热门教案: 中班数学好玩的树叶教案其七。

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要认真做好教案课件的工作计划，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“热门教案: 中班数学好玩的树叶教案其七”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1.乐意参加6的形成活动，体验活动的乐趣。

2.能够按要求拿取6以内不同数量的材料，并主动思考、专心进行操作。

3.学习6的形成，理解5、6两数之间多1、少1的关系。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1.每人不同种类的树叶卡片6张， 数字5、6卡片1套，色子1个(6个面上分别有1—6的点子)。

2.实物树叶4片，4个圆点卡片1张，苹果卡片5张，鸭梨卡片6张。

活动重点难点

活动重点

学习6的形成。

活动难点

理解5、6两数之间多1、少1的关系。

活动过程

一、熟悉材料，满足幼儿的好奇心

观察树叶和数字卡片，交流：数数有几片树叶?认识卡片上的数字吗?

师：盘子里有不同形状、不同颜色的树叶，请数一数有几片树叶?你认识卡片上面的数字吗?

二、游戏——比比谁做得对，复习5的形成

教师一次出示4片实物树叶、4张圆点卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。

1.请取出和黑板上数量一样多的树叶卡片(4片)。

你能把4片树叶变得和数字5这么多吗?是怎么变的?

小结：4片树叶添上1片后变成了5片树叶，4添上1是5。

三、引导幼儿推理、操作，学习6的形成

1.启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想、试一试，如果把5片树叶变成6片树叶，应该怎样做?

小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添上1是6。

2.教师在黑板上一一对应演示5张苹果卡片和6张鸭梨卡片，引导幼儿感知、理解5、6两数多1少1的数量关系。

数一数：苹果有几个?鸭梨有几个?分别用哪个数字表示?(教案.出自：幼儿园学习网教案网)谁的数量多?多几个?谁的数量少?少几个?

试一试：有几种方法能让两种水果一样多?

小结：有两种方法能让水果变得一样多。

第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个鸭梨是一样多的。

第二种办法是：6个鸭梨去掉1个变成5个，5个鸭梨和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6，6比5多1，去掉1可以变成6。

四、游戏——比大小，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣

1.请两名幼儿玩扔色子游戏，谁扔的圆点数多谁获胜，输的一方手举数字卡片，教师引导幼儿复习6以内数的形成。

活动延伸

找一找教室里数量是6的物品。

延伸阅读

热门教案: 中班艺术热带雨林中的树叶教案其七

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。那么如何写好我们的中班教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《热门教案: 中班艺术热带雨林中的树叶教案其七》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

欣赏卢梭的《有猴子的热带森林》，重点感受作品中各种树叶的形态和姿态。

尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

数码相机。

幼儿用书第17~18页。

挂图《有猴子的热带森林》

音乐磁带或CD。

活动过程：

初步欣赏《有猴子的热带森林》。

出示作品，引导幼儿欣赏。

引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。

--教师：你看到了什么?你喜欢吗?为什么?(请幼儿说出自己的想法。)多感官感受作品意境。

在乐曲《维也纳森林舞曲》伴奏下，引导幼儿感受作品意境。

--教师：让我们一起跟着美妙的音乐，想象自己进入了美丽的森林，伸手能触摸到那些树叶，能和猴子一起做游戏。

--引导幼儿用视觉、听觉触觉等多种感官进一步感受作品，加深幼儿对作品意境的体验。

--教师：这次你看见了什么?听见了什么?想到了什么?

在教师的语言描述下欣赏作品。

--教师：在一个晴朗的日子里，我们慢慢地走进一片神奇的大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的清香;听，微风吹来，树叶"沙沙沙"地响，好像在互相说着悄悄话，伸出手来轻轻触摸这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着小刺，每一片叶子都很特别......

--教师提问：在这样茂密的的森林中散步，你心里有什么感觉呢?

请幼儿给作品起名字。

欣赏树叶的形状、颜色和姿态。

引导幼儿欣赏树叶的形状、颜色和姿态。

--教师：这么多的树叶，它们都是一样的吗?(请幼儿重点观察树叶不同的形状、颜色和姿态。)--教师：这么多不同的叶子，你最喜欢哪一种?为什么?

