[课件参考] 幼儿园中班美术教案《会变的颜色》之一。

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件参考] 幼儿园中班美术教案《会变的颜色》之一”，仅供您在工作和学习中参考。

教学目标：

1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。

2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。

教学准备：

1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。

2、红、黄、蓝颜料若干瓶，空杯子若干。

3、棉签，操作图若干张，抹布，红、黄、蓝透明胶片若干张。

教学过程：

一、利用视屏仪，教师讲故事，引起幼儿兴趣。教师边讲述边提问：

1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了？

2、猜猜发生了什么奇怪的事情？

3、最后是谁帮助了伤心的小猫？老爷爷怎么说的？

二、操作活动“变变变”

1、教师：刚才白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色，你们谁想来试试？

2、个别幼儿操作示范，教师提醒幼儿注意操作习惯。

3、教师交代分组操作要求。

4、幼儿分组操作活动。

①幼儿自由选择颜色操作，教师观察、寻找有讨论式集体实验价值的机会。

②引导幼儿比较发现两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色。

5、展示“操作图”，师幼一起小结。

①图上都是什么颜色？是怎么变出这三种颜色的？

②图上的颜色为什么不同呢？

③师幼共同小结。

三、延伸活动

每个幼儿一张透明胶片，看幼儿去观察彩色的世界。

附：科学童话故事―《会变的颜色宝宝》

颜色王国是一个五彩缤纷的世界，那儿有许多可爱的颜色宝宝。小花猫非常想去参观。这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了，便主动邀请小花猫来做客。

瞧！颜色宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔园，那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸，引得小花猫直流口水。看着小花猫的样子，颜色宝宝们忍不住笑了，一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时，忽然少了一个红宝宝和黄宝宝，眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝，它呆住了。

“咦？红宝宝和黄宝宝怎么少了呢？这个颜色宝宝又是谁？”

“小花猫，你在发什么呆呀？快走！”小花猫被大伙儿催着离开了桔园，可它还忍不住回头看了几眼，它实在不相信刚才发生的一切。

它们又来到了葡萄园，又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上，随风轻轻地摆动，好像在说：“欢迎！欢迎！”小花猫高兴地笑了。

蓝宝宝说：“小花猫，我去摘串葡萄给你尝尝。”

“蓝宝宝，我来帮助你。”红宝宝也跟着跑了过去，抱起了蓝宝宝。

奇怪的事又发生了――红宝宝和蓝宝宝渐渐地也不见了，慢慢地变成了另一种颜色宝宝在摘葡萄。小花猫着急地说：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，红宝宝和蓝宝宝还是不见了。

小花猫见自己的好朋友越来越少，心里很难过。剩下的黄宝宝和蓝宝宝连忙劝说：“小花猫，别难过！我们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹变成其它颜色的宝宝这是很正常的呀！走，我们到草地上去玩。”说完，拉着小花猫就往草地一直跑去。

它们在柔软的草地上高兴地打着滚儿，黄宝宝说：“哎，我们来玩捉迷藏吧！”

“好！”

小花猫首先闭起了眼睛。当它睁开眼睛时，颜色宝宝一个都不见了，地上的小草更绿了。小花猫忍不住大声地哭了起来，“颜色宝宝，你们都在哪儿啊？”这时，走来了一位白色老爷爷，“小花猫，你为什么哭呀？”小花猫就把刚才发生的所有事情都说了一遍。老爷爷哈哈地大笑起来，“孩子，别再哭了。我们颜色王国里的任何颜色宝宝都是会变的，只要它们和在一起，有时就会发生颜色变化。这样，我们的世界才会变得五颜六色，更加美丽可爱了！”小花猫想了想，笑着说：“现在我知道它们在一起会变成什么颜色了！”

亲爱的小朋友，你们知道吗？

延伸阅读

【课件收藏】 幼儿园中班教学思考之一

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【课件收藏】 幼儿园中班教学思考之一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

上中班已经有一段时间了，经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。于是我们老师天天在学校鼓励孩子，你们是中班的哥哥姐姐了自己的事情自己做。似乎这些话说多了也不怎么见效。通过《别说我小》这节活动课，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、自己吃饭等等。

