教案范本: 中班美术说课稿(写作示例)。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。那么，优秀的中班教案模板有哪些？经过搜索和整理，小编为大家呈现“教案范本: 中班美术说课稿(写作示例)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一说教材：

线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔铅笔油画棒钢笔等，利用点线面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型练习，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

我班幼儿在通过简笔画的练习基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画爱好。

幼儿在欣赏发明感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与[纲要]中提倡的“教育生活化生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观察-想象-发明-表现-创新”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长练习的主要内容。由此我设计了此次活动。

二说目标

1学习用线条的形状变化和疏密罗列来装饰鱼。

2激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：

学习用线条的形状变化和疏密罗列来装饰鱼。

活动难点：激励幼儿大胆想象和创作。

三说活动打算：

1多媒体课件[海底世界]

2画好的线描画作品其他小朋友画的线描画鱼

3欣赏老师的作品

4白纸，铅笔

四说教学方法：

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据[纲要]的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：

1多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁生动，简单吸引幼儿的注重。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美图案美;

2观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点线面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采纳了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发明装饰过于[]繁杂无规律，装饰手法单一缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对照评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采纳了欣赏评价法，在欣赏的同时环绕两个问题展开点评：

问题1 “你最喜爱哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做打算。

问题2 “你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

五说活动程序：

共有5个环节：

1观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。

(导入活动，观看[海底世界]，初步感知欣赏各种各样的鱼。)

(1)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜爱哪条鱼，它是什么形状的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特殊是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。

2欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。

再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点线面(即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰)，既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。

(欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。)

示范讲解几种鱼的画法：(欣赏老师的作品)

(1)请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。

(2)教师在幼儿最喜爱的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

(3)请幼儿来装饰几条鱼宝宝。

(4)引导幼儿讨论，你打算画一条什么样的鱼?

3通过比较，了解点线面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品(图一：装饰过于繁杂无规律;图二：装饰手法单一缺少变化;图三：疏密变化恰当有一定规律)，幼儿通过观察比较，在教师的追问：“这两个鱼宝宝美吗?为什么”的过程中交流探究发明，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。

4幼儿创作，教师指导要点：

(1)激励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。

(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注重线条的疏密变化。

(3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

5欣赏评析作品

(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼

(2)请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么?

(3)教师小结：

今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常美丽，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，此刻我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。

六效果预测：

整个活动我以孩子的爱好为出发点，在活动设计中，我既赋予孩子技法上的帮助，又赋予孩子充分的创新空间。活动中我始终作为幼儿的支持者引导者和合作者;充分尊重每位幼儿的创新，肯定接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特殊宽松开放愉悦的环境中感受美表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估量活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，赋予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

精选阅读

[课件必备] 中班美术教案(写作示例)

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。中班教案，需要重点写哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件必备] 中班美术教案(写作示例)”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。

2、提高幼儿美的欣赏能力。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个

活动过程：

（一）以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。

1、幼儿自由欣赏、交谈。

2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。

提问：你为什么喜欢这幅画？这幅画里画的是什么？

这应该是谁的作品？你为什么知道？

他的风格都是什么样的？

（二）幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。

1、要求：

a、根据画家的背景想象故事。

b、为故事起个好听的名称，内容丰富。

2、幼儿自由结伴讲述故事。

3、请1、2位幼儿上台讲述。

提问：你觉得他那段讲得非常好？你还有什么补充或建议吗？

4、师小结，提出建议。

（三）活动延伸：幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的故事。

活动反思：

在活动中，我首先让幼儿整体感受，自由谈论对作品的第一感觉。然后，引导幼儿细致观察作品，发现作品要素构成与平时作画的不同。活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

[课件必备] 中班科学说课稿(写作示例)

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件必备] 中班科学说课稿(写作示例)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

