最新课件: 中班世界无烟日活动说课稿(篇七)。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“最新课件: 中班世界无烟日活动说课稿(篇七)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、活动要求：

1.了解吸烟对人体及周围环境的危害。

2.知道公共场所不能吸烟，提高幼儿的环保意识。

二、活动材料：

课件、幼儿做好的调查表。

三、活动过程：

谈话导入-分析调查表-交流分享

(一)谈话导入：认识禁烟标志出示课件(禁烟的标志)请幼儿观看。

提问："这是什么标志?"(禁止吸烟的标志)"这个标志告诉我们什么事情?"(不能吸烟)

(二)分析调查表教师请一名幼儿述说自己的调查表：

1.吸烟会使人咳嗽。

2、吸烟会引起肺癌。

3、吸烟会使牙齿变黄。

4、吸烟会引发火灾

5.有相同调查结果的幼儿举手，教师统计数字。

6.请幼儿观看课件，巩固吸烟对人体及周围环境的危害：

(1)咳嗽；

(2)牙齿变黄；

(3)肺癌；

(4)影响下一代；

(5)影响他人；

(6)污染环境；

(7)引发火灾

(三)交流分享

1.教师提问：哪些地方不能吸烟，可以贴禁烟标志?(幼儿讨论)

2.教师小结：汽车站、电影院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。

3.向幼儿宣传世界无烟日：世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟。我们小朋友也可向家人宣传吸烟的危害，让他们珍爱自己以及他人的身体、保护环境。

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[实用教案] 中班主题家长开放日教案篇二

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编收集整理的“[实用教案] 中班主题家长开放日教案篇二”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

5月5日下午，为了迎接母亲节的到来，我们中班组进行了请妈妈来参加家长开放日的活动。为了迎接这次开放日，早在一个星期前，我们同组的老师就已经开始讨论应该进行什么样的活动，才能适合迎接母亲节。后来我们班经过讨论，根据本班幼儿的特点和教室空间的局限，决定第一个活动选择绘本阅读《猜猜我有多爱你》，第二个活动选择美术活动《妈妈的花背心》。两个活动都迎合母亲节这一主题，妈妈和孩子从听故事和动手制作中，共同体验到了妈妈对孩子的爱和孩子对妈妈的爱。

下午14：40左右，妈妈们准时来到了幼儿园，孩子们一看到自己的妈妈来到门口，都显得很兴奋，大声地叫起妈妈来。第一个活动绘本阅读《猜猜我有多爱你》开始了。活动中，为了让幼儿能融入故事中，体验故事中的浓浓亲情，老师将图书制作成图文并茂的PPT，再加以教师声情并茂的讲述，每个孩子都深深沉浸于故事中不能自拔。多媒体课件的运用，让家长有耳目一新的感觉，使家长感受到教学的现代化。故事通过大兔子和小兔的对话，用生动的语言、夸张的动作把“爱的表达与爱的衡量”这样一个看似深奥的问题，非常形象地展现在大家面前，让每个孩子深深感受到妈妈的爱。活动符合中班孩子的认知水平，又有效吸引们的倾听和讲述兴趣。活动中，每个环节都能体现逐步递进，先是一个动作表示爱，再是用各种动作表示爱，然后是以物喻爱，最后越爱越大，扩展到生活中。

第二个活动是由陈老师执教的美术活动《妈妈的花背心》，用报纸剪个领口做件背心，然后用彩色的广告纸、塑料袋、纸片等废旧材料装饰报纸背心。活动中，孩子们在聚精会神地制作手工背心，妈妈们有的在静静观看，有的在表扬着自己的孩子，有的指导着孩子，还有心急的妈妈甚至动手帮忙，虽然空间有点挤，但是笑声、表扬声、嗔怪声交织在一起，在教室里温馨地飘动、散发着。做完手工背心后，孩子们把背心穿到了妈妈的身上，在老师的带领下手拉手围成一圈，跟着音乐进行时装表演，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

