「教案收藏」中班艺术活动教案：多彩的帽子1篇。

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。写好中班教案，有哪些关键要点呢？以下是小编为大家精心整理的“「教案收藏」中班艺术活动教案：多彩的帽子1篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

目标：

1.能通过观察各式帽子，发现简单的装饰美。

2.能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰的快乐，促进孩子动手能力的发展。

3.体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子，使每名幼儿在活动中都有成功感。WWw.ZjAn56.cOM

重点：使幼儿充分认识了解各种不同装饰的帽子。难点：幼儿利用熟悉的图案、材料进行简单的装饰。

准备：1.方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、皱纹纸、教师折好的帽子半成品等。

2.各种样子的帽子若干，老师装饰好的成品帽子。

3.多媒体课件。

过程：

一、动画欣赏，引出活动

1.请幼儿为老爷爷想办法，帮助老爷爷。

提问：

(1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)

(2)他很伤心，我们该怎么帮助他?(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)

2.参观帽子店：让幼儿观察各种帽子，说一说帽子的样子，找出自己喜欢的帽子。教师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹，上面有些什么图案。

小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的;有毛线做的，还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。

3.欣赏课件，让幼儿了解各种各样的帽子，发现还有什么样的帽子，他们上面有什么图案。

4.向幼儿介绍教师装饰的帽子，让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。

二、幼儿装饰漂亮的帽子

教师巡回指导，让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。

幼儿自己选择半成品的帽子，利用教师准备的材料，通过粘、团、撕等方法进行简单的装饰。

三、欣赏装饰后的帽子，送给小猴子

请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进行展示，并把帽子送给小猴子。

编辑推荐

[课件参考] 中班教案：多彩的秋天(篇五)

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。那么，你知道中班教案要怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供[课件参考] 中班教案：多彩的秋天(篇五)，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教师的思考

初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。

关键经验

1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的.美 ，会连贯地描述秋天景色的变化（动物、植物、人们生活的变化），会用多种自然材料（如：树叶、花瓣等美术材料）表现秋季特征，进行创造性的造型活动。

2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服

4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好

活动名称

参观农科院

活动背景

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活动目标

1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征

2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育

活动准备

1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动

2、家长委员会讨论活动计划、分工合作

3、与农科院联系，请求给予支持

活动过程

1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项

2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容

3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法

生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。

4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食

生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食

5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征

6、组织幼儿、家长休息

7、亲子娱乐活动

（1）抢报纸

家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上

（2）袋鼠跳

家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米

（3）蜈蚣走

家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长

8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地

活动评析和教师反思

在活动中，家长能积极参与，并积极配合开展游戏活动，通过家长的参与，幼儿学会可更多的知识，了解到粮食成熟时的特征，活动的开展增进了家长与幼儿园的交流，从活动后的反馈信息看，家长们对本次活动的开展给予可很高的评价，希望能多开展此类活动到大自然中去学习。

【教案收藏】 中班科学教案：丰富多彩的塑料品其六

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【教案收藏】 中班科学教案：丰富多彩的塑料品其六”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教材分析

随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？

学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了白色污染的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关白色污染的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关白色污染的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解白色污染。

二、目标确定

中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标：

1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。

2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。

以上两个目标是本课的重点。

3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。

三、教学准备

根据教学目标，我做了如下准备：

1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

2、带领幼儿在园中搞塑料垃圾清理活动。

3、在活动区投放各种各样的塑料制品。

4、白色污染图片及光盘。

四、教学方法

根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题具体化，经便幼儿理解。

五、教学过程

我为本次活动设计了以下五个环节：

（一）激发幼儿兴趣

首先我设计提问：小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？

（这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。）

然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的最后教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。

（这一问题的设计体现了幼儿学习知识的主动性和自主体原则）

（二）引导出现

1、在活动室里寻找塑料制品。

2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。

教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。（经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。）

这一环节完成活动目标。

（三）交流讨论

首先祟塑料大棚模型，再通过课前的垃圾清理活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。

完成活动目标3。

本环节主要让幼儿了解塑料制品的用途。请涉朋友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿讨论的会非常激烈，激烈的讨论不仅提高了幼儿的口语表达能力，同时拓展了幼儿的知识面。

最后，教师把讲座结果归类小结：

1、生活用塑料制品。

2、学习用塑料制品。

3、电器产品中的塑料制品。

这一环节完成了活动目标2。

（四）情境设计

如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿的初步的环保意识而设计的。

首先祟塑料大棚模型，再通过课前的垃圾清理活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。

完成活动目标3。

（五）活动延伸

1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的认识。

2、在活动室张贴有关白色污染的图片，动员幼儿带家长利用双休日时间体验白色污染和用自己的能力杜绝白色污染。

【课件收藏】 中班艺术活动教案：《亲子手工制作》之五

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。你有了解过中班教案应该怎么写吗？以下是小编收集整理的“【课件收藏】 中班艺术活动教案：《亲子手工制作》之五”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、活动目标：

