「教案参考」我的皮鞋踏踏响中班音乐活动教案模板。
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？以下是小编收集整理的“「教案参考」我的皮鞋踏踏响中班音乐活动教案模板”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
一、设计意图：
最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习节奏和身体动作的和谐表现这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、目标的制定：
新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，中班的幼儿已具备了好奇好问，探索的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐活动到来的快乐，具体目标定为：
1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。
2、感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。
3、享受音乐活动带来的快乐，体验同伴间的表演乐趣。
三、重、难点及解决策略：
重点：感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。
难点：学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。
解决的策略：采用游戏法、演示法、交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。
四、教学过程：
（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。
1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。
“你们的脚上穿的.是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”
2、教师示范，幼儿学踏节奏。
“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”
（二）、感受歌曲的旋律、节奏。
1、播放歌曲音乐，幼儿初步感知。
“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”
“我的皮鞋是怎么唱歌的？”
2、再此播放音乐，注意节奏的变化。
“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。”
3、教师出示节奏图谱，指图谱范唱。
4、幼儿学习演唱和表演节奏。
幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。
教师根据幼儿的学习情况解决难点问题。
（学唱部分首先是导入活动，以“皮鞋”为线索贯串整个教学过程，很自然的过渡到这一环节，在活动中应用了副歌前置导入法，在手法上强调了重复的节奏形式，引导幼儿的兴趣，邀请幼儿唱出了与老师皮鞋一样的节奏，用动作和嗓音来模仿歌中的重要节奏，为正式学习歌曲作好铺垫。其次是感受歌曲的旋律、节奏。通过教师清唱及出示节奏图谱，询问“我的皮鞋哪里唱的长，哪里唱的短？”来引导幼儿找出难点、重点部分的节奏，并重点练习，并在图谱中用形象的大小脚印表示，大的踏得重而长，小的踏得轻而短，更好理解歌曲中的快慢的关系。）
（三）、学唱歌曲。
1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。
2、跟唱歌曲一遍。
“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”
（引导幼儿共同的边唱边踏来达到踏踏、跳跳、唱唱中学习歌曲的旋律和节奏，让幼儿享受音乐活动带来的快乐的目标）
（四）、表演歌曲
“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。”（体验同伴间的表演乐趣。目标三的体现）
扩展阅读
热门教案: 中班音乐石头碰碰响教案反思 月度范文精选
教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么，你有没有收集优秀的中班教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《热门教案: 中班音乐石头碰碰响教案反思 月度范文精选》，相信能对大家有所帮助。
活动目标：
1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。
3、通过参与音乐游戏，有初步的合作精神。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。
2、兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。
活动过程：
1、创设情境，组织教学。
兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗?
生活动作模仿――刷牙、洗脸。
2、学习歌曲，参与游戏。
(1)、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀!妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗?游戏的名字叫“碰一碰”
。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀?碰哪些地方呢?我们来试一试。
(引导幼儿和同伴做动作)(2)、兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀?
A、教师清唱一遍B、提问：刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答，教师小结)B、幼儿学唱：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗?(集体学唱两遍)C、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗?(播放《碰一碰》音乐，进行游戏)D、宝宝们一起来碰一碰吧!(引导全体幼儿进行游戏)E、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧!(鼻子、屁股等)3、活动结束。
兔妈妈：宝宝们今天都学到了“碰一碰”
的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧!
