[教案分享] 中班美术教案1篇。

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一名幼儿园的中班老师，我们要充分准备好教案课件，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？以下是小编收集整理的“[教案分享] 中班美术教案1篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、通过观察、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。

2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。

3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

活动准备：

1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的白纸。

2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。

活动过程：

1、听声音激趣。

教师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？

2、小丑鱼邀请做客，引出主题。

这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。（幻灯片）

“大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”

我们海底世界的伙伴非常多：五彩缤纷的热带鱼群，鲜艳夺目的海星，漂亮的水母，美丽的珊瑚，还有许多许多漂亮的朋友都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？

教师：小朋友们想一想，我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言）

小结：我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世界。

3、观察了解潜水艇。

教师：潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？

小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状，上面有个长方形状的通信舱，后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。

4、出示范画

教师：

⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我观赏到了多么美丽的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水……海底里的动物们在举行舞会，看他们多开心。

⑵你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗？

“一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去遨游。”

5、幼儿尝试作画。

教师：现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你看到了什么，他们在干什么。

6、评价，海底世界展

教师：说说你设计的潜水艇，以及你观赏到的海洋世界是什么样的 ？

7、延伸

回到教室后，小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更美丽。

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教案推荐: 中班美术教案1篇

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教案推荐: 中班美术教案1篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1.学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

2.加对绘画活动的兴趣。

活动过程

（一）以变魔术的形式引题激趣

1.教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。

2.出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）

3.师：我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。

4.将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）

5.你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。

（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁

1.观察小蚂蚁，提问：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

2.师幼共同：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

3.我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

（三）幼儿练习，教师指导

1.鼓励幼儿大胆作画。

2.鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

3.鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

4.鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

（四）幼儿相互欣赏，

结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

[课件分享] 中班《泡沫板游戏》教案1篇

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。中班教案的内容具体要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件分享] 中班《泡沫板游戏》教案1篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园有许多淘汰下来的泡沫板。用泡沫板能做什么游戏呢?刚开始，有的孩子把泡沫板当垫子，坐在上面休息；有的孩子把它当成了遮阳伞，顶在了头上；还有的孩子把泡沫板当成了飞碟扔着玩儿，这个游戏吸引了许多小朋友。抓住孩子的兴趣，我思考着如何更好地发挥泡沫板的游戏价值。

●扔飞碟

孩子们最喜欢的活动是扔飞碟，比谁扔得远。有的孩子嘴里还不时发出“嗖、嗖、嗖”的声音，好像自己真的在发射飞碟一样。看到他们对扔这样感兴趣，我就把泡沫板剪成了圆形、六边形、八边形，并画上线条，真的好像是飞碟。孩子们把自己当成“奥特曼”战士，把泡沫板当成自己的武器，玩起了“奥特曼和怪兽”的游戏。游戏中孩子们自由地追逐，躲避闪让的动作更加灵活了，游戏充满了欢乐。

●比搬运

“头顶泡沫板向前走”的游戏，能锻炼孩子们的平衡能力。后来，我们加大了游戏难度，逐步增加了头顶泡沫板的'数量。在此基础上，我又设计了“不用手，快速搬运泡沫板”的游戏。孩子们为了完成任务想出了各种办法，有的孩子把泡沫板顶在头上，有的孩子把泡沫板夹在两腿中间，还有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，脑袋一歪夹着泡沫板跑。在游戏中，孩子们大声为自己的队友加油，体验到了与同伴游戏的快乐，发展了动作，提高了解决问题的能力。

●搭积木

孩子们三四个人一组，利用手中的泡沫板先组成三角形体或是正方体，再一起搭积木，或者利用搭建好的形体，练习跳过障碍物。后来，孩子们又用五六块泡沫板搭出了各种各样的建筑作为障碍物，练习立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他们玩泡沫板的方法越来越多。

●青蛙跳

我们把泡沫板裁剪成荷叶，并画上叶脉，挪动荷叶板，让孩子练习向前跳的动作。在游戏中，为了快速从河这边向河那边搬家，有的孩子加快拥帧的速度，有的孩子把板的距离摆得很近，以便快速地从这块板跳到那块板。

