[优质课件] 中班科学教案(示范文档)。

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？小编收集并整理了“[优质课件] 中班科学教案(示范文档)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

【活动目标】

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。活动重点：知道相邻数的'概念，掌握5以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

【活动准备】

1、蘑菇房子图片。

2、大点卡和数卡三套。

【活动过程】

一、开始部分：初步理解“邻居”关系

1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）wWW.ZJaN56.cOm

2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分（一）教师讲述故事。

1、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

（2）提问：那么3有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。

2、幼儿自主探索。

3、5的相邻数，进一步推理说出5以内各数的相邻数。

（二）复习数字1－6。

1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”

2、接着往下数，一直说到数字6。

（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出点卡。

3、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说。

4、5的相邻数及其之间的关系。

三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。

扩展阅读

[优质课件] 幼儿园中班科学教案《风》季度范文精选

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢？下面是由小编为大家整理的“[优质课件] 幼儿园中班科学教案《风》季度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.促进幼儿对“风”的认知。

2.提高幼儿身体的协调性和灵敏度。

3.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

活动准备：

A4纸若干、律动和游戏音乐、放松音乐各一段。

活动过程：

1、 热身操

幼儿在教师的示范下，一起做律动操进入活动室。

2、看图片引入主题

看各种天气引出风的主题。

3、主题游戏：一起郊游放风筝

故事引导:今天，老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!

游戏方式: 每个小朋友手持一张A4纸并高举过头顶，手只能轻轻举着，不能用力抓牢行进中,要随着风力的变化调整纸张；行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。

4、变化游戏：会飞的A4纸

故事引导:这是一张普通的A4纸，请小朋友思考，怎样借助身体部位，使纸张在空中不掉落呢？

游戏方式:用身体各部位与纸张接触，在奔跑中寻找风的力量。

注意: 奔跑的速度越快，纸张在风中与身体部位的接触更紧密；注意提示安全。

5、合作性游戏：黏黏乐

故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!

游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法

注意: 两位小朋友注意动作一致,以免发生意外；在游戏过程中保持纸张的平整。

6、升华游戏:保卫风筝

故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心，吵到了魔王休息，决定抢夺我们小朋友的风筝，不让我们玩，所以当听见“魔王来了”的时候，我们要把风筝藏起来。

游戏方式:每个小朋友手拿A4纸自由的玩耍时，听见“魔王来了”要用不同的身体部位把A4纸压在地上。

注意: 在下压A4纸时，可能发生危险的身体部位如头、膝盖等，需要提前提醒幼儿注意,以免发生意外；避免在游戏过程中可能因奔跑而发生的撞击

7、 教师参与

组织小朋友将手中A4纸揉成团变成“炸弹”反击，“炸弹”丢魔王。

教师充当魔王角色。

8、放松：

组织小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之间捶捶背。

教学反思：

本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

最新教案: 幼儿园中班科学教案《智取小铁珠》(示范文档)

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《最新教案: 幼儿园中班科学教案《智取小铁珠》(示范文档)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

【活动目标】

1、通过实验发现筷子、勺子、吸铁石能从米中取出小铁珠，感受吸铁石给米中取物带来的方便。

2、能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点。

3、萌发进一步探索吸铁石的秘密的欲望。

【活动准备】

1、每组准备一个盒子，里面撒一些米，在米中混合一些小铁珠。

2、每组准备一份取物的工具，有筷子、勺子和吸铁石。分别放置在小篮子里。再准备每组一个空盆子。

3、教师准备二张记录表。

【活动过程】

一、导入活动：

一天晚上，有一只老鼠出来偷吃米，还把许多的小铁珠打翻在米缸里了。米和小铁珠混在一起。你有什么好办法帮我把小铁珠取出来吗？

幼儿自由说说取小铁珠的方法。

二、提供工具，让幼儿说说都有什么工具。

1、出示：筷子、勺子、吸铁石，猜一猜，这些工具能把小铁珠取出来吗？

2、出示统计表（一），介绍记录方法（在表格中第一格打勾和叉）。

三、探索：

1、老师说明要求：每人选一样工具，把取出来的小铁珠放在空盆子里。换工具时要把原来的工具放好，注意不要把米弄出来。取出小铁珠后想一想：你用的什么工具？是怎样取出来的？

