[热搜课件] 幼儿园中班科学教案《林中漫步》(篇二)。

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为一名幼儿园的中班老师，我们要充分准备好教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。那么，你知道中班教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的“[热搜课件] 幼儿园中班科学教案《林中漫步》(篇二)”，相信您能找到对自己有用的内容。

设计意图：

幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植，幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望,让幼儿主动发现，获取有关科学知识。一片片小小的秋叶里，蕴藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬瑟瑟寒风的旋律啊!科学活动《林中漫步》带领幼儿走入树林，欣赏树叶在风中的舞蹈。

教学目标：

1、运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。

2、大胆表达自己对小树林的感受与发现。

教学准备：

1、选择一处有多种树木的小树林。

2、幼儿用书第1-2页。

3、有集体散步的经验，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。

教学过程：

一、林中漫步，感受树林的秋色。

1、教师：秋天到了，小树林会有哪些变化呢?我们一起到小树林里去看看吧。

2、师幼共同在小树林中漫步、玩耍、自由交谈。

------师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的变化。

------鼓励幼儿边四散自由观察边与同伴交谈。

二、林中讨论，交流对小树林的感受。

1、师幼共同围坐在小树林中，交流自己的发现。

------教师：秋天到了，小树林在悄悄地变化，谁来说说自己发现了什么，又是怎样发现的。(请幼儿个别表达。)

2、用多种感官再次感受秋的气息。

------教师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道

------教师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音?

------教师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么?轻轻地踩，声音有什么不一样?

------教师：让我们仔细地看，你还看到了什么变化?

三、用肢体动作学一学树叶漂亮的样子。

1、引导幼儿仔细观察树叶飘落的样子。

-------教师：瞧，小树叶在跳舞，我们仔细看看它是怎样跳舞的。

2、请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。

四、林中拾叶，体验收集活动的乐趣。

1、教师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧!

2、师幼一起收集不同形状、大小、颜色的树叶，放到自己的小筐子里，带回教室。

活动反思：

幼儿在模仿游戏和捡落叶的过程中，感受到融入大自然的快乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性经验，在活动过程中幼儿能够大胆表达自己对小树林的感受与发现。

秋天是个丰收的季节，也是处处蕴含教育契机的季节。在这个美丽如画的日子里，邢台市第三幼儿园的孩子们在老师的带领下来到市郊观赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的好奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴高采烈地说：“我的叶子像扇子”、“我的叶子像小船”、“我的叶子像……。”活动中老师还对幼儿提出的问题及时应答，巧妙点拨，并有机的引导幼儿观察、思考和判断，了解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的知识，同时也让他们学到了许多在课堂内学不到的知识，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更愉快、更充实、更丰富。

幼教科研是教育科研的一个组成部分。它是探索幼儿教育科学的认识过程，以揭示和发现幼教领域内各种现象的客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。

听课反思：

这一节科学课，教师与幼儿互动良好。充分调动了本班孩子的积极性，这是我值得学习的地方。

延伸阅读

[热搜教案] 幼儿园中班科学教案《头发的秘密》(篇七)

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，小朋友们才能更好地接受各知识要求。中班教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“[热搜教案] 幼儿园中班科学教案《头发的秘密》(篇七)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动设计】

美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。

【活动目标】

1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。

2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

【活动准备】

假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。

【活动过程】

一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）

摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）

2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。

3、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）

二、并初步了解头发的用处及保护。

1、你们最喜欢什么头发（泛讲）

2、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）

3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）

三、简单了解头发的生长过程。

引导幼儿讨论：

1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？

2、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？（ ）并请出这两名幼儿与照片上比一比。

3、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。

4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？

四、玩假发套。

出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？

按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）

五、延伸活动。

为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

热搜教案: 幼儿园中班科学教案《雾蒙蒙》精选

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，小朋友们才能更好地接受各知识要求。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？下面是小编为大家整理的“热搜教案: 幼儿园中班科学教案《雾蒙蒙》精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、简单了解雾形成的原因。

2、愿意与同伴交流、分享经验。

【活动准备】

1、生活中有雾天气的图片。

2、幼儿用书。

【活动过程】

一、活动导入。

1、教师引导幼儿说一说雾的样子。

教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜欢雾？说说理由。

2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。

3、教师和幼儿一同观察雾的图片。

小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。

二、通过故事了解雾形成的原因。

1、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾？雾是怎么形成的呢？

小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧！

2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。

教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢？

3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。

小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。

三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。

1、教师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢？鼓励幼儿自由发言。

2、小结：不能离开家长身边；知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。

[热搜课件] 幼儿园中班科学教案：物体的弹性精选

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[热搜课件] 幼儿园中班科学教案：物体的弹性精选》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、活动目标：

1．让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

2．激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

二、活动方法：

尝试教学法。

三、活动准备：

1．大型玩具弹跳垫。

2．弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等）。

3．字卡（弹性）。

四、活动过程：

【1】、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好.

