[课件参考] 中班音乐火车快快飞教案反思1篇。
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?小编收集并整理了“[课件参考] 中班音乐火车快快飞教案反思1篇”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、感知音乐节奏的变化。
2、学习建立游戏的规则,并体验与别人合作游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、音乐录音《火车快飞》、录音机。
2、节奏卡(红卡和黄卡)。
3、打击乐器一到两种
活动过程:
1、感知两种节奏。
(1)教师打节奏让幼儿分辨并模仿。
老师:带来两种节奏型,请小朋友看看有什么不一样。(区别)
(教师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。
(2)集体跟着关老师拍出来。(红卡没有付点,黄卡上有附点)。(老师再示范请幼儿模仿)zjan56.CoM
2、欣赏乐曲录音,熟悉旋律,感受节拍,并随音乐拍打节拍。
(1)师:关老师带来一首曲子,请小朋友仔细听,并用你喜欢的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。
(2)提问:“请听听黄卡的节奏在哪里?”(强调黄卡节奏)
师:“请小朋友再仔细听一遍,当听到黄卡节奏时拍出来。”
(注:前面的歌词不拍,到有附点即黄卡节奏时拍。)
师:“再听一遍,出现黄卡节奏时歌词唱了什么?”
(3)听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴,乐器停止,快速静止不动。
3、参与游戏,体验快乐 游戏:教师介绍“做火车”的方法,幼儿随音乐练习:
师:“玩游戏是有规则的,请你听好规则:全体幼儿排成8列纵队,第一名幼儿做火车头,两臂屈肘,两手握拳放在身体两侧,后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上,做车厢。在音乐节奏变换时,原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞,给其它火车通过。音乐停,火车停。”
(1)、教师与三名幼儿做音乐游戏,其他幼儿观摩了解玩法。
(2)、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。
(3)、男、女幼儿分别一队,跟随音乐做游戏。
(4)、听音乐排成纵队成一列火车离开。
活动反思:
1、在进行节奏的区分时,教师本身没有很好的将节奏拍对,使得幼儿对音乐没有“吃透”,这也对后面的过程进行有一定的影响。
2、本次活动的音乐偏快,可以提前减慢,老师在唱谱时也可以简化,可以把复杂问题简单化。
3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果,因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化,节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换,只有少部分幼儿按要求进行。
延伸阅读
[精选教案] 中班音乐教案《雁儿飞》反思
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“[精选教案] 中班音乐教案《雁儿飞》反思”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
一、活动目标
1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带领下正确击打四二拍的节奏
2、幼儿能够独立演唱这首歌曲,并能用肢体把歌词大意表演出来
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二、活动准备
1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞,大桥的媒体图片
2、手鼓,每位幼儿一个手鼓
3、幼儿已经感受过四二拍的音乐
三、重难点
1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏
2、难点在幼儿自己创编歌词
四、活动过程
1、播放音乐文件《火车快快飞》,让幼儿初不感受音乐,然后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西
2、出示图片,让幼儿看看自己刚才说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词
3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏
4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏
5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏.这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏.
6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏,并请部分幼儿单独拍打,以检查幼儿是否真的已经掌握了四二拍的节奏
7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,;.教.案来自:快思老.师教.案网;一边唱歌,两次后收回手鼓,让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来,请部分小朋友出来边唱边表演
8、在幼儿充分掌握了歌词大意的基础上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创.
9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲,
五、结束
让几个小朋友做出大桥,山洞的造型,其他小朋友做车,火车等,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在游戏中结束本次活动
六、活动延伸
在游戏活动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱《火车怀快飞》,以巩固教学内容
七、课后小结与反思
1、在进行节奏的区分时,教师本身没有很好的将节奏拍对,使得幼儿对音乐没有“吃透”,这也对后面的过程进行有一定的影响。
2、本次活动的音乐偏快,可以提前减慢,老师在唱谱时也可以简化,可以把复杂问题简单化。
3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果,因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化,节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换,只有少部分幼儿按要求进行。
[实用教案] 中班音乐教案《快快起床》其六
教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,作为一名优秀的幼儿园中班老师,我们要做好完善的教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么如何写好我们的中班教案呢?下面是由小编为大家整理的“[实用教案] 中班音乐教案《快快起床》其六”,仅供您在工作和学习中参考。
目标:
学唱歌曲,尝试轮唱。
体验歌曲所蕴含的积极情绪。
准备:
音乐磁带。
过程:
田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不来,我们怎样帮助他?
