「热门教案」中班陶艺活动教案：有趣的脸1篇。
教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。关于好的中班教案要怎么样去写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《「热门教案」中班陶艺活动教案：有趣的脸1篇》，相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标：
1．通过观察、触摸、欣赏，感知五官及表情变化，重点关注脸部的凸起部分。
2．学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。
3．能大胆想象创作，体验创造的乐趣。
活动准备：
1．立体雕塑脸若干。
2．陶泥及操作工具人手一份。
活动过程：
1．谈话导入。
(1)教师：请你们相互看看对方的头部，头部有什么？（头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）
(2)教师：请仔细看，我的五官怎么了？（教师做鬼脸）
(3)根据幼儿的发言，教师小结：原来让脸上的五官动一动，会产生各种表情，比如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸……有了表情的脸看起来生动有趣！
教师生动而有趣的变脸，让幼儿感觉到教师的可爱和滑稽——这对幼儿细致地观察以及接下来幼儿的变脸起到良好的示范作用。
2．集体欣赏雕望脸。
教师：艺术家也做了许多生动有趣的脸。请你挑一个最有趣的脸，说说自己的感受。
通过欣赏以及教师的激励、引导，幼儿动手一试的欲望更加强烈。
3．出示泥皮、泥条、泥团，幼儿进行创作活动。
(1)教师：要想用陶泥成功地创作一张有趣的脸可不是件简单的事！我们先要认识一下泥的兄弟们。
(2)教师：泥老大就像我们常用的饺子皮，名字叫泥皮；泥老二长得像油条，名字叫泥条；泥老三好像我们吃过的麻团，名字叫泥团。
(3)教师：现在就请你们用“泥家三兄弟”来制作一张生动有趣的脸吧！
4．幼儿操作，教师指导。
5．展评幼儿作品。
幼儿相互参观、交流、评价，选出“谁的表情最有趣”“谁的五官最突出”“谁的装饰最有趣”。
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热门课件: 中班美术教案陶艺鞋子DIY(推荐一篇)
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？以下是小编收集整理的“热门课件: 中班美术教案陶艺鞋子DIY(推荐一篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
幼儿园中班美术教案陶艺活动：鞋子DIY
活动目标：
1.了解鞋的种类及结构特征。
2.学习运用各种技能创意制作鞋子。
3.能充分想象、大胆制作。
活动准备：
1.各种类型的鞋子，布置“创意鞋城”。
2.幼儿有过制作凉鞋的经验。
3.陶泥人手一份，操作工具若干。
4.音乐《鞋匠舞》。
活动过程：
1.听音乐表演鞋匠舞，导入活动。
(1)教师：听，这是什么声音? (鞋匠们在做鞋子了)让我们一起学着鞋匠的样子来做鞋子吧。 (幼儿歌表演)
(2)教师：鞋匠的手可真巧!看一看，他们都做出了哪些鞋子呢?
2.师幼共同参观“创意鞋城”。
(1)教师：你看到了什么鞋?它们是什么样子的?为什么要这样设计呢? (幼儿充分交流)
(2)教师小结：鞋匠可聪明了，为了方便运动，为我们做了运动鞋;为了让我们雨天走路不湿脚，做了高筒的雨鞋;夏天为了凉爽做了镂空的凉鞋;冬天为了保暖做了棉鞋或长筒的靴
子;为了让女孩子更漂亮做了高跟鞋……真是太能干了!
(3)教师：这么多鞋，你最喜欢哪一种呢?为什么?