师：（提问）小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉？2、你们知道身体为什么会向上跳吗？（自由发言）

【2】、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试

1．请幼儿准备好有事弹性的物体，重视幼儿的发现。师：你们面前摆放了很多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。（提问后幼儿自由发言）

2．鼓励幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。师：请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发现。（教师指导幼儿自由发言）

小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的`弹性。

3．请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。（如弹跳、弹簧步等）

【3】、比较尝试，巩固弹性概念

1．出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较。师：老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。（自由发言）

小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。

2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。

【4】、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解

师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体？（自由发言）

【5】、小结内容，游戏结束

1．小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉压物体会改变开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。

2．游戏“走迷宫”，幼儿出教室。

热搜课件: 幼儿园中班科学教案《挖荠菜》(经典版)

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？下面是小编精心为您整理的“热搜课件: 幼儿园中班科学教案《挖荠菜》(经典版)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

中班科学：挖野菜―荠菜

活动目标：知道春天许多野菜都长出来了，泥土里、草地上、树丛中、小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富；培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。

活动准备：新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。

活动过程：

1.引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。（有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子）。

（1）提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上、小河边、树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。）

（2）提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？

小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。

2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。

（1）组织幼儿在户外的草地上。树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。

（2）教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。

活动建议：此活动可以结合春游开展进行。

【课件收藏】 幼儿园中班科学教案《电话》篇二

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编收集整理的“【课件收藏】 幼儿园中班科学教案《电话》篇二”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教学意图：

随着电话号码的普及，电话号码在幼儿生活中随处可见，给我们的生活带来了许多方便，因此设计了此次活动《电话》。旨在满足孩子对电话的兴趣和用途。

活动目标：

1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系。

2、知道如何使用110、120、119等急救电话，明白这些电话的重要性，平时不能随便乱打。

活动准备：

1、电话2部，手机1部。

2、110、120、119电话号码卡片各1张；警车、救护车、火警车图片各1张。

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿的兴趣。

师:“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得清”小朋友动脑筋猜一猜，这是什么？（电话）

2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造，学会正确使用电话。

师:电话是什么样子的呢？（有数字、听筒、话筒、电线）手机没有电线。

小结：电话有不同的颜色，不同的形状，但都有数字、听筒、话筒、电线等组成，这样才能相互通话。

3、电话在生活中的用途。

师：你们家有电话吗？（有）你打过电话吗？（有）师：你给谁打电话？是为什么事打电话？（问候、祝贺、询问、联系、请求帮助）

4、遇到危急时你会打什么电话求救。

(1)当你走失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救（110出示）(2)当你发现失火了，要打什么求救电话？（119）(3)当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救？（120）

5、玩配对的游戏：应该打什么电话（发给幼儿人手一份卡片）。

师：现在请小朋友看看图片里发生了什么事，然后应该打什么电话求救，帮他们正确连线。

6、模拟急救现场打电话求救，初步学会说出自己的家庭地址。

（1）首先会正确拨打求救电话110、120、119（2）会简单明确地回答现场的问题，会完整的表达事情

7、知道不能随便乱打急救电话。

8、小结：我们的生活离不开电话，今天我们学会了打求救电话110、120、119，也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打，没有危急时是不能随便乱打的，希望小朋友一定要记住。

延伸活动：

1、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电话机发展的历史。

2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号码，离园回家后可以互相打电话，继续激发幼儿对电话的兴趣。

3、把小朋友编的电话号码做成电话簿。

教学反思：

《电话》这一活动，既有新意，又具有时代特色。在教学内容的选择上，不拘泥过去的限制，而是充分考虑到幼儿已有的生活经验和社会发展的普遍影响。本活动将“电话机”这一通讯工具作为幼儿的认识对象，以便幼儿在生活中，能适时准确地运用这一通讯工具。课题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的，符合教学的原则。幼儿通过玩游戏的形式，自己去观察发现问题，讨论问题，通过比较分析，认识了解各种电话机的外形构造和功能，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起来。特别是让幼儿自己玩电话，从中学习并掌握电话的正确使用方法、礼貌用语及社会性的生活经验，使幼儿在不知不觉中学到了更多的知识。整个教学过程，动静交替、环环紧扣，幼儿的兴趣很浓、兴致高涨，学习得很认真，很投入，达到了预期的效果。因此，这一课题的选用，对幼儿知识经验的积累、生活能力的提高是很有益处的。

在活动的设计组织中，注重儿童的年龄特点和教育的内在规律，通过游戏、观察、回忆已有经验、比较等手段，为幼儿提供了充分表达自己意见的机会；通过打电话让幼儿在积极主动中，发现并认识各种电话机的外形特点构造与各种功用，学习电话机的正确使用方法及有关的社会知识，从而获得了新的知识经验。

不足之处：

在设计电话号码时，我忘记了把固定电话和手机号码分开来，给孩子带来了很多的不便。在今后的活动中不断的反思自己提升自己。