在活动中我首先用了提问的方式导入，“你们的小手会干些什么”对幼儿进行提问，让幼儿为活动中儿歌进行仿编做了很好的铺垫，同时也让幼儿切实感受到自己在身体方面的成长。

活动前教具的准备：我根据儿歌的内容用图片的形式表现出来，很快地引导幼儿理解并掌握了儿歌的内容，轻松地解决了活动的重点。在教师的引导下，活动中幼儿能将自己的照片、物品进行简单的讲述和比较，并让幼儿说说“自己在家会做哪些事”让幼儿自由说说，满足了孩子们我要说，我想说的欲望。接着我就借助课前根据儿歌的内容制作了相关的图片，在我朗读儿歌时，按儿歌顺序一一出示，这样幼儿就能很容易的看着图片把整首儿歌念出来。在活动中带孩子们集体朗读，还采用接力朗读的方式，提高了幼儿朗读的兴趣，帮助幼儿记忆。

可我在活动只重视了幼儿的记忆诗歌内容，却把仿编忽视了，只是我把孩子们会做的事，编入诗歌中。对于目标二没有真正实施。应该让幼儿用“我会xx”的句式进行大胆的表述，并根据孩子们说的内容及时的画出图标，使幼儿把儿歌中的内容自然的迁移到了自己的现实生活经验中，也自然地进入了第三大环节中，创编儿歌。这样孩子们能很快地创编出自己的儿歌，让他们体会到了创编的快乐和获得成功的喜悦。照片引起幼儿的回忆，幼儿知道小时与长大的不同，不同的衣物、玩具更使幼儿发现了自己的进步，教师在幼儿体验了长大后的喜悦后，抓住时机引导幼儿说出了自己的成长和进步离不开父母、老师的帮助，知道了要尊敬老师和父母的道理，最后在延伸活动再让幼儿学习儿歌《别说我小》，激发幼儿在家和幼儿园里自己的事情要自己做的欲望。

下次开展本次活动时，一定要切记目标，围绕目标来实施活动过程，这样才能取得活动的有然、大胆的口语表达能力。

[课件参考] 幼儿园中班教案《梦》篇一

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么如何写好我们的中班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件参考] 幼儿园中班教案《梦》篇一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

为了营造活泼向上的校园文化，让幼儿感受一个快乐的童年生活，我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的快乐童年，从而让孩子感受美好的生活，体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年梦想，本次活动以“童心·同梦”为主题，鼓励孩子、家长用彩笔展现美丽童年，铸就亲子共同梦想。现安排如下：

活动时间：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00

活动地点：幼儿园大门口（如遇下雨多功能厅）

参与对象：中班组部分幼儿及家长

活动形式：以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画

绘画主题：童心·同梦

活动目标：

让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。

活动要求：

1．绘画内容要结合主题，现场作画。

2．作品是幼儿和家长共同完成。

3．画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。

活动准备：

白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。

活动流程：

1.各班教师交代介绍活动。

2幼儿、家长作画，教师巡回指导。

3．作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。

4．作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。

中班教研组

实用课件: 幼儿园中班社会教案《表情畅想曲》之一

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《实用课件: 幼儿园中班社会教案《表情畅想曲》之一》，相信能对大家有所帮助。

一、活动背景：

表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。

二、活动目标：

1、认识各种各样的脸部表情。

2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3、结合游戏，通过画表情来表达自己的心情。

三、活动准备：

1、自制课件

2、自制表情娃娃魔方。

3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)、记号笔人手一支。

四、活动过程：

幼儿听《表情歌》进入活动场地。

（一）谈表情师：今天有这么多老师来看小朋友上课，你们高兴吗?你们看刘老师高兴吗？你们是怎么知道的？高兴时脸上的五官是怎样的？（引导幼儿观察回答）教师小结：哦，眉毛笑弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上翘了，小朋友就知道老师在笑了，笑是一种表情，除了笑你还知道有哪些表情？

