「教案收藏」中班艺术教案:有趣的手臂造型表演写作范例。
教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,身为一名负责的幼儿园中班老师,我们要做好严谨的教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案的内容具体要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“「教案收藏」中班艺术教案:有趣的手臂造型表演写作范例”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
目的:
1.学习在手臂上大胆地进行美术创作。
2.能在音乐伴奏下即兴表演,培养美的感受力、想像力和表现力。
准备:
1.天鹅、斑马、长颈鹿、孔雀等长脖子动物图片若干。
2.音乐磁带《蓝色多瑙河》《卡门序曲》。
3.供幼儿表演用的森林背景(规格为1x3米)。
4.布团、油画笔、各种广告颜料。
过程:
1.讨论活动
①表演者将天鹅、斑马头部画在手臂上,随音乐在森林背景前表演,引导幼儿说说这些是什么动物。
②引导幼儿观察表演者的手臂、手指,知道根据手臂、手指的特征可以进行有趣的美术创作活动。
③引导幼儿大胆想像,并借助手臂和手指动作,自由探索表现各种动物的方法。
④启发幼儿讨论:可以把什么动物的头部画在手臂上?为什么?
⑤出示已认识的几种长脖子动物图片,加深幼儿对其典型特征的认识。
2.美术创作
①介绍在手臂上进行美术创作的基本方法:先确定要表现的动物,再用布团蘸颜料涂在手臂上,然后画上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花纹等。
②鼓励幼儿根据自己的意愿大胆表现,尽可能与别人不一样。
3.音乐表演
①引导幼儿互相欣赏装饰过的手臂造型。
②欣赏乐曲《蓝色多瑙河》《卡门序曲》,组织幼儿讨论:听到优美的旋律你会联想到什么动物?为什么?听到热烈、奔放的旋律你又会联想到什么?动物?为什么?
③启发幼儿根据音乐性质进行手臂造型表演,指导幼儿合作进行简单的排练。
④鼓励幼儿分组表演,互相欣赏和评价。
延伸活动:
准备精彩的手臂造型表演节目,到其他班级演出。
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[课件借鉴] 中班表演游戏教案《拔萝卜》写作范例
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案你知道怎么写更好呢?小编收集并整理了“[课件借鉴] 中班表演游戏教案《拔萝卜》写作范例”,但愿对您的学习工作带来帮助。
游戏目标:
1、在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
准备道具若干
游戏过程:
一、引发兴趣,交代任务师:小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个
二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演
表演后提问:你们觉得谁表演的好
3、练习表演。
①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
拔不动。讲这句时,用发愁的语调讲出。
萝卜拔出来了!讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求:
①幼儿互相商量,分配角色。
②互相化妆。
③每个幼儿用心看,轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题,讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、结束部分师:让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具,结束。
课件推荐: 中班表演游戏小羊和狼教案反思写作范例
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,想要成为一名优秀的中班老师,我们要做足关于教案课件的前期准备,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握,又能让小朋友们都参与进来。那么,你知道中班教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“课件推荐: 中班表演游戏小羊和狼教案反思写作范例”,仅供参考,大家一起来看看吧。
游戏主题由来
《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。
游戏目标
1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。
2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。
3、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。
5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。
活动准备
经验准备:
1.在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟悉故事内容。
2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。
物质准备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。
环境创设:展示幼儿设计的道具,布置好游戏场景。
活动过程
一、展示布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入游戏。
(一)介绍布置好的场景,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料,今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家,我们一起来看看吧。
(二)请幼儿介绍自己制作的道具。
师:请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的,你是怎么制作的?
(三)师幼回忆故事中角色出场的顺序,熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。
师提问:
1.故事刚开始时谁先出场?他应该站在哪里?接着谁来了?狼对小羊说了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么说的?
2.后来有哪些小动物来了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么?
3.天黑了,小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼,它们是怎么说的?
二、提出游戏要求,帮助幼儿做好游戏前的准备。
(一)鼓励幼儿用协商的方式选出组长,组长按组员的意愿协调、分配角色。
(二)引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。
三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。
(一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。
(二)观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。
四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。
(一)在教师的提醒下,幼儿合作整理游戏场地,归类收拾游戏材料。
(二)交流游戏情况。
1.请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段,其他幼儿欣赏、评价。
师:你们觉得他们表演的怎么样?谁表演的最好?好在哪里?
