课件范本: 幼儿园中班教案(篇四)。
教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?以下是小编为大家精心整理的“课件范本: 幼儿园中班教案(篇四)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、感知不同的水声,乐于运用不同的颜色以及点、线、面来表现自己的感受。
2、激发幼儿的想象力和探究的欲望。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备:
1、油画棒、色纸、棉签、水粉颜料、彩笔。
2、雨滴、溪流、喷泉、海浪、瀑布等多媒体课件。
活动过程:
一、观看课件,引导幼儿看一看,听一听,水声是从哪儿发出来的?
1、教师:最近我们讲了很多关于水的事情,水能发出各种各样的声音,你们能用耳朵听辩出水的声音吗?
2、幼儿观看课件,教师:你听到了哪些水声是从哪儿发出来的?(大海的轰隆轰隆声,溪流的哗啦哗啦声,喷泉的沙沙沙沙声,小雨的滴答滴答声,瀑布的哗哗哗声)
二、启发幼儿说出在日常生活中还听过哪些水声?
教师:除了录像上的水声,你还听过哪些水声、它们是从哪儿发出来的?(洒水车的沙沙沙沙声,水龙头流水哗啦哗啦声,喝饮料的咕嘟咕嘟声,青蛙跳水的扑通扑通声,洗衣机里的轰隆轰隆声
三、引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,用什么样形式表现水声
滴答滴答可画成一串串小点点,沙沙沙沙可画成一根根直线或者斜线,轰隆轰隆声可用波浪线和螺旋线表现,哗啦哗啦可用点和线画在一起,瀑布像织布可大片大片的涂画。
四、幼儿自选材料作画,教师巡回指导
教师:老师为小朋友准备了颜料、色纸、油画棒等,请小朋友选择自己喜欢的材料把你喜欢的一种水声画下来。
五、展示幼儿的作品,请幼儿讲述自己画得是哪种水声。
六、拓展思维,激发幼儿进一步探究的兴趣。
1、教师:今天,小朋友画得都是美丽的水发出的声音,那么有没有不美丽的水?哪些水不美丽?为什么?
(洪水不美丽,冲到了房屋污水不美丽,小鱼都死了)
2、教师:这些不美丽的水污染了环境,也危害了我们的健康,让我们每个小朋友都来做环保小卫士,使它们变得美丽起来,好吗?
延伸活动:
提供材料让幼儿在美术角继续创作美妙的水声。
教学反思:
这次活动中,我想给幼儿创造一个更为广阔自由的表达空间,引导幼儿尝试用颜色以及点、线、面的变化来表现自己的体验,让幼儿在尝试中发现,在尝试中创造。并通过探究如何表现水声,进一步培养了幼儿的创造力和想象力。活动中我引导幼儿多感官参与,通过看一看、听一听、说一说,画一画感受不同的水声,激发幼儿对身边的事物进行探究,并通过艺术活动创造性的加以表现。满足孩子们的创造欲望。WWw.zjAn56.com
精选阅读
[课件系列] 幼儿园中班教案《蚂蚁》(篇四)
教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案,需要重点写哪些方面呢?下面的内容是小编为大家整理的[课件系列] 幼儿园中班教案《蚂蚁》(篇四),仅供参考,欢迎大家阅读。
目标预设:
1、认识并了解秋天的季节特点,知道秋天有哪些农作物丰收,感受秋天的美好。
2、发展幼儿的协调性和灵活性。
3、培养合作意识,不怕困难的情感,体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
物质准备:
蚂蚁头饰每人一个。 泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个,小椅子若干。 花生、山芋、芋头等粮食实物若干。
经验储备:
幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识,并学会向小解放军一样敬礼、报告。
设计理念:
