[课件分享] 中班音乐艺术钟表店教案反思精选一则。

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。你有了解过中班教案应该怎么写吗？以下是小编收集整理的“[课件分享] 中班音乐艺术钟表店教案反思精选一则”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、活动目标：

1、感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

2、了解音乐的结构及背景，掌握音乐中的匀速节奏。

3、能通过想象，创编动作表现生活中各种钟表形象。

二、活动准备：

PPT、音乐《钟表店》 、魔法棒、花环、巫师帽

三、活动过程：

(一)律动进场《报春》

(二)配合PPT，引导完整欣赏音乐一遍

师：今天老师请小朋友们欣赏一首由瑞典音乐家安德松创作的曲子《钟表店》

师：这首曲子的名字叫什么?

是哪位音乐家的作品?(它是瑞典音乐家安德松的作品，有一天晚上安德松路过一家钟表店的时候听到里面发出各种钟表的声音，他很有感触就创作了这首曲子，所以这首音乐的名字就叫《钟表店》)。

师：你们觉得钟表们在干什么?如果你们是小钟表你想怎么跳舞呢?

(三)幼儿一边欣赏音乐，一边听教师结合音乐性质讲故事，并引导幼儿做相应的动作，进一步感受音乐。

师：你们想象得真丰富!现在我邀请大家来当小钟表，一起参加一场钟表舞会吧。

(1)深夜，所有人都睡着的时候，12点的钟声敲响了。钟表店里的小钟表们都醒来了，纷纷从货架上跳了下来，跳起来好看的钟表舞。(引导幼儿伴随音乐性质自由舞蹈)。

(2)不一会儿，它们的好朋友花仙子也来啦!她带着钟表们飞翔着跳舞，玩的很开心。(教师带花环扮花仙子，带幼儿一起舞蹈)。

(3)时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。(幼儿自由发挥各种展现钟表的舞蹈动作)

(4)嘿!是谁来啦?原来是可爱的小巫师，她用魔法棒一挥，钟表们就都转起圆圈来啦!一圈又一圈。(教师扮演巫师，用魔法棒指到哪个钟表，哪个钟表就转圈)。

(5)不知不觉中，小巫师也悄悄离开了，小钟表们又跳起来好看的钟表舞。(幼儿自由发挥创编动作)呀!人们要起床啦，小钟表们赶快回到自己的货架上的位置站好，舞会结束了，一切都回到了原来的样子。

(四)引导幼儿分段欣赏音乐

师：这真是一首节奏欢快、有趣的音乐，刚才小朋友们欣赏了，也表演了，现在老师请大家来说说音乐。老师把这首音乐分成了五段，我们一起来分段欣赏一下。

(1)欣赏第一段音乐，感受音乐中的匀速节奏。

师：这段音乐给你什么感觉?(像滴答滴答的闹钟声一样，是很匀速很欢快的节奏

(2)欣赏第二段音乐，感受音乐的柔和变化。

师：跳完了钟表舞，它们的好朋友谁来了呀?(花仙子)

这段音乐跟第一段有什么不同?(这段音乐很柔和很优美，因为花仙子飞起来的时

候非常优雅)

(3)欣赏第三段音乐，熟悉主旋律的匀速节奏。

师：时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。我们再跟着音乐跳跳钟表舞吧。

(4)欣赏第四段音乐，感受音乐中特别的音乐点。

师：这段音乐中，哪里很特别?快竖起小耳朵认真听。

师：是谁来参加钟表们的舞会啦?(小巫师)，她有一根神奇的魔法棒，碰到谁，谁就会转好看的圈儿。(这段音乐听起来感觉很幽默很诙谐)

(5)欣赏最后一段音乐，掌握音乐中的匀速欢快的节奏。

小结：这首曲子的第一、第三和第五段都是一样的，节奏匀速，就像钟表有规律地在转动一样，第二段花仙子飞来的音乐比较柔和，第四段巫师来的音乐比较特别，有闹钟的声音，就像小钟表们在转圈一样。

(五)教师引导幼儿跟着音乐自由表演

师：现在老师要邀请两位女朋友当花仙子、两位男朋友当巫师，其他的小朋友当小钟表加入它们的舞会。让我们跟着音乐一起跳吧。(教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐性质表演)

(六)复习歌曲《郊游》

活动反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

扩展阅读

【课件收藏】 中班音乐艺术钟表店教案反思之五

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【课件收藏】 中班音乐艺术钟表店教案反思之五》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、通过欣赏音乐，感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。

3、学习与同伴合作表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

音乐欣赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。

活动过程：

1、 教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在欣赏后，教师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事?音乐里有谁?