尊敬的各位评委老师大家好，今天我说课的题目是：中班科学活动《我身上的数》，下面我从以下几个方面进行说课：

一、说教材

我们的生活离不开数字：电话号码、货物价格、门牌号码……我们的身上也蕴含着数字：一个鼻子、两只眼睛、三个扣子、四个口袋、五个手指……“我身上的数”这个活动，就是运用我们身上蕴含的数，引导幼儿认识数字，感知数量，了解数字与数量的对应关系，体验学习数学的乐趣。

二、说目标

根据中班上学期幼儿的发展水平和中班数学领域的教育要求，我确定了如下目标：

1、感知5以内的数量，认识数字1"5。

2、寻找、发现自己身上蕴含的数量，并用相应的数字表示，尝试用绘画的形式记录自己的发现。

3、体验学习数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。

活动的重点是：让幼儿感知5以内的数量，认识数字1-5。

活动的难点是：数字与数量的对应及用绘画方式记录。

三、说准备

根据本次活动的需要，我做了如下准备:

1、数字卡片1—5；

2、贴满数字的外衣。

3、人手一套绘画笔、纸张。

四、说教法、学法

教学中我主要采用游戏法和操作法，幼儿的学法主要是探索法、讨论法、操作法等。把数学知识寓于一个个有一定规则的、有趣的游戏之中，通过对数字卡等材料的玩耍和操作，快快乐乐的掌握知识、发展能力。

五、说活动过程

我设计的教学环节其实就是由几个小游戏有机串联而成的：

1、游戏一：一开始，我用“眼明嘴快”的游戏导入：“我给大家带来几个数字朋友，看看谁能最先认出它、最先说出它的名字。”然后我用“闪烁法”快速出示数字卡，请幼儿认读。这个游戏既能检验幼儿对数字的认识程度，又能防止已经认识数字的幼儿失去兴趣。作为对幼儿良好表现的奖励，我说：“小朋友，我爱你，照张相片送给你！”一边用手指作成取景框，“咔嚓、咔嚓”给孩子们“照相”，其实，这已经自然过渡到第二个游戏——和幼儿一起“给数字宝宝照相”。

2、游戏二：目的是引导幼儿进一步观察、记忆字形。分别给数字1-5照完相后，我说：“香蕉老师也想请你们给我照张相，行吗？不过，我得打扮一下，请稍等！”当我穿上贴满数字的外衣时，新一个环节开始了。 “啊，香蕉老师变成数字人了！咦，数字宝宝跑我身上干什么？找朋友？我身上有数字宝宝的朋友吗？在哪里？我们来帮它们找一找。1（2、3、4、5）的朋友在哪里？”这样引导幼儿寻找我身上数量与每个数字对应的部位或物品，初步建立数字和数量的对应关系。当幼儿领会了游戏的要求时，我说：“数字宝宝想到小朋友身上找找朋友，可以吗？”请每位幼儿拿一张数字卡，在自己身上进一步探索、寻找数量与所拿数字相对应的部位或物品。

3、游戏三：让幼儿尝试用绘画方式记录自己的发现，我是这样过渡的：和孩子玩“哑谜”——我指自己身上的某一部位或物品，它的数量是几，就请拿数字几的幼儿把数字卡交给我，然后到写着这个数字的“转盘”周围等待。当所有幼儿都进行完后，我向幼儿交代要求，请幼儿在“转盘”周围的空白纸处，用画简图的方法，记录自己发现的相应数量的部位或物品，并引导同一组的幼儿画的时候分工合作，避免重复。

4、结束部分： “我们身上藏着很多数，动物身上也藏着很多数，你听——一只青蛙（伸出一个手指）一张嘴（指嘴巴），两只眼睛（眨两下眼睛）四条腿（各拍一下四肢），扑通一声（学蛙跳）跳下水（两臂滑水）。来，大家一起来学学小青蛙吧！”这个游戏除了与数字有关外，还能让幼儿得到适当的活动。活动在有趣的游戏中结束。

