课件范文: 幼儿园中班语言教案《小小的船》(篇二)。
教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,这样才能实现预期的教学目标设计,让小朋友们感受知识的力量。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?下面是小编帮大家编辑的《课件范文: 幼儿园中班语言教案《小小的船》(篇二)》,相信能对大家有所帮助。
活动名称:小小的船
活动目标:
1.初步培养幼儿的想象能力,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2.感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。
活动准备:图片两张(船、月亮)
活动过程:
1.今天,范老师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)
2.让幼儿学习一首儿歌:〈小小的船〉
“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”
(1)教师先念一遍儿歌
(2)接着让幼儿轻轻跟念
(3)让幼儿自己念儿歌
3.理解儿歌里的内容
(1)儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示图片(月亮),小朋友什么时候能看见月亮,都看见过它吗?(夜晚,看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。
4.做游戏:
现在,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上,你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。
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热搜课件: 幼儿园中班语言教案《下雨的时候》(篇二)
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“热搜课件: 幼儿园中班语言教案《下雨的时候》(篇二)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
活动准备:
1.故事图片、角色头饰、雨伞
2.观察过荷叶
活动过程:
(一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣
小朋友看,今天老师带来了一把什么?(雨伞)
那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说:下雨的时候)小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣,这样我们身上就淋不到雨了,就不会湿
(二)学习故事
可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢?下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后,直接提问:故事的名称是什么?
2、逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问:
刚才,老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语:蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨,那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词:摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。
3、教师继续讲述故事,然后提问:
小白兔走呀走,前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了,它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答,集练习。这时候,小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说:谢谢你,小白兔)请个别幼儿上来扮演角色,练习动物间的对话。
方法同上,让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”
6、利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?
[课件参考] 幼儿园中班教案《小白船》-作文(篇五)
教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。写好一份优质的中班教案要怎么做呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件参考] 幼儿园中班教案《小白船》-作文(篇五)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、感受三拍子乐曲的旋律,充分体现乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备:1、教师:小朋友,蓝蓝
活动目标:
1、感受三拍子乐曲的旋律,充分体现乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备:
活动过程:
1、教师:小朋友,蓝蓝的天空里有许多星星,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗?《小星星》
2、教师:在蓝蓝的天空里,除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐,我们一起来听一听。
3、听音乐。
(1)听第一遍音乐。
教师:小朋友,这首音乐好听吗?你听到歌曲的名字叫什么?(交代乐曲的名字“小白船”)你听了觉得怎么样?(宁静、柔柔的)你知道这是几拍子的音乐吗?
(2)第二遍欣赏。
教师:谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?(强弱弱)
教师:小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。
(3)第三遍欣赏。
教师:你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢?(没有浆,没有帆)[教师:浆儿浆儿看不见,船上也没帆]
课件精选: 幼儿园中班语言教案《红帽子》(篇二)
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?小编经过搜集和处理,为您提供课件精选: 幼儿园中班语言教案《红帽子》(篇二),欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
【活动目标】
1、在幼儿练习画半圆形的基础上,教会幼儿把半圆形变成各种形体。
2、发展幼儿的想象力,并能用语言表达自己的意思。
【活动准备】《红帽子》连环画一本、红帽子范画一个。
【活动重点】能用语言表达自己的意思,续编故事。
【活动难点】发展幼儿的想象力,把半圆形变成各种形体。
【活动过程】
一、导入活动,以送礼物吸引幼儿。
小朋友,你们好!今天老师给你们带来了两件礼物,我们先来看第一件好吗?
出示红帽子问:这是一顶什么呀?(红帽一学。(请幼儿伸出手指,按老师教的步骤边画边说)
二、出示第二份礼物,讲述故事。
1、出示小书,看第二件礼物是什么呀?(书),是老师根据第一件礼物红帽子创编的连环画小书,想看吗?故事的名字就叫《红帽子》。
2、讲述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的?谁捡到了,( )把它当什么用?
3、你说红帽子不见了,还会被谁捡到,把它当成什么呢?
4、老师编的故事还没有编完呢,想请你继续编下去,请你按照:红帽子被谁捡到了?把它当什么用,继续编下去。
三、幼儿创作,续编故事。
1、请想好的幼儿先说一说,并按照红帽子被谁捡到了?把它当什么用,说一段话。
2、对幼儿给予点评。
四、活动延伸集体创作。
1、准备白纸,交代活动任务,以小组为单位进行操作。(提醒幼儿将想到的赶快画下来,并说说红帽子被谁捡到了,把它当什么,编一个故事。)
2、集中交流,点评有创意的幼儿。
3、装订成册。
教案范文: 幼儿园中班语言教案一篇
教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,身为一名优秀的中班老师,我们需要提前做好教案课件的准备,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的教案范文: 幼儿园中班语言教案一篇,相信您能找到对自己有用的内容。
主要领域
语言
相关领域
科学、艺术
活动目标
感受诗歌优美的意境,产生对大自然的热爱之情
能安静欣赏,积极思考,并能用一些肢体动作表现散文诗
能较有感情的朗诵散文诗,学习优美词句
主要形式
集体
课时安排
一课时,25分钟
重点难点
重点:引导幼儿欣赏,理解竹林中的微妙变化
难点:启发幼儿想象,用多种方式表现对散文诗的理解
活动准备
经验准备:认识春笋的成长、感受春雨
物质准备:一些竹笋壳、蜡笔若干、大白纸一张、录音磁带
【教学过程】
一、听音乐《雨中乐》律动进活动室
引导:春天到了,春雨娃娃也来了,她高高兴兴地跳起舞,这边看看那边瞧瞧。
二、欣赏散文诗
教师朗诵、绘画,帮助幼儿欣赏散文诗
1.教师用较安静舒缓的语调配乐朗诵散文诗(听!春雨来到竹林里了……);
2.教师随机简笔画,幼儿欣赏散文诗第二遍。
提问:诗歌里的小苗苗是什么? (出示竹笋壳贴上)
春天的夜晚,竹林里怎么样?