2、我们来学唱歌《快起床》,唱给田鼠弟弟听。
弟弟,起床吧。
1、教师完整演唱一遍,幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床?
3、朗诵歌词,教师范唱,幼儿跟唱。
4、重点学唱:“钟儿已经敲响”这句。
5、完整演唱歌曲。
弟弟,快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱,用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭,快起床。
2、教师介绍轮唱的方法:一个声部先开始,结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题,集体练习。
5、学会这首歌,我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
活动反思:
活动通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好。为上做好准备。
教案推荐: 中班音乐教案《快快起床》篇二
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。中班教案的内容要写些什么更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教案推荐: 中班音乐教案《快快起床》篇二”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.体验歌曲所蕴涵的积极情绪,感受歌唱的乐趣。
2.积极学唱歌曲并尝试两声部轮唱。
活动准备:
1.幼儿听过故事《快睡吧,小田鼠》,了解小田鼠拖拉不肯睡觉的.故事情节;活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。
2.音乐录音、田鼠木偶。
3.请一位老师合作示范轮唱。
活动过程:
一、田鼠弟弟没起床。
1.师带领幼儿随音乐歌表演《两只老虎》。
2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了,可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢,你们知道为什么吗?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉,早上起不来了)
3.小田鼠晚上睡得晚,早上起不来,我们怎样帮助它呢?(早上它一直要睡过头,这可怎么办呢?你有什么办法让它按时起床呢?)
二、弟弟,起床吧。(学习演唱歌曲)
1. 我们来学学小闹钟的响声,一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟起床,好吗?(师弹琴,引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)
2.我们的小闹钟已经敲响了,可田鼠弟弟还是没有醒过来,你们有什么话要对它说的吗?
3.我也有一些话想对田鼠弟弟说,我把它唱出来,你们听听我唱了些什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)
4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(紧张、急促)//
5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。
(1)这首歌曲的名字就叫《快快起床,歌曲里面说了些什么?歌词有什么特别的地方吗?(每句歌词重复两次)
(2)你们也来学我催田鼠弟弟起床,好吗?(学念歌词)
(3)重点练习:“钟儿已经敲响”速度要快一些,结合节奏谱×× ×× × ×练习。
6.幼儿轻声学唱。
(1)集体轻声学唱一遍。
(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要唱清楚。这样,田鼠弟弟就会知道应该赶快起床了。(带领幼儿重点学唱“钟儿已经敲响”这一句。)
(3)我们把学会的歌一起演唱给田鼠弟弟听。(幼儿完整演唱一遍)
三、弟弟,快快起床。(学习轮唱歌曲)
1.田鼠弟弟好不容西被我们叫醒了,可它起床磨磨蹭蹭的。我们要怎样唱才能让它快快起床呢?