七、效果预测

本次活动，我运用了一个个幼儿喜欢的游戏，首先激发起幼儿的学习兴趣；每个游戏中蕴含着不同的知识点，幼儿在玩游戏的过程中，积极操作、主动思考，不知不觉、快快乐乐地获得了知识，发展了能力。如果活动结束后，幼儿能感到“学习数学原来这么有趣、这么快乐！”那便是我最大的成功、最大的快乐！

[教案范本] 幼儿园教案中班美术：挪威舞曲反思(写作示例)

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？以下是小编为大家收集的“[教案范本] 幼儿园教案中班美术：挪威舞曲反思(写作示例)”仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1、了解红、黄、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。

2、尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。

3、体验玩颜色所带来的乐趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点难点

重点：了解红、黄、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。

难点：尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。

活动准备

1、绘本故事《小蓝和小黄》。

2、音乐：《颜色歌》、《早晨的空气》、《土耳其进行曲》。

3、字卡：红色、黄色、蓝色。

4、颜料、塑料碗、滴管、卡纸、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盘子、玻璃珠、棉签、湿抹布。

活动过程

一、开始部分，绘本故事《小蓝和小黄》导入。

1、听歌曲《颜色歌》做律动进入活动室，教师：小朋友们，刚才你们在歌曲里听到了什么?你们想和颜色宝宝一起玩游戏吗?今天老师带来一个关于颜色的故事，我们一起来听一听、看一看。

2、观看绘本故事《小蓝和小黄》。

提问：小朋友们，看了这个故事以后你有什么发现?小蓝和小黄抱在一起以后发生什么事了，为什么会这样呢?

请幼儿互相讨论，教师小结：蓝色和黄色混合在一起会变成绿色，你们知道还有哪些颜色宝宝在一起会发生变化吗?

二、颜色宝宝变化了

1、认识三原色

师：今天老师带来了几位颜色宝宝，它们是谁呢?

出示红、黄、蓝三种颜色，让幼儿说一说他们的名称，认识字卡：红色、黄色、蓝色。

3、出示画有部分重叠的简单图案，依次请几名幼儿上来，分别给两个图案涂上不同的颜料，让幼儿发现不同颜色混合在一起后发生的变化。

三、区角活动：好玩的颜色

1、师：小朋友们，今天老师还为你们准备了四个区角，让你们和更多的颜色宝宝一起玩，四个区角分别是：弹珠滚画、糖果里的彩虹、牛奶抽象画、彩色的小雨点。老师在区角里给你们准备了许多的操作材料，还有步骤图。

2、出示操作步骤图，给幼儿讲解。

3、幼儿选择区角，进行操作。

4、展示作品。

四、教师小结

今天小朋友们和这么多的颜色宝宝一起玩游戏，你们都有了各自的收获和发现。在我们的生活周围还有许许多多的颜色，在他们身上又会发生什么有趣的事呢?今天老师给小朋友布置一个小任务，让你们回家和爸爸妈妈一起去探索更多的颜色，并把你们的发现分享给老师和小朋友们好吗?

活动总结：

在此活动中我给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式表达自己的情感、理解和想象。幼儿在宽松的环境中自由选择各种材料，大胆创作想象;在玩玩、想想、说说的过程中充分发展感受美、表现美、创造美的能力，体验自由创作的快乐。

课件范本: 中班教案《了解双数》反思(写作示例)

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？下面的内容是小编为大家整理的课件范本: 中班教案《了解双数》反思(写作示例)，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备

超市购物活动场景，1—10的数字卡片若干，音乐，幼儿分组操作材料。

活动过程：

1.情境导入，引起兴趣。

听音乐开火车到超市，瞧，我们已经来到了数字超市，你们开心吗?

2.在情境中体验、感知10以内的单双数。

(1)提问：数字超市都卖什么东西?它们的数量是多少呢?

(2)它们的摆放有什么规律?

