2022课件推荐 中班语言小花籽找快乐教案反思季度范文精选。

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？以下是小编为大家精心整理的“2022课件推荐 中班语言小花籽找快乐教案反思季度范文精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1.理解故事内容，感受故事的意境美。

2.大胆运用体态语言和故事中的语言表现"小花籽找快乐"3.迁移已有的生活经验，进一步理解"快乐"的含义。

3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】

(一)经验准备：活动前引导幼儿与同伴交流自己快乐的事情。

(二)材料投放：背景音乐、数字资源《小花籽找快乐》。

(三)环境创设：利用太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片和简单的花草道具，在活动室周围布置故事前半部分的情境。

【活动过程】

一、播放数字资源《小花籽找快乐》第一幅图，引出故事主题。

引导语：今天来了一位小客人，它就是小花籽。小花籽带来一个它去寻找快乐的故事，名字叫《小花籽找快乐》。

二、欣赏故事前半部分，初步理解故事内容。

(一)教师有感情讲述故事前半部分。

(二)提问：故事的名字叫什么?小花籽要出去干什么?小花籽在找快乐的路上遇到了谁?

三、再次欣赏故事前半部分，初步理解故事内容。

(一)结合数字资源《小花籽找快乐》，教师再次讲述故事前半部分。

(二)提问：小花籽在找快乐的路上遇到了太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙，它们快乐吗?为什么?

(三)小结：因为太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都是用自己的本领为大家做好事，给大家带来快乐，大家喜欢它们，所以它们很快乐。

四、情境游戏，体验和尝试表现小花籽找快乐的经历(一)第一次游戏，教师与幼儿一起依次来到太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片前，表现故事中的对话和相关肢体动作。

(二)第二次游戏，引导幼儿自主选择小花籽太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙角色，进一步练习对话和体验愉快的情感。

(三)引发猜想，推进故事情节发展;小花籽有什么本领?它能找到快乐吗?

五、欣赏后半部分，感受小花籽的快乐。

(一)结合数字资源《小花籽找快乐》，讲述故事后半部分。

(二)提问：小花籽做了什么事?给大家带去了什么快乐?

(三)小结：小花籽在雪山上开出一朵花，即让别人闻到了芬香，又让大家看到了美丽。大家都很喜欢它，所以它很快乐。

六、完整欣赏故事，拓展经验，提升主题。

(一)完整讲述故事《小花籽找快乐》。

(二)讨论：你做什么事情可以让大家快乐，自己也快乐?

(三)小结，如果我们以后做更多帮助别人的事情，大家就会很喜欢我们，我们也会越来越快乐。

【活动延伸】

游戏活动：1.在美工区投放制作小花籽和动物头饰的材料，让幼儿动手制作。2.在表演区投放桌面表演材料或头饰、背景道具等，引导幼儿进行故事表演。3.在语言区投放更多的动物和相关背景图片，让幼儿创编故事情节。

生活活动：结合一日生活引导幼儿乐于帮助别人，并通过谈话，分享帮助别人和得到别人帮助的快乐。

领域渗透：结合美术活动，让幼儿画故事连环画或情节画，并交流展示。

活动反思：

快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。中班的孩子，因为年龄的关系，在很多时候，往往都只想到自己，而忽视了别人，而能够在帮助别人的过程中体验到帮助别人的快乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用。于是我选择了语言活动《小花籽找快乐》，虽然这个教材比较老了，但是这个故事它采用了拟人的手法，把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真，又通过生动、有趣的角色对话，能让幼儿充分感受到作品的思想感情，最终让幼儿升华到懂得为大家服务，帮助别人才是真正的快乐的境界。

在活动的一开始，我以以音乐导入到活动中来，让孩子们能够感受到更多的快乐，接下来的你们有什么快乐的事情就比较的顺利，在接下来的讲述中我自己的讲述可能太快了，可以稍微放慢点速度，，让幼儿在听讲过程中能够静下心来听。

在评课时老师们也给我提了不少的意见，题目可以先提出来，在学习太阳的对话时，太阳还是比较的难说的，可以先问问：太阳可以给人们带来什么，这样可以帮助到孩子更好的学习太阳的对话。另外我们班的孩子的能力还是比较的好的，可以提升一下情感。老师在配乐欣赏时，语气不用太激昂，让孩子能够静下心来听，老师讲了什么，在回答时能够更加的清楚了。

