《跳房子》范文网页版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：在跳房子的情境中感知各种模式规律，并尝试用各种不同的方式进行复制、扩展。

活动准备：泡沫垫子各若干；塑料圈若干；

活动过程：

一．引入情景，排列模式：

●介绍游戏“跳房子”：

材料：泡沫垫子、塑料圈；场地：房子的底部和房顶；

规则：将材料进行有规律排列；玩法：用各种跳法从房子底部跳到房顶；

●引发经验、排列模式：

---用小垫子和圈圈来“造房子”，怎样排列才是有规律的呢？

（请幼儿说一说或试一试，排2-3组）

----他排列的垫子和圈圈有什么规律吗？

----如果看明白了，谁来接着排下去？

●幼儿玩“跳房子”：

----“房子”造好了，怎么跳？（请幼儿设计跳的动作）

----他设计的动作有什么规律？和“造房子”的规律一样吗？

----请几位幼儿按照这个规律来试一试，其他幼儿边观察便用语言描述规律；

●游戏可重复几次：

----有不一样的排列方法来造“新房子”吗？

----这次排列的规律和刚才有什么不一样？

二.玩玩游戏、发现模式(提升部分）

●减少材料，请幼儿尝试改变“造房子”的排列规律，再玩跳房子；

----只能用垫子来“造房子”，你想怎样排列垫子？（说一说或试一试）

（如果幼儿没有新的模式，则教师排列，引导发现）

----如果是我来排，我会这样排，看看有什么规律？（排2-3组）

----如果看明白了，谁来接着排下去？

-------“新房子”造好了，这次又要怎么跳房子？

●游戏可反复几次：

----有不一样的排列方法来造“新房子”吗？

----这次排列的规律和刚才有什么不一样？

这个活动是帮孩子从单纯的物品排序到用身体动作来进行一个模式的感知，动作模式的设计上，孩子从自己的经验出发，同样也是从ABAB到AABB的模式。这个活动，跟孩子平时的日常运动是比较好的能够相结合的，用动作来让孩子去体验模式的规律,是想让孩子感受到生活当中其实模式是无处不在的，运动也好，平时日常的音乐活动也好等等，都有模式的存在。我们老师在设计活动时是否也将幼儿的日常生活联系起来?结合下面的问题我们一起来谈谈吧!

1.通过观察活动现场中的幼儿表现，你是否发现了幼儿在掌握模式规律上所呈现出的特点？具体有哪些特点？

2.请结合此次活动，思考一下数学活动与运动、艺术、生活等领域活动之间的联系，可以有哪些具体的渗透和结合？

热搜课件: 幼儿园中班教案《风车》范文网页版

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“热搜课件: 幼儿园中班教案《风车》范文网页版”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、发现事物不同的排列规律。

2、尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。

活动准备：

1、厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的折纸小鸽子。

2、幼儿操作材料：大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。

3、画有不同排列规律的图片三幅。

活动过程：

开始部分：

组织幼儿坐好。

基本部分：

1、请幼儿观察教师按不同规律排列（大小、厚薄）的纸制品，如：纸杯、图书、折纸小鸽子等，引导幼儿发现并说出排列的规律。

2、请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。

出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列？引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。