两个活动后，我们留予个别家长交流的时间，很多家长都主动找老师询问孩子在园表现，我们都以负责的态度向家长如实反映孩子在园情况，还有家长与老师探讨如何做好家园协同教育的方法。

教学反思：本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中，我们有意识地进行调整幼儿的活动，尽量给予每个孩子发言机会，让每个孩子都有表现的机会。开放日活动顺利结束了，家长们带着满意而归

[实用课件] 中班音乐说课稿：水草和小鱼(篇七)

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案你知道怎么写更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[实用课件] 中班音乐说课稿：水草和小鱼(篇七)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

导读：预设和生成始终处于交替的变化中,活动的过程凭借幼儿自身对音乐所产生的兴趣。在一个宽松和谐的环境中,幼儿的思维依据提供的材料进行想象和表现后,结合乐曲原有的特质,感受到乐曲中AB两段之间的动态变化。

一.设计思路

这是主题探索活动鱼中教师预设的一个活动。因为中班有四分之三的幼儿在学习钢琴,他们对音乐所表现出的兴趣是非常热烈的,特别对音乐的节奏、音色、音高等非常敏感,所以,幼儿需要良好的音乐环境用表情、动作、姿态等各种方法表现他们对音乐的感受。

二.教材分析

法国作曲家圣桑的《水族馆》具有明显的AB结构特点,便于幼儿听辩,他们可以通过自己特有的表达与表现方式,比较自然地从欣赏中获取各种艺术和非艺术的经验。

三.活动流程和指导依据

音乐环境的创设和游戏的性质非常重要,考虑到中班年龄段的幼儿主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行感知和思维,在整个活动中,大致分为以下三个阶段:

1.创设情境,激发幼儿欣赏兴趣

2.完整欣赏音乐,幼儿自由选择不同方式表现乐曲的AB结构。

3.音乐游戏。

四.活动分析

预设和生成始终处于交替的变化中,活动的过程凭借幼儿自身对音乐所产生的兴趣。在一个宽松和谐的环境中,幼儿的思维依据提供的材料进行想象和表现后,结合乐曲原有的特质,感受到乐曲中AB两段之间的动态变化。

五.延伸活动

幼儿提出疑问:除了小鱼和水草之外,其他的动植物也有自己的音乐吗?答案是肯定的,音乐可以表现不同的人物、动物、情境和感情。

【教案模板】幼儿园中班体育活动说课稿其七

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。你知道怎么写具体的中班教案内容吗？以下是小编为大家收集的“【教案模板】幼儿园中班体育活动说课稿其七”仅供参考，大家一起来看看吧。

一、说教材

中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。通过体育游戏：捉老鼠，让幼儿以老鼠的角色参与游戏。让幼儿在有趣的情境中练习钻的动作，体验游戏活动的快乐。

二、说活动目标：

1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。

2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。

3、提醒幼儿遵守游戏规则，享受户外活动的乐趣，愿意参加锻炼。

三、说活动准备：

1、圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。

2、小老鼠头饰5个。

四、说活动重难点：

练习钻的动作。

五、说教法：

根据中班孩子的特点，我主要采用了讲解、演示、示范等教法。

六、说学法：

孩子最大的乐趣是在“玩中学”“玩中练”及寓教于乐，寓教于游戏之中，幼儿在“捉老鼠”的活动中，通过观察、锻炼从而来练习钻的动作技能。

七、说活动过程：

（一）、教师带领幼儿到户外进行活动。

1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。

（为了发展水平能力基本相等）

2、做《模仿操》进行热身运动。

（二）新授《捉老鼠》

1、出示老鼠图片。

（让幼儿说出老鼠的坏处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它）。

2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。

3、老师讲解游戏规则。

（1）选5名小朋友戴上老鼠头饰，站到圈内。

（2）其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。双脚自然站立，在小老鼠钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。还有身体不能随便下蹲。小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。