在日常游戏中，泡沫板的玩儿法不断创新。有的老师将许多泡沫板随意地摆在小河中；让小青蛙选择最近的路线眺过河；有的老师编排了泡沫板操、垫上操，增加了操的趣味性，发展了孩子的动作。作为老师，只要善于利用身边的废旧材料，充分挖掘其再利用的价值，同样能达到引导孩子进行锻炼的目的。

[课件分享] 中班主题教案：这是我1篇

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。中班教案，需要重点写哪些方面呢？下面是小编帮大家编辑的《[课件分享] 中班主题教案：这是我1篇》，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、关于幼儿认识自我的几点思考

（一）课题性质的确定

1、《规程》中明确指出了认识自我是幼儿社会性发展培养方面的目标和任务。

2、从心理学角度看，幼儿社会性发展方面的目标是促进幼儿完整自我的形成，使他们在将来的社会生活中有良好的适应性，积极健康的发展。

3、社会性心理教育看：认识我自己，属于自我认识的范畴，自我认识包括：自我认识、自我体验、自我控制。

4、课题性质的确定为以幼儿社会性发展培养为主的综合性课题。

（二）各阶段目标内容

小：侧重于让幼儿自我发现自己到认识自己，了解自己的性别，认识自己身体各个部分的名称。

中：在认识自己身体各个部分的基础上，重点了解自己身体各个部分的功能及保护方法。知道人有喜、怒、哀、乐等情绪情感，学习调节自己的情绪和行为，成为大家喜欢的孩子。

大：重点学习比较恰当地评价自己和别人，同时尝试各种评价方法，促使自己不断进步。

二、对这是我综合主题活动的设计意图及活动内容安排

（一）活动前的调查分析为对本班幼儿认识我自己原有经验与认识有所了解，除平时对幼儿在园时进行观察外，还通过访谈家长，了解幼儿在家中的有关教育情况，以便更好的开展教育活动。

访谈表明：家长对自己孩子的成长记录大多从出生开始，能对身长、体重、头围进行数据记录。手、脚的实物影印件资料少，照片、录象的拍摄多。但多未形成阶段性的全面系统的个人资料，幼儿园可以通过综合主题活动，如：建立个人档案，补充这方面的不足。

家长与孩子谈论生长变化方面的内容多，涉及我与别人的不同的内容少。家长对自己的孩子性别教育都比较重视，常在日常生活中进行。

在平时的活动中我们也发现：幼儿对属于自己的物品比较在意，而对自己的身体、姓名、属相等本质属于自己的东西却不大引起注意。

（二）对这是我综合主题活动的目标确立远期目标应侧重于：

1、幼儿对客体自我本身的认识与理解。

2、强调幼儿在社会群体中，个体之间的差异性和特殊性。3、为幼儿个性的形成和进一步发展打基础。小班近期目标应侧重于：在分析了幼儿以上有关认识我自己的已有经验与认识后，我认为可以通过这是我

