月度课件精选 中班音乐大鞋和小鞋教案反思。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？下面是小编为大家整理的“月度课件精选 中班音乐大鞋和小鞋教案反思”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学意图：

歌曲《大鞋和小鞋》歌词结构工整、旋律活泼轻快、节奏富有对比，通过歌曲的学习能感受节奏的不同、强弱的变化，能体验音乐活动所带来的乐趣。

教学目标：

1.听辨声音，感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象。

2.在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：

大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双、歌曲音乐磁带、幼儿用书。

教学过程：

1.感受大鞋与小鞋：

（1）幼儿脚穿大鞋走路，说说穿大鞋的感受，听听走路时发出的声音并模仿大鞋发出的声音。

（2）幼儿脚穿小鞋走路，说说穿小鞋的感受，听听走路时发出的声音并模仿小鞋发出的声音。

2.初步感受歌曲内容：

（1）教师播放歌曲两遍

这是一首关于爸爸的大皮鞋与娃娃小皮鞋的歌，你能听出歌曲里唱的是什么？

（2）幼儿听赏，按小组议论回答，了解歌曲的内容。

（3）教师介绍歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼儿跟唱。

3.感受、理解两种不同的音乐形象。

（1）听音乐，找出反映两种不同的音乐形象的乐句。

（2）学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。

（3）集体完整学唱歌曲。

教学反思：

《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有对比性，大鞋和小鞋不仅外形具有对比性，而且所发出的声音也富有对比性。在幼儿演唱歌曲的过程中，采用了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的兴趣，也巩固了学习的效果，体验了合作的快乐。在这次活动在中，主要学法就是让孩子在活动中玩得尽兴，从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维，培养了他们能大胆表达自己的感受的能力，也发展了他们的创新能力。

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教案范文: 中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》其五

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。你有了解过中班教案应该怎么写吗？小编收集并整理了“教案范文: 中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》其五”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

模仿成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的时候已经发现我们班的孩子们非常乐意穿着爸爸妈妈的大鞋子走来走去，根据孩子的这一兴趣点，(教案出自：教案网)因此选择了《大鞋和小鞋》这一素材点，这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜明声音对比。中班幼儿音乐教育目标中引导幼儿对生活中声音的高低、强弱、长短及不同音色等有自己的感受，因此通过这样一个活动旨在让幼儿感受两种不同音乐，在表演的情境中满足他们的需要，感受歌曲的趣味性。

本次活动共分三大环节，第一环节通过交流分享，让幼儿说说穿大鞋与小鞋的不同感受;第二环节在学唱歌曲的过程中感受并理解两种不同的音乐，(教案出自：教案网)尝试用不同的演唱速度和力度表现歌曲;第三环节引导幼儿通过集体表演的方式随音乐自主表现歌曲并体验音乐活动的快乐。

1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化。

2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)。

音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋

一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)

师：今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?

(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。)

二、欣赏歌曲(感受诙谐有趣)

1.欣赏歌曲。

2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗?

3.教师和幼儿一起模仿大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。

4.教师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。

三、理解表现(歌曲两种不同的音乐形象)

1.再次欣赏教师的范唱(教师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。)

2.为什么发出的声音不一样呢?教师和孩子一起分析原因解释。

3.如果让你用动作来表达，你会怎样表达呢?

4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。

四、演唱歌曲(表达不同的力度)

1.教师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。

2.教师指导孩子演唱时注意两种不同脚步的力度。

[课件范本] 中班健康爸爸的大鞋教案反思其四

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 中班健康爸爸的大鞋教案反思其四”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标

1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2，敢于挑战有难度动作，培养勇敢精神。

3，锻炼平衡能力及快速反应能力。

4，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5，鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活动过程

一、热身运动

1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，好像要掉了……)

师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2，幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)

师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)

师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾……

二、“走小路”游戏

1，引发活动兴趣。

师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。

2，幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?

3，交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

4，游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)

师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5，师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?

师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。

教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

6，幼儿再次活动，互换玩法。

三、放松运动

1，师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)

2，师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?