《纲要》和《指南》中指出,教师应及时捕捉幼儿生成点,引导幼儿乐意亲近大自然,有认识和探索的兴趣,促进幼儿情感、态度、认知能力等各方面的发展。随着秋天主题活动的深入开展,我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中,偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西,幼儿对此产生了浓厚的兴趣,活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点,我搜集了大量关于蚂蚁的资料展示给幼儿,并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。结合我园镇江市级课题《民间童谣在幼儿园的开发和利用的研究》的深入研讨,为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景,重在使幼儿进入角色、融入活动。于是《蚂蚁小兵》的活动由此产生,旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走,协作完成游戏;以及让幼儿在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。
活动过程:
一、导入:
师:小朋友们,秋天到了,田野里好多粮食丰收了,我们一起去看一看吧!滴滴——开着我的小汽车,我们出发喽!。
幼儿听音乐《去郊游》,做热身运动。看看路上有什么?(小花 蝴蝶 小鸟 小鱼)
二、观察:(事先布置好场景)
1、师:你发现了哪些粮食?幼儿说一说。(水稻、玉米、花生、山芋等)这么多丰收的粮食引来了谁呢?(请一位老师扮演小蚂蚁:我是小蚂蚁中的侦察兵,我来看看有没有粮食?哎呀,好多好多粮食呀!我要赶紧回去,告诉大家这个好消息!喂,快来搬粮食啊!)哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵?幼儿个别表演,给他戴上头饰。集体戴头饰,集体表演。(指导幼儿怎样观察)
2、师:蚂蚁小兵们,粮食丰收了,我们去把它们搬回家好吗?(好!)现在我就是你们蚂蚁兵团的团长!(戴头饰)我们像小解放军一样排着整整齐齐的队伍向田野出发!
三、游戏:蚂蚁运粮
1.走到一片草地,师:蚂蚁小兵们,我们来到哪里了?(草地)。对,今天我们要像老师这样,用单臂爬行,胳膊用力撑,左腿使劲蹬,(教师做示范)就像解放军过草地。(全体幼儿在垫子上练习爬行)。
2.师:蚂蚁小兵们真厉害!我们继续往前走吧!(来到山洞),教师示范过障碍方法,并引导幼儿练习,掌握动作要领。如:钻山洞(拱形门)要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头。
3、来到小河边,蚂蚁小兵们,过桥的时候可要小心了,眼睛看好自己的脚下,保持身体的平衡,慢慢地走,千万别掉到河里去!
4、哦!终于到田野喽!蚂蚁小兵们,快去找找都有哪些粮食?来向我报告!
幼儿学着小解放军的样子报告:报告团长,我发现了田野里有稻子……老师给前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章。
5、怎么把这些粮食搬回家呢?先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想办法,然后集体交流讨论,可以怎样搬粮食。(师提供一些工具供孩子选择,如篮子、方便袋、箱子)幼儿尝试一个人搬,搬不动的情况下,想办法和同伴一起搬。鼓励幼儿团结协作,战胜困难。(如:一只小蚂蚁搬运太吃力,引导幼儿想办法,双人合作运粮,自己背粮,用安全的办法通过障碍,安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完,可以进行第二次、第三次。)
四、分享劳动成果。
师:蚂蚁小兵们,你们真勇敢!真能干!遇到困难会互相帮助。现在让我们带着我们的胜利果实去教室里和大家一起分享吧!
儿歌《小蚂蚁真有趣》
小蚂蚁,真有趣,见面碰碰小须须。
你碰我,我碰你,报告一个好消息!