综合主题活动让幼儿了解我是独一无二的，和别人是不一样的我

有自己的姓名，有些东西是属于我的（五官、四肢、等），我可以用它们来视、听、品尝、触嗅等。

三、对这是我综合主题活动内容安排

时间：6-7天。活动形式：集体教学、分组教学、区角活动、日常活动等。活动内容包括：相关活动和总结性活动《我的个人档案》两大部分

相关活动内容有：科常：可爱的小脸

语言：诗歌：我自己走美工活动：粘贴可爱的小脸音乐：歌曲：小手拍拍数学活动：五官四肢配对音乐游戏：碰一碰

智力游戏：猜猜我是谁娱乐活动：我的玩具大家玩日常活动：我的东西劳动：我的小手真能干--抹椅子智力活动：摆五官我喜欢的体育活动

《我的个人档案》活动内容有：我的小手（个人档案）-印小手

我的小脚（个人档案）-印小脚我的小嘴（个人档案）-印小嘴我的相貌（个人档案）-贴相片我的性别我的属相我喜欢的颜色我喜欢的体育活动

我的个人档案的活动的构思与实施理论依据幼儿认识自我主要来源于三个方面途径：

1、从自己独立活动的结果中了解自己。

2、从与成人的交往及评价中获得自我认识。

3、从与同伴的交往经验中产生自我评价。

我觉得小班幼儿这是我的主题活动应侧重于自我感知的操作性活动。因此，这些课通过让幼儿翻一翻、讲一讲、找一找、做一做，来总结性地认识这是我。

四、对这是我综合主题活动的体会

1.在活动中，幼儿对自己的档案制作很感兴趣，他们爱做、爱说，主动地、积极地学习，体现了幼儿的主体地位。

2.这次总结性的活动为幼儿中、大班认识自我的其他方面，如：喜好、优缺点，进一步认识自己打下基础。

3.在这是我综合主题活动过程中，幼儿明确了自己的姓名、性别，知道有属于自己的东西（五官、四肢等），了解自己和别人是不一样的，懂得了保护身体的一般常识。能用音乐、美工作品表现自己对自我的认识。初步感知到集体规则对自己的约束，教师、同伴对自己行为的评价。