小编推荐

课件范本: 幼儿园中班语言教案《小花籽找快乐》1篇

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？小编收集并整理了“课件范本: 幼儿园中班语言教案《小花籽找快乐》1篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动名称：小花籽找快乐

活动设计意图：

结合“大树和小花”主题活动，我们带孩子走进美丽的春天，领略春天的美景。激发幼儿的观察力、想象力，吸引并满足孩子的好奇心，基于这一点，我让孩子在“小花籽找快乐”的故事教学中懂得帮助别人会获得快乐的道理，并从中受到潜移默化的教育。

活动目标：

1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。

2、能运用故事中的语言完整地回答问题。

3、愿意与别人交流。

活动准备：

知识经验：初步了解植物的生长。

环境材料：根据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。

活动过程：

1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁？你们看它快乐吗？

2、录音讲述故事前半部分。

提问：小花籽要去做什么？

讨论：什么是快乐（幼儿根据自己理解与经验回答）

引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。

讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？

3、录音讲故事后半部分：

提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。

提问：小花籽找到快乐了吗？

4、完整欣赏故事一遍。

5、请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗？为什么？（请幼儿仿照故事中的对话回答）

请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。

最新教案: 中班语言快乐的小气球教案反思季度范文精选

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案，需要重点写哪些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“最新教案: 中班语言快乐的小气球教案反思季度范文精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、要求幼儿理解故事内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。

2、学习故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。”

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、小鸟和小鸡的头饰和图片，汽球一只。

2、故事录音磁带一盒，录音机。

3、各色粉笔，纸制的荷叶一张。

活动过程：

一、听故事〈〈小汽球〉〉

1、 出示小汽球，介绍故事名称，提出听故事的要求：仔细听听故事讲了些什么?故事里有谁?它们说了些什么话?

2、 幼儿听故事

3、 教师提问：故事中有谁?小汽球是怎样帮助小鸟和小鸡的?

二、进一步学习理解故事内容，学习对话和短句。

教师采用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，学习对话和短句。

A 故事第一段——小汽球帮助小鸟。

1、 教师边画边故事内容，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。

“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”

“别着急，我来帮助你。”

2、 老师扮演小汽球，幼儿扮演小鸟，练习对话。

3、 小结：这是一只会帮助人的小汽球。

故事第一段——小汽球帮助小鸟。

教师继续边讲画边，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。形式同第一段，练习对话时，幼儿分成两组，一组扮演小汽球，一组扮演小鸡。

三、故事表演

1、 请三位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演。

(表演完，教师摸摸小汽球的头，流露出非常喜欢的表情：“你帮助别人做了许多好事，老师喜欢你。”)

2、 幼儿分成三人一组，分散进行故事表演。

四、结束部分

教师：你们都想做小汽球，好，现在我们一起学小汽球飞，看看哪里需要我们帮助的。

幼儿随音乐飞出教室，结束活动。

活动反思：

给幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让幼儿想说，喜欢说，真正实现提高幼儿语言表达力的目的。这个活动虽然结束了，但它给孩子们却留下了深刻的印象，相信在这次活动中，孩子们不单纯是了解了故事的主要内容，更多的则是激发了他们的内在动力，唤醒了他们的主体意识，明白了帮助别人也可给自己带来满足和快乐的道理。

2022课件推荐 中班音乐教案季度范文精选

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样小朋友们才能高效地掌握知识点。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？下面的内容是小编为大家整理的2022课件推荐 中班音乐教案季度范文精选，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。

2、大胆参与歌唱活动，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。

2、物质准备：图谱、音乐《泡泡不见了》播放器。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

师：宝贝们，上星期我们玩了吹泡泡的游戏，你们还记得吗？吹泡泡好玩吗？吹出来的泡泡有没有一样大？

2、完整欣赏，利用图谱帮助幼儿记住歌词。

提问

（1）歌曲叫什么名字？

（2）你听到歌里唱了什么？

3、学唱歌曲，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

（1）幼儿看着图谱、初步学习在休止、间奏处控制不唱。

（2）幼儿跟着琴声完整演唱歌曲。

（3）分组演唱（男生演唱、女生在间奏处拍手）。

4、播放音乐，幼儿随音乐配上动作自由表现。

活动延伸：

区域活动：将图谱投放到表演区，让幼儿边唱边表演。

家园共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戏，体验吹泡泡的乐趣。

2022课件推荐 中班教案《小蜗牛》季度范文精选

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 中班教案《小蜗牛》季度范文精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