(3)小结：两两一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。

那像这样两个一排，有一个找不到好朋友的数有个好听的名字叫单数。13579

而两两一排都能找到好朋友的数有个好听的名字叫双数。246810

10以内有5个单数，5个双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

3、让幼儿亲自操作材料感受单双数的不同。

(1)准备3组操作材料，让幼儿自由选择材料操作。

圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

分一分：在许多点卡和涂卡中区分单双数。

扔一扔：扔骰子，记录下单双数。

(2)进一步区分10以内的单数和双数以及规律。

4、游戏：抱一抱

(1)规则：教师出示1—10中的任意一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。(单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起)

(2)游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

5、玩火车游戏开出超市。

(1)给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任意一个数字

(2)小朋友玩的好开心，开上火车回家吧，单数数字的小朋友跟着杨老师回家，双数数字的小朋友跟着王老师回家吧!

活动反思：

总之这节课我认为还是比较成功的，首先幼儿对单双数的定义还是完全理解的，通过幼儿的操作体验运用多种感官，引导幼儿发现了单双数是相邻的，10以上的物体，区别单双数也知道如何去区别(两个两个地圈数看有没有多的，有就是单数，没有就是双数)

在操作活动中，由于幼儿年龄小，所以在操作过程中，少数幼儿动作较慢，在此环节可能耽误时间有点长，所以我省去了一些游戏，在以后的生活中，我逐渐安排了一些与单双数有关的游戏：(1)如课间活动我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戏,让幼儿知道了10以内的物体如何区别单双数。(2)在做操排队时和幼儿一起区分每队幼儿人数是单还是双数。(3)给幼儿分吃饼干时，我让幼儿数数是单数还是双数，(4)户外活动时，我请每个幼儿捡一堆树叶，然后两片两片地分，看看谁的是单谁的是双等等。生活中数学无处不在，愿我们每个人都做个有心人。

[课件范本] 中班艺术教案：《种萝卜》(写作示例)

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 中班艺术教案：《种萝卜》(写作示例)”，相信能对大家有所帮助。

教学目标：

1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。

2.体验泥工活动的乐趣。

3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥

教学准备：橡皮泥、泥工板、自制萝卜地小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个教学过程：

1.教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。

小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜大灰狼发现了之后

2.教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形（锥形）及主要构成（萝卜的身体和萝卜叶子）

3.教师出示范例，示范制作步骤。

⑴．先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。

⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。

⑶.在顶部用食指压出一个小坑。

⑷.搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。

⑸.把叶子粘在小坑里。

⑹.把制作好的萝卜种在萝卜地里。

4.幼儿制作，教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。

5.制作结束，幼儿把做好的萝卜种在萝卜地里后评价作品。

第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可高兴了，红眼睛说：我最喜欢因为，长耳朵说：我最喜欢因为，短尾巴说6.活动结束小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！

[课件范本] 中班艺术教案：蝴蝶花(写作示例)

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件范本] 中班艺术教案：蝴蝶花(写作示例)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？

蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？

活动目标：

1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。

2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。

活动重点：

熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。

难点：

能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。

活动准备：

1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。

2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。

3、歌曲录音。

活动过程：

1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：

这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？

蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？

2、欣赏歌曲，理解歌词内容：

歌曲里讲了一件什么事情？为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶？

你认为哪一句最优美、好听、有趣？（教师分句示范演唱。）

3、学习完整、有表情地唱歌：

在幼儿学唱中，注意在说白哟！处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。

4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：

教师边唱边表演（对着几盆蝴蝶花），重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。

学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：

我轻轻的走过去和为什么蝴蝶吧害怕这两句有什么吧一样？（启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。）

小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。

幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。

教案范本: 中班数学活动说课稿写作范例

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。中班教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教案范本: 中班数学活动说课稿写作范例”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、说教材：