我的个人档案系列活动设计

活动一：我的相貌--粘贴照片

目标：知道自己的长相与别人是不一样的。

准备：家长帮助幼儿选一张照片带入园。

过程：1、教师出示照片，引起幼儿兴趣。

2、教师引导幼儿观察照片，从中选择自己的。

3、教师讲解粘贴方法，幼儿粘贴。

活动二：我的小手--印手印

目标：知道手是自己身体的一部分，感知自己小手的外型特征，初步了解自己的小手与别人的不一样。

准备：个人档案纸、颜料等。

过程：1、教师出示手印，引起幼儿兴趣。

2、教师示范印手印的方法。幼儿学习印手印。

3、教师引导幼儿观察自己的小手与别人的不一样。

活动三：我的小脚--印脚印

目标：知道脚是自己身体的一部分，感知自己小脚的外型特征，初步了解自己的小脚与别人的不一样。

准备：个人档案纸、颜料等。

过程：1、教师出示脚印，引起幼儿兴趣。

2、教师示范印脚印的方法。幼儿学习印脚印。

3、教师引导幼儿观察自己的小脚与别人的不一样。

活动四：我的小嘴--印唇印目标：知道嘴是自己身体的一部分，感知自己嘴唇的外型特征，初步了解自己的小嘴与别人的不一样。准备：个人档案纸、口红等。

过程：1、教师出示唇印，引起幼儿兴趣。

2、教师示范印唇印的方法。幼儿在教师的帮助下印唇印。

3、教师引导幼儿观察自己的小嘴与别人的不一样。4、教师引导幼儿观摩同伴的照片。

活动五：我的属相和性别

目标：1、知道自己的属相和性别，并选用相应的图标表示。通过按手印，进一步了解自己的手纹。

2、能用短语向别人介绍自己的档案内容。

准备：个人档案册、属相和性别图标、粘贴工具。

过程：1、教师出示个人档案册，引起幼儿兴趣。

提问：这是什么？

2、教师请个别幼儿介绍自己的档案内容。提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？

3、教师与幼儿讨论还可以补充哪些档案内容。提问：档案里除了有这些，还可以有什么？

4、出示属相和性别图标，请幼儿辨别，讲解粘贴位置和方法。

讲解：老师这里有男孩、女孩的标记，还有猪、老鼠、牛的属相标记，请大家把它们粘贴在后面的空页上。

5、教师示范按手印的方法。

6、幼儿操作，教师进行个别指导，提醒幼儿将物品及时还原。

7、教师引导幼儿向同伴和客人老师介绍自己的档案内容。

提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？

8、教师介绍自己的档案，引起幼儿对内容变化的关注。

讲述：这是老师的档案，我也来介绍，小朋友看看档案里有什么？

活动六：我喜欢的颜色和体育活动

目标：1、知道自己喜欢的颜色和体育活动，并选用相应的图标表示。

2、能用短语向别人介绍自己的档案内容。

3、能在图片边缘均匀抹浆糊并粘贴。

准备：个人档案册、颜色和体育活动图标、粘贴工具。

过程：1、教师出示本人档案册，引起幼儿对爱好的兴趣。

提问：这是谁的个人档案册，老师喜欢干什么？

2、教师与幼儿讨论还可以补充哪些档案内容。提问：档案里除了有这些，还可以有什么？

3、出示颜色和体育活动图标，请幼儿辨别，讲解粘贴位置和方法。重点讲解体育活动图标：这张图代表什么？

4、幼儿操作，教师进行个别指导，提醒幼儿将物品及时还原。

5、教师引导幼儿向同伴和家长介绍自己的档案内容。

提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？

6、教师表扬能大胆介绍的幼儿，并请家长给以掌声鼓励。

这是我主题教育活动设计

活动总目标：

1.通过这是我的综合主题活动，知道我有自己的名字，有属于我自己的东西（五官、身体、四肢），了解我和别人是不一样的。

2.通过观察活动，知道五官、四肢的名称和位置，了解保护身体的一般常识。

3.用音乐、美工等作品，大胆表现对自我的认识。

4.知道我是集体中的一员，遵守规则时大家喜欢我。

相关活动内容：科常：可爱的小脸语言：诗歌：我自己走美工活动：粘贴可爱的小脸音乐：歌曲：小手拍拍

数学活动：五官四肢配对音乐游戏：碰一碰智力游戏：猜猜我是谁娱乐活动：我的玩具大家玩日常活动：我的东西

劳动：我的小手真能干--抹椅子智力活动：摆五官

《我的个人档案》活动设计我的小手（个人档案）-印小手

我的小脚（个人档案）-印小脚我的小嘴（个人档案）-印小嘴我的相貌（个人档案）-贴相片我的性别我的属相我喜欢的颜色这是我主题教育相关活动设计

科常：可爱的小脸目标：

1、在感知活动中，发现五官，知道各感官的名称，观察其相对位置和外形特征。初步了解保护五官的一般常识。

2、能用语言表达自己的观察结果。

3、对观察活动有兴趣，能在老师的引导下个观察。

准备：人手一面小镜子。

过程：1、出示小镜子，引起幼儿观察的兴趣。

2、引导幼儿观察五官的外形及位置。

3、与幼儿讨论五官的用途和保护方法。

效果：幼儿对五官名称的认识很清楚，但对其位置却说不准确，可以通过游戏的形式让幼儿摆摆弄弄，巩固对其位置的认识。

日常活动：我的东西目标：1、知道自己的东西的摆放位置，巩固认知标记图。

2、知道要按标记使用自己的东西。准备：幼儿的标记齐全，物品摆放到位。

过程：1、以小动物找朋友的游戏，帮助幼儿巩固认识自己的标记。

2、幼儿在周围环境中找标记（教室、寝室等）

3、组织幼儿讨论标记的作用，教育幼儿按标记使用自己的东西。

效果：幼儿对标记的认识比较清楚，可以在以后的活动中进一步让幼儿明确标记与自己的关系。

音乐：碰一碰目标：1、初步熟悉音乐，学唱歌曲，了解游戏的玩法。

2、在游戏中明确自己身体各部分的名称。

过程：1、学唱歌曲

2、引导幼儿用动作表演歌词的内容。

3、引导幼儿用身体的不同部位与同伴碰一碰。

效果：在游戏中，幼儿通过身体的触碰，对身体各部分的名称有了初步的认识，使幼儿感到新鲜、并体验到快乐。

科常：我的五官目标：

1、巩固对五官名称的认识进一步感知五官的不同用途，了解保护五官的一般常识。

2、能在教师的引导到下，用语言表达

自己的观察结果。准备：各种调味品2-3种，万花筒等。

过程：1、组织幼儿玩指五官游戏，巩固对五官名称及位置的认识。

2、教师介绍活动材料，讲解和的方法及规则，引起幼儿探索的欲望。

3、幼儿操作活动，教师巡回指导，引导幼儿用五官参加操作活动，询问幼儿日在活动中的发现，鼓励幼儿自由交流。

4、组织幼儿谈话，引导幼儿说出五官在操作活动中对自己的帮助。讨论如何保护五官。效果：本次活动是以观察为主的活动。通过观察，幼儿对五官的用途进一步地加深了认识，在材料的提供上还应注意指向性、安全性、多样性等，从而进一步提高幼儿活动的积极性。

