[课件]中班主题蔬菜从哪儿来教案反思最新模板。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么如何写好我们的中班教案呢？下面是小编精心为您整理的“[课件]中班主题蔬菜从哪儿来教案反思最新模板”，仅供您在工作和学习中参考。

目标：

1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。

2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。

准备：

1、多媒体演示

2、各种蔬菜若干

3、剪好的眼睛、嘴巴若干

4、蔬菜宝宝一个

5、种子、小苗实物WwW.ZjAN56.COM

6、请大班幼儿扮演老爷爷

过程：

一、回忆经验

(展示前几次参观的照片，让幼儿回忆参观时的所见所闻)

1、上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗?我们一起来看看吧。

2、(菜场照片)这么多的蔬菜你们叫得出名字吗?

3、你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗?对，我们参观过菜园的。

二、扩展经验

1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗?(看多媒体演示)

2、刚才我们看见老爷爷的菜园里有那些蔬菜?

3、蔬菜是怎么长大的呢?和旁边的朋友一起说一说，商量一下。

(幼儿互相交流然后请二位幼儿上来讲述)

4、老爷爷的菜到底怎样长大的?我们再仔细看一遍。

(利用按钮慢速观看演示、分步骤讲述蔬菜的生长过程)

老爷爷先干什么?(解释播种，出示种子做播种状)

接下来要干什么?(幼儿回答，教师出示洒水壶做浇水状)

种子喝饱了水会怎么样呢?(出示小苗，做小苗状)

接下来呢?(幼儿一起说，教师做长大的动作)

5、小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，小苗再慢慢长大，长成蔬菜。

6、老师扮演老爷爷，幼儿扮演种子，共同表演蔬菜的生长过程。

三、体验感受

1、老爷爷的菜园丰收了，他说把收到的蔬菜送给我们小朋友。你们看，来了。(老爷爷送菜)

2、这么多的蔬菜你们喜欢吃吗?为什么?

小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜可以使我们长高，使我们长大，让我们身体健康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。

3、(教师出示蔬菜宝宝)你们帮自己喜欢的蔬菜朋友打扮一下，好吗?

4、幼儿动手打扮。

5、向好朋友介绍自己的蔬菜宝宝叫什么名字?哪里长得漂亮?(幼儿互相交流)

6、我们带着蔬菜宝宝给教室里的朋友看看吧。

活动反思：

由于所学的内容是幼儿通过实践思考后自主认识的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发幼儿的感知认识，有利于提高幼儿的认知能力，所以我们每一位老师在一日工作中，一定要改变观念，努力贯彻《刚要》的精神，以幼儿为主体，充分发挥教师的主导作用，使幼儿成为学习的主人。

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[课件借鉴] 中班主题蔬菜汤教案反思之四

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。那么，你知道中班教案要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[课件借鉴] 中班主题蔬菜汤教案反思之四”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动背景：

最近我们在开展"好吃的食物"的主题活动，通过调查了解到，很多孩子在家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等经常一起去买菜，还了解孩子对蔬菜的喜爱的程度，有个别孩子存在着挑食的现象。为了让孩子对蔬菜更加的喜欢，所以设计了此次活动。

活动目标：

1、对常见的蔬菜感兴趣，知道多吃蔬菜营养好。

2、愿意大胆的介绍自己喜欢的蔬菜。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备：

幼儿收集的各种蔬菜资料活动提示：

一、经验交流(价值分析：大胆介绍自己知道的蔬菜，尝试把蔬菜的名称和营养装进节奏小火车里，有节奏地表达。)1、幼儿在集体面前介绍自己收集的蔬菜资料。

2、节奏火车：好吃的蔬菜幼儿有节奏的介绍自己喜欢的蔬菜。(生生互动，幼儿互相介绍)如：我 喜欢 吃菠菜， 菠 菜 菠 菜 能补血。

3、听着音乐介绍蔬菜。(引导幼儿边拍节奏边跟着音乐介绍)小结：节奏小火车开得稳稳当当的，告诉我们：原来菠菜可以补血、黄瓜可以美容，还有很多的蔬菜都有不同的营养价值。