2.讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。
师:今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的?
3.讨论下次游戏需要增添的道具。
师:下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?
[推荐课件] 中班主题教案:《有趣的昆虫》写作范例
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,成为一位认真负责的中班老师,我们要将教案课件提前准备充分,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。中班教案,需要重点写哪些方面呢?下面的内容是小编为大家整理的[推荐课件] 中班主题教案:《有趣的昆虫》写作范例,欢迎您参考,希望对您有所助益!
【活动内容】
参观昆虫标本展
【活动目标】
1.遵守参观规则。
2.大胆提出问题,表达自己的想法。
3.认识常见的昆虫,了解其基本特征。
【活动准备】
1.事先与昆虫标本展览馆工作人员取得联系。
2.收集一些昆虫的标本或图片。
3.准备幼儿用的参观记录单。
【活动过程】
一、教师提议参观昆虫标本展,引发幼儿参与活动的兴趣。
二、引导幼儿讨论参观规则,提出参观注意事项。例如:不随便离开集体,跟随讲解员,认真听讲解员介绍等。
三、组织幼儿参观昆虫展览,提醒幼儿注意观察,鼓励幼儿大胆提问题,请讲解员帮忙解答自己问题。
【活动延伸】
1.参观回园后,引导幼儿回顾参观过程,完成参观记录单。
2.鼓励幼儿收集昆虫图片、昆虫标本等资料,并带到班上与同伴分享。
【活动内容】
我最喜欢的昆虫
【活动目标】
1.大胆的与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2.初步学会观察昆虫的形态和特征。
3.尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。
【活动准备】
1.准备“昆虫世界”录像片段。
2.收集标本图片。
3.准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。
4.准备学习包《主题活动谁在吃?》
【活动过程】
一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段,激发幼儿谈论昆虫的兴趣。
二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片,交流自己所知道的昆虫。
三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。
四、展示幼儿的作品,引导幼儿互相欣赏同伴的作品。
【活动延伸】
1.在科学区中提供昆虫标本、图片或昆虫拼图,让幼儿配对、辨认。
2.在美工区中提供昆虫折纸图,让幼儿学习折昆虫。
3.引导幼儿开展“虫喜欢吃什么”的调查,并完成学习包《主题活动谁在吃?》
月度课件精选 中班艺术教案:漂亮的风筝写作范例
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。你有了解过中班教案应该怎么写吗?小编收集并整理了“月度课件精选 中班艺术教案:漂亮的风筝写作范例”,希望能对您有所帮助,请收藏。
目标:1、学会放风筝儿歌
2、喜欢讨论风筝的话题
3、了解风筝的各种造型和颜色
准备:1、儿歌磁带放风筝
2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程:1、播放放风筝儿歌,并与幼儿讨论儿歌的内容,激发幼儿对风筝的兴趣。
2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片,并自由讨论。
3、教师与幼儿共同讨论风筝话题,并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
大家动手做
目标:1、了解风筝制作的基本原理
2、喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验
3、体验动手操作的乐趣
准备:1、竹条,细绳,剪刀,纸,颜料,水粉笔等
2、各种风筝模型
过程:1、拿出几只不同造型的风筝,与幼儿讨论分析风筝为什么能飞起来
(1)发现关键在于骨架重量适宜,左右对称
(2)风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后,鼓励幼儿自由分组(3-5人/组),互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和绳子做出风筝架