2、幼儿开始取物，并记录（记录在相应工具后面第二格，打勾和叉）

请幼儿说说你用的什么工具，是怎样取的？和你猜想的是不是一样？

3、什么工具取回形针又快又方便？幼儿自由地说说。

四、取铁珠比赛。

1、每人取一样工具，不能换工具，又快又好地取小铁珠，在老师规定的时间看谁取的小铁珠多，老师喊停必须停下来，否则算犯规。

2、记录结果，数小铁珠的个数，在记录（二）中填写。

3、得出结论：取米中的小铁珠用吸铁石又快又方便。

【活动延伸】

吸铁石有这么大的本领，它还可以帮助我们做什么呢？我们下次再来讨论。

[课件借鉴] 中班科学：《油和水》说课稿(示范文档)

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。怎么写好一份优秀的中班教案呢？小编收集并整理了“[课件借鉴] 中班科学：《油和水》说课稿(示范文档)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

今天我说课的内容是选自我园科学课题“中班科学游戏资源库”而改编的科学活动《油和水》，望各位同仁在聆听的同时，多提意见和建议，这是您给我的最大支持和帮助，谢谢！下面我将从“教案分析”“设计思路”“活动目标”“活动准备”“活动过程”“活动延伸”这六个方面进行说课：

一、说教材分析：

《油和水》这节科学活动它符合中班幼儿认知发展，能提高幼儿在科学领域的知识技能，也能展现我园科学特色的一个幼儿自由探索活动。其次日常生活中幼儿对水有着浓厚的兴趣喜欢玩水。油在家中和超市也能常见到的。受此启发我选择了油和水这一来自幼儿生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，让幼儿通过实验操作，发现油和水装在一起，会产生分离的神奇现象。通过活动的深入幼儿能用语言和记录的方式表达自己看到的现象。

二、说设计思路：

此次科学活动运用了谈话法、观察法、记录法让幼儿在做中玩、做中思、做中议、做中学等各种教学手段来完成整个教学过程：第一步猜一猜：教师抛出问题，让幼儿结合已有的经验大胆猜测结果——第二步做一做：让幼儿带着问题去动手进行实验，用实验验证猜想——第三步记一记：眼睛观察到的现象用连线的方式记录实验结果——再说一说：让幼儿带着记录结果相互进行交流最后得出结论——最后延伸问题。

三、说活动目标：

依据《幼儿园教育指导纲要》以及幼儿的认知水平、年龄特点以及我班幼儿实际情况制定了以下目标：

1．使幼儿感知油、水分离现象及粮食在油、水中的沉浮现象。

2．初步学习记录实验结果。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣以及培养幼儿敢于尝试、探索的态度。

四、说重、难点：

重点：感知油、水的分离现象。

难点：除了实验操作以外，记录实验结果则是本次活动的难点。

五、说准备：

1、经验准备：幼儿能区分油和水

2、物质准备：凉白开水、食物用油、一次性透明杯、筷子、玉米、花生、芝麻、黄豆

六、说活动过程：

第一环节：猜一猜：

这个环节我首先利用的谈话法，通过提问的方式激发幼儿主动探索的欲望：两个杯子里装的是什么?然后再利用观察法，让幼儿通过感官辨认油和水。如果把水倒入油中会怎样呢？幼儿通过大胆猜测激发他们的好奇心和求知欲。

第二环节：做一做：

这个环节我用的`是观察法和动手实验操作法，让幼儿带着问题动手实验，首先让幼儿将水倒入油中，观察油和水分离现象并能用自己语言来描述，接着用筷子搅拌，再次观察油和水分离现象。通过这两次幼儿的探索，能轻松解决本次活动的重点。

第三环节：记一记：

这个环节我利用记录法让孩子来尝试为操作结果进行记录。首先出示玉米、花生、芝麻、黄豆和记录表，老师先让孩子认识这些食物，然后示范将一种食物放入油和水的杯里，如果食物在油里，就在记录表上找到相应的食物和油连线，如果食物在水里就和水连线。幼儿操作并尝试记录实验结果，由于中班孩子记录能力还不高，因此我通过“连线”这种方法来突破本次活动的难点。