（老鼠笼演示一遍）

（3）小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，游戏继续进行。

（小老鼠演示一遍）

4、幼儿练习游戏。

（尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会，并在每次活动结束时，都有一次小结。）

六、活动结束：

1、做放松运动。（小星星律动）

2、老师小结：

师：我们今天做的是什么游戏呀？

幼：捉老鼠。

师：捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。

（强调本次活动的主要目的和安全的重要性）

3、小朋友在老师的带领下回教室休息。

【课件模板】中班语言活动教案(篇七)

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。关于好的中班教案要怎么样去写呢？以下是小编收集整理的“【课件模板】中班语言活动教案(篇七)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

守株待兔

【活动目标】

1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

【活动准备】动画片守株待兔。

【活动过程】

一、认识成语守株待兔。

教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论：(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。

教师及时总结，突出重点：

A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。

B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。

他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

4、他等到了吗?为什么等不到呢?

5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

延伸活动：

幼儿可以表演守株待兔。

[课件借鉴] 幼儿园中班说课稿：《秋天果实多》(篇七)

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样小朋友们才能高效地掌握知识点。怎么写好一份优秀的中班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[课件借鉴] 幼儿园中班说课稿：《秋天果实多》(篇七)”，相信能对大家有所帮助。

一、说教材：

纲要中指出：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。《秋天果实多》是一篇看图讲述。

中班幼儿有了一定的生活经验，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的观察发现秋天来了果园和田园的变化。在他们平时的观察中，逐步体验到秋天是果园和田园果子成熟的季节。有了这样的生活经验，为本次的活动做了很好的铺垫。为此我设计了以下几点目标：

1、知道秋天是一个丰收的季节，幼儿学习用恰当的词句描述秋天的果实。

2、幼儿能用恰当的词句讲述动物远果子的情形。

为了顺利完成以上教学目标，我也做了相应的准备：

幼儿在成人的帮助下带到街上看看水果和田里的果实，便于教师了解幼儿的知识储备，做活动前的准备。

二、说教法：

新《纲要》中指出：教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，应力求形成合作探究式的师生互动，因此，活动除了教师以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还采取适宜的方法组织教学：

1、启发提问法：幼儿的思维活动需要教师的激活，因此教师的提问要具有启发性，引起幼儿的思考，培养思维的发散性和逻辑性。

2、直观法：通过自制的动物头饰，使教学内容更加形象，引起幼儿的兴趣和注意力，便于幼儿理解和记忆。本次活动运用了谈话法、讲解演示法、等教学方法。

3、游戏法：游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。在活动中亲自做动作用语言描述，就能达到幼儿理解、巩固的目的。

三、说学法：

纲要中指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿对喜欢吃的水果，他们学习的正是生活中所熟悉的事物。在活动中我以幼儿为主体，让幼儿在看看、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重难点。通过观察法让幼儿运用感官积极参与活动，讨论法是幼儿最喜欢的方法，幼儿可以在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法。

四、说活动过程：

（一）、集体交流

1、谈话：现在是什么季节？你从哪些地方看出来现在是秋天的？

2、启发幼儿简洁的语言描述秋天的特征。

（二）、练习说话

1、出示图片，让幼儿观察图片上的情景。

2、提出要求：秋天有哪些果实成熟了？请幼儿用好听的词句说出果实的颜色、形状、大小和味道。

3、出示实物，启发幼儿用恰当的词句描述，如：又红又大的苹果，甜甜的香蕉又大又甜南瓜等。

4、幼儿描述的词好句引导全班幼儿学习。

（三）、鼓励幼儿讲述秋天的果园

（四）、出示图片，引导幼儿观察图片。

1、提问：图中有哪些动物？它们在干什么？它们是怎样运果子回家的。

2、让幼儿运用恰当的动词（如抱、背、驮、顶、挑、推等），讲述动物们运果子的情景。

3、请幼儿上台表演，让幼儿们能理解记忆抱、抬、驮、顶等动词表达的不同意义。

（五）、游戏：运果子。

1、说明游戏的名称、玩法及规则。老师边戴头饰边说出某个动物的名称后，幼儿看图立即说出该动物运果子的动作，熟悉游戏后要求幼儿边说动词边做动作。

2、教师与幼儿一起游戏。

热门教案: 中班语言活动说课稿(篇五)