音乐：歌曲：小手拍拍目标：

1、初步学会唱第一段歌词，能跟着教师边唱边表演。

2、根据对五官的认识，创造性的演唱歌曲。

过程：1、游戏指五官引出课题，引起幼儿的兴趣。

2、教师范唱第一段，并指导幼儿学唱。

3、引导幼儿将自己的五官编入歌曲中演唱，并带领幼儿根据歌词内容边唱边做动作。

效果：幼儿在学唱歌曲的过程中，巩固了对五官的名称、位置认识，由于增加了动作，提高了幼儿学习的兴趣。

语言：诗歌：我自己走目标：

1、初步学会念诗歌，并根据诗歌的内容创编动作。

2、知道好孩子要用自己的腿脚走路。

过程：1、出示图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。

2、教师带领幼儿边欣赏图片边学念诗歌，引导幼儿根据内容做相应的动作。

3、教育幼儿要自己走。效果：图片对幼儿学习诗歌起到提示作用，提高诗歌的学习，使幼儿提高了对自我的认识。

智力活动：摆五官目标：通过操作，巩固幼儿对五官的名称及位置的认识。

准备：

活动的操作材料

过程：

1、教师出示脸谱底版及有关材料，引起幼儿的兴趣。

2、幼儿自由操作，尝试摆五官，并说说名称。

3、教师请幼儿展示自己的成果，引导全体幼儿说说五官的名称。

体育活动：走脚印目标：能沿脚印走，提高身体的平衡能力。

过程：1、引导幼儿观察地面的脚印，讨论活动的玩法及规则。个别幼儿尝试按脚印走。

2、全体幼儿练习走脚印教师提醒上臂伸平。

劳动：我的小手真能干--抹椅子目标：知道小手真能干，能做许多事。

过程：1、教师与幼儿讨论小手的用途，激发幼儿参与劳动的兴趣，个别幼儿示范抹椅子的程序，发放劳动工具。

2、全体幼儿劳动，教师用语言激励幼儿比一比谁的小手真能干。

智力游戏：猜猜我是谁

目标：1、知道耳朵可以听声音，学习辨别自己和同伴的音色。

2、学习智力游戏的玩法，了解游戏规则。

过程：1、教师与幼儿讨论耳朵的用途，激发幼儿参与游戏的兴趣。

2、教师与个别幼儿示范游戏的玩法，全体幼儿学习。

3、全体幼儿游戏，教师引导幼儿辨别自己和同伴的音色。效果：幼儿参与游戏的兴趣很高。能辨别自己熟悉同伴的音色。

娱乐活动：我的玩具大家玩目标：能区分自己和同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。

准备：教师通知幼儿带自己的玩具入园。

过程：1、教师引导幼儿介绍自己的玩具名称及玩法。

2、教师引导幼儿讨论自己的玩具应当与同伴分享的道理。

3、幼儿与同伴分享玩具，教师提醒幼儿爱护自己和同伴的玩具。

4、教师请幼儿谈谈和谁一起玩了什么玩具，怎样玩的。

美工活动：粘贴可爱的小脸

目标：1、通过粘贴，进一步熟悉五官的位置。

2、巩固粘贴常规，能均匀地抹浆糊粘贴。准备：画有脸轮廓的作业纸；剪好的五官；其他粘贴工具。过程：1、教师出示脸谱，引起幼儿兴趣。

2、教师引导幼儿分析五官的位置，示范粘贴。

3、幼儿粘贴，教师指导，提醒幼儿均匀地抹糨糊粘贴。效果：通过粘贴幼儿进一步熟悉了五官的位置，并对脸谱的表情产生了兴趣。

数学活动：五官四肢配对目标：学习给自己身体上的相联物配对。

准备：五官四肢配对卡片、分类标记底板。

过程：1、教师带领幼儿找身体上的相联物，理解配对的含义。

2、幼儿操作五官四肢配对卡片，教师进行个别指导。

效果：操作过程中有些幼儿对五官四肢的左右位置不能引起注意，教师可以有意识地引导。当幼儿左右摆放困难时教师可以引导其自己的五官四肢。

[教案分享] 幼儿园中班教学反思1篇

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。那么，你知道中班教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《[教案分享] 幼儿园中班教学反思1篇》，仅供参考，希望能为您提供参考！