二、做蔬菜汤(价值分析：用音乐的形式表达对蔬菜的喜爱，并尝试用动作表现不同的蔬菜在锅里煮的形式，有创编不同动作的愿望。)1、"小朋友介绍了这么多的蔬菜，我们一起来做一碗香香的蔬菜汤给客人尝尝。"(幼儿唱歌曲《蔬菜汤》，引导幼儿用好听的声音演唱)2、边唱歌曲边用动作表现蔬菜在锅里煮的动作。(引导幼儿大胆表现)3、做"蔬菜汤"(1)幼儿操作做"蔬菜汤"(把自己喜欢蔬菜的图片贴在"碗里"，做成一盆蔬菜汤)(2)把做的"蔬菜汤"端给客人老师尝尝。(引导幼儿大胆向客人老师介绍)(3)把幼儿做的"蔬菜汤"编到歌曲里。

小结：各种各样的蔬菜放在一起煮的蔬菜汤既有营养又好喝，各种不同的蔬菜在锅里跳舞的动作也是各不相同的，让我们用好喝的蔬菜汤来招待客人吧。

三、活动延伸思考：还有哪些食物也有营养的?

活动建议：

一开始就让孩子表现蔬菜在锅里跳动、翻滚的动作有一定的难度，老师可以先做一些示范动作，激发孩子创编的兴趣。

课后反思：

《蔬菜汤》是香香的蔬菜主题中的一个数学活动，经过活动让孩子知道蔬菜汤会更有营养，孩子们也会经常吃到妈妈做的美味汤，现在自己也要做汤了，虽是做做，但相信孩子在活动中还是乐此不彼的，本次活动教学目的是让孩子们在教师创设的情景中认识6以内的数字，感知6以内数量的多和少，符合了幼儿的数学是在生活中去学习，在生活中运用。

实用课件: 中班主题多种多样的蔬菜教案反思范文

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《实用课件: 中班主题多种多样的蔬菜教案反思范文》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动设计背景

本班幼儿多为名族幼儿，根据幼儿学习语言的特点，在选择活动内容的时候我选择了认识日常生活中常见的蔬菜，这样幼儿学习到的知识才更具有生命里，幼儿才能更好地理解和学习。另外我还加入句式：这是，那是。这样幼儿就可以用简单的句式表达所认识的蔬菜了。

活动目标

1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。

2.帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜：这是，那是。

3.培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

活动重点：让幼儿通过过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。

活动难点：1.幼儿能用简单的句式表达自己认识的蔬菜：这是，那是。

2.幼儿能用准确地汉语发音来表述自己认识的蔬菜名称。

活动准备

活动准备：1.常见的蔬菜图片。2.蔬菜实物。3.蔬菜小图卡若干张。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

活动过程：

一、开始部分

1.稳定幼儿情绪,教师组织教学，师生之间相互问好.

2.教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识（鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻）。

二、基本部分

1.请幼儿说一说蔬菜的名称，教师再用汉语解释，并逐个纠正幼儿的汉语发音。

2.教师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。

例：红红的西红柿，长长的萝卜、等

3.教师拿图片和幼儿做游戏。

（1）教师亲吻（拍打、抚摸、用头顶）图片说图片中蔬菜的名称，幼儿模仿。

（2）在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的

粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。

4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)

教师：我们把蔬菜宝宝送回家吧（边分组边念这是那是）

5.请幼儿分别练习句式这是，那是.

三、结束部分

教师小结，并且和蔬菜宝宝再见。

四、活动延伸

和幼儿一起做蔬菜汤。

教学反思

在活动过程中，我发现本班幼儿在学习汉语时习惯重复自己的母语，因此在活动过程中我只用位于解释一遍，便向幼儿不断重复汉语发音。

【教案收藏】 中班主题蔬菜汤教案反思如何写

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。中班教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编收集整理的“【教案收藏】 中班主题蔬菜汤教案反思如何写”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动设计背景

本次活动选自新教材学习活动中的一个主题活动“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作为本次活动内容。因为蔬菜是幼儿每天都接触到的事物，他们对蔬菜的认知经验是零碎的、模糊的。通过活动让幼儿各自零碎的经验得到分享、互补，从而引导幼儿进行有意义的学习，通过说一说、猜一猜、做一做，迁移幼儿已有的经验，在师幼互动中又获得了当前的经验。就这样自然而然进入游戏中愉快、主动的学习。