(4)教师：如果让你来设计这种鞋，你打算怎么设计?为什么? (引导幼儿创意设计，可以打破思维的常规)
●鞋子的种类繁多，让幼儿选择自己喜欢的一种来设计，既迎合幼儿的兴趣点，又很顺利地激发出幼儿的创作情绪和需要。
3.幼儿尝试自己制作鞋子。
(1)师幼共同探讨制作鞋子的基本步骤。
教师：你打算怎么用陶泥制作你喜欢的鞋子? (幼儿根据经验讲述做鞋子的基本步骤)
要点提示：
1)先用泥板刻出鞋底或者用泥条盘出鞋底，然后根据自己设计的鞋样制作鞋帮、鞋面和鞋跟等。
2)用工具刻画或泥进行点缀装饰。
3)特别注意连接部分的处理(可以用手抹的方法连接)，以免散架。
(2)鞋子DIY。
教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予肯定;适时帮助能力较弱的幼儿。
4.展示作品，评价总结。
(1)把作品放在“创意鞋城”的展示区，幼儿间相互介绍、评价。
(2)请个别幼儿评价自己最喜欢的作品，鼓励幼儿介绍自己的得意之作。
(3)教师有同的地进行点评，可以从鞋的造型、鞋的创意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面进行评价，对不足的或者可以继续提高的作品给出建议。
活动建议：
☆家园共育 家长可以鼓励幼儿回家后继续有关鞋子方面的想象画，鼓励幼儿发挥求异思维，大胆创新，并能用语言表述出自己所设计的鞋的名称、功能以及特别之处。多了这方面的练习机会，幼儿再用陶泥进行创作，效果肯定会比第一次更好。
【评析】
每个儿童的智力、特长都是不一样的，不能依据固定统一的标准来评价。因此在本活动中，教师采用了自赏评价、互赏评价和教师评价三种评价方式。前两种都是幼儿根据自己的个人喜好或欣赏水平来进行的评价。后一种评价在活动中能起到至关重要的作用，所以教师必须全方位地进行评价，以肯定为主，对于有创意的作品要重点表扬，并对某些作品提出可以继续提升的建议或意见：这样一来，幼儿在今后的创作活动中，无论是在技能上还是在创新思维上都能得到提高。
【教案收藏】 中班陶艺活动教案：可爱的大熊猫写作范例
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么，你知道中班教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“【教案收藏】 中班陶艺活动教案：可爱的大熊猫写作范例”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
活动目标：
1．进一步巩固搓圆和连接的技能。
2．初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。
3．学习用刻画的方法表现细节。
活动准备：
1．大熊猫玩具或图片，教师范例一件。
2．陶泥人手一份，牙签若干。
活动过程：
1．观察小熊的图片，导入课题。
(l)教师：今天老师给大家带来了一个好朋友，你们看是谁？它长什么样？（幼儿观察并讲述）
(2)教师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。
要点提示：
在活动的欣赏部分，不用毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因为毛绒玩具不能让幼儿很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片，这对幼儿的观察和制作有决定性的作用。
2．出示范例，引导幼儿进行观察。
(1)教师：今天老师也用陶泥做了一只可爱的大熊猫，看！（引导幼儿观察大小不同的圆球）
(2)教师示范、讲解不同大小圆球的组合方式，注意圆球之间的连接。
3．幼儿操作。
(1)教师提示幼儿要搓不同大小的圆球。
(2)幼儿进行圆球组合制作大熊猫，并用刻画的方法表现小熊的五官，教师巡回指导。
4．展示作品，集体评价。
[课件系列] 中班陶艺活动教案：鞋子DIY(标准示范)
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。怎么写好一份优秀的中班教案呢？小编收集并整理了“[课件系列] 中班陶艺活动教案：鞋子DIY(标准示范)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
活动目标：
1．了解鞋的种类及结构特征。
2．学习运用各种技能创意制作鞋子。
3．能充分想象、大胆制作。
活动准备：
1．各种类型的鞋子，布置“创意鞋城”。
2．幼儿有过制作凉鞋的经验。
3．陶泥人手一份，操作工具若干。
4．音乐《鞋匠舞》。
活动过程：
1．听音乐表演鞋匠舞，导入活动。
(1)教师：听，这是什么声音？（鞋匠们在做鞋子了）让我们一起学着鞋匠的样子来做鞋子吧。（幼儿歌表演）
(2)教师：鞋匠的手可真巧！看一看，他们都做出了哪些鞋子呢？
2．师幼共同参观“创意鞋城”。
(1)教师：你看到了什么鞋？它们是什么样子的？为什么要这样设计呢？（幼儿充分交流）
(2)教师小结：鞋匠可聪明了，为了方便运动，为我们做了运动鞋；为了让我们雨天走路不湿脚，做了高筒的雨鞋；夏天为了凉爽做了镂空的凉鞋；冬天为了保暖做了棉鞋或长筒的靴子；为了让女孩子更漂亮做了高跟鞋……真是太能干了！
(3)教师：这么多鞋，你最喜欢哪一种呢？为什么？
(4)教师：如果让你来设计这种鞋，你打算怎么设计？为什么？（引导幼儿创意设计，可以打破思维的常规）
鞋子的种类繁多，让幼儿选择自己喜欢的一种来设计，既迎合幼儿的兴趣点，又很顺利地激发出幼儿的创作情绪和需要。
3．幼儿尝试自己制作鞋子。
(1)师幼共同探讨制作鞋子的基本步骤。
教师：你打算怎么用陶泥制作你喜欢的鞋子？（幼儿根据经验讲述做鞋子的基本步骤）
要点提示：
1)先用泥板刻出鞋底或者用泥条盘出鞋底，然后根据自己设计的鞋样制作鞋帮、鞋面和鞋跟等。