我们一起来看表情相册，观察表情。

（二）说表情出示表情相册，每出示一张，幼儿观察五官，教师画出表情。

1、高兴：什么事让你高兴？高兴时你会做什么？

2、哭:你哭的时候谁来安慰你，小朋友哭的时候怎样安慰她。

3、生气：幼儿模仿一下生气的样子，讨论生气会带给我们什么样的伤害，当别人生气时，你怎样让别人消气？

4、伤心：讨论伤心时你想什么办法解决？

5、吃惊：幼儿模仿一下吃惊的样子。

6、滑稽：什么样的表情会很滑稽可笑，做一个滑稽的表情让别人开心一下。

（三）看表情教师做出各种表情让幼儿猜，如：酸甜苦辣的味道

（四）做表情出示表情娃娃魔方，幼儿游戏。做出和表情娃娃一样的表情。

（五）猜表情

(1)听故事《碰碰船》。

师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。)

(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。

师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)

(3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。

师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。)幼A：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。

幼B：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。

幼C：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)

(4)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。

师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?

幼A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。

幼B：她还会做鬼脸，因为太好玩了。

活动延伸：

幼儿操作：添画表情。

最新教案: 幼儿园中班教案《巧手月饼坊》之一

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。那么如何写好我们的中班教案呢？以下是小编收集整理的“最新教案: 幼儿园中班教案《巧手月饼坊》之一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

2.学会利用工具创造性地装饰月饼。

3.体验中秋节做月饼的快乐情感。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。

2.课件。

活动过程

1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

2.为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?

教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。

3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。

4.小组讨论：咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。

5.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

6.将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展示桌上，进行月饼展示会活动，让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?

7.给幼儿展示各种不一样的月饼图片，比如：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。

教师小结：月饼的形状还有很多很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。

小百科：月饼寓意团圆，也应该是明朝开始的。如果综合明朝有关月饼与中秋节民俗的资料来看，应该能够看出月饼取意团圆的历史轨迹：中秋节祭月后，全家人都围坐一起分吃月饼月果（祭月供品）。因为月圆饼也圆，又是合家分吃，所以逐渐形成了月饼代表家人团圆的寓意。

[教案范本] 幼儿园中班美术教案《漂亮的家》一篇

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案范本] 幼儿园中班美术教案《漂亮的家》一篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

【活动目标】

1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

【活动重难点】

重点：学习用正方形的纸折房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

【活动准备】

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。

2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

【活动过程】

一、引出课题，激发幼儿兴趣：

1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？

2、请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。( )这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？

3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？

4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？

二、讲解示范：

1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）

把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画，教师巡回指导：

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

今日课件: 幼儿园中班语言教案《三只兔子》之一

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案你知道怎么写更好呢？以下是小编为大家精心整理的“今日课件: 幼儿园中班语言教案《三只兔子》之一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

【活动前思考】

这个故事向幼儿展示了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。

中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。

【活动目标】

1、学习有序的观察图片，理解故事内容。

2、能大胆的表达表述对图片的理解。

3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。

【活动准备】

1、大图书一本。

2、小图书人手一本。

【活动过程】

一、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。

师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？

引导幼儿观察封面。

二、共同阅读前五幅图。

*这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

（指图1）先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小兔长得一样吗？

（指图2）谁来说说第二幅图？他们到底想干什么？（幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。）

（指图3）这里有谁？在什么地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？

（指图4）这里发生了什么事？

（指图5）这里又发生了什么事？我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景。

小兔有没有被吃掉？请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。

三、幼儿自主阅读小图书。

引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。

四、与大图书结合进行理解和分析。

*有没有被吃掉？她们呢想了什么好办法？

大灰狼找到小兔了吗？请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小兔心里会怎么想？

（指图10）教师讲述。

1、三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪一幅图看出来的？（幼儿找出那幅图）他们在干什么？

2、你喜欢这三只小兔吗？为什么？

小结：我也非常喜欢他们，因为三只小兔遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。

五、完整阅读图书。

1、你们喜欢这个故事吗？请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。

2、教师带领幼儿完整阅读图书。

实用教案:中班美术教案《小狗闹春》之一

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？以下是小编收集整理的“实用教案:中班美术教案《小狗闹春》之一”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、学习用泥塑造不同的小狗形象，初步学习一些简单的装饰方法。