听着音乐跳出去。
活动反思：
这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。
[课件范本] 中班音乐活动教案：我就是喜欢我范本
教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么如何写好我们的中班教案呢？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 中班音乐活动教案：我就是喜欢我范本”，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.能专注的倾听故事，初步理解故事中的角色和情节
2.知道自己是独一无二的，每个人都有自己的长处和短处
活动准备
挂图、音带、故事读本第人手一册、头饰（青蛙、野鸭、山羊、小猪）
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候—游戏《小青蛙你唱吧》幼儿跟着音乐自由的创编动作
教师发书
二、感知理解活动
谜语
大眼睛，阔嘴巴
说起话来呱呱呱
游泳捉虫人人夸
请幼儿猜，随即出示挂图，告诉幼儿今天咱们要学一个关于青蛙的故事
2.教师提问：你们喜欢青蛙吗？为什么？鼓励幼儿说出理由加深对青蛙的理解
过渡语：小朋友们，你们喜欢自己吗？有这样一直青蛙原来也特别喜欢自己后来发生了一些事情让青蛙改变了自己的看法，可是究竟是什么事情呢，我们大家一起来听听故事吧
3.幼儿看书
教师请幼儿说说自己看书的收获
教师带领幼儿看看书并按页讲述故事内容
三、自主阅读
1.幼儿翻到故事，引导幼儿自主阅读故事，再次感受青蛙从自我欣赏到灰心、伤心、一直到恢复自信的变化
2.在阅读过程中，教师要提醒幼儿注意阅读姿势和习惯
四、迁移活动
教师：故事里的青蛙又重新找到了快乐是因为他认识了自己，知道自己是最棒的。小朋友你喜欢自己吗，说说你自己会做那些事情？教师启发幼儿自己讲述自己的本领，用我就是喜欢我，因为我……这样的句式说一说
1.我有什么爱好特长（会唱歌、会跳舞、会画画）等
2.我会为自己作什么？（自己穿衣服、自己洗脸、刷牙、自己吃饭等）
3.我会为别人做什么？比如我就是喜欢我因为我会帮助妈妈端饭，摆筷子
鼓励幼儿大胆讲述，教师也可以参与进来，讲述自己的本领
五、结束活动
交流小结及整理
【课件模板】中班音乐活动教案范本
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要认真做好教案课件的工作计划，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。那么，优秀的中班教案模板有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《【课件模板】中班音乐活动教案范本》，希望对您的工作和生活有所帮助。
学习目标
．乐于进行表演活动，发展想象力和创造力。
．尝试看图谱用乐器演奏。
活动准备
．幼儿在活动 4 中画好的病菌脸谱。
．《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第 8 页。
．沙槌、三角铁、其他乐器。
．指挥棒。
活动过程
形式：集体/小组
1、请幼儿戴上病菌脸谱，想象自己是病菌，表演病菌活动的姿态。
2、出示幼儿用书或电子书第 8 页，请幼儿观察图画，向幼儿提问：
． 图中有什么乐器？（ 沙槌、三角铁。）
． 当奏出沙槌声音时，病菌的手势是怎样的？（ 向上举起。）
． 当奏出三角铁声音时，病菌的手势又是怎样的？（ 垂下。）
3、老师根据幼儿用书第 8 页的节奏图谱，摇动沙槌和敲奏三角铁。
请幼儿随着节奏扮演病菌自由走动，当听到三角铁的声音，就立刻停下来。
4、 老师示范看图谱奏乐，可请另一位老师用指挥棒指着图谱，当指挥棒指着“ 沙槌” 图时， 演奏者摇动一下沙槌； 当指着“ 三角铁”图时，演奏者先敲一下三角铁，然后把持敲击棒的手横向摆动一下。老师可多示范几遍看图谱奏乐，引导幼儿掌握节奏。
5、等幼儿熟悉以上节奏后，与幼儿玩“病菌来了”的游戏，幼儿分成两组，一组是配乐组，一组是动作组。配乐组的幼儿分别拿着沙槌和三角铁看图奏乐；动作组的幼儿分别扮演“病菌”和“小朋友”。沙槌声响起时，“病菌”和“小朋友”可以自由走动，三角铁声响起时， “ 小朋友” 停止走动， “ 病菌” 去抓身边的“小朋友”。
6、可请幼儿想象病菌走路的声音像什么乐器声，然后换上该种乐器代替沙槌来演奏。
活动评价
．能动作协调、有创意地表演病菌走路。
．能看图谱用乐器演奏。
活动建议：
．在幼儿用书或电子书第 8 页的节奏图谱中，一个“沙槌”图代表一拍，而一个“三角铁”图代表两拍。由于敲打三角铁时，只有一次动作和一下声响，所以可继续做摆动敲击棒的动作，使幼儿感受两拍的时值。
．老师还可改变游戏方式，用或快或慢的节奏奏乐，让幼儿感受不同的节奏的变化。例如当音乐节奏慢时，“病菌”不能抓“小朋友”；当音乐节奏快时，“病菌”才能抓“小朋友”。
[优质课件] 中班音乐石头碰碰响教案反思(篇五)