设计意图：

科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解蜗牛的外形特点以及培养其探索的兴趣，教材在编写上注意幼儿的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己的观察操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多。

活动目标：

了解蜗牛的外形特征，生活环境。

活动重、难点：

蜗牛的知道5种蜗牛的名字

活动准备：

蜗牛生活环境图片，视频

活动过程：

一、猜谜语引发兴趣

1、教师猜谜语：没有脚，没有头，背起房子到处走，谁把他碰一碰，赶紧躲进房里头。

2、幼儿举手回答（蜗牛）

二、认识蜗牛

1、教师提出问题：蜗牛长什么样子？（观看视频）

2、幼儿自由回答教师总结：蜗牛有身体、壳、触角

3、教师提出问题：蜗牛有眼睛吗？眼睛在哪里？

4、引导幼儿蜗牛有眼睛，在触角上。

5、那你们知道蜗牛生活在什么地方吗？（出示图片）幼儿自由回答（总结：蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方，蜗牛最怕阳光直射）

三、认识种类不一样的蜗牛

1、出示蜗牛的图片和幼儿一同来认识不同种类的蜗牛并帮助他们快速记住这5种蜗牛的名字。

四、巩固复习观看书和幼儿一同复习小蜗牛的外形特征、生活环境。和不同种类的蜗牛小小知识点告诉小朋友蜗牛是世界上牙齿最多的小动物。

活动反思

在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。

[2023课件] 中班语言活动《秋天的颜色》教案反思季度范文精选

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“[2023课件] 中班语言活动《秋天的颜色》教案反思季度范文精选”，相信能对大家有所帮助。

活动目标

1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3.萌发对文学作品的兴趣。

4.引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2.多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。

活动过程

(一)以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣

1.玩游戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节

2.你觉得秋天是什么颜色的

3.教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。

(二)教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容

1.教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的

2.提问：为什么小草说秋天是黄色的

小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。

3.出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的

4.老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵。

5.谁告诉我们秋天的颜色

(三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编

1.教师出示句式(我问__，__地告诉我：秋天是__。)让幼儿读出这句话。

2.让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。

3..教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，讨论一下，如何运用上面的句式进行创编

4.师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。

5.小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。

(四)让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩

1.给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。

2.让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色

3.秋天有这么多的颜色，秋天美吗

总结：秋天的颜色有许多许多，有红红的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。

活动反思

整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

[推荐教案] 幼儿园中班数学教案《真快乐》季度范文精选

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐教案] 幼儿园中班数学教案《真快乐》季度范文精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置，发展幼儿的逻辑思维能力。

2．体验基数与序数的区别。

3、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。

4、让幼儿体验数学游戏的快乐，培养对数学活动的兴趣。

活动重点：感知5以内序数的含义，能确认物体的排列次序。

活动难点：体验基数和序数的区别。

活动准备：ppt课件，带有数字1-5的魔法棒。

活动过程：

一、音乐活动导入

小朋友们让我们一起去郊游吧！跟着《去郊游》的音乐入场。

二、以"参观森林公园"活动，学习5以内的序数。

1、小朋友看看我们到了哪里？（森林公园）。森林公园好美啊，这里还有几座漂亮的小房子，让我们一起数一数有几座吧！你是怎么数的？（从左往右）这些就是小动物们的家，可是这些房子都一样小动物经常走错门，小朋友们你们能不能帮它们想一个好办法，让它们能很快找对自己的房子，（给房子编上门牌号，从左边数是第一座小房子，我们可以用数字几来表示，依次到5。）