数学排序是一个老教材，但如何用科学的儿童观、教育观演绎好老教材是我思考的问题。中班幼儿的思维正处于具体形象逐步转向为抽象思维的萌芽阶段，他们虽对于数字大小，物品粗细、长短等显性排序有粗浅认知，但对于比较抽象的有规律的间隔排序的感知还不够。于是，我以“小熊过生日”的情境展开有趣故事，将有规律的排序渗透其中。把抽象、枯燥的数学内容变为有趣的、幼儿自主探究的游戏活动；让幼儿在充分享受，体验情境所带来的愉悦中学数学、玩数学、用数学。另外，活动中幼儿操作Pad体现自主性强、方便易检查易纠错的优点。同时双屏技术的交互运用、电子绘本情境感染也让老教材焕发了无限的生机。

二、说活动目标：

基于以上分析，我制定了以下三个目标：

1、认知：在游戏情境中了解什么是有规律的间隔排序，感知规律排序的多种多样。（重点）

2、能力：在实际的操作中探究两个一组、三个一组等多种有规律的排序。（难点）

3、情感：对数学游戏感兴趣，有良好的操作习惯和小组合作的意识。

三、说活动准备：

为了更好地实现目标，我做了两方面的准备：

1、经验准备：幼儿对于简单的物品排序、数字排序有一定的认识；对PAD有一定的操作经验。

2、物质准备：PAD人手一台（分为教师版本（情境界面和操作界面）和幼儿版本（操作界面）、双屏显示（屏幕一：推送教师PAD或者幼儿pad画面；屏幕二：保留幼儿操作结果，制作规律卡）今天为了便于说课，我将教师PAD课件、幼儿pad课件和屏幕二课件一起放在了一台PAD里面、房屋图片每组两个。

四、说教法和学法：

活动中采用的教学方法有：多媒体操作、互动学习、自主探究、

（1）游戏情境法：将循序渐进的知识很好的融入在四个情境中：准备小熊礼物、铺设漂亮小路、制作美味蛋糕、分享快乐生日，生动有趣。

（2）PAD演示和操作法：教师pad演示了生动的游戏情境，另外在分析操作结果时利用涂鸦功能很方便。幼儿PAD操作利于孩子们的反复验证、展示、纠错、总结。

五、说活动过程：

本次活动我一共设计了四个结合情境的大环节：

第一个环节：准备小熊礼物。

1、以“过生日”为情境，引出活动内容。

（1）（播放课件）：小熊要过生日了，给我们发来了邀请函。去祝贺生日，要准备点什么呢？引出准备礼物的意识，（教师Ipad显示）桌子上有“黑巧克力”、“白巧克力”。请幼儿自主观察、分析并尝试根据盒子上的数量和颜色放置对应的巧克力。

（2）幼儿操作，教师请幼儿说说操作中的注意事项，自主建构操作要求，并巡视指导。（幼儿软件模拟操作）。建议操作结束的幼儿互相交流与检查。

（以上环节既迁移了幼儿10以内的点数以及颜色标记的匹配与分类摆放。是幼儿数学活动中必要一个热身训练。）

（二）铺设漂亮小路。

1、以“看地图”为由，引出铺路任务。

（1）情节继续（切换到教师版）：礼物准备好了，可是没有去小熊家的路可不行。（教师iPad显示）引出铺路的任务。

（2）和幼儿认识材料、探究铺路方法（教师ipad显示）：请幼儿看看有什么材料？两种颜色的石子你可以铺出什么样漂亮的小路？你觉得从什么地方开始铺路最合适？（从小旗开始从左到右开始铺，明确了方向，为规律的建构做铺垫。用黑石子和白石子铺漂亮的小路，隐喻着颜色需要搭配，这让幼儿初步感受拼搭中颜色搭配的美，并在反复操作中逐步去感知规律、发现规律）。简单演示