活动目标

1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。

2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。

活动准备

每人带三样喜欢吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、丝瓜)

蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盘四只(黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、)

桌布及橡筋若干。

活动过程

1、交流各自带来的蔬菜

2、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

3、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜

4、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

教学反思

在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

在主题活动中，我们为幼儿提供了各种材料，给幼儿自由探索的空间，我们给予幼儿适度的帮助，引导幼儿进一步探索有兴趣的问题。我们在满足幼儿兴趣需要的同时，采用灵活、多样的形式，让幼儿主动学习、积极探索。

课件精选: 中班主题教案《蔬菜营养多》之五

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《课件精选: 中班主题教案《蔬菜营养多》之五》，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。

2、通过洗刷、分切蔬菜，增强幼儿的劳动、合作、分享意识。

3、体验分享的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、幼儿自带的各种蔬菜

2、切蛋糕的刀、叉

活动过程：

一、组织教学，引起兴趣：

教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。

二、认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。

1、幼儿以请朋友的方式，介绍自己带来的蔬菜。

2、教师根据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。

3、请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。

三、知道多吃蔬菜的好处。

你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?为什么?

你最喜欢吃什么蔬菜?

教师小结：多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。

四、分组进行蔬菜品尝会，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。

1、幼儿和教师为蔬菜进行分类。哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。

2、师幼共同讨论：可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?(本文.来源：.教案网)清洗后切了直接吃，让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。

3、师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。

4、幼儿分组进行蔬菜的清洗。

5、幼儿进行分享活动。

活动结束

1、请几名幼儿把洗干净的蔬菜，送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。

2、区域活动时进行蔬菜写生。

3、区域活动开办我们的菜场的游戏。

[优质教案] 中班科学活动教案：蔬菜从哪里来(示范版)

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编帮大家编辑的《[优质教案] 中班科学活动教案：蔬菜从哪里来(示范版)》，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标

1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。

2、能按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单分类。

3、知道农民种菜的辛苦，学习爱惜他人的劳动成果。

活动准备

1、电子大书、农民伯伯种菜视频。

2、常食用的蔬菜实物或玩具或图片若干

3、蔬菜种子、小铲子、小水桶等。

活动过程

一、谈话导入。

——师：小朋友，你们吃过哪些蔬菜？

——师：你们吃的蔬菜是从哪里来的？

——师：你们有没有见过蔬菜在菜地里的样子？

二、探索蔬菜的秘密。

1、开拓视野。

——教师播放农民伯伯种菜视频，请幼儿观看。

——教师出示电子大书第15—16页，请幼儿观察蔬菜的种植过程和生长过程。

2、教师帮助幼儿记忆种菜过程。

——师：蔬菜一般种在什么地方？（水里、土地上）

——师：种菜之前我们需要做什么？（首先要把杂草除干净，需要松土）

——师：把蔬菜种子撒在土壤里之后我们需要做什么。（轻轻地盖上土）

——师：洒水的时候该怎样做才正确？（轻轻地洒水，洒水的时候不能太大力，避免种子被冲走）

3、蔬菜分类。

——教师出示准备好的各种蔬菜图片，请幼儿看一看不同种类的蔬菜什么部分可以吃。

——教师出示准备好的蔬菜玩具或图片，引导幼儿根据吃的不同部分进行分类。

三、我是种菜小能手。

1、教师带领幼儿到幼儿园种植园或者班级种植角，鼓励幼儿按照种菜过程，动手做一做。

2、教师发放材料，引导幼儿种菜。

3、组织幼儿把种好的菜写上名字，放在植物角。

4、教师在植物角的旁边挂上记录牌。（记录牌见附页）

活动应变

如果有条件，可以组织幼儿到田边观察农民种菜的情景，或者到农科所参观。

活动延伸

教师在幼儿园选择一块菜地，带领幼儿翻土种菜，体验种菜的过程和劳动的辛苦。

区角活动

1、语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读青菜的生长过程。

2、科学区：教师准备不同种类蔬菜的图片，鼓励幼儿根据吃的不同部分进行分类。

3、植物角：挂上记录牌，鼓励幼儿观察蔬菜的成长情况，并做好记录。

环境创设

将农民种菜的图片张贴在主题墙内。

家园互动

家长和幼儿在家选择合适的地方，和幼儿一起种蔬菜，并学习记录蔬菜的生长过程。

随机教育

每天散步时，带幼儿到“菜园看一看”，并提醒幼儿怎么去观察蔬菜的变化，例如：长了几片叶子、有的地方的菜没有长出来等等。

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热门教案: 中班主题蔬菜一家教案

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“热门教案: 中班主题蔬菜一家教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动一：