2、 教师向幼儿介绍音乐背景。

师：有个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就根据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。

3、请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。

师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜欢哪种时钟?它是什么样子的?

教师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜欢的时钟。

4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。

5、分段欣赏音乐，根据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。

6、分组表演：

幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。教师巡视指导幼儿根据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

活动反思：

乐曲《在钟表店里》是一首描绘性较强的音乐作品,乐曲运用巧妙的手法来刻画音乐形象,表现钟表工人在清脆的钟表声中,紧张而愉快工作的情景。让幼儿感知到速度、节奏、情绪、音色的变化,培养幼儿良好的节奏感体验音乐的情绪,引导幼儿区探索生活中各种声响,让音乐欣赏课鲜活起来。

[教案系列] 中班艺术教案：在钟表店里

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《[教案系列] 中班艺术教案：在钟表店里》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过欣赏音乐，感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。

3、学习与同伴合作表演。

活动准备：

音乐欣赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。

活动过程：

1、教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在欣赏后，教师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事？音乐里有谁？

2、教师向幼儿介绍音乐背景。

师：有个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就根据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。

3、请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。

师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜欢哪种时钟？它是什么样子的？

教师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜欢的时钟。

4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。

5、分段欣赏音乐，根据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。

6、分组表演：

幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。教师巡视指导幼儿根据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

月度课件精选 中班主题教案：钟表店里的故事范例

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。怎么写好一份优秀的中班教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《月度课件精选 中班主题教案：钟表店里的故事范例》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、通过欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪。

2、帮助幼儿感受音乐形象并了解乐曲三段体的曲式结构。

3、培养幼儿对欣赏音乐及表现音乐的兴趣。

活动准备：

1、幼儿已经观察过各种实物钟。

2、根据乐曲旋律绘制的图谱一幅。

3、各种小动物钟头饰（与幼儿人数相等）。

4、教师自编小故事《在钟表店里》。

5、乐曲磁带、录音机。

活动过程：

1、出示图谱讲述故事《在钟表店里》，导入课题。

师：图上画的是什么？（幼儿看图谱回答）这里面还有一个好听的故事呢！

2、完整欣赏，引导幼儿初步了解乐曲旋律及结构。

（1）师：音乐也回讲故事呢！不信你们听

教师随音乐指图谱并简单讲述故事内容，引导幼儿初步感受乐曲旋律。

（2）师：音乐好听吗？一共有几段呢？（幼儿自由回答）

究竟有几段？谁说得对呢？怎么检验？（幼儿回答）

对了，还是让音乐来告诉我们吧，不过，大家可要听仔细了呀（教师再次随音乐节奏指图谱一次）

（3）教师小结：乐曲共有三段，最前面的是引子，引子是乐曲的开始部分，接着便是第一段音乐了。第一段音乐和第三段音乐活泼欢快，中间一段较柔和。

[教案分享] 中班艺术教案：《美丽的菊花》推荐一则

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[教案分享] 中班艺术教案：《美丽的菊花》推荐一则”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、在观察的基础上，能用语言表达出菊花的颜色和特征。