2、第5座的"5"和5座小房子的"5"表示的一样吗？

3、看，可爱的小动物们出来迎接我们了，让我们说说它们分别住在第几座小房子里，（是几就举起带有数字几的魔法棒。）

4、老师扮小动物说话：小朋友们你们来得真是太巧了，我们这儿盖新楼房了，今天正好要搬家，你们来帮我们搬家吧！

（1）新楼房真漂亮啊，让我们先数一数这是几层楼。

（2）我们给楼层编号的时候，通常把最下面的一层做为第一层，然后依次向上编。

（3）第5层的"5"和5层楼的"5'表示的一样吗？

（4）我们来看看每一层都住着什么小动物？

（5）早上太阳出来了，我问小朋友，是站在高处先看到太阳，还是低处，（有喜欢看日出的人，会爬到山顶去看日出。）我们来看看住在楼房里的小动物们谁家先明，谁先起床，按照小动物的起床顺序来给小动物排排队。

三、游戏巩固

看到小动物们都起来了，小朋友想不想像小动物一样，也起来做会运动，我们来一起玩排队的游戏，规则：音乐停下来，小朋友马上5个站起一队，并说一说自己从前面数排第几，如果转过去排第几。

四、情感拓展

小朋友我们在幼儿园都什么时候需要排队？（喝水，入厕、做操等）。你知道大人们什么时候也要排队吗？（超市结账、银行办业务、买票等）。只有人人都按顺序，社会才会变得有秩序。天不早了，现在就让我们排着队回家吧！

[2023课件] 中班语言小树的朋友教案季度范文精选

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“[2023课件] 中班语言小树的朋友教案季度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

１．理解故事主题，懂得要爱护树木。

２．知道朋友之间要互相帮助，互相关心，并要尊重对方。

３．初步了解树木的用处。

４．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

５．发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

１．活动教具：图片（小羊．小牛．小猴．小鸟．娃娃），小树背景图．

２．实物：筷子．椅子．木钢琴．笔筒．积木．

３．爱护树木标记卡若干．

活动重点：

懂得朋友之间要互相帮助，互相关心，并要尊重别人．

活动过程：

一．引题．（引起幼儿兴趣并导入主题）

１．师：今天我们班来了好多客人，你们看是谁呀？

幼儿辨认一一回答．

２．师：那这么多的东西到底用什么做的呢？

幼：小树／木头

３．师：小朋友你们真棒！今天我就给大家一个有关小树的故事．

有一棵小树她想找朋友，它会找谁呢？让我们一起去看看

二．出示背景图，边操作边讲述故事，并提问．

１．先讲第一段和第二段，提问：

师：谁来了？它是怎么做的？ 小树喜欢它吗？

２．再讲第三段，提问：

师：谁来了？它是怎么做的？小树喜欢小牛这样吗？为什么？

３．然后讲第四段，提问：

师：小猴是怎么做的？小树喜欢和小猴做朋友吗？

４．最后讲第五段，提问：

师：谁来了？她是怎么做的？

５．小结：

师：他们做的对吗？为什么？

师：那小树到底有没有找到朋友呢？

６．请小朋友仔细听我把故事讲完，提问：

师：你喜欢故事里的谁，为什么？

三．完整讲述故事．

１．师幼一起讲述故事一遍．

２．师：大家是怎么向小鸟学习的？

３．师：那我们应该怎样爱护小树？

４．归纳故事题目．

师：请小朋友为故事想个好听的题目

四．总结．

师：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，如果树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘 吸噪音 美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木！

五．活动延伸

师：为了防止别人去伤害树木，我们一起为小树挂上标记吧！

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

2022课件推荐 中班语言快乐的小公主教案反思之一

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？经过搜索和整理，小编为大家呈现“2022课件推荐 中班语言快乐的小公主教案反思之一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。

2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。

3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

活动准备：

1、课件《快乐的小公鸡》。

2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片。

3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。

4、布置田野、池塘、花丛的背景。

活动过程：

一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。

1、出示老牛(头饰)--"我快乐的是老牛，小朋友好"。

教师以角色口吻引导幼儿讨论：你们知道我为什么快乐吗?

2、演示青蛙(头饰)、蜜蜂(头饰)，鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。

师：小青蛙和蜜蜂都说自己快乐， 请你们猜一猜它们为什么快乐呢?

3、出示小公鸡(头饰)，引出故事《快乐的小公鸡》

师： "我是一只小公鸡，我也想找快乐。"讨论：小公鸡怎么样才能找到快乐?