一、活动目标：

1、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。

二、活动重点：

用普通话朗诵儿歌。

三、活动难点：

念准字的读音。

四、活动准备：

1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

2、各类豆制食品。

五、活动过程：

（一）品尝食品导入活动：

1、出示豆制食品供幼儿品尝：

“你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的？”

2、出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿：

“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

（二）欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。

1、教师有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》，按顺序观察、理解画面。

3、引导幼儿用诗歌里的语句表达：

“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？”

（三）学念诗歌：

1、教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

2、帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。（鼓励幼儿分句接龙念儿歌。）

活动二：

一、活动目标：

学习用几何图形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮、大小和颜色。

二、活动重点：

区分人物的高矮、大小和颜色。

三、活动难点：

用几何图形组合画人物的正面图。

四、活动准备：

记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。

五、活动过程：

（一）欣赏作品，展开讨论：

1、舒适范画，引出话题：

“在农业开发区里，搬来了一户人家，是谁？”

2、欣赏作品，并讨论：

“这一家，谁是爸爸？谁是妈妈？谁是宝宝？”

“你是从哪里看出来的？”

3、教师引导幼儿多角度地观察、比较。

（二）幼儿创作，教师个别指导。

引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。

（三）互相欣赏作品，并讲评。

幼儿作品展示。

「热门课件」中班主题寻找春天的足迹教案最新模板

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。那么，你知道中班教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《「热门课件」中班主题寻找春天的足迹教案最新模板》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动设计背景

昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有!这里也有!”“那是什么呢?好像要开花了哦。” “这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的好奇!我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢?怎样为他们的学习提供支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢?

活动目标

1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。

2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

3.能体验绘画的'快乐，产生热爱大自然的情感。

4.体验明显的季节特征。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

活动准备

1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天盛开的花的图片和春天的景色。

活动过程

1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的?

2.让孩子回忆：

(1)你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现)

(2)树叶和小草是什么颜色的?花儿是什么颜色的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有些什么呢?

(3)猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想)

3.今天我们来说说春天，画画春天。

4.分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

5.分享幼儿的作品。

教师：你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的)

活动延伸：

以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

【课件模板】幼儿园中班主题教案《办超市》最新范文

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。你有了解过中班教案应该怎么写吗？下面是小编为大家整理的“【课件模板】幼儿园中班主题教案《办超市》最新范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

主题产生的背景：

近阶段，常常听孩子们谈论在游戏时去小超市购物遇到的问题：如物品摆放混乱、自己需要的物品买不到、超市营业员不会为顾客服务等等。而且在活动中我还发现有的孩子把自己吃过的包装盒、袋带来，并主动地在活动室内寻找可以制作或替代的东西，同时还把自己去超市购物的经验告诉同伴，这说明幼儿已有了自己想尝试和探索的迫切愿望，因此我们的“办超市”探索活动抓住这一良好的时机适时展开，力求通过幼儿自己调查、收集、制作及与环境、材料、同伴的互动过程中体验合作的快乐，丰富幼儿的日常生活经验和对各种生活用品的认识，提高幼儿的动手能力和探索的兴趣与经验。

活动实施过程：

第一阶段：调查超市中的物品，收集、公布广告资料

第一次活动：幼儿利用休息日和爸爸妈妈一起来到了“农工商大卖场”，他们边看边记录，家长在一旁也帮着一起记。当他们把调查的资料带来给大家看时，却发现物品实在太多了，孩子们马上就提出问题：“我们的超市不大，这么多的东西放得下吗？”确实这点在让孩子们去调查时我也没想到。所以我马上也提出疑问：“那你们觉得超市里应该放些什么东西呢？”这下幼儿可来劲了，叽叽喳喳地讨论开了，从他们的议论中我发现孩子们对吃的、用的和玩的物品比较热衷，于是我再次提议幼儿重新去调查一次，而调查的重点也比上一次更明确。