排队走,一二一,大家去抬一粒米。
[课件范本] 幼儿园中班健康教案(篇一)
教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,身为一名负责的幼儿园中班老师,我们要做好严谨的教案课件,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[课件范本] 幼儿园中班健康教案(篇一)》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
(一) 活动目标:
1.对玩皮球感兴趣,体验玩皮球的快乐。
2.学习基本的拍皮球方法,提高手眼协调的能力。
(二)重难点分析:
重点:学习基本拍皮球的方法。
难点:做到手眼协调。
(三)活动准备:
皮球人手1个。
(四)活动过程:
1.教师和幼儿一起玩皮球,体验玩皮球的快乐。
(1)请会拍皮球的幼儿为大家展示,激发幼儿玩皮球的兴趣。
(2)游戏“大皮球”
教师边拍皮球边念儿歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。”念到“跳跳跳”时,幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。
(3)幼儿每人拿一个皮球,在活动场地上自由活动,可以滚球、抛球、踢球,也可以拍球等等。
2.教幼儿学习拍球。
(1)请会拍球的幼儿为大家示范如何拍一下球抱住,教师根据幼儿动作讲解拍球方法:用手向下拍一次球后,用双手接住。
(2)指导已经学会拍球的幼儿练习连续拍球。
(3)幼儿自由练习拍球,教师注意对个别幼儿的辅导。
3.教师表演花样玩球,如:自抛自接、拍球转身等,吸引幼儿,使幼儿对玩皮球产生更浓厚的兴趣。
(五)活动评价:
幼儿在拍球游戏中逐步掌握了拍球方法,提高了手眼协调能力。
今日教案: 幼儿园中班健康教案(篇四)
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,身为一名负责的幼儿园中班老师,我们要做好严谨的教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么如何写好我们的中班教案呢?下面是小编精心为您整理的“今日教案: 幼儿园中班健康教案(篇四)”,仅供您在工作和学习中参考。
教学目标:
1、认识目标:观察地、分析生活中爬行动物的特点并体会美感。
2、情感目标:培养学生热爱自然的情感
3、能力目标:了解爬行动物的特点,培养学生自主学习能力和合作学习能力。本课教学重难点:
1、教学重点:通过本课学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自已的想象能力。
2、教学难点:如何抓住爬行动物的特点大但表现,并充满画面。
解决重难点方法:
利用书中及老教师找的一些大量的图片进行分析通过对比、启发、联想活跃学生思维。
课前准备:
图片、小动物的标本
教学设计:
一、游戏探索
1、同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天老师给大家带来一个游戏。游戏的名字叫“摸一摸,猜一猜”。游戏的规则是让老师蒙上眼睛,在老师的神秘盒子里摸出一个东西,再摸一摸,猜一猜,猜中了有奖!哪位大胆的小朋友愿意第一个来玩?
(1)好,你来吧!蒙上眼睛,用手摸出一个。仔细的摸一摸,猜一猜,告诉大家你摸到的是什么?
嘘——,千万不要出声啊。猜不出来啊?
下面哪位小朋友把眼睛借给他,告诉他这个小东西长什么样?仔细的摸一摸,猜一猜,告诉大家你摸到的是什么?他说是小蚂蚁?对吗?你太厉害了!告诉我们,你是怎样猜出来的?他是根据摸到的六条腿,一对触角。真是了不起!这只小蚂蚁送给你了!
——根据学生说出蚂蚁特点,教师示范。
(2)游戏游戏在继续,哪个孩子还想玩儿?
仔细的摸一摸,猜一猜,告诉大家你摸到的是什么?他说是蜘蛛,对吗?睁开眼睛看看自己有多棒吧!这个蜘蛛送给你了!
(3)游戏游戏在继续,哪个孩子还想玩儿?
仔细的摸一摸,猜一猜,告诉大家你摸到的是什么?知了?不对!哪位小朋友把眼睛借给他,告诉他这个小东西长什么样?身体圆圆的,是橘红色的,还有七个小圆点。他说是七星瓢虫,对吗?睁开眼睛看一看!你真棒!掌声送给他!
2、这个游戏真好玩儿,在快乐的玩耍中我们学会了找小动物的特点,我们不管画什么,都要抓住他的特点。这样你的画面才会形象!