二、教师有感情讲述故事，提问幼儿。

师：今天我给大家带来故事>。

1、故事里有哪些动物?

2、小公鸡整天没事干，它心情怎样?(丰富词汇：苦恼)

3、故事讲述了一件什么事情?

4、小公鸡找到谁，它们怎样说?

三、观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。

师：现在，我们一起观看小电影《快乐的小公鸡》。

1、小公鸡跑到田野问谁?

2、小公鸡怎样问老牛呢?(学习句子：爷爷，怎样才能快乐呢?)

3、出示图一：老牛爷爷怎样回答?(学习对话：帮助人们耕种田地，就会快乐了。丰富词汇：耕种)

4、小公鸡跑的那里问青蛙?

5、出示图二：青蛙哥哥怎样回答呢?(学习对话：为庄稼，捉害虫就会快乐。)

6、它跑到花丛问谁?

7、出示图三：蜜蜂姐姐又是怎样说的?(学习对话：飞来飞去给花儿传播花粉，就会快乐了。丰富词汇：传播)

8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样，小公鸡怎样办呢?

9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡?(学习句子：帮助别人，你就会得到快乐。)

四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。

师：小公鸡是怎样找到快乐的?

五、观看课件故事结束部分，理解小公鸡快乐的原因。

师：小公鸡怎样找到快乐呢?(幼儿讨论后，提问个别幼儿)师：原来小公鸡每天早早起床，为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡!(丰富词汇：报时)六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。

师：老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人，所以它们快乐，请小朋友想一想，还有那些动物?它们有什么本领去帮助别人，让自己快乐呢?

七、教育幼儿，懂得帮助别人是快乐的事。

师：在生活中，你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢?(幼儿自由讨论，提问幼儿)小结：原来我们经常帮助别人，爱劳动，做一位勤劳有爱心的小朋友，就会赢得大家的喜爱，自己也快乐了!

八、幼儿自由选择角色边听故事，边故事表演。

师：等会，请小朋友选择自己喜欢的头饰，进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊!现在请大家故事表演!

九、让幼儿在故事表演中，愉快结束游戏。

附故事：快乐的小公鸡小公鸡整天没事情做，心里很苦恼，它想：怎样才能快乐呢?

它跑到田野里问老牛："爷爷，怎样才能快乐呢?"老牛说："帮助人们耕种田地就快乐了。"它跑到池塘边问青蛙："小哥哥，怎样才能快乐呢?"青蛙说："为庄稼，捉害虫就快乐了。"它跑到花丛中问蜜蜂："小姐姐，怎样才能快乐呢?"蜜蜂说："飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。"小公鸡回到家里问爸爸："爸爸做什么事最快乐呢?为什么老牛爷爷，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐说的不一样的呢?"爸爸笑着说："帮助别人你就会得到快乐!"从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

「教案模板」中班综合教案:快乐的小脚丫季度范文精选

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“「教案模板」中班综合教案:快乐的小脚丫季度范文精选”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

设计意图

冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋袜，但伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的艺术活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少。所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等方式去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣。这次活动就在这样的思想指导下产生了。

活动目标

1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途，感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。

2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。

活动准备

1、装饰五线谱的地毯；

2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干；

3、新年树一棵；音乐一段。

活动过程

一、谜语引发兴趣。

1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。

师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。

谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。

离它谁也不能走，你有我有大家有。（小脚）

请小客人出场：小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？

附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。

2、小脚丫做游戏。

师：小脚都出来了，它好高兴哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头，一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈，小脚小脚真可爱。

二、探讨脚丫的用途。

1、讨论：小脚有什么用？

师：好可爱的小脚丫，我们的小脚丫有什么用处呢？（走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。）

三、体验小脚丫带来的乐趣

（一）在音乐中体验小脚丫的乐趣

小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？在哪里跳呢？小朋友看老师准备了五彩的地毯，小朋友说地毯上画有什么？我们一起来看一看，数一数，这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符，今天让我们来做可爱的音符，小朋友可以站在线上，也可以站在空格处，找自己喜欢的位置，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！（提醒幼儿不要拥挤）