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？小编收集并整理了“热门教案: 中班语言活动说课稿(篇五)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、说指导思想：

正如《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出："语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿语言学习贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今天的说课内容。

二、说教学：

内容正如《纲要》中所述："既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"，所一我选择了《贪吃的哈罗德》这节语言教育活动，这节教育活动是具有想象力的教育绘本，当我们一提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和残酷的印象，喜欢在阴湿的草地里生活，越漂亮的蛇，越有毒，而这节教育活动从一个富有想象力的视角，讲述了一条叫做哈罗德的贪吃蛇，陆陆续续吃了很多的小动物，原来一个非常恐怖、紧张的故事，却因为哈罗德的一个打喷嚏发生了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里。出乎意料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，离奇的故事情节，生动活泼的绘本图画，充分调动起幼儿的阅读兴趣和参与欲望，让孩子在故事中感受到绘本的乐趣，并喜欢上绘本阅读。

三、说学情：

现在社会语言是展示自我，彰显个性的重要手段，而中班幼儿的语言学习，在幼儿园的教育中又是呈上启下的时期，所以我们教师要多鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、说目标：

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的，所以我们教师要给幼儿创设一个想说、敢说、愿意说的语言环境。而教育目标是教学的起点和归属，对教育起着导向的作用，所以我预设了3个目标：

1.体会故事的幽默，感受绘本故事带来的快乐。(情感目标)

2.理解故事内容，愿意想象动物被吞进肚子的.场景，并能续编故事。(能力目标)

3.认读字词：孔雀、长颈鹿、马戏团(知识目标)

五、说活动重难点：

重点定位于：理解故事，学习重点字词

难点在于：愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事

六、说活动准备：

活动准备是上好一堂课的一半，事半功倍，为了使目标更好的达成我做了以下的两方面的准备：

1.知识准备：了解为了使本节课知识目标更好的达成，我上网查阅资料，更好的剖析本节课的知识点，更好的讲解重点字词，更深层次挖掘知识，我查阅资料了解到，孔雀是印度的国鸟，长颈鹿是最高的陆生动物。

2.物质准备：为了使幼儿更好的学习绘本故事，我精心制作了PPT方便于幼儿理解绘本故事。制作了字卡方便幼儿学习本节课的重点字词。

七、说教学法：

科学合理的教学方法才能达到更好的教学效果，一节成功的课离不开老师的教和幼儿的学，所以本节课我以幼儿为主体，采取由浅入深出的教学原则，所以本节课我运用了以下的教学方法：

1.谈话法，为幼儿制造一个宽松自由的学习环境，启发幼儿的学习兴趣。

2.启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法。

3.引导发现法，为了锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。

4.课件展示法，更直观的理解绘本故事的离奇，感受绘本带来的乐趣。

我克服了传统说教的形式，提出开放式的提问，让幼儿通过观察、思考体会学习绘本的快乐，所以本节课我运用的学法是观察法和发现法。

八、说活动流程及课后延伸：

根据中班幼儿语言学习特点和我们班级的实际情况，我采取了以下的五个环节进行本节课的教学活动：谈话导入--理解阅读--复述故事内容，学习字卡--集体游戏--课后延伸。

1.本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗德，激发幼儿的学习兴趣。

2.阅读理解环节，采取启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法，让幼儿参与到绘本故事中，愿意跟随故事的发展，学习绘本故事。

3.复述故事环节，带领幼儿复述故事，锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力，学习本节课的重点。