2)用工具刻画或泥进行点缀装饰。
3)特别注意连接部分的处理（可以用手抹的方法连接），以免散架。
(2)鞋子DIY。
教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予肯定；适时帮助能力较弱的幼儿。
4．展示作品，评价总结。
(1)把作品放在“创意鞋城”的展示区，幼儿间相互介绍、评价。
(2)请个别幼儿评价自己最喜欢的作品，鼓励幼儿介绍自己的得意之作。
(3)教师有同的地进行点评，可以从鞋的造型、鞋的创意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面进行评价，对不足的或者可以继续提高的作品给出建议。
「教案收藏」中班艺术活动教案：多彩的帽子1篇
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。写好中班教案，有哪些关键要点呢？以下是小编为大家精心整理的“「教案收藏」中班艺术活动教案：多彩的帽子1篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。
目标：
1.能通过观察各式帽子，发现简单的装饰美。
2.能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰的快乐，促进孩子动手能力的发展。
3.体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子，使每名幼儿在活动中都有成功感。
重点：使幼儿充分认识了解各种不同装饰的帽子。难点：幼儿利用熟悉的图案、材料进行简单的装饰。
准备：1.方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、皱纹纸、教师折好的帽子半成品等。
2.各种样子的帽子若干，老师装饰好的成品帽子。
3.多媒体课件。
过程：
一、动画欣赏，引出活动
1.请幼儿为老爷爷想办法，帮助老爷爷。
提问：
(1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)
(2)他很伤心，我们该怎么帮助他?(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)
2.参观帽子店：让幼儿观察各种帽子，说一说帽子的样子，找出自己喜欢的帽子。教师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹，上面有些什么图案。
小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的;有毛线做的，还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。
3.欣赏课件，让幼儿了解各种各样的帽子，发现还有什么样的帽子，他们上面有什么图案。
4.向幼儿介绍教师装饰的帽子，让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。
二、幼儿装饰漂亮的帽子
教师巡回指导，让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。
幼儿自己选择半成品的帽子，利用教师准备的材料，通过粘、团、撕等方法进行简单的装饰。
三、欣赏装饰后的帽子，送给小猴子
请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进行展示，并把帽子送给小猴子。
[实用教案] 中班语言活动有趣的圆教案反思(篇三)
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？以下是小编收集整理的“[实用教案] 中班语言活动有趣的圆教案反思(篇三)”，相信能对大家有所帮助。
活动目标
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪
活动过程
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）
这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯）
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友）
听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！
师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼A：圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水。
幼B：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。
幼C：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去。
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事
师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结
请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
活动反思
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
[课件范本] 中班艺术活动教案：有趣的瓶盖画(篇七)
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件范本] 中班艺术活动教案：有趣的瓶盖画(篇七)”，希望对您的工作和生活有所帮助。