2、引导幼儿自主的选择材料，制作菊花。

3、激励幼儿积极主动展示自己，喜欢与人分享交流。

活动准备：

收集各种菊花的图片，各种制作材料活动过程：

一、引导幼儿观察菊花，讲出其颜色及特征。

菊花的花瓣是什么形状？它像什么？是什么颜色？

二、观看图片《美丽的菊花》，边看边说说菊花像什么？它的花瓣是什么形状？

1、了解菊花的用途。

可以让人观赏，美化环境；可以做清凉饮料，泡茶喝；菊花的香味能解决头痛。

2、自主选择材料、制作美丽的菊花。

菊花可以美化我们的环境，使我们的生活增添美，今天我们也来开个菊花展，讨论：用什么材料制作菊花？

彩塑、剪贴、棉签水彩画、蜡笔画。师介绍刮蜡画的方法。（可以用泥工笔在刮蜡纸上刮出菊花的样子三、幼儿活动，教师指导引导幼儿用不同材料制作不同形状，不同颜色的菊花。

四、请幼儿将自己完成的作品贴在版面上。

（1）同伴间互相介绍作品，。

（2）寻找你喜欢的作品、并讲出理由。

实用课件: 中班音乐教案精选一则

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案，需要重点写哪些方面呢？以下是小编收集整理的“实用课件: 中班音乐教案精选一则”，希望对您的工作和生活有所帮助。

设计思路：

近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

目标：

1、通过活动，感受歌曲和游戏的规则。

2、激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。

准备：第一教时学会唱歌曲《碰一碰》，人体图两张，数字粘纸。

过程：

一、律动—狗狗健身操

二、复习歌曲《哈罗哈罗》

鼓励幼儿用好听的声音，用高兴的心情唱出来。

请幼儿用轮唱的方法再次复习歌曲。

三、复习歌曲《碰一碰》

纠正幼儿唱歌的姿势，鼓励幼儿用好听的声音唱。

反复几次

四、音乐游戏《碰一碰》

1、“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的?”(放音乐)

2、在孩子的讲述中重复动作，并且再次完整欣赏音乐游戏。“请李老师再来和我跳一次，看看老师唱了哪句话时做了什么动作!”

3、“让我们一起来跳一跳。”(放音乐)先自己跳，掌握动作后，鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)

五、找一找，玩一玩

1、提出新的游戏要求---“这回要请小朋友仔细看看老师是怎么做游戏的，什么时候去找朋友的?”

2、让幼儿观察唱到哪句时开始找朋友，(放音乐)然后分匹请幼儿游戏，“我先来请5个小朋友和我一起做游戏，直到所有的幼儿都一起开始游戏。

3、找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里?听着音乐一起玩一玩，找一找。(放音乐)

4、将幼儿找到的地方用数字贴标注。(先做3次，再做4次)

5、放音乐，集体跟着数字依次做动作进行游戏。

课件范文: 中班音乐教案精选一则

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《课件范文: 中班音乐教案精选一则》，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。

2、大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣。

3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

多媒体课件（蝴蝶的演变过程）、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。

活动过程：

一、用故事形式导入活动，老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》：森林里的小动物要举行选美大赛，毛毛虫也想去参加，可是蜘蛛却说他：“你长的太丑啦，怎么能去参加选美大赛呢？”毛毛虫听了非常难受，于是它悄然离去。

老师讲完故事后做适当提问，让幼儿体会伤心时的表情，请几位幼儿说一说什时候会伤心？

二、听音乐，让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。

播放第一段音乐，让幼儿倾听

1、提问：音乐好听吗？刚才老师讲的故事里有谁？他在干什么？

2、播放前一段课件，让幼儿观察毛毛虫的外形特征。

提问：毛毛虫长什么样子？怎样爬？喜欢在那里爬？

3、肢体律动游戏：请幼儿用身体来表演毛毛虫。

师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬，

4、袜子游戏。

1）出示袜子，让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质（绵绵的、软软的、有弹性）

2）请幼儿把袜子套在胳膊上，像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么（播放第一段音乐）

5、观看第二段课件，毛毛虫变蝴蝶。

师：哦毛毛虫现在不吃也不喝，挂在树上不动啦！可是奇迹发生啦，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！

6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。

提问：小蝴蝶在干什么？

三、体验音乐，感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。

1）师：小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程，那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶（幼儿完整倾听一次音乐）