请同学们再帮老师找一找他们共同的特点:他们都是怎么走路的呢?你们真棒,善于观察总结,“它们都是爬行的”。(板书:爬行)
二、引导示范
1、看电影,观动态,找素材
你还知道哪种爬行的动物?(知了,蛇、毛毛虫、青蛙、蜥蜴、鳄鱼)你们的知识真渊博,知道这么多,老师也搜集了许多爬行的小动物,请看大屏幕。(欣赏图片)
这么多可爱的小动物都是怎样爬行的?它们要去哪里?接着往下看。(播放视频微观世界)
蚂蚁:他们在做什么呢?动作是什么样的?马蜂:它在哪里?正在干什么?七星瓢虫:它在匆匆忙忙的做什么?
小结:蚂蚁们正搬运食物,它们用嘴叼住食物,六条腿一前一后的奋力爬行;马蜂在蜂巢中,正在耐心地给小宝宝喂食物;七星瓢虫忙着给小花捉害虫。
看,这些小动物们每天忙忙碌碌的爬行,为自己的生存而奋斗,多奇妙啊!今天就让我们一起用画笔来表现小动物们奇妙的爬行吧!(板书课题“奇妙的”)
2、画动态,扩想象,师示范
我们刚才画的小蚂蚁,它可待不住了,他也要迈开腿活动一下,你们猜猜这个小家伙要去哪里?去干什么呢?
小组讨论,学生边说,老师示范。
花纹:小动物们可是和你们一样的爱漂亮,所以,你们还要记得给它们穿上漂漂亮亮的衣服。
那我们可以用线条,图形和图案来给我们的小动物穿上花衣服!(线条:弧线,波浪线,蜗牛线,锯齿线;图形:圆形,五角形,三角形,正方形,心形;图案:小花,太阳,云朵等。)
三、赏作品,学方法
1、我们一起来欣赏一下其他小朋友的作品吧!你们看出小动物们变了新模样吗?(板书:花纹漂亮)小蚂蚁爬得满身大汗,要去干什么?(板书:
动态生动)那只蜗牛为什么画得那么大?画小点可以吗?(板书:画面饱满)
躲在叶子下面的七星瓢虫在干什么?(板书:想象丰富)
小结:小画家们在自己的作品中运用了很多好的方法,如为动物穿上花衣服,表现出爬行的动态,以及充满画纸。同桌讨论:如果你是一只会爬行的小动物,你想变成谁呢?你要去干什么呢?把你的想法告诉你的小伙伴吧!
你们讨论的可真热烈,谁来说一说你的想法:
你想变成一只毛毛虫,身上穿着最漂亮的.衣服,参加森林里的比美大会,你的想法可真好,我很期待你的样子!
你想变成一只小乌龟,想爬行到大海边,去看大海,吹海风,听海涛?你可真够浪漫的!
你想变成一只小蜗牛,整天把房子背在身上,徒步游览整个世界?你的想法真是妙!带上老师吧?!
你想变成一只小青蛙,到庄稼地里捉害虫,为农民伯伯服务?你真是好样的!
2、你们的想法可真好!看了这么多,你们有什么收获?
花纹漂亮
动态生动
画面饱满
想象丰富(板书)
四、提要求,学生创作,教师指导
好了,孩子们,拿起你们的画笔,开始你们奇妙的爬行之旅吧!我们看一看谁的构图最饱满,谁的花纹最漂亮,我们比一比谁的动态最生动,谁的想象最大胆。
五、欣赏评价,阔眼界
1、自评:谁来把自己的作品讲给我们听?
你是一条毛毛虫,正在和小伙伴们一起唱歌跳舞呢!在树叶搭建的舞台上,跳啊,唱啊,扭啊,那么的快乐!
你是一只小蜗牛,身穿花花衣,正在草地上和小伙伴做游戏呢!你的小伙伴都有谁?有小瓢虫,小乌龟,毛毛虫,你们玩得可真高兴!
2、组评:你最喜欢你们组谁的作品?为什么?