（3）操作过后，进行第一次展示与交流：小路这么漂亮，原来是黑、白石子在铺路中藏着秘密呢。谁发现了秘密？可请发现规律的幼儿交流，也可退位让作品的主人交流铺路过程。

（4）教师帮助提升：原来两颗石子像好朋友一样手拉手，反复出现。“白黑”就是一对好朋友，我们可以说他们是一组。一组一组反复出现就成了一条漂亮的、有规律的`小路。（幼儿iPad展示）幼儿iPad显示间隔线）。在展示时利用播放模式，随意的涂画演示帮助幼儿明晰了规律的排列，提炼出了“一组一组”的概念。又不会影响幼儿之后的纠正和再次操作，对于规律的呈现有很大的帮助。

（5）分析过后，利用双屏的屏幕二现场做出规律卡：（PPT出示）帮助幼儿在头脑中对于排出的样式进行很好地归类和汇总。然后再请其他孩子来介绍不一样的排法，交流不同之处，巩固“一组”及“反复出现”的概念。总结出规律，继续在屏幕二中做规律卡。

（6）接着，请幼儿自己检查小路：出错的幼儿进行纠正操作，成功的幼儿给与他们再次铺路的机会，要求和刚才排出的规律不一样，形成第二条有规律的小路。这也是电子媒体给与孩子个性的操作优势。

（7）操作过后进行组内交流分享：预设：如有幼儿出现三个石子一组为规律的铺设方法，则肯定并小结：（原来“一组好朋友”可以是两个不同颜色的好朋友手拉手，也可以是三个不同颜色的好朋友手拉手呢），以此为第三个环节重点研究三个一组的排序做铺垫，教学的重点在两次操作和展示中基本突破。利用双屏屏幕二出示规律卡：（PPT出示）和幼儿一起归纳发现，今天，为了方便看到预设的操作结果，我提前做好了规律卡。

（8）（切换到教师版）当孩子们铺出了属于自己的路之后，出发！请孩子们齐心协力把PAD里面的小路连接起来，随音乐沿着路走到小熊家。

（三）制作美味蛋糕。

1、以“做蛋糕”为事件，引出装饰任务。

（1）情节继续：来到小熊家，小熊在做蛋糕呢！奶油已经涂好了，我们要把带来的巧克力帮小熊装饰在蛋糕上！小熊给我们准备了秘密卡，引出装饰蛋糕的任务。（教师iPad打开信封）

（2）和孩子们自由交流“秘密卡”和蛋糕圈的秘密。可请1名幼儿尝试排出一格。教师重点提炼“三个一组”、“一组一组反复出现”的语言。着重提出“顺着一个方向装饰肯定更美”的装饰要求。（教师PAD模拟操作）

（3）接着，幼儿自由选择秘密卡，开始装饰蛋糕。秘密卡上有的是一黑两白三颗巧克力，有的是一白两黑三颗巧克力，引导幼儿主要探究三个一组的排序。这也是活动的难点。秘密卡的出示帮助幼儿逐步建构排序的方法：要先确定好规律再按同一方向往下排，为探究更高难度的排序奠定的了基础。

（4）然后，展示不同幼儿的作品：和孩子们共同分析蛋糕圈是否有规律？重点关注有规律的“一组”是否和秘密卡匹配，同时关注规律延伸的方向是否正确。（幼儿iPad展示）幼儿iPad显示间隔线）。在展示时依然利用播放模式，帮助幼儿明晰了方向和规律的排列。根据幼儿操作结果，之后依然在屏幕二制作三个一组的规律卡，规律的变化随之也丰富了。（PPT显示）看规律卡小结：发现同样的三颗巧克力可以排出好几种不一样的规律来。