引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。

用身体造型表现。

教师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己最喜欢哪种树叶。

幼儿选择一种自己最喜欢的叶子，做出同样选择的幼儿可分为一组。

幼儿以小组为单位，在音乐声中讨论如何表现这种叶子，并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。

幼儿跟随音乐表现，教师拍摄照片。

幼儿欣赏照片，相互交流对叶子造型的看法。

活动延伸：

在教师的帮助下幼儿按照画面用肢体动作进行集体造型，并想象和表现凤吹来时叶子随风摇摆的情景。

引导幼儿欣赏、讨论幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品，尝试创作。

在美术角为幼儿提供各种绘画工具，供幼儿各种树和树叶。

活动提示：

当美术作品呈现在幼儿面前时他们首先感知到的可能是有趣的猴子和形状各异的叶子。

「课件参考」中班数学活动教案：好玩的数字其五

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“「课件参考」中班数学活动教案：好玩的数字其五”但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。

2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

活动准备：

1、课件好玩的数字

2、幼儿每人一套1-6数字卡片。

活动过程：

一、找数字

1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里?

师：数字宝宝可顽皮了，今天他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。)

2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。

师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧!

二、数字和图形做游戏

1.出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。

师：又被你们发现了，数字宝宝找到图形宝宝做游戏。

师：请你们在数卡上找到出现在长方形里(三角形里)的数字。

师：接下来，请你们看仔细了，长方形和三角形有什么变化?

(合在一起，变成一个大图形)

2.找出三角形和长方形里的数字。

师：还记得刚刚长方形里(三角形里)的数字吗?

3、以同样的方式找出在长方形又在三角形的数字。

师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。

师：哪两个数字一直在长方形的外面。

三、数字排排队

1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字?

师：做完游戏数字宝宝都忘记自己刚刚是怎么排队的了?

请你们帮帮忙吧!

2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。

小结：从小到大，从大到小，间隔法。

四、小组竞赛填数字

以竞赛的方式请小朋友在指出相应的数字。

结束：幸运大抽奖

屏幕上摇的数字和你的数字卡一致时，请到达老师这边来领奖品。

[精选课件] 中班科学好玩的冰教案反思(标准示范)

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？以下是小编收集整理的“[精选课件] 中班科学好玩的冰教案反思(标准示范)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图

玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

活动目标：

1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。

2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

沙池;铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。

活动过程：

1、谈话激趣：

教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗?”

2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。”

3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：

⑴沙子看上去是什么样的?(一粒一粒的，细小的)

⑵沙子摸起来有什么感觉?用力抓一把，把手打开会怎么样?(摸起来感觉有的粗粗的，小精灵儿童网站有的细细的;用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。认识沙子是松散的。)

⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现?(沙子是松散的，很快漏光了。)

⑷水倒在沙子里，怎么不见了?(水渗透到沙子里了。)

4、比较干沙与湿沙的不同：

⑴湿沙摸上去什么感觉?(软软粘粘的)

⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现?

⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现?(干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。)

⑷讨论为什么湿沙比干沙容易成形。

5、了解沙子的用途：

讨论：沙子有什么用处?它给人们带来哪些好处?(沙坑、沙包可以用来给运动员训练;沙漏可以用来计算时间;粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子;可以做沙球当打击乐器;可以制作沙画等。)

6、延伸活动：

提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。

活动反思：

科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。

整个活动过程，我都是让幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手探索，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点;用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点;寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点;把筛出的细沙倒入塑料杯中，小精灵儿童网站通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。活动中，我尽量做个“引导者”，引导幼儿注意和观察，每一活动所呈现的现象，启发他们讨论这种种现象的原因，引导幼他们根据这些现象去讨论、去思考，从而得出结论。这样不仅满足了孩子们的兴趣，又可让他们在玩中学，学中玩，使知识自然而然的印入幼儿的脑中。

通过活动我发现了，幼儿的观察能力是很强的，他们通过了触摸、抓、捏、扒、筛、吹了解到沙：很软、很细、一粒一粒的、不溶于水。这样的活动，孩子开心，老师轻松。小精灵儿童网站

不足：

有些结论我说得过于急，没让幼儿有足够的时间考虑。如果我能更放手让孩子们玩，教育效果会更大。

[课件参考] 中班主题教案：好玩的金丝条其七

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。关于好的中班教案要怎么样去写呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件参考] 中班主题教案：好玩的金丝条其七”，希望能为您提供更多的参考。

活动背景：

在一次午点的时候，我们吃的是面包。突然又一个小朋友跑来对我说：老师，我送你一样东西，看看，是什么呀？旁边的小朋友也跟着跑来看了：哇，是戒指哦！原来，这位小朋友是用扎面包口袋上的金丝条做成了，其他小朋友看了也非常的想玩一玩。我发现我朋友对这金丝条的兴趣非常的高，同时，幼儿在这样玩的过程中也发展了其想象力和创造力。因此我有意识的和小朋友一起收集金丝条，于是产生了本次活动《好玩的金丝条》。