你最喜欢这幅作品。画的是虫蛇大战,小蚂蚁,小瓢虫,小蜗牛,毛毛虫和大蛇之间发生了一场战争,到底谁输谁赢了?
你最喜欢的这幅作品画了一群小乌龟。咦,还有一只小蜗牛呢。小蜗牛的妈妈找不到了,小乌龟们正在翻着厚厚的树叶寻找呢!蜗牛妈妈,蜗牛妈妈,你藏到哪片叶子的后面了?
3、师评:看到大家的画,老师就像走进了大自然,到了奇妙的爬行王国。
小结:今天我在同学们的画中看到了一个个生动有趣的故事,透过每一个故事我又能看出同学们热爱大自然、关爱动物的热情,希望同学们能用今天学会的方法创作出更多有趣的画面来。
[教案参考] 幼儿园中班教案《云》(篇四)
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一位幼儿园中班老师,我们要提前准备好教案课件工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案参考] 幼儿园中班教案《云》(篇四)》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
教学目标:
1、欣赏云的变化。
2、发挥想象力。
3、享受说儿歌的乐趣。
4、锻炼大小肌肉的活动能力。
教学准备:
课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶教学过程:
1、提问引起幼儿的兴趣:
(1)出去玩时,下面是什么?上面是什么?
(2)天空中有什么?
2、利用课件观察云的变化老师手拿魔术棒,说:“云儿变变变”,就会把天上的白云变成不同的物体,然后出示课件的云彩,请幼儿说说云儿变成了什么物体。
3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》
神奇魔术棒挥动神奇魔术棒,天上云儿变小花,再挥神奇魔术棒,云儿又变小白马,猜猜再挥魔术棒,什么东西会变化。
4、给儿歌创编动作并进行续编。如:再挥神奇魔术棒,天上云儿变成大老鹰……
5、听音乐,请幼儿画出不同形状的云,然后撕下来,用双面胶贴在蓝卡纸上,变成蓝天白云图片。
6、讨论:云彩还有什么变化?(快慢的`变化:风大时云彩走得快。颜色的变化:阴天时白云会变成乌云。多少的变化:晴天的时候云彩少等。)
7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。
[课件系列] 幼儿园中班健康教案《心情火车》(篇四)
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况,更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。那么,优秀的中班教案模板有哪些?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件系列] 幼儿园中班健康教案《心情火车》(篇四)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
设计意图:
在“了不起的我”这一主题中,小朋友带来了很多有关自己的照片,老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏,孩子们在欣赏的时候,突然发现王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便开始议论“拍照应该是笑的”“对,要说茄子”“老师,你看我是在笑的”顿时大家的话题转移到了表情上,怎们有些人是笑的,有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情,于是我们便产生了有关表情的活动。
第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
活动名称:心情火车
活动目标:在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。
活动准备:小朋友表情照片若干,小火车
活动过程:
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
2、认识心情火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。
2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片?
(2)他(她)的表情怎样?
(3)猜猜为什么会这样?
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。
教案范本: 幼儿园中班教案(篇七)
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一名幼儿园的中班老师,我们要充分准备好教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“教案范本: 幼儿园中班教案(篇七)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、画出几只形状,大小不同的燕鱼,体现它们在画面中的位置变化。
2、培养幼儿对变化构图的意识。
3、体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作品。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1、观察各种燕鱼的形状,颜色,动态等,并鼓励他们自由想象,创造出新的形象。
2、教具:有关燕鱼的录像,磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像。
3、绘画用具:画纸、蜡笔,毛笔,蓝颜料。
活动过程:
1、开始部分、观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣。
提问:刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)
2、基本部分:
(1)观看自制的燕鱼录像。
(2)提问:故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的。
(3)幼儿绘画,教师指导。
师:刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服、最后,用颜料涂上大海的颜色。
评价活动:
1、陈列作品。
2、提问:你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)。
3、组织幼儿收拾绘画用具、活动结束、(公开课)。