2）用肢体律动来体验毛毛虫的变化（在完整播放音乐一次）

四、理解音乐

师：刚才我们用耳朵听，用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，请问音乐的第一段和第二段速度一样吗节奏呢？

第一段（毛毛虫在慢慢爬，不能参加选美，心里难过，所以音乐是慢慢的，忧伤的。）

第二段（毛毛虫变成美丽的蝴蝶，又可以去参加选美大赛，心情非常高兴，所以音乐是欢快的，）

五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。

1、让每个幼儿取一块纱巾，摸一摸纱巾的材质，像什么？

2、老师现在给小朋友变魔术，老师先示范给幼儿看：纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。

3小朋友开始操作，师一旁指导。最后随音乐爬一爬，跳一跳。

六、结束；小蝴蝶喜欢花儿，它要把花儿戴在头上去参加选美大赛，那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。（师带小朋友手舞纱巾飞出活动室）

反思：

在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演变过程，感受音乐的变化。整个活动动静交替，使孩子的想象力得到充分发展，尤其是在毛毛虫演变过程中，让幼儿用身体来表现时，孩子的情绪很高，都积极表现，有几个孩子趴在地上学习毛毛虫一伸一缩的爬，非常形象，活动中大部分幼儿都能和老师互动起来，只有几个平时胆小的幼儿不太积极，但是在老师的鼓励和小朋友的感染下，在最后的环节也都参与进来啦。整个活动过程比较流畅，只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时，我是让幼儿坐着由老师去发放，没有让幼儿自己去取，有的孩子说：“我想要红色的，我想要……”看到这个现象时，我后悔为什么不让他们自己选自己喜欢的呢？我怕课堂秩序乱了，没有尊重幼儿的意愿。如果孩子们选了自己喜欢的颜色，图案，我想他们的情绪会更高，在以后的教学中我会引以为戒，尊重每一位幼儿，让孩子们在快乐的游戏中得到发展。

[教案分享] 中班美术教案精选一则

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[教案分享] 中班美术教案精选一则”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教材分析：

中班幼儿喜欢用绘画的方式表现自己观察到或想象到的事物，在石头上画画是他们比较感兴趣的一种美术形式。本次活动引导幼儿对事物进行从无意到有意的观察，从对石头外形的基本观察开始，启发幼儿想象每一块石头像什么、可以创作成什么…千姿百态的石头为幼儿的想象和创造提供了空间，让幼儿在感受石头的自然之美和形态之美的同时，提高绘画能力及想象力、创造力。

活动目标：

1、能根据石头的形状进行想象，尝试在石头上作画。

2、充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、体验用不同方式作画的乐趣。

活动准备：

各种形状的石头，棉签、彩笔、水粉或丙烯颜料、调色盘等，“《幼儿学习材我的想象》

活动建议：

1、引导幼儿观察各种形状的石头，请幼儿根据石头的形状进行想象。

提问：这些石头分别是什么形状的？圆形（椭圆形、三角形………）的石头像什么？

2、鼓励幼儿自主选择一块自己喜欢的石头，大胆说出自己的创意。

提问：怎样把手中的石头变成你想象的东西？你想怎样装饰自己的石头？

3、教师重点演示用棉签在石头上作画，引导幼儿观察、掌握作画的方法。

提出要求：可以自由选择棉签、彩笔等不同的作画工具，用棉签画时蘸色要均匀，画出的线条尽量清晰、流畅，颜色没干前不要涂抹。

3、鼓励幼儿大胆绘画、装饰石头。

4、教师巡回观察，分层指导幼儿，鼓励想象力比较丰富的幼儿尽量根据石头造型进行创作；提示想象力比较欠缺的幼儿，可在石头上画出自己喜欢的事物的形象也可以用花纹、图案装饰石头。

5、作品展示，引导幼儿分享、交流作品。

（1）请幼儿介绍自己的作品，重点说说作品的主题和作画的方法。

（2）请幼儿相互欣赏，说说谁的石头画最有创意，引导幼儿重点从想象力、画的内容、色彩等方面进行评价。

活动延伸：

请幼儿阅读《我的想象》第19页，说一说书上的石头变成了什么，进一步拓展思维。

【课件收藏】 中班音乐优秀教案精选一则

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。关于好的中班教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的【课件收藏】 中班音乐优秀教案精选一则，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、让幼儿感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。