1.学会用太空泥捏制简单的图形装饰圣诞树。

2.锻炼幼儿小肌肉内群的发展，培养幼儿动手能力。

3.增进亲子间的合作能力，体验亲子制作的快乐。

二、活动准备

太空泥、纸盘、牙签、手工道具、泡沫垫

三、活动流程

1.亲子手指律动游戏---(大门开)

2.教师讲解活动主题---“圣诞”太空泥制作方法，比如；圣诞老人、圣诞树、圣诞帽、雪人等等。

3.亲子制作，教师个别引导。

4.亲子作品分享会及作品展示。

a.小组自评

b.班级评选

四、教师小结。

活动反思与建议

通过这次亲子手工制作活动，不仅丰富了孩子们的生活，也使家长更贴近自己的孩子；作为老师，更是在活动总得到了家长充分的交流与沟通。虽然时间很短，但家长和孩子共同完成的作品是非常完美的，不同的方法展示出不同的作品，看上去别有风味。从中看出他们增进亲子关系，增强了大家的环保意识；同时也让他们更直观地了解和感受幼儿园教育教学的多样性同时也得到了家长一致的好评，这样的活动非常有意义。

总之，“亲子活动”为幼儿园与家庭之间建立一座互动、信任的交流桥梁。使家长对老师的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能够给予积极的配合。这次活动的开展是幼儿园教育的延伸，有效的增进家园合作。

【教案收藏】 中班艺术活动教案：大轮船开来了其一

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《【教案收藏】 中班艺术活动教案：大轮船开来了其一》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1.能大胆地画出轮船的主要外形特征。

2.体验和大家一起画画的乐趣。

活动准备：

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活动重难点：画出轮船的外形特征

活动过程：

一、导入（在汽车音乐声中，激发孩子活动的兴趣）

1.茫茫的海洋里开来了什么？

二、出示图片，引导幼儿观察和比较（在图片上感知船的主要外形特征）

重点提问：轮船是什么样的？

小结：轮船有着梯形的船身、长方形的船舱、还有船上一块空空的甲板。

三、师幼互动（进一步认识轮船的外形特征）

提问：让我们一起来画画轮船

小结：为了让我们的轮船变得更美丽，我们还可以给它添上一些彩灯、小旗等装饰物。

四、幼儿绘画，教师巡回指导（在表达表现中进一步体验车头的外形特征）

1.鼓励幼儿将画面画大，画满。

2.能画出自己喜欢的轮船的外形特点

3.能选用鲜艳的色彩装饰轮船

4.帮助个别幼儿。

五、参观作品，体验成功

轮船开到海洋里：说说你的轮船上有些什么，谈谈自己喜欢哪艘轮船，为什么？

[课件参考] 中班语言教案多彩的颜色(篇一)

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。中班教案，需要重点写哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件参考] 中班语言教案多彩的颜色(篇一)”，相信您能找到对自己有用的内容。

教学目标：

1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。

2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

教学过程：

一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。

二、教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习

三、幼儿分句学习儿歌

1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）我今天要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。

2、教师分别将红蓝，黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）

3、教师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色

四、幼儿完成的学习

1、教师完成的朗诵一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？

2、请幼儿完整的朗诵

3、请幼儿自由的朗诵

4、请小朋友分角色朗诵

五、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编

1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的.颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）

2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌

3、请个别幼儿完成创编

延伸活动：

今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。

教学反思

此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。

[课件范本] 中班艺术活动教案：有趣的瓶盖画(篇七)

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件范本] 中班艺术活动教案：有趣的瓶盖画(篇七)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

设计意图：

瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和棉签来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和棉签作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和棉签碰一碰，进行不同造型的创造，从而发展幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1、尝试运用瓶盖进行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

2、能运用大小瓶盖及棉签，进行不同造型的创造。

3、体验特殊材料作画的兴趣，感受作画的快乐。

教学重点和难点印画是中班手工教育的一个重要内容，对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为"学习运用瓶盖和棉签进行创作印画"。

活动准备：

1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。

2、范画图片。

活动过程：

1、通过让幼儿玩小手变变变游戏，激发幼儿兴趣。

今天我们来玩一个小手变变变游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏。师：刚才我们玩了什么游戏？咦！谁在说话？哦，原来是瓶盖，它说：小朋友玩的可真好，我也会玩变变变的游戏，小朋友看！教师示范印一个圆，我变的怎么样？师：它变的好吗？启示看不出变的是什么。瓶盖：别着急呀，我还有小魔棒呢，小朋友看我变出了什么？哦，原来是一个苹果。

2、通过观察了解瓶盖和棉签的性能，激发幼儿的想象力。

师：小瓶盖怎么这么神奇呀，我们来看看，哦，原来它是一个什么形状？幼儿：圆形。师：这个小魔棒会怎么样？引导幼儿可以画。瓶盖：小朋友我还能变成很多的东西来，你们猜一猜我还能变成什么？请幼儿上前演示（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢？（小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等）3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的游戏。