(1)在画纸上画出风筝的图案,剪下。
(2)涂上自己喜欢的颜色
(3)互相交流讨论并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞。
(4)风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面。
(5)骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全,尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝,并做一定修改。
一起放风筝
目标:1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣,乐于与朋友合作放风筝
准备:1、教师确定放飞的地点,时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等
过程:1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松,不对称,尾巴轻等问题)。
5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结,并夸奖幼儿的表现。
大新中心幼儿园三课一评活动记录
活动名称
风筝
日期
20xx、4
执教者
谢海霞、徐香香、杜红
参加人员
李英、谢海霞、徐香香、杜红、
李英:活动形式多样,丰富,给幼儿很好想像空间,感受的风筝的乐趣,但是示范操作过于复杂,使幼儿不知该如何下手,教师讲述过多。
谢海霞:教师有可亲的姿态,能与幼儿进行良好的沟通,课程目标也相对完成,但是幼儿操作时一些习惯没有很好的养成。
徐香香:本课活动准备的时候不够充分,在操作的时候由于时间的问题过快,幼儿接受上有一定限制,不过课堂气氛相对活跃,调动了幼儿的积极性。
杜红:本课由于经验不够在幼儿上课提问时没能够进行及时的引导,很牵强的带领幼儿跟着自己的思路走。
[课件必备] 中班科学活动教案:有趣的菠萝写作范例
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,身为一名优秀的中班老师,我们需要提前做好教案课件的准备,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。怎么写好一份优秀的中班教案呢?以下是小编为大家收集的“[课件必备] 中班科学活动教案:有趣的菠萝写作范例”欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1.感知菠萝的特征,知道菠萝是菠萝树的果实。
2.学习观察、比较、猜测及记录的观察方法。
3.愿意进行探索活动,感受发现的快乐。
活动准备:
1.ppt《有趣的菠萝》,视频《菠萝的秘密》
2.实物菠萝、苹果各一只,泡在盐水的菠萝片若干片,牙签。
3.记录表一张,记号笔。
活动过程:
一、故事《好饿的小蛇》导入,激发幼儿的兴趣。
师:今天吴老师给小朋友带来了一个好听的故事,叫《好饿的小蛇》。
当讲到小蛇吞了菠萝时,提问:小朋友看,这一天小蛇吞了什么食物?为什么?
二、同时出示菠萝,幼儿对比着感知菠萝的特征
1.观察其外形特征。
师:现在看看你拿的菠萝是什么样子的?
2.用手感知菠萝和苹果外皮的触感差异。
那我们用小手来摸摸菠萝和苹果,看看有什么感觉?
总结:菠萝摸上去糙糙的、刺刺的的!
那我们摸的是菠萝的皮还是肉?
3.探讨:如何才能吃到菠萝的肉?
师:菠萝的皮很戳手,我们怎么才能吃到菠萝肉呢?
教师用专用工具将菠萝剖开,让幼儿观察菠萝的内部结构。
三、观看视频《菠萝的秘密》,并品尝菠萝片
1.出示记录表,引导幼儿观察。
师:看,老师还带来了一张大菠萝形状的记录表呢。这是什么?(逐一指点表上内容并提问)。小朋友猜猜看,菠萝片应该是放在什么水里面才能吃?
2.幼儿欣赏视频《菠萝的秘密》
师:现在来看一看菠萝片应该泡在什么水里我们才能吃呢?接下来请小朋友观看视频《菠萝的秘密》。
师:你知道了菠萝有什么秘密?(幼儿讨论)
幼儿看完后,引导幼儿用记号笔记录。
师:知道了菠萝的秘密,你们也就知道这些菠萝片已经用什么水泡过了?(盐水)菠萝的味道怎么样呢?我们来尝尝看!
2.幼儿选择觉得最甜的碗,然后站到站到相应的桌子边。分组品尝。
品尝后,引导幼儿讲出品尝的感受。
师:菠萝吃在嘴里是什么感觉?
四、观看幻灯片,了解菠萝花、菠萝树及菠萝的吃法。
1.你知道菠萝是长在哪里的?
2.你猜猜看菠萝花是什么样子的?
3.你知道南方人是怎么用菠萝做菜的吗?