4.集体游戏，通过贪吃蛇的游戏让小朋友们认读字卡，变成一条贪吃蛇，巩固学习重点字词，并体会集体游戏的乐趣。

5.课后延伸，通过让幼儿续编故事，想一想贪吃的哈罗德肚子空荡荡的会去哪里呢?发挥幼儿的想像，发散幼儿的思维，延伸到三楼的大区角《烧烤区》。

本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗德，激发幼儿的学习兴趣。

这是我本节课的说课，谢谢大家的聆听。

[实用课件] 中班艺术活动说课稿：摇摇瓶壹篇

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为一名幼儿园的中班老师，我们要充分准备好教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。那么，你知道中班教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的“[实用课件] 中班艺术活动说课稿：摇摇瓶壹篇”，相信您能找到对自己有用的内容。

一、关于选材

本活动是科学和艺术领域的综合活动。幼儿园教育指导纲要指出指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。《摇摇瓶》正好切合了这一点，把幼儿常见的石头、豆子等物品放在熟悉的可乐、矿泉水等瓶子里摇动，运用听觉器官，感受声音的不同，并根据声音的特点为歌曲《大雨小雨》伴奏，从而体验音乐带给我们的乐趣。通过此活动能发展幼儿的听觉功能，提高对音乐的感受力。

二、关于学情

本次活动是整合活动《感官总动员》里的一个内容。幼儿对感官已有一个初步的了解，他们已有运用感官进行初浅探索的意识与方法。幼儿喜欢利用他们所熟悉的生活中常见物品进行操作活动。另《大雨小雨》是幼儿熟悉和喜欢演唱的歌曲，有利于伴奏和进行情绪体验。

三、关于教学目的

新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重幼儿的情感体验。中班的幼儿尽管好奇好问，喜欢探索，但始终缺乏目的与意识性。并且幼儿自主发现总结的能力差，因此此次活动的重点是在老师的指导下进行探索和感受。具体活动目标为：

1、.幼儿能在教师指导下探索不同物品放在不同瓶子里声音的异同，培养幼儿探究声音的兴趣。

2、幼儿能根据自制乐器声音的特点为歌曲伴奏，体验为歌曲伴奏的乐趣。

四、关于重难点

声音有乐声和噪声，本次活动中，如果幼儿凭着性子探索，完全可能弄出的是噪音，因此如何引导幼儿感受声音中美的部分乐声，让不同的声音与音乐结合起来，成了本次活动的重难点。幼儿要体验到声音的美，那发出的声音就必须是美的，如何让幼儿探索到的声音更美呢？在活动中应尽量引导幼儿有节奏并轻轻地晃动瓶子，仔细倾听。同时采用为幼儿喜欢的歌曲伴奏的形式，更有利于幼儿体验乐声。

五、关于教学方法

幼儿喜欢在游戏的情景中活动。此次活动的探索过程主要围绕制作乐器、伴奏歌曲这样一个情景进行，让幼儿的探索既带着目的同时又具有趣味性。由于幼儿独立发现的意识差，所以在教学中采用了引导与幼儿自主动手相结合的方法。另外就是玩中学，教学形式与活动过程尽量开放，让幼儿感觉在玩。

六、活动过程

引入部分：由于幼儿对古诗《赠花卿》的内容很感兴趣，所以活动开始让幼儿吟颂这首诗，自然的引出制作乐器这个主题。

幼儿探索部分：开始采用老师演示，幼儿感受和得出结论的方法。也就是老师有序的把相同的东西放在不同材料的瓶子里；把不同的东西放在相同材料的瓶子里，让幼儿仔细观察、体验并得出结论。这里主要帮助幼儿掌握有意识进行探索的方法，为幼儿自由探索打下基础。接下来幼儿运用刚才获得的经验进行自主探索，这样幼儿的探索就不会显得盲目和无从下手。

为歌曲伴奏部分：在这里我放手让幼儿根据自己制作的乐器的特点，自主选择是为大雨还是小雨伴奏，并可到前台来象开演唱会一样演奏。既满足幼儿好表现的愿望又增强他们的成功感。幼儿还可和别人交换乐器体验，增加为歌曲伴奏的兴趣。

活动结束部分。幼儿把自制乐器放入音乐活动区。这样既方便幼儿随时探索又可用于其它活动，发展幼儿的想象力与创造力。

《幼儿园教育纲要》提出教育工作者应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。相信此活动能很好的体现《纲要》的这一精神。