（5）接着，给予幼儿自己纠错，小组互助的检查纠正时间和空间。教师适时帮助能力弱的幼儿。

（6）延伸探究多个一组的规律：小熊还有一些蛋糕圈需要我们帮忙，试过用两颗、三颗为一组来排，你还想用几颗组成有规律的“一组”？满足需求，在次操作。（这个环节主要是延伸环节，通过之前的学习，孩子们对于两个一组、三个一组的排序已经有一定的经验，这里给予继续探究的空间，能力弱的可继续探究三个一组，能力强的可以向前一步，引导孩子发现，一组巧克力的数量越多，可以排出的规律就越多。对于教师以后再区域中的指导或者第二教时的学习做好调研工作。）

（四）分享快乐生日。孩子们齐心协力专注完成了做个任务，也需要放松一下。

1、（切换到教师版）教师变身成为魔术师！我们把每组小朋友的蛋糕圈都叠起来！哇，变成了一只大蛋糕。（教师iPad操作）

2、音乐响起，一起唱歌：祝你生日快乐。利用多媒体，以戏剧性的变化和音乐渲染着活动进入尾声，情节也得到了完美的结局，活动的气氛达到高潮，孩子们怀着欢乐的心情结束整个活动。

六、说说“多媒体引入”对教学活动的优势：

1、电子绘本的尝试：将故事的情境制作成电子绘本故事。直接视觉的画面比教师口中的描述更为生动、形象，大大增加了孩子参与活动的兴趣和注意力。全程零压力，有的只是向前不断挑战的动力。他们在与电子绘本的交互中感知规律、认识规律、创造属于他们自己的规律，为难点的突破建构了前提。

2、Pad操作的尝试：pad的使用是整个活动的亮点，也是孩子们学习的重要手段。如果活动中采用实物教具，那么需要准备的东西很多，学习过后基本都不能反复使用。并且不管是纸质教具还是实物教具都不利于孩子们的纠错、展示等。PAD操作简便，利于孩子们的反复操作、展示、验证、纠正、总结。对于难点的突破起到了关键性作用。

3、双屏展示的尝试：在设计活动时考虑到规律经验的提升和总结是需要保留孩子们的思维成果的。于是，采用了双屏展示。一个屏幕进行教学情境、操作等的展示。另外一个屏幕则展示和保留总结性的内容（规律卡），帮助幼儿在头脑中对于排出的样式进行很好地归类和汇总，对于难点的突破起到了巩固性的作用。

[课件分享] 中班美术小钢琴教案反思(写作示例)

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。那么，你有没有收集优秀的中班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《[课件分享] 中班美术小钢琴教案反思(写作示例)》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动设计背景

小朋友 都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。

活动目标

1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。

2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。

教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。

活动准备

放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。

活动过程

一、 导入，引起幼儿活动兴趣

师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?

二、 基本部分

a) 老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪

教师提出观察要求：(1)、注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)、可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。

b) 幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。

c) 教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?

d) 教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去 ，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。

三、 泥塑小蝌蚪

启发幼儿给小蝌蚪塑像

师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?

提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。

幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。教师巡回进行个别指导。

四、 结束部分

点评：让幼儿互相观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子 ，体验活动带来的成就感。

大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。

五、活动延伸：

1、学习故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、绘画《小蝌蚪》

教学反思

在 本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌握不好。

[推荐课件] 幼儿园中班美术教案《帽子》(写作示例)

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活动目标

1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培养幼儿的创造力。

2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

活动过程

一、教师引导幼儿观察教师带来的花帽

1.师：小朋友们这是什么？这个花帽是怎么样的？

2.教师出示用纸盘制作的花帽相对比。

3.教师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）

二、出示各种用纸盘制作而成的花帽

1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而准备。

2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，开始制作。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？

2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？

3.要怎么样做呢？

4.幼儿制作教师巡回指导，辅导动手能力比较差的孩子。

四、作品介绍

请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？

五、教师总结，点评

六、延伸

教师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。

活动反思

在本次活动中，通过教师的详细解说以及仔细的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不熟练，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能互相欣赏对方的作品，赞赏同伴的作品。