教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。那么，优秀的中班教案模板有哪些？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质课件] 中班音乐石头碰碰响教案反思(篇五)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
设计意图：
我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。
活动目标：
1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。
2、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。
活动过程：
(一)引趣部分：
1、律动：《请你摸一摸》(在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。)
2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。(在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。)
(二)激情部分：
1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的?”两位教师随音乐示范游戏。(在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解，为下一步幼儿参与游戏打下了基础)。
2、让我们一起来跳一跳。(教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，掌握基本;第二遍鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培养幼儿之间的合作意识)
(三)愉悦部分：
找一找，玩一玩。(在这一环节中，全体幼儿一起参与游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：认真听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行游戏;同伴之间不互相拥挤。)
(四)主动学习部分：
幼儿改编歌词进行游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里?(鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏)
(五)师幼一起评价游戏情况。(根据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次游戏的要求。)
活动反思：
这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。
[教案参考] 中班音乐活动教案(经典版)
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。中班教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的[教案参考] 中班音乐活动教案(经典版)，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
活动目标：
1、在已有经验的基础上，通过自身的探索走出螺旋队形。
2、能根据歌曲节奏的变化调整自己的步伐，注意和相邻幼儿的距离，进行合作游戏。
3、能遵守游戏规则，在游戏活动中体验成功与合作的快乐。
活动准备：引信头饰、点火棒、毛巾、笔、纸、大鼓
活动过程：
一、复习歌曲，通过画、做理解“卷”的意思，认识螺旋形。
Ｔ：前几天老师教了一首卷炮仗的歌还记得吗？我们一起来唱一唱。
Ｔ：老师这里有一块毛巾，谁能把它卷成一个大炮仗。
Ｔ：看看这里象什么？这叫螺旋形，谁能把螺旋形画出来。（老师画一个）．
Ｔ：我也想变成炮仗，谁来帮我卷一卷。
你们也把自己卷成大炮仗吧。
二、基本部分
１．幼儿尝试“卷”的队形。
Ｔ：刚才小朋友把自己卷成了一个炮仗，一会儿，我们大家一起合作，卷一个大炮仗。我们来看一看，如果我们要走这个队形，要从哪里开始卷呢？就像歌里唱的往里卷，越卷越小，越卷越紧。幼儿尝试
Ｔ：刚才卷的时候，有没有发现什么问题啊
T：现在我把标记撤掉，还能走出这个队形吗？
２．尝试根据音乐节奏走螺旋形的队形。
Ｔ：我发现有的小朋友走的慢，有的小朋友走的快，不太整齐，我们卷的时候一定要听着音乐有节奏的卷。现在我们来练一练。我敲鼓，你们走，我敲的慢，你们就慢慢走，我敲得快，你们就快快跑。
３．根据游戏情况引出炮仗的引信，幼儿进行游戏。
Ｔ：我来点炮仗了，点哪儿呢？戴引信。玩游戏
４．鼓励幼儿用动作表现出炮仗爆炸后纸屑四处飘散、落地后的动作。
Ｔ：大炮仗爆炸后，你们会变成什么？你们现在就是纸屑，风来了，纸屑飘呀……地上这么脏，让我来打扫一下吧。
５．完整地玩游戏两次。
Ｔ：你们想不想把炮仗卷得大一点，这么多人够吗？真是超级大呀。
三、结束部分
Ｔ：今天，我们一起玩了一个民间游戏“卷炮仗”，你们可以和爸爸妈妈一起玩，还可以和更多的小朋友一起卷一个更大的炮仗。