教案范本: 中班语言活动教案(篇七)

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“教案范本: 中班语言活动教案(篇七)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

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设计意图

诗歌《出海》语言简洁，明了，节奏欢快，朗朗上口，富有趣味性,诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力”的要求。孩子们初次接触诗歌被诗歌中描述的优美意境深深的感染，在教师创设的情境中，很快就理解了诗歌的内容。

活动结束后与孩子交流：“在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么呢?”这一话题引发了幼儿的兴趣，这也与孩子对大海的已有经验较丰富，孩子们讨论起来滔滔不绝，于是引发了活动2仿编活动，目的在于通过调动幼儿的经验进行扩展想象，从而仿照诗歌的句式结构表达自己的理解，以此发展幼儿语言表达能力、想象力和幼儿社会性的发展。

活动1

诗歌欣赏：出海

活动目标

1.仔细倾听诗歌，感受诗歌中描绘大海美好的意境。

2.理解、欣赏诗歌内容，感受诗歌句式结构的特点。

3.学习有情趣的朗诵诗歌。

活动准备

配乐诗歌《出海》、课件。

活动过程

(一)播放海浪声，激发幼儿出海的兴趣

师：听!这是什么声音?海上有什么呢?小朋友想不想出海，到大海上去看一看?

师：出海观光我们应该坐什么去呢?

教师小结：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去。那我们就坐大船去。

(二)创设出海情境，感受理解诗歌的意境

师：呜……我们的轮船出发了。

——小朋友们你看到了什么?大海和天空是什么颜色?

——孩子们看，海上掀起了大浪，大浪翻滚起来像什么?

——看!天上有什么?我们平时看到的白云是什么形状的?

——这是什么?有多少海鸥?许多只海鸥我们可以说一只只的海鸥在大海上飞翔。

——小朋友看，远处是什么?为什么帆船这么小?

(三)教师有感情的.朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容

1.教师有感情的朗诵诗歌。

2.通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。

——出海我们都看到了些什么?

——你喜欢诗歌里的哪一句?为什么?

(四)幼儿学习朗诵诗歌

1.再次欣赏，跟念诗歌。

2.和着抒情的音乐进行朗诵。

3.分组加上动作表演诗歌。

4.重点引导幼儿感受理解诗歌的语言和意境。

活动延伸

1.将诗歌内容的相关图片投放在语言区，供幼儿巩固理解诗歌。

2.亲子互动——“生活中的量词大搜寻”。

2.仿编诗歌。师：在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么呢?

活动2

仿编活动：出海

活动目标

1.喜欢参与到仿编诗歌活动中，体验仿编的快乐与成功。

2.通过出海观光，连接已有对海的经验进行拓展想象。

3.仿照诗歌的句式特点“××一××”，仿编出自己的诗歌段落。

活动准备

出海观光视频课件、图片、诗歌仿编板

活动重点

运用重叠量词，根据诗歌句式“××一××”进行仿编。

活动难点

量词和事物匹配的正确表述。

活动过程

(一)回顾诗歌，调动幼儿对大海的原有经验

1.组织幼儿朗诵,引发幼儿对诗歌的回忆。

2.教师提问：小朋友，海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么?

(仿编活动是文学作品学习中前三个活动层次基础上进行创新的过程。活动开始，组织幼儿朗诵,为了引发幼儿的回忆。提问充分调动幼儿已有经验进行拓展想象。)

(二)创设“出海”情境，拓宽幼儿思路为仿编做铺垫

1.带领幼儿欣赏海上风光，教师适时进行解说。

2.刚才出海你看到了什么?

(本环节利用动态视频——《海上风光》给予幼儿视觉的刺激，视频中有海上的沿途风景，有海岛上的景色，一座座高楼，一块快礁石……形象而又具体，调动幼儿的视听感官，再次激发幼儿想象，为仿编诗歌做好铺垫。)

(三)师幼讨论，引发幼儿对诗歌仿编的兴趣，并初步练习仿编

1. 幼儿尝试仿编。

提问：“小朋友可不可以把看到的东西编到诗歌里面?谁来试试看?”