2、小脚是怎么跳舞的？教师总结（小朋友表现很棒，小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳，我还发现有的小朋友有不一样的跳法，就是非常有力高兴的音乐就在五线谱上面跳，平缓的音乐就平着跳，低沉的音乐就在五线谱的下面跳，跳的很好，下面请小朋友自己动脑筋跳出新的舞步）。

3、小脚丫随着音乐跳出高低音。（小脚很累了，一边引导幼儿放松脚，一边让幼儿说出新的跳法）。

（二）在美术中体验小脚丫的乐趣

1、我们的小脚丫可神奇了，我们一起给可爱的小脚照张相吧？引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的。

2、师生共同布置快乐脚丫树，新年马上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我们的新年树，却没有漂亮的衣服，非常伤心，咱们一起想办法帮它穿上漂亮的衣服，在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来，装饰树。

四、保护小脚丫

1、自由讨论：我们的小脚丫可以做游戏，跳舞，还能做画用途可真大，那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢？（幼儿自由讨论，教师指导。）

2、个别回答：你有什么好办法？

（常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子）

3、教师小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它，养成讲卫生的好习惯。

[实用课件] 中班主题你快乐我快乐教案反思 月度范文精选

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[实用课件] 中班主题你快乐我快乐教案反思 月度范文精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【活动设计】

在生活中，开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质，但是，幼儿也会遇到不开心的事情，他们不能够很好的化解自己的情绪，也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验，因此，我设计了本次活动，旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性，帮助别人自己会更快乐，从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。

【活动目标】

1、注意倾听别人的话，能记住并和大家分享。

2、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。

3、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。

4、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

【活动准备】

1、自己带来的最喜欢的照片。

2、故事磁带《消气吧》。

3、小河马、小猪、小老鼠的头饰(由教师扮演)。

【活动过程】

一、交流、分享。

1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。

师：我们都带来了自己最喜欢的照片，请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的心情怎么样?(幼儿相互分享)

2、说说你听到的。

师：你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的?请你代替他给小朋友介绍一下好吗?

幼1：小军带来的是他在玉黄山拍的，是他爸爸给他拍的，他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢，他很高兴。

幼2：王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片，他和爸爸妈妈一起在做小火车，他很开心，这照片是他叔叔给他拍的。

二、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。

师：小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗?(是)那为什么老师让你们带最喜欢的照片的时候，你们都会带来开心时候的照片呢?

幼1：因为开心的时候，我们喜欢。

幼2：因为我们喜欢高兴的照片。

师：我知道了，因为我们高兴的时候，我们就很容易的把高兴的事情给记住了，(快思 )我们小朋友们都喜欢开心、高兴是吗?那为什么会喜欢高兴、开心呢?

幼3：因为高兴心情好。

幼4：高兴比哭好，哭就生病。

师：哦，我们除了会笑，还会哭呢!那还会什么?

幼5：还会生气!

师：生气的时候什么样子，小朋友来表演一下!(幼儿模仿)

师：那生气、哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)

师：所以我们要经常保持高兴的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗?

三、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。

1、听故事，了解故事内容。

2、巩固故事内容，激发幼儿想办法解决问题。

师：小狐狸有了一件高兴的事是什么?(开了一个消气吧)消气吧是什么呢?

幼1：就是让人消气!

师：都是谁生气了呢?为什么生气?(小河马比赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么样才能不让他们不生气呢?

幼1：给小河马买好吃的。

幼2：让小猪做运动。

幼3：和小老鼠玩。

幼4：带他们出去到游乐场玩。

幼5：和他们做游戏、买新衣服……

师：那我们一起来试一试，看看你们想的办法能不能让他们消气，高兴起来，一起来吧!(幼儿分成三组试着想办法让小动物们开心)

3、幼儿实践、教师观察。

4、幼儿体验帮助别人的快乐。

师：你们都想了什么办法?(幼儿回答)他们高兴了吗?(扮演的老师回答)小朋友想的办法真好，让小动物们都高兴起来了，那小朋友你们高兴吗?你们看到他们不伤心、生气了，你们的的心情怎么样?(幼儿回答)

四、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

师：小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物，让他们都高兴起来了，那你们平时会遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而让自己变得快乐呢?(幼儿回答)

教师小结：

生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康，所以，小朋友们要养成积极乐观的性格，遇到事情要多动脑筋想办法。

延伸活动：

家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。