风和鸟儿怎么样?春雨在干什么?
泥土里发生什么变化? (教师根据幼儿的回答,进行绘画)
三、表现散文诗
1.请幼儿用身体动作体现“春雨落下”和“小苗苗钻出”的样子;
2.教师配乐朗诵散文诗,幼儿闭上眼睛静静欣赏,引导幼儿边听边想象诗中优美的意境;
3.幼儿讨论:你听了这首散文诗感觉怎样?
4.幼儿边跟教师朗诵,边用肢体动作表现整首散文诗。
【延伸活动】
让幼儿根据自己对散文诗的理解,用纸和笔描绘一幅《春雨竹林图》。让幼儿对散文诗的感受得到延续,也可帮助教师从另一个方面了解幼儿对诗歌的理解和目标完成情况。
【活动评析】
一、设计意图
在日常生活中常会看到孩子们在春雨中嬉戏的场景。他们把雨点当作朋友,当作可以交谈的精灵。这首散文诗清澈明丽、活泼、优美,更能激发幼儿对春雨、大自然的热爱之情。本次活动的主要目的是让幼儿感受诗歌优美的意境,产生对大自然的热爱之情。在活动设计中,体现了各领域内容的有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏之中,给了幼儿多种表达自己感受的方式,充分发挥幼儿的主动性,让他们大胆地说说、大胆地画画、大胆地表演。
2.效果分析
在活动开始,以优美的音乐引出课题,把幼儿带入教学情境之中,使幼儿心中形成春雨活泼可爱的形象;其中,结合边讲边画大大提高了幼儿的兴趣。最后,让幼儿边朗诵边用肢体语言表现散文诗,让“春雨”和“小苗苗”活动起来,很符合幼儿的欣赏需要。本次活动充分体现了幼儿的主体地位,全面调动了幼儿的积极性,使幼儿在欣赏散文诗的同时,产生了对大自然的热爱之情,使环境教育在语言教育中自然渗透,取得了很好的效果。
[实用课件] 幼儿园中班语言教案《小小鸟捡花瓣》推荐一则
教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握,又能让小朋友们都参与进来。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[实用课件] 幼儿园中班语言教案《小小鸟捡花瓣》推荐一则”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
【活动设计】
秋天到了,秋风起了,周围的事物在悄悄变化。《小小鸟捡花瓣》这首诗歌富有童趣,整首儿歌表现了秋天来了,花瓣儿飘落的情景,用拟人的手法——小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡花瓣的愉快心情。通过这个活动,让孩子去感受秋天特有的自然美丽景象,并表达由此产生的积极美好的情感体验。
【活动目标】
1、理解诗歌内容,感受诗歌表现的意境,体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
2、使幼儿在熟悉的诗歌内容结构的基础上,采用部分替换的方式,尝试仿编诗歌。
【活动准备】
1、小小鸟捡花瓣的背景图,背景音乐。
2、图片(小小鸟捡花瓣的重点句式的分析理解)。
【活动过程】
一、谈话引题,激发幼儿的兴趣。
秋天到了,秋风起了,公园里到处都是飘落的树叶、花瓣。美丽极了。这时,有一只小小鸟飞来捡花瓣了,咦!它捡了花瓣干什么呢?( )你们想不想知道呀?这个答案啊记藏在这首诗歌里。我们一起来听一听吧。
二、理解诗歌内容,感受诗歌表现的意境。
1、教师完整朗诵诗歌,初步理解诗歌内容。
提问:诗歌里说的是什么季节?你从哪里听出来?
是的,秋天来了,秋天起了,花枝儿摇摇,花瓣儿飘飘,多漂亮呀,秋天真美丽!我们一起来学学花瓣飘飘的样子吧。
2、演示图片,进一步理解诗歌内容。
(1)教师完整的朗诵诗歌,体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
提问:
小小鸟在干什么呢?小小鸟捡花瓣要缝什么?
捡了几片花瓣小小鸟缝了一顶小红帽?
捡了几片花瓣小小鸟缝了一双黄手套?
捡了几片花瓣小小鸟缝了一件小棉袄?
(2)师生共同朗诵诗歌。
三、扩展想象,仿编诗歌。
1、通过“秋风姐姐送花瓣”的情景,扩展想象,自由创编。
提问:小小鸟还想用什么花瓣缝什么东西过冬呢?
2、师生朗诵仿编的新诗句。
四、活动延伸。
在我们的大自然中,还有很多的漂亮花瓣,小小鸟也还有很多的朋友。让我们一起到外面去捡更多的花瓣,做好多漂亮的新衣服送给小鸟的朋友吧。
附诗歌《小小鸟捡花瓣》
秋天到了
秋风起了
树枝儿摇摇
花瓣儿飘飘
红花瓣儿飘
黄花瓣儿飘
片片花瓣儿往下掉
捡一片红花瓣儿
小小鸟要缝一顶小红帽
捡两片黄花瓣儿
小小鸟要做一双黄手套
捡三片黄花瓣儿
小小鸟要缝一件小红袄