2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体动作表现旋律变化。

3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。活动准备：

1、白板、黑笔。

2、瓶子6个（盖子上涂有颜料）、魔法布6块。

3、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。活动过程：

一、故事导入，激发幼儿的兴趣。

师：在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着一位可爱、能干的小精灵，这个小精灵呀，她可神奇了，会变魔法呢。她喜欢调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么呢？这个汤啊可不是给人喝的，是用来帮助别人实现愿望的。那你有什么愿望呢？有这么多的愿望，可是你们有魔法汤吗？

二、学习动作，配合图谱使幼儿代入故事情境。

1、教师示范

——昨天啊，小精灵已经把制作魔法汤的方法教给了老师，你们想学吗？小精灵说它把魔法汤的配方藏在了音乐里，想学的话就要仔细地听音乐，还要仔细看老师是怎么做的哦。

教师出示瓶子，放音乐，完整的表演整个神秘的变魔法的动作，使水变色了。 ——摇一摇愿望就实现了，老师现在的愿望就是和小朋友们一起开开心心的做游戏，你们呢？继续提问：

——如果你像小精灵一样会变魔法，你希望变出什么呢？

——你们刚才有没有看见，老师变魔法的时候，都做了些什么动作呢？（点一点、搅拌越来越快、手指收拢抓放的动作、慢摇到快摇）

——猜一猜，老师的这些动作是在干什么？（如：加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小药丸、放调料）

2、绘画记录，引出乐谱学习动作。

——大家不记得了没关系，小精灵把魔法配方放在音乐里，那我们现在就尝试着把每一个动作用笔记下来，一起来研究研究，学会变魔法汤的本领好不好？教师边完整听音乐旋律，边用记号笔在白板上描绘乐谱。

——谁能看明白，老师白板上的这个魔法秘诀告诉我们要做些什么事情？（圆圈——用手搅拌；追问：一共要搅拌几次？3次。在什么时候要搅拌？）（手晃动——谁能看出来有什么不一样？回应：看上去下边比上边要长一点，大一点）

（追问：还有两个很小的点点。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）

（？？——这是问号。回应：就好像在说：“看一看，有没有变？看一看，有没有变？”）

（§§——这是什么意思？回应：这个动作表示应该加魔法、放东西进去）

三、合音乐

1、老师带动幼儿共同听音乐做动作，在过程中给予部分语词提示，加深幼儿记忆。（现在摇一摇，看一看；这个时候该加魔法进去啦！）

——刚刚我们已经学会了制作魔法汤的秘诀，那接下来就跟老师一起合着音乐练习一下，这样的话在正式施展魔法的时候就不会失败了。准备好了吗？我们要开始啦。

2、老师带动幼儿共同听音乐做动作，再次尝试听音乐变魔法。

——接下来老师就不提示你们了，看看你们能不能自己记住制作魔法汤制作的方法呢？

四、展现成果，升华活动。

1、助教将魔法瓶摆放在每个幼儿桌上。（瓶身高度低于幼儿的水平视线）——魔法师变魔术可要用到魔法布哦，小朋友们要小心，制作的时候可不能让里面的魔法逃走，接下来我们就要真正地开始制作啦。（请幼儿将布盖在瓶子上，师幼和着音乐变魔法。）

2、音乐停止，幼儿发现瓶中水的变化。

——现在就是见证奇迹的时刻，每个小朋友先许个愿，就能美梦成真啦。（揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。）

五、活动延伸。

师：变出来了吗？我们也学会了变魔法汤，你们高不高兴啊？嘘！听！小精灵在说些什么？哦，她告诉我们，这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，小精灵啊还让小朋友们把做好的魔法汤送给我们的客人老师，让客人老师也许下他们美好的愿望，小朋友们你们愿意和客人老师分享你们的魔法汤吗？