2、通过对小狗的装饰，提高幼儿的审美能力。

3、乐意进行陶艺活动，体验泥塑的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、各种小狗的图片、具有新年气氛的音乐。

2、紫沙泥人手一份、泥工板、辅助工具、毛巾等。

3、幼儿事先穿好陶艺服。

难点与重点：

学习掌握一些简单的装饰方法

活动过程：

一、谈话活动：

1、今年是什么年?(狗年)

2、狗有很多品种，你知道有哪些吗?它是什么样子的?[本.文来源:屈老.师教案网](根据幼儿的回答展示小狗图片，引导幼儿观察小狗的不同之处)

今天我们一起用泥来做各种各样的小狗，好吗?

二、教师讲解示范制作方法

1、请幼儿说说小狗身体各部分的形状，并根据幼儿的回答按头身体尾巴等顺序用泥塑造出小狗的基本外形。

2、请幼儿说说想把这只狗做成什么样的小狗?(根据幼儿的回答，引导幼儿讨论装饰的方法)教师选一方法对小狗进行装饰。

三、幼儿制作，教师巡视

1、现在这已经有一只小狗了，现在请你们也来做一只可爱的小狗，可以利用你身边的辅助工具进行装饰。

2、鼓励幼儿大胆取泥，进行制作，并能大胆地运用不同的方法进行装饰。

四、小狗闹春

1、请个别幼儿上前介绍自己的作品，引导其他幼儿进行评价。

2、播放喜庆音乐，请幼儿手拿自己的作品进行表演。

【课件收藏】 幼儿园中班美术教案《有趣的乌龟》怎么写

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【课件收藏】 幼儿园中班美术教案《有趣的乌龟》怎么写”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

活动准备：

1．课件制作《可爱的乌龟》

2．乌龟手偶。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：

1．出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）

（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）

（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？

（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）

（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3．请幼儿也来给乌龟安一个家。

（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？

（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

（3）作品展示。

幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

[实用课件] 幼儿园中班美术教案《蔬菜印章画》(篇一)

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园中班美术教案《蔬菜印章画》(篇一)”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。

2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。

活动准备：

1.前期经验准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。

2.物质准备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。

活动过程：

一、创设情景，激发兴趣。

教师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆说出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。

二、实践操作，自主探究。

1.幼儿交流：用蔬菜切片，你想拓印怎样的一瓶花?

2.教师示范拓印画的方法。

(1)介绍今天要用到的拓印材料。

(2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画，印出自己喜欢的造型。

3.交代要求：

(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。

(2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。

4.幼儿尝试、操作。

引导幼儿大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。

三、相互欣赏，经验共享。

教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。

四、活动延伸：

将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透明胶带贴在"花瓶"上，做好的花就可以摆在窗台上了。

[教案参考] 幼儿园中班教学思考(推荐一篇)

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？以下是小编为大家收集的“[教案参考] 幼儿园中班教学思考(推荐一篇)”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动中，老师较好地利用滑梯图，内容包含前奏和尾声，更好地帮助幼儿理解。附点音符的学习，采用多种方法，利于幼儿掌握

但在本次操作活动中，我也发现了两个问题：

一是在进行两声部节奏练习时，两组容易混淆，不能独立进行。试分析原因：

（１）教师在平时教学中，这方面涉及的太少。

（２）中班幼儿的排异性思维发展水平不是很高，在两声部节奏练习时容易受节拍、节奏的干扰。

二是本次活动的重点是打节奏，用一种节奏贯穿于儿歌中朗诵的很好，可是用两种或两种以上的节奏来说就有了难度。试分析原因：从幼儿角度来看，打一种节奏说儿歌很容易。可用两种以上的节奏就要求幼儿进行分析，有一个内部的思维过程。特别是边打节奏边说儿歌时，要求幼儿进行分析、概括和综合，这是一个逆向的思维过程。

自我建议：

（１）在平时设计各种活动时，注重多元化、开发性，以提高幼儿思维的排异性。

（２）经常开展适合中班幼儿的逆向思维训练活动，提高幼儿的分析、概括和综合的能力。