今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》，幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋，以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼儿语言表达是初步阶段，当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后，我就让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字，大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。通过幼儿你说一句她说一句，幼儿能记住兔宝宝的名字了。然后我继续讲故事，当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么，幼儿能用简单的几个字句说一说兔妈妈的话，通过老师的引领和补充，幼儿的语句稍微完整。

但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了，学兔妈妈唱歌的部分，“小兔子乖乖，把门儿开开”由于前面兔妈妈唱过，孩子们这时候已经会唱了，都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问能不能开门时，孩子们都说：“不能！”“开了门会怎样？”孩子们都说：“会被大灰狼吃掉。”有些幼儿把自己当成了兔宝宝，缩着身子，做出害怕样来。当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时，宝宝们高兴的拍起了手。

然后我让幼儿跟着录音机完整的欣赏了一遍故事。再出示头饰进行表演，虽然幼儿表演的时候需要老师帮助的地方比较多，但幼儿们表演的都比较兴奋。最后我教育宝宝们在家时不能随便给不认识的人开门，让幼儿有了点自我保护意识。

[课件分享] 中班美术教案篇二

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。关于好的中班教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供[课件分享] 中班美术教案篇二，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标

1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。

2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。

二、活动准备

1、各种图形若干（三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形）

2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支

3、教师操作示范画一张

三、活动过程

一、导入：

1、师：小朋友，今天从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？（想）那我们就一起把它们请出来吧（依次出示准备好的图形）

2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏！

3、师：（出示另一边的图形）可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！

二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法

1、三角形宝宝出发找朋友（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友）

师：他找来了谁做他的好朋友呀？（三角形）

引导幼儿比较两个三角形的大小（将两个三角形重叠在一起比大小），原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。（用记号笔添触角）

提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么？（翅膀）

2、“圆形”宝宝准备出发了（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友）依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。

提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么？（小兔子）（用记号笔添出眼睛、嘴巴）

请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位？

3、教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。

师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？(用记号笔添出门和窗)

想给椭圆形宝宝找个好朋友，让它变成一只小鸡，哪一位小朋友愿意帮帮我呀？（用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最后教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。（长方形和三角形）

提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的？

5、完成示范操作，教师小结

这些图形宝宝们可真奇妙！他们找来了不同的朋友，一起做游戏，变出了这么多的东西，玩得可真开心！你们想玩么？（想）

三、请幼儿操作，教师观察指导

1、要求

师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢！每个小朋友都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小朋友最棒，能拼出一些和老师不一样的东西！

2、幼儿操作

3、展示幼儿作品

（1）先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去欣赏别的小朋友变魔术。

（2）请幼儿说说，哪些图形宝宝做了朋友,变出了什么？这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位？

4.延伸活动

去教室里继续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。

课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的兴趣还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在继续拼着第二个图形，这样在时间上有点缺少，教师可在巡回指导中，对能力强的幼儿，提出更高的要求。

2、在活动第二环节中，教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友，分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应该框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。

[教案分享] 中班美术教案(篇四)

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的[教案分享] 中班美术教案(篇四)，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

【活动目标】

1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；

2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；

2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；

3、大小不同的圆形、长方形纸片

【活动过程】

一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？

（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）

二、提问导入，揭示主题。

师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？

幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？

幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！

师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。

师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的.整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！

师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？

（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）

（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）

（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

[实用教案] 中班美术活动教案《时装秀》1篇

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[实用教案] 中班美术活动教案《时装秀》1篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【教学目标】