师：刚才我们用瓶盖，玩了变一变的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。

4、教师示范印画方法，幼儿观察刚才小朋友变出了很多东西来，你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢？

教师示范方法：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。

老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）你们想不想也来印一幅画？

5、幼儿作画，教师指导师：现在请小朋友自己去印一印自己的画吧。

要求：1、作画画面干净整洁、漂亮。

2、时注意不要让颜料水滴出来，保持干净卫生。

3、老师巡回指导。

6、欣赏作品。

延伸活动：在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。

【课件收藏】 中班艺术教案：《小兔来了》

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。中班教案，需要重点写哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【课件收藏】 中班艺术教案：《小兔来了》”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律与节奏，能用小兔跳、蹦的基本动作跳出前、后、前前前的方位动作。

2、大胆创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。

3、在情景中感受快乐。

活动准备：

兔子头饰一个、若干小兔贴纸、兔子PPT、兔子舞音乐活动过程：

一、开始部分幼儿欣赏音乐《走路》，感受快乐情绪，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。

二、基本部分1、念儿歌《小白兔》，创编玩偶兔娃娃的动作。

师：宝贝们，请你们认真听老师接下来念的儿歌是有关哪个动物？小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们都非常聪明，一下子就猜对了，老师说的是小白兔。【出示小白兔ppt】

师：现在让我们想一想兔宝宝是怎么跳舞的，让我们跟着音乐一块儿跳起来吧。幼儿创编玩偶兔宝宝的舞蹈动作，全体幼儿表演玩偶兔子舞。

2、学习第一个基本动作：小兔跳。

师：咱们都会用自己的动作跳兔宝宝的舞蹈，那大家想不想去参加小兔party呢？兔宝宝告诉我说，要想参加小兔party得学会小兔跳，大家会不会小兔跳？师：兔宝宝让老师告诉我们的宝贝们，小兔跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，有节奏地跳，像老师这样。【教师示范小兔跳，幼儿伴乐自由练习。】

3、学习第二个基本动作：小兔蹦。

师：宝贝们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，看老师这样。【教师示范小兔蹦，幼儿伴乐自由练习。】

4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。

【给每个幼儿发一个小兔贴纸，师戴上兔子头饰】

师：宝贝们都学会了小兔跳和小兔蹦，现在，咱么可以去参加小兔party了。来吧，让我这个兔姐姐带你们去参加小兔party吧！【幼儿用小兔跳、小兔蹦组合成韵律动作前行。】

三、结束部分师：让我们跳着小兔舞一起去参加小兔party吧，宝贝们，Lets go！

[教案范本] 中班艺术活动教案：快乐的小泥人

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？以下是小编收集整理的“[教案范本] 中班艺术活动教案：快乐的小泥人”，但愿对您的学习工作带来帮助。

二、活动目标：

1、运用揉、搓、捏、团圆、压扁等方法表现人物的主要特征。

2、尝试运用简单造型表现人物的快乐心情。

三、活动准备：

1、微笑、大笑、偷笑等不同笑的表情泥人若干；

2、每人一面小镜子；

3、彩泥若干，牙签、塑料工具若干套。

四、活动过程：

（一）欣赏泥人范例

出示泥人范例，请幼儿观察他们的表情。

提问：

1、小泥人们的表情一样吗？

2、他们的笑一样吗？都是什么样的笑？

3、你猜猜他们为什么笑？

教师引导幼儿依据小泥人笑的不同神态进行猜测，鼓励幼儿积极调动已有的经验，结合自己生活中开心的事来进行联想。

（二）观察笑的表情

1、用小镜子照一照自己笑的表情。

2、看一看别人笑的表情。

提问：

（1）、你笑的时候是什么样子的？

（2）、小伙伴笑的时候是什么样子的？不同的笑哪里不一样？

教师鼓励幼儿自己大胆表述自己观察所得：微笑的时候：眼睛笑咪咪，嘴角向上翘；大笑的时候：嘴巴张开……

（三）创意制作：快乐小泥人

1、出示材料，请幼儿介绍制作方法。

提问：你想怎样做出小泥人？

教师引导到幼儿调动已有的玩彩泥的经验，运用完整的语言进行表述，同时让幼儿边动手操作。引导全体幼儿自己动脑想一想怎么能让小泥人站住。

2、教师简单小结基本方法，幼儿自由创作。

教师关注不同能力水平的幼儿：可以自己创作，可以照镜子捏，可以观察小伙伴捏，可以按照泥人范例捏……

（四）快乐泥人展

1、展示介绍：

提问：

（1）、你的泥人为什么笑？

（2）、你是用什么方法创作的？

教师引导幼儿运用完整的语言交流表述泥工创作的基本技能。

2、欣赏评价：

提问：

（1）、看看小伙伴的泥人和你的泥人哪里不一样？

（2）、你最喜欢哪个小泥人？为什么？

3、邀请其他班小朋友来参观展览，激发幼儿成就感。

活动延伸：

1、在区域活动中鼓励幼儿创作其他表情的泥人。

2、鼓励幼儿运用不同材料对小泥人进行装饰。