3、游戏：“猜猜看”，让幼儿观察图形的排列规律，并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。

4、出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。

5、启发幼儿创造新的排列规律，如：绿红、绿绿红、绿绿绿红。

6、幼儿操作：

结束部分：

启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。

幼儿园中班科学教案：走进夏天-雪糕好吃我不贪

幼儿园中班科学教案――走进夏天之雪糕好吃我不贪

目标：

1、介绍吃冷饮的卫生常识，引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。

2、教育幼儿天热少吃冷饮，应该多喝水。

准备：图片

过程：

1、幼儿观察画面，讲述故事《冰淇淋罗罗》。

（1）小猴商店是卖什么的？

（2）谁来买了？他们每人买了几只冰淇淋？

（3）小猪罗罗也买了一只吗？他为什么肚子疼？

（4）医院里，鹿医生为罗罗做什么？

（5）回来后，罗罗能和小动物一起玩吗？

2、幼儿完整倾听故事。

3、讨论：

（1）罗罗肚子疼应该怪谁？

（2）能不能一下子吃很多冷饮？

4、引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。

小结：我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁，少吃冷饮。

延伸活动：学着冲各种饮料招待客人。

中班科学教案：奇妙的电池

中班科学教案：奇妙的电池

活动目标：

1、了解电池的种类和用途，知道电池有“+”“－”两极。

2、感知电池给生活带来的便利与危害。

3、培养幼儿的环保意识。

活动准备：电动玩具 各种型号的电池 记录本 课件演示

活动过程：

一、1、引入：和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池

T：今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？

C：老师，你看，我的恐龙走得很快，还有叫声呢！

C：老师，你看我的电子琴漂亮吗？还有音乐呢！

C：我的汽车怎么不会动啊？

C：你的汽车有没有电池啊？是电池坏了吧？

C：老师啊，我的这个电话也没声音！

C：我的机器人怎么不会走啊！

2、猜想预测

T：刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？

C：是他们的玩具坏了吧。

C：可能是用太久了，电池没电了吧。

C：我看了，是没装电池呢！

T：那怎样才能让我们这些玩具都能动起来，有声音呢？

C：装上电池就可以了。

C：要装上好的电池才可以，坏的`电池就不可以。

C：可是，我刚才装了啊，装了以后还是动不了！

C7：我也装了，装了以后电话还是没有声音。

T：那我们应该怎样装才能让玩具动起来，有声音呢？

C：把那个头对准另外一个电池的下面，装进去就可以动了。

T：小朋友都知道电池有两头，那电池的一头有一个突出来的小头，还有一个“+”的图案，这边呢，是正极；另一头平平的，还有一个“―”的图案，这边呢，我们叫它负极。

C：那我觉得把正极对着负极，这样装能让玩具动起来。

C：我认为，把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。

C：我觉得，这个要用5号的电池，然后头（正极）对着屁股（负极）装下去，就可以电子琴就响了。

T：那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来，想一想，这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。

3、分组实验，并做实验记录。

幼儿实验过程：

C：这是7号电池，我试试看能不能装到电子琴里面。（尝试后他发现不行，换成了5号，装进了玩具手机，响了，他很高兴。）

C：xx装好了电池，可是电子琴没响，看了很久，她发现是电线断开了，于是她换了一个玩具。

C：xx尝试着装电话的电池，可是怎么装都没装好，x看到了，跑过来说：“我来帮助你啊，你要把这个（负极）对着这里啊（有弹簧的一头），就可以了。”

4、幼儿交流、讨论，引导幼儿将自己在实验中发现的问题大胆的提出来。

T：刚才小朋友都做得很不错，那能上来和别的小朋友说说你的实验吗？

C：我刚才发现把电池正极对负极的装到玩具里，玩具就可以动起来，我就给它画上一个“0”，那两种不能，我就给它“x”。

C：我开始用的电池是没电的，后来用了好的电池就可以了。

C：我把负极对着哪个弹簧，然后再正极对着负极，电子琴就响了！

5、集体小结

T：刚才小朋友说得很好，要合适的电池，装的时候先把负极对准玩具里有弹簧的那一头，然后把正极对准负极的装就能让我们的玩具都能动起来、响起来。

二、出示幻灯（电池博士介绍电池的种类）

三、（幻灯游戏：电池博士考考你―生活中的物品哪些是使用电池的？）

四、幻灯背景：（出现一片绿茵草坪，后出现沙漠的图片）

因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想办法怎样解决？

五、出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集幼儿园里的的废旧电池。

活动延伸：制作各种标示的环保垃圾箱。

活动反思：

通过这次活动，激起幼儿对探索电池的兴趣，很多家长反映孩子在家中寻找用电池的物品研究其奥秘。整个活动以幼儿自主探索为主线，通过玩电动玩具为兴趣点，激发幼儿的探索欲望，使幼儿在丰富的操作过程中，充分发现电池的特征用途，加上老师的有效指导和课件的演示更加巩固了幼儿对电池的认识，特别是课件演示中小游戏“问题博士考考你”更是的提高了幼儿兴趣，在活动中不仅轻松完成活动目标，还进一步培养了小朋友们的环保意识。