活动反思

让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的。整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。

月度课件精选 中班美术活动教案：《爸爸的运动鞋》540字

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“月度课件精选 中班美术活动教案：《爸爸的运动鞋》540字”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣

2.尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

活动准备：

运动鞋的图片，运动鞋的实物

活动过程：

一)看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1.穿大鞋，体验其乐趣

1)我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

2)大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？(配乐，)

2谈话，交流穿鞋的作用

(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便

(2)相互交流大人们何时穿这双鞋

(3)交流穿鞋的作用

(三)办鞋展：分类1我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多(少)，多(少)几双？指导能力强的记录

(四)印鞋印：大胆创作1启发谈话，引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

2示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

(1)示范印画，了解印画的要领

(2)欣赏画面，引发联想

3幼儿创作，师指导师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿

4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动附，印画改为：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子。

「课件收藏」中班音乐大馒头教案反思其一

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。优秀有创意的中班教案要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“「课件收藏」中班音乐大馒头教案反思其一”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、知道7添1是8，并能认读数字8。

2、理解8的实际意义，知道数字8可以代表任何数量为8的事物。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡片8。

活动过程：

1、创设情景，引出课题，点数7。

教师可以用故事的形式引出课题。如："过年的时候，妈妈用面粉做了一些大馒头。我们一起来卡看，妈妈做了多少个大馒头呢?"2、学习8的形成。

(1)7添1是8。

再出示一个大馒头，让幼儿说说大馒头有几个，并引导哟而说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。

(2)8去1是7。

引导幼儿比比现在大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使他们变成一样多，从而知道7添1是8，8去1是7。

3、幼儿动手操作。

(1)可以用故事的形式向幼儿提出操作的目的要求。

如："妈妈还准备了好吃的红枣，准备把红枣放在馒头上一起蒸，这样馒头会变得更好吃。妈妈决定给每个馒头上放上8个红枣，请你们帮帮她吧……"(2)幼儿分组操作，给"馒头"贴"红枣"。

幼儿每人一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头，分别给大馒头上放上8个大红枣，给小馒头上放上8个小红枣。

(3)交流验证操作结果。

请幼儿相互点数，看看是不是放了8个红枣，多了就拿掉，少了就增加。

(4)巩固对8的认识。

4活动延伸：

请幼儿园的厨房给幼儿做红枣馒头吃，请幼儿数一数上面的红枣个数。

教学反思

能按计划完成活动，通过联想让小朋友认识8的意义，活动过程中，掌控能力不足，不能很好地考虑到幼儿的学习能力。

月度教案精选 大吊车中班教案之四

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？以下是小编为大家收集的“月度教案精选 大吊车中班教案之四”仅供参考，希望能为您提供参考！

教材分析：

这是一首 2/4 拍的歌曲，歌词形象生动，特别是疑问句“吊起了什么？”和象声词的加入，

极易引发幼儿的好奇心和求知欲，高低音的变化，形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上，引导幼儿根据乐曲中高低音的变化，创造性地表现大吊车工作的情景， 在活动中获得快乐体验。

活动目标：

1．了解大吊车的外形特点和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。

2．初步感知乐曲中的高低音，能用创造性地表演大吊车吊卸货物的情景。

3．体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。

活动准备：

大吊车挂图、音乐

活动建议 ：

1.观察大吊车的图片，了解大吊车的外形特点及用途。

2.理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。

（1）教师示范歌曲，从开头“吱-吱”，帮助幼儿理解歌词，并引导幼儿唱好疑问词。提问：歌曲里唱了什么？请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么？

（2）教师完整范唱歌曲。

提问：大吊车到底吊起了什么？

（3）引导幼儿辨别乐曲中的高低音。

提问：请你说一说高低音时大吊车分别在干什么？

引导幼儿根据音乐的高低变化，用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。

3.幼儿整首学唱歌曲。

（1）请幼儿整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的趣味性。

4.听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。

（1）幼儿个别表演，如，能根据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。

（2）幼儿分角色表演，如，教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊卸货物；也可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演。