2.理解轮唱的方法:
(1) 今天我们一起来学习一种新的唱法,我要请x老师和我一起来唱一唱,仔细听听我们是怎么唱的?(两个老师示范轮唱,请幼儿欣赏)
(2)讨论:
a.我们是怎么唱的?(一个人先开始,另一个人晚开始一句。)
b.唱到最后结束的时候是怎样的?(一起结束的)
c. x老师先开始唱,我比她晚开始,那为什么我们可以一起结束(唱完)呢?(结束的时候,先唱的人把最后一句重复一遍。——全体幼儿练习唱第一声部的最后一句)
(3)试唱1~2遍歌曲,初步感受轮唱。(全体幼儿先唱,老师晚唱一句,提醒幼儿坚持唱自己的声部,不要随从老师的声部。)
3.幼儿尝试轮唱。
(1)师先播放录音歌曲,然后带领幼儿唱第二声部(1~2遍),引导幼儿注意倾听并准确起唱。(提醒幼儿坚持自己的声部,在自己唱的同时也听听旁边小朋友的声音。)
(2)将幼儿分成两队(两声部),看老师指挥轮唱两遍。(第一声部录音伴奏,第二声部老师带唱;再交换声部轮唱。师可将幼儿的歌声录下来并播放给大家听)
4.师小结并鼓励幼儿:轮唱的时候,好像大海的波浪,一浪过去,一浪又过来,就像是很多人在一遍又一遍地接着催田鼠弟弟,田鼠弟弟很快就起床了。学会这首歌,我们以后就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
[课件借鉴] 中班音乐教案《快快起床》精选
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。您知道中班教案应该要怎么下笔吗?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件借鉴] 中班音乐教案《快快起床》精选”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声
3、在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪
活动准备:
1、音乐:《快快起床伴奏》、《节奏旋律》、《奥尔夫音乐》、《快快起床》
2、道具:手偶(小弟弟)、大黑板、卡纸、记号笔
3、打击乐器:棒铃、响板
活动过程:
一、随音乐进入活动室,幼儿找个位置坐下来
二、教师出示小闹钟,引出活动内容
1、它是谁?它走路的时候会发出什么样的声音?
2、用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动,孩子们自由表现
3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走
三、进行节奏练习
1、小闹钟有什么用处?它响起来的时候发出的声音是什么样的?
2、听音乐第一遍,熟悉音乐节奏规律,并能听出闹铃声音
3、听音乐第二遍,请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手(闹铃结束放下),初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。
4、听音乐第三遍,教师画图谱
提问:你们在图谱上看见了什么?
提问:哪个符号表示小闹钟响了?小闹钟走了几下闹铃才响起?
5、看图谱,节奏练习(拍三下,举手一次)
6、听音乐,节奏练习
四、出示乐器,节奏练习
1认、识乐器:棒铃、响板
2、随音乐,用乐器敲击节奏两遍,第二遍幼儿交换乐器
五、音乐游戏:叫小弟弟起床
1、教师出示手偶,引出游戏内容
2、教师清唱一遍歌曲《快快起床》
3、放音乐,教师画图谱,幼儿熟悉歌曲
4、放音乐,教师与幼儿表演(学习叫小弟弟起床的秘密旋律)
5、孩子们拿起乐器,为歌曲伴奏,表演两遍(叫小弟弟起床)
6、师:这个办法真管用,我们再把小闹钟的声音请进来一起练习,把它记在脑袋瓜里吧!~(坐着伴奏,站着歌表演两遍)
延伸活动:我们要养成早睡早起的好习惯!还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢,我们去叫醒他们吧!(随音乐出活动室)
课后反思:
1、乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。
2、开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长,让幼儿更好地感受节奏旋律。
3、在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节,让幼儿有更多的时间去展示。
4、图谱的记号表达上设计再形象点。
5、音乐的选材需要有深入
6、适合中班幼儿年龄特点
7、游戏环节,活动可以进行多变模式,将课堂充实起来
教你写课件: 中班音乐教案《快快起床》.doc
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,身为一名优秀的中班老师,我们需要提前做好教案课件的准备,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的教你写课件: 中班音乐教案《快快起床》.doc,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1、学唱歌曲,尝试轮唱。
2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程:
一、田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不来,我们怎样帮助他?
2、我们来学唱歌《快起床》,唱给田鼠弟弟听。
二、弟弟,起床吧。
1、教师完整演唱一遍,幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床?
3、、朗诵歌词,教师范唱,幼儿跟唱。
4、重点学唱:钟儿已经敲响这句。
5、整演唱歌曲。
三、弟弟,快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱,用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭,快起床。
2、教师介绍轮唱的方法:一个声部先开始,结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题,集体练习。
5、学会这首歌,我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。