活动目标：

1、在摆弄得过程中，发展幼儿的想象力和创造力。

2、感受操作的快乐，愉悦身心。活动准备：金丝条活动过程：

1、导入活动，

让幼儿认识金丝条。

T：咦，这是什么呀？

Y：小棒

T：它是什么颜色的？

Y：金黄色

T：是什么形状的？

Y：细细的，长长的

T：你们在哪里见过？

T：我们在幼儿园吃面包的时候又没有发现这呀？它是用来扎紧口袋的，防止面包变坏。它有一个好听的名字叫金丝条。

3、幼儿自由探索

T：小小金丝条的本领，请你们拿一根金丝条弯一弯、纽一扭，看看它可以变成什么？

小结：刚才我们用一根金丝条变出了剪刀、小蛇、小人、戒指、蜗牛等很多东西。

T：现在我们用两根、三根来变一变、看一看，比一比，谁的本领大幼儿自由操作，教师巡视指导评价幼儿的作品

4、幼儿制作泡泡圈

T：小朋友有的本领真大，做出了那么多好看好玩的东西，老师也来变一个。看仔细了哦，金丝条要和老师的手指做游戏了，金丝条在手指上绕一下，一个圈，在来拧一下，看，这是什么啊？

T：泡泡圈。它要跳到泡泡液中轻轻的洗个澡，出来了，我们小嘴巴园园的轻轻的一吹。哇，好漂亮的泡泡哦，你们想不想来试试？幼儿制作泡泡圈请一名幼儿试试是否成功。

5、幼儿集体吹泡泡。

[课件分享] 中班数学教案：分类其七

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？下面是由小编为大家整理的“[课件分享] 中班数学教案：分类其七”，供您参考，希望能够帮助到大家。

学习目标

学习按物品的两个特征分类。

尝试自己制定分类标准，进行分类。

活动准备

大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

小篮子。

分类提示标志。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1、出示形状卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

2、老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿按照标志要求，将符合条件的卡片放入篮子。

3、将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进行分类。

活动评价

能按物品的两个特征来分类。

能按自己制定的两种分类标准进行分类。

热门课件: 中班数学教案《10以内的加法》反思其八

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“热门课件: 中班数学教案《10以内的加法》反思其八”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

【活动目标】

1、在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算。

2、发展观察力，运算能力及思维的敏捷性。

3、体验歌曲中的欢快情绪。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活动准备】洞洞板学具多媒体。

【活动过程】

一、导入歌谣：我来问，你来答。

师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一共几只鸟儿飞?

幼：一共三只鸟儿飞。

师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共几只蝶儿飞?

幼：一共五只蝶儿飞。

师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小朋友想一想，一共几条鱼儿游?

幼：一共五条鱼儿游

二、复习“+”

师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢?

幼：加号，等于号。

师：(出示“+”)“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。

三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。

1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶?

幼：7只蝴蝶。

师：算式怎么列呢?先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢?

幼：用数字3表示.

师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢?幼：用数字4表示。

师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢?幼：加号。

师：3+4=?幼：7.

师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。

四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。

1.师：听音乐取学具。

2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。取出蓝色的带“+”

的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴?这个算式怎么列呢?

幼：2+4=6

师：(出示多媒体)2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么?

幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。

4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机?

请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开始操作。

(等幼儿摆好后，看多媒体进行验证)

师：一起说一说列的算式。

幼：2+3=5

5.师：水中有4条鱼，又游来3条鱼，问一共有几条鱼?请幼儿在洞洞板上直接摆出算式。并请一名幼儿来前面摆算式，然后集体验证。

6.(没有图，老师读题，让幼儿在洞洞板上列算式。)

师：草地上有5只小鸡在吃虫，又来了3只小鸡，问一共有几只小鸡?请幼儿在洞洞板上列出算式。

幼：5+3=8

五、请幼儿自己创编应用题并口头列算式。

六、听音乐收学具。

教学反思

1.在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点

2.在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。

3.在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这基础上学习10以内加法，充分发挥幼儿能力。

4.这节课中，师幼配合的很好，但教学有些小学化了。

5.自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺利的完成

自己的不足是：教学小学化。

6.在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。

7.如果让我从新上一节课，我会以游戏为主，让幼儿在玩中学

8.幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同。