1、锻炼自己动手能力。

2、开发大脑的想象能力。

通过设计服装感到一年四季服装的不同。

【教学准备】

剪刀、双面胶、彩纸、报纸、、扑克、各种样式塑料袋。

【教学过程】

1、讨论四季服装。

衣服的颜色、样式、薄厚、大小等等。

表达自己所喜欢的服装。

2、拿出材料，引入活动主题。

出示材料，引导小朋友去想像自己喜欢服装。

按照自身条件量身订做，亲手制作自己想要的衣服。

3、材料制作。

在制作过程中，幼儿有不足的地方，教师指导。

可以在制作活动中相互讨论。

4、模特走秀。

[教案参考] 幼儿园中班美术教案《鱼趣》1篇

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“[教案参考] 幼儿园中班美术教案《鱼趣》1篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学准备：

白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐

二、活动目标：

激发孩子充分的想象，让孩子识别基本色彩并搭配。

三、活动过程：

（1）夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢？

带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

（2）想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？

出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

（3）请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

（4）小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在有纹路的那面），再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

这个环节一定要父母一同参加。

（5）请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

（6）可先洗手，因具体情况定。

四、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

五、教育咨询：如何激发孩子的创造力？

月度教案精选 幼儿园中班美术教案《妈妈和我》1篇

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。怎么写好一份优秀的中班教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供月度教案精选 幼儿园中班美术教案《妈妈和我》1篇，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、通过观察，表现妈妈和自己在一起的情景，感受亲情的温暖。

2、在创作、制版中，尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。

3、知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具。

活动准备：

1、幼儿准备自己和妈妈在一起的照片。

2、吹塑纸，5B铅笔。

活动过程：

1、通过交流、讨论，感受母子的亲情。

教师：说一说，照片上的你和妈妈在干什么？你爱妈妈吗？你们的表情是怎样的？

2、观察照片，感受人物太小的关系。

(l)教师：谁是妈妈？谁是孩子？你是怎么看出来的？我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别？

(2)教师小结：在画面中要把妈妈画大些，孩子画小、画矮些。

3、引导幼儿了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。

(l)教师：在全是线条的画面中，怎样才能让人一眼就看到"我和妈妈"？

(2)教师小结：可以尝试选择主体或背景的其中一个，将其线条描绘得密密的或松松的，将背景和人物分开。

4、幼儿创作。

(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。

(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。

5、展评幼儿作品。

鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

活动建议：

☆日常活动：欣赏母子亲情的图片或照片。

☆区角活动：开展线描画的活动，在创作中积累对线条的感受和运用能力。

☆家园共育：将母子亲情的照片带入园，进行谈话交流活动，感受亲情的美好。

【评析】

这个活动可以是情节画，也可以是肖像画，但都有主体和背景的表现问题。这是幼儿学习构图的一部分。教师可以出示"大河奔流"活动中的相关作品，进行经验的回忆和迁移，引导幼儿用线条的疏密来表现主体和背景。

[热搜教案] 中班美术花大姐教案反思1篇

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，作为一名幼儿园的中班老师，我们要充分准备好教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？小编收集并整理了“[热搜教案] 中班美术花大姐教案反思1篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动设计背景

创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。

活动目标：

1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。

2、学习均匀有力地涂色。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

教学重点、难点

活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。

活动准备：

1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。

2、范画几张。

3、绘画工具：水彩笔或油画棒。

活动过程：

1、通过故事，导入主题。

鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在嬉戏打闹。它们玩的可高兴了。

2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师模仿小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把注意力引到观察小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来?

引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。

3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。

(1)、观察范画，说说小鸡仔干什么?

(2)、出示演示版，表现范画中的动态。

4、教师示范画小鸡

用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。

5、幼儿作画，教师指导。

(1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。

(2)、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。

(3)、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。

(4)、鼓励幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，色彩丰富。

6、教师对幼儿的画进行评比。

找出几份画得比较好的作品，供幼儿欣赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫;有的小鸡在跑;小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。

活动延伸：课后教师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的游戏”。

课后反思：

通过这节课的学习，逐渐培养幼儿学习美术的兴趣，锻炼幼儿动手操作能力及观察力，发展幼儿想象力与创造力。这节课孩子积极配合，对自己的作品非常满意。但有个别幼儿不太理想，课后要对他们多谈话多交流多鼓励，以便幼儿更好的发展。