「课件收藏」中班语言活动教案写作范例
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。写好中班教案,有哪些关键要点呢?小编特地为大家精心收集和整理了“「课件收藏」中班语言活动教案写作范例”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、学习发准"藤、停、铜、铃"等音,学习快速、准确地念绕口令。
2、学习与同伴合作游戏。
活动重点:
学习快速、准确地念绕口令。
活动难点:
发准"藤、停、铜、铃"等音。
活动准备:
平时让幼儿练习一些简短的绕口令,培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。
活动过程:
1、把绕口令编成一个简单的故事,引导幼儿理解绕口令中的内容。
2、教师放慢速度念一遍绕口令。
3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音:"eng、 ing、ong"。
4、创设游戏情景。
--游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。
--轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断。
--由教师扮"风爷爷",发出"风吹了"和"风停了"的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。
活动延伸:
请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会",进一步激发幼儿的学习兴趣,培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。
附儿歌:
高高山上一条藤,藤条上头挂铜铃。
风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。
【教案收藏】 中班陶艺活动教案:可爱的大熊猫写作范例
教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,想要成为一名爱岗敬业的中班老师,我们要做好关于教案课件的前期设计,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么,你知道中班教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“【教案收藏】 中班陶艺活动教案:可爱的大熊猫写作范例”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1.进一步巩固搓圆和连接的技能。
2.初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。
3.学习用刻画的方法表现细节。
活动准备:
1.大熊猫玩具或图片,教师范例一件。
2.陶泥人手一份,牙签若干。
活动过程:
1.观察小熊的图片,导入课题。
(l)教师:今天老师给大家带来了一个好朋友,你们看是谁?它长什么样?(幼儿观察并讲述)
(2)教师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。
要点提示:
在活动的欣赏部分,不用毛绒的小熊玩具,而用卡通图片,是因为毛绒玩具不能让幼儿很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片,这对幼儿的观察和制作有决定性的作用。
2.出示范例,引导幼儿进行观察。
(1)教师:今天老师也用陶泥做了一只可爱的大熊猫,看!(引导幼儿观察大小不同的圆球)
(2)教师示范、讲解不同大小圆球的组合方式,注意圆球之间的连接。
3.幼儿操作。
(1)教师提示幼儿要搓不同大小的圆球。
(2)幼儿进行圆球组合制作大熊猫,并用刻画的方法表现小熊的五官,教师巡回指导。
4.展示作品,集体评价。
热搜教案: 中班美术有趣的垃圾箱教案反思写作范例
教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,身一位负责的中班老师,我们要作好教案课件的准备,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?以下是小编为大家收集的“热搜教案: 中班美术有趣的垃圾箱教案反思写作范例”但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。
2、尝试用手印颜料的方法画画。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、课件《小小脚印真有趣》。
2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。
活动过程:
一、欣赏歌曲。
1、播放课件《歌曲欣赏》,请幼儿仔细听歌词。
教师:这首歌唱了什么?提到了谁?它的脚是怎么样的?它的脚印像什么?
小结:原来小鸡的脚是尖尖的,脚印像竹叶;小狗的脚是圆圆的,脚印像梅花;小鸭的脚是扁扁的,脚印像小扇;小孩的脚是胖胖的,脚印像小树。
2、打开课件《互动游戏》,请幼儿集体回答,教师操作。
教师:下面我们来做个游戏,游戏的名字叫连连看,猜猜这是谁的脚印。
二、手印画。
1、请幼儿想想,怎么用手蘸颜料来画自己的脚印,并试一试
教师:下面我们来画一画自己的脚印,以前我们画画的工具是炫彩棒,勾线笔等,看看我们今天用到了什么?那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢?
2、介绍一种画脚印的方法
教师:手握拳后在小手指的一边蘸上颜料,在纸上印出脚掌的图案,然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”,用食指点出其余“脚趾”。
3、观察脚印,发现脚印的特征。
教师:我们看看脚印中脚掌在哪啊?他的五个脚趾是怎么排列的呢?(紧密排列)
4、请幼儿跟着试一试:《画脚印》
教师:我们也来试一试,记得我们的五个脚趾可是好兄弟,总是一个紧挨着一个。
5、引导幼儿继续画手印画,用不同的颜色自由作画,看还能用手画出什么图案。
教师:画好了脚印,我们再想想还能用手画出什么图案。
6、教师展示幼儿作品,稍作交流。
延伸活动:
教师:我也带来了一些手印画,我们一起来看一看,好看吗,我们下次再尝试用手印来作画。
活动反思:
1、选材好。
本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的,结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说,可能过于简单,但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天,小脚都出来自由的活动了,幼儿关注到了自己的脚,而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣,所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓,也愿意去操作。
2、方式好。
这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动,活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入,帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征,知道不同的脚印是不一样的。整个活动中,充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官,让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动,使幼儿始终保持参与的热情,积极地投入到活动中。
不足之处:
在活动中,我对脚印的结构没有讲解清楚,孩子在探索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示,五个脚趾可是好兄弟,总是一个紧挨着一个,以及幼儿自己的探索操作,孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料,小拳头左右晃一晃,将脚印印得大些,五个脚趾就会全都在脚掌上面了。