第四环节：说一说：

请幼儿相互交流记录结果，对个别记录结果不同的，请个别幼儿在集体面前操作验证。

最后是一个活动延伸：请幼儿回家找找其它的物品放入油和水中观察沉浮现象，和爸爸妈妈一起记录实验结果。

以上就是我对《油和水》说课的全部内容，恳请各位评委老师能够提出您的宝贵意见，我会在今后的教学实践中不断改进，谢谢！

[推荐教案] 中班科学活动教案：认识竹笋(示范文档)

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐教案] 中班科学活动教案：认识竹笋(示范文档)》，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿行为分析：

幼儿对于竹笋的外形特征，组成部分以及竹笋制品都比较了解，因此往往能通过仔细的观察介绍很多关于这些方面的知识，但是对于竹笋的生长过程就不太了解，可以由教师来介绍，让幼儿了解竹笋的生长过程。

活动目标：

1．初步了解竹笋生长的位置以及外形特征。

2．尝试剥竹笋，知道竹笋有笋壳，长大后就变成了竹子。

3．感受劳动的乐趣，萌生热爱劳动的感情。

活动准备：

竹笋、毛竹图片及相关的ppT、竹笋制品、竹笋（每人一份）

活动重点：了解竹笋的外形特征。

活动难点：尝试剥竹笋，知道竹笋有笋壳，长大后就变成了竹子。

活动过程：

一、图片导入主题，引出认识竹笋的主题。

1、出示竹子图片，引起幼儿兴趣。

2、提问：知道竹子小时候是什么样子的呢？

出示图片

师“今天老师把这些竹笋宝宝请过来了，我们一起来认识认识它们吧”

重点：激发幼儿兴趣，引出活动主题。

二、引导幼儿从外到里认识竹笋。

1、师：在认识我们的竹笋宝宝之前，老师要请小朋友小朋友来看几张照片，这里面记录了竹笋是长在什么地方的。

2、观看ppT

提问：（1）你们来看看竹笋宝宝长的是什么样子的呢？

（上面尖一点，下面胖一点）

（2）竹笋外面有什么呢？认识笋壳。

分组操作。从颜色、质地外在特征进行观察。

（3）集体交流观察的结果，说一说笋壳的颜色，质地以及味道

总结：笋壳在竹笋长大变成竹子后会脱落，但是我们平时吃得竹笋要剥掉笋壳才可以食用。

重点：了解竹笋生长的位置以及外形特征。

三、剥竹笋

1、说明操作的要求。

（1）观察笋壳的构成，能够一块一块地耐心剥。

（2）仔细观察剥完笋壳的竹笋是怎样的。

2、幼儿自由进行剥竹笋

分组进行操作，进一步感受竹笋的组成。教师个别指导

3、集体交流

说一说剥笋壳的感受以及剥完笋壳后竹笋的外在形态。

重点：能够尝试自己剥笋壳。

四、品尝竹笋制品。

师：竹笋是一道非常鲜美的菜肴，剥完了笋壳，我们也尝一尝自己劳动的成果吧！

自然结束。

五、延伸活动

带领幼儿到幼儿园后山寻找竹笋，进行实地观察，并进行挖竹笋的亲子活动。

2023教案:幼儿园中班科学教案《风车转得快》(示范文档)

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。你有了解过中班教案应该怎么写吗？下面是小编为大家整理的“2023教案:幼儿园中班科学教案《风车转得快》(示范文档)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

设计意图：

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

一、活动目标：

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。

二、活动准备：

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。

2、风扇、扇子、等。

三、活动过程及方法：

1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩。

2、试试怎样让风车转的快。

四、活动过程：

（一）看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）

提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。

（二）做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

（三）玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。

（四）比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

（五）想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。

[优质教案] 中班综合教案：小蛇多多(示范文档)

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[优质教案] 中班综合教案：小蛇多多(示范文档)》，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：

美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采用生动、形象的语言说话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶艺创造活动带来的快乐。

活动目标：

1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。

2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。

3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。

活动准备：

1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。

3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。

活动过程：

一、语言活动理解故事内容。

师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。（导入故事情节，播放多媒体课件）

2、幼儿分段欣赏故事内容。（评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。）

3、完整欣赏故事，表演故事情节。（播放多媒体课件）师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子。

讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢？为什么？（评：在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。）

{2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。

{3}幼儿分角色进行故事表演。二、陶艺创作故事中的形象。师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗？

2、讨论制作方法：师；我们可以怎样制作这些东西呢？幼儿讨论。幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄；幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹；幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿进行演示做法）。

教师小结：

小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。今天我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧！3、幼儿制作，教师巡回指导。（评：对幼儿的做法都给予了肯定。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。）5、利用自己的作品，边摆弄边讲述故事。(评：幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性，处处体现着各方面教育内容的互动。孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时他们体验到了成功的喜悦。

活动反思：

本活动选材适合幼儿年龄特点，教师设计新颖别具匠心，整个活动气氛浓厚，每个幼儿都被教师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。教师则尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。

这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的全面性启蒙性和各方面教育内容的相互渗透反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参与兴趣积极踊跃，收效很好，处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。

[优质课件] 幼儿园中班科学教案《奇妙的响声》(经典版)

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。那么，你知道中班教案要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质课件] 幼儿园中班科学教案《奇妙的响声》(经典版)”，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园中班科学教案：奇妙的响声

活动目标：

1、通过实验，比较、感受瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素造成的响瓶声音的不同。

2、鼓励幼儿参与操作，大方地与教师、同伴交流。

活动准备：

1、八宝粥瓶子若干、两个装有一个大积木和一个小积木的外观一样的瓶子。

2、豆子、棉花、小石子、大（小）纽扣、筐子。

指导重点：我们发现造成响瓶发出声音不一样的原因有很多。瓶子里放东西的多少、大小、软硬都会影响响瓶的声音。如果还有谁有新的发现可以再告诉大家。教师介绍实验材料和要求。并记录各种东西在瓶子里声音的大小。

实用课件: 中班科学优质课教案《有趣的剪刀》 月度范文精选

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？小编经过搜集和处理，为您提供实用课件: 中班科学优质课教案《有趣的剪刀》 月度范文精选，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动名称：有趣的剪刀

活动目标：

1、观察比较生活中常见的剪刀，了解它们的不同特点和用途，并乐于大胆表达。

2、理解剪刀与人们生活的关系，感受剪刀带来的方便。

活动准备：

1.物质准备：剪刀、图片、ppT课件等

2.幼儿经验准备：搜集、了解各种各样的剪刀

活动过程：

一、猜测导入

1、出示摸宝袋

今天我带来了一个神秘的袋子，猜猜袋子里可能是什么

(宝藏金币、礼物)

2、出现图片局部

现在看看，猜猜会是什么

(剪刀、我们的美工剪刀)

3、剪刀的用途

你用剪刀做过什么事情

(可以用剪刀剪纸、做好看的苹果)

小结：我们在生活中常常要用到剪刀，剪刀帮我们做了许多事情，它的本领真大!

二、认识生活中的剪刀

1、园林剪刀

(出示图片)你们看见过这种剪刀吗

(没有看见过、不知道是什么)

它有什么特别的地方

(比我们用的剪刀要大、手柄要长好很多、剪刀的嘴巴也很大)

猜猜它是剪什么的

(剪一些很硬的东西)

我们来看看他到底有什么用

(修剪花草、)

小结：有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。

2、出示管子剪刀：

(出示管子剪刀)这种剪刀看到过吗

它有什么特别的地方

(他的嘴巴有个圆圆的缺口)

你知道它是剪什么的

(可能是剪一些圆的东西)

我们来看看他到底是做什么的

小结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，（教案出自：教案网）但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。

3、出示理发剪刀

这是什么剪刀，你们在哪里看见过

(好像在剪头发的时候看见过这种样子的剪刀)

他长得有什么特别的地方吗

(他的嘴巴是细细长长的，而且他还有像牙齿的一排在嘴巴的一边)

为什么会有一排小牙齿呢，就好像小木梳一样，为什么会有一排梳子呢

(可能是要梳梳头发)

这样可以让我们的头发更好地被打理，剪得会更整齐。

谁会要用这样的剪刀呢

(理发师)

三、交流讨论

你们还知道哪些特别的剪刀吗

(我知道我们用的手工剪刀，是圆圆的头，周围都是塑料的)

(还有医生用的剪刀，在手术的时候才会用的。)