设计意图：
瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和棉签来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和棉签作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和棉签碰一碰，进行不同造型的创造，从而发展幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、尝试运用瓶盖进行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。
2、能运用大小瓶盖及棉签，进行不同造型的创造。
3、体验特殊材料作画的兴趣，感受作画的快乐。
教学重点和难点印画是中班手工教育的一个重要内容，对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为"学习运用瓶盖和棉签进行创作印画"。
活动准备：
1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。
2、范画图片。
活动过程：
1、通过让幼儿玩小手变变变游戏，激发幼儿兴趣。
今天我们来玩一个小手变变变游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏。师：刚才我们玩了什么游戏？咦！谁在说话？哦，原来是瓶盖，它说：小朋友玩的可真好，我也会玩变变变的游戏，小朋友看！教师示范印一个圆，我变的怎么样？师：它变的好吗？启示看不出变的是什么。瓶盖：别着急呀，我还有小魔棒呢，小朋友看我变出了什么？哦，原来是一个苹果。
2、通过观察了解瓶盖和棉签的性能，激发幼儿的想象力。
师：小瓶盖怎么这么神奇呀，我们来看看，哦，原来它是一个什么形状？幼儿：圆形。师：这个小魔棒会怎么样？引导幼儿可以画。瓶盖：小朋友我还能变成很多的东西来，你们猜一猜我还能变成什么？请幼儿上前演示（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢？（小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等）3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的游戏。
师：刚才我们用瓶盖，玩了变一变的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。
4、教师示范印画方法，幼儿观察刚才小朋友变出了很多东西来，你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢？
教师示范方法：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。
老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）你们想不想也来印一幅画？
5、幼儿作画，教师指导师：现在请小朋友自己去印一印自己的画吧。
要求：1、作画画面干净整洁、漂亮。
2、时注意不要让颜料水滴出来，保持干净卫生。
3、老师巡回指导。
6、欣赏作品。
延伸活动：在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。
[实用教案] 中班科学活动教案：神奇的磁铁1篇
教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。那么如何写好我们的中班教案呢？小编收集并整理了“[实用教案] 中班科学活动教案：神奇的磁铁1篇”，希望能为您提供更多的参考。
活动目标：
1通过实验，感知磁铁有吸铁的特性。
2激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
3学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）
重难点:
1重点:幼儿通过实验知道磁铁有吸铁的特性并对吸铁现象感兴趣.
2难点:在铜铝铁制品中选择可以被磁铁吸的铁.
活动准备:
1经验准备:幼儿对磁铁有初步的认识.
2物质准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、铝制易拉罐、磁铁、小布快，
活动过程：
一导入:
老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？激发幼儿对磁铁的兴趣.
二基本:
(一)通过对魔术的初步感知,猜测哪些物品可以被磁铁吸住.
-------教师准备每组一筐各种材质的物品,幼儿将自己猜测可以吸到的物品方到桌子上的盘子中.
(二)通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
1、幼儿观察自己选择出来的的各种物品，用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿放在自己的桌子旁边活着手里。
2、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
3、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
(三)通过游戏进一步探索磁铁吸铁的特性.
幼儿自由选择魔术的方式进行魔术游戏.
三结束
1游戏结束,请小朋友将磁铁,磁铁可以吸住的物品,不可以吸住的物品分类放到小框中.
2幼儿在区域活动中,或家中探索那些物品是可以被磁铁吸附的,明天与幼儿分享.