第二次活动：幼儿这次去调查后带来的资料就比上一次有了侧重点，我事先为他们提供了三个公布栏，并分别贴上了吃的、玩的和用的标志，幼儿随时可以把带来的资料进行公布，在公布过程中又隐含了归类、对应等逻辑概念，真可谓一举两得。

活动后反思：

1.幼儿的兴趣通过自身的体验和与环境的互动已显露无疑。

2.教师设置的问题也在一定程度上推动了主题的进一步深入。第二阶段：尝试自己结伴分组，共同收集制作的工具和材料由于有了办超市的明确目标，孩子们的热情一天比一天高涨，他们迫不及待地想把超市尽快办起来。但看到空空的货架时又没了办法。几个女孩子悄悄地在美工区里动手用废旧的盒子做小冰箱、煤气灶，我都一一看在眼里，觉得到了让孩子们分组进行探索的时候了。第一次活动：在孩子们分组之前，我把分组的要点用图示画出来，如分几组，每组的人数，各组在活动中要完成的任务等，幼儿一看便知。所以当正式分组时幼儿基本上能完成，而我的任务就是观察孩子在找同伴时的情绪表现，并及时给孩子以积极的支持和鼓励，特别是平时不善于主动和别人交往的孩子。由于活动所需的物品较多，在幼儿分成三个大组后我又提议各组一分为二，这样幼儿合作起来也比较容易。小组分好后，幼儿便围在一起讨论可以找哪些材料和工具，由于是第一次讨论，孩子们之间的意见总是不统一，还有的甚至吵了起来。当时我也感到比较棘手，所以这次活动在矛盾的情景中草草收场。第二次活动：这次活动要完成的任务仍和上一次一样，但在事先我为幼儿准备了可以公布每组收集材料和活动情况的专栏，告诉幼儿在每次活动后都要把今天活动的情况记录下来，我们要来比一比哪一组最棒。其实我的用意很明显，就是暗示幼儿在活动中要积极参与，友好合作，克服以自我为中心的弱点，在活动中积累相互合作的经验，体验活动给自己带来的快乐。应该说，这次活动给了幼儿很大的启示，从各组箱子中琳琅满目的材料和公布栏中丰富的内容就可以看出活动正在朝着预期的方向逐步发展。

活动后反思：

1.在探索活动中及时把孩子的探索过程展示出来，使孩子成为环境中的主体，有利于提高孩子完成任务的信心。

2.探索型活动适宜以小组的形式进行，而相对与中班幼儿来说每组人数更不宜过多。

3.在活动中教师运用暗示、激励、帮助等方法引发幼儿思考，推动主题的开展。第三阶段：分组制作超市物品这一阶段活动共分三次进行，幼儿在制作过程中表现积极，对于自己完成的物品爱不释手。但在前几次活动过程中仍发现不少问题：如不能在小组中协调好与同伴的关系；制作时对于较复杂的东西不愿完成；个别幼儿以旁观者的身份参与活动，甚至有破坏行为。

针对出现的问题首先分析了原因：

1.由于高估了幼儿的制作水平，导致他们产生制作困难而不愿完成。

2.缺乏解决矛盾和与人合作的经验，因此协调不好与同伴的关系。

3.没有考虑到为个别幼儿创设探索的空间和时间。因此，我马上在活动环境上做了调整，专门留出一个桌子给几个爱个别探索的孩子在此活动；另外我还积极发动家长一起来参与活动，解决了幼儿在制作方面的困惑；而对于幼儿的破坏行为用平等的语气和他们对话，鼓励孩子说出自己的真实想法，并和他们一起参与同伴的活动。渐渐地，孩子们参与活动的热情在不断升温，超市需要的物品也逐渐增多，当孩子们制作的物品在集体中进行展示时，他们欢呼雀跃，高喊着：“我们的超市要开张喽！”

活动后反思：

1.正确解读幼儿的行为，及时调整活动策略，有助于提高幼儿对探索活动的参与程度。

2.充分利用家庭和学校应该共同参与教育的有利条件，使家长也来支持孩子的活动，增添孩子完成活动的信心。

3.在活动中尽量提供些低结构的材料，给幼儿留有一定的探索空间。第四阶段：制作超市购物单，学习按计划购物在孩子们和家长的努力下，我们的小超市终于要开张了。这天孩子们显得特别兴奋，他们和老师一起把货架摆放得整整齐齐，有一半幼儿扮营业员往货架上放物品，另一半幼儿则动手制作商品标签，我的任务是列一张超市里的物品清单。当一切准备工作做好之后，我把幼儿召集到身边，把今天去购物的要求明确的告之他们：

1.根据清单上的商品和自己购买的需要画一张购物单

2.购物时必须按购物单上的内容进行购物，遵守超市的规则。

3.购物之后相互进行验证，并在小组公布栏中进行记录。购物活动正式开始了，只见幼儿不慌不忙的在纸上画了今天要购买的东西，我观察下来觉得他们基本上能按老师的要求制作购物单，目的比较明确。我在幼儿购物时扮演营业员为他们服务，实际上也在一定程度上为幼儿做了示范。孩子们在我的热情招呼下高兴而来，满意而归。当他们把自己买到的商品给同伴看时，脸上流露着得意的笑容。从此以后，每逢孩子们做游戏时，他们不再为买不到商品而烦恼，取而代之的是“超市里的商品真多、真好”等的赞叹，而营业员的热情和周到也令大家满意。

活动带给我们的启示：

1．探索型活动的主题要与幼儿的生活密切相关，从幼儿关注的事物人手，才能激发幼儿的探索欲望。

2．要注重活动过程中幼儿经验的积累，随时调整活动的方法和策略。

3．教师在活动中可以以不同的角色对幼儿施加影响，帮助幼儿完成活动。

4．探索型主题活动在各个年龄阶段都能开展，关键要抓住幼儿心理和生理的特征采用个别、小组、集体探索等不同形式。

[教案分享] 幼儿园中班主题活动教案：蔬菜范本

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[教案分享] 幼儿园中班主题活动教案：蔬菜范本》，希望能对您有所帮助，请收藏。

提高幼儿的参与兴趣，了解更多的菜种，给幼儿提供亲自收集菜品的机会，发挥主动性。

1、过程中教师将每一株植物都拟化成人，让幼儿感觉到一株植物就是一个身体，象人体一样分为几部分，这几部分就是植物的根、茎、叶、花。

2、当教师出示某一蔬菜让幼儿去猜测或确认它是植物身体的某一部分时，幼儿直观的感觉比较多，如：象萝卜、土豆，幼儿会猜测为果实，这时教师如果结合光盘，详加讲解幼儿便会很快理解。

3、幼儿也会问出一些比较偏的问题，如：芹菜切开为什么会有丝？

幼儿在活动中会不断发现新现象新内容，提出一些新问题。很有可能是教师在活动前预想不到的，这就需要教师随机寻找思维，解答幼儿的问题抓住随机教育契机。

最新教案: 中班主题《我会用伞》教案反思

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“最新教案: 中班主题《我会用伞》教案反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动设计背景

这是一个主题活动，有趣的伞，有了前期对伞的认识，以及美术活动的兴趣激发，孩子对伞越来越感兴趣。结合中班孩子的生活经验，设计这个活动，让孩子学习如何撑伞、收伞，与生活紧密结合。从而完成中班孩子一些简单的自我服务。

活动目标

1.尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。

2.通过正确使用伞，了解自我保护的重要性。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。

活动准备

伞若干（自动伞折叠伞）挂图

活动过程

一、开始环节

情景引入，天气变化下雨啦，小朋友被雨淋湿了。

二、基本环节

1.介绍伞的作用

2.介绍如何开伞

3.介绍如何收伞

4.小朋友自己操作

5.游戏，我给小朋友送雨伞。

三、结束环节

总结、评价

四、延伸环节

在表演区投放油纸伞，幼儿园在表演过程中练习开关伞。

游戏活动送伞

教学反思

1.在请小朋友带伞的时候，应该再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力量不够，有的打不开。属于准备上的一个欠缺。

2.游戏有些单调，孩子兴趣不是很浓厚。