2.师幼讨论诗歌句式的特点。

3.师幼共同仿编诗歌。

(本环节利用尝试教学法的原则，尝试在前，指导在后，先让幼儿尝试仿编，然后师幼共同讨论，帮助幼儿进行比较、分析、概括诗歌句式的特点，一步一步引导幼儿创造仿编。)

(四)分组讨论，自由创编

1.幼儿合作仿编诗歌，教师巡回指导。

师：我把海上的美景拍成了一张张的照片，下面我们分组来编诗歌，每人挑选一张最喜欢的照片，看看上面有什么，然后学着诗歌里的语言把它编一编，然后粘贴到诗歌框里面。一会比比看哪一组小朋友编得最有创意。

2.每组幼儿逐一展示。

(五)回归生活，再次激发幼儿仿编的兴趣

1.脱离图片，继续鼓励幼儿大胆想象仿编

师：今天我们来到活动室，小朋友又看到了?请把你看到的来编一编。

2.教师小结：出海可以编成优美的诗歌，那么我们在逛公园、逛超市、出去游玩的时候都可以把它来编一编。

活动延伸

1.绘画仿编：大海上还有些什么?请小朋友通过网络、书籍或亲身体验，探索大海上的景物，以绘画的形式画下来，然后编成诗歌。

课件推荐: 幼儿中班语言说课稿最新范文

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？以下是小编收集整理的“课件推荐: 幼儿中班语言说课稿最新范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说教材

《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。

根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：

1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。

2、丰富词汇：羡慕、神气

3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。

重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。

难点：设想故事结尾并讲述。

准备：投影仪、图片、每人一块拼图板

二、说教法

针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。

三、说学法

幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。

四、说教学程序：

1、悬念导入

放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。

2、经验讲述

出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。

3、让幼儿创编故事

提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。费时4分。

4、活动延伸

联系实际，教育幼儿。费时3分。

【课件收藏】 中班语言活动说课稿其一

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【课件收藏】 中班语言活动说课稿其一”，相信能对大家有所帮助。

尊敬的各位领导，亲爱的同仁们大家好，今天我说课的内容是中班语言活动《贪吃的哈罗德》，选自亿童活动。接下来我将由以下8个方面来进行说课：

一、说指导思想

正如《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出："语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿语言学习贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今天的说课内容。

二、说教学内容

正如《纲要》中所述："既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"，所一我选择了《贪吃的哈罗德》这节语言教育活动，这节教育活动是具有想象力的教育绘本，当我们一提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和残酷的印象，喜欢在阴湿的草地里生活，越漂亮的蛇，越有毒，而这节教育活动从一个富有想象力的视角，讲述了一条叫做哈罗德的贪吃蛇，陆陆续续吃了很多的小动物，原来一个非常恐怖、紧张的故事，却因为哈罗德的一个打喷嚏发生了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里。出乎意料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，离奇的故事情节，生动活泼的绘本图画，充分调动起幼儿的阅读兴趣和参与欲望，让孩子在故事中感受到绘本的乐趣，并喜欢上绘本阅读。

三、说学情

现在社会语言是展示自我，彰显个性的重要手段，而中班幼儿的语言学习，在幼儿园的教育中又是呈上启下的时期，所以我们教师要多鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、说目标

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的，所以我们教师要给幼儿创设一个想说、敢说、愿意说的语言环境。而教育目标是教学的起点和归属，对教育起着导向的作用，所以我预设了3个目标：

1.体会故事的幽默，感受绘本故事带来的快乐。（情感目标）2.理解故事内容，愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事。（能力目标）3.认读字词：孔雀、长颈鹿、马戏团（知识目标）五、说活动重难点重点定位于：理解故事，学习重点字词难点在于：愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事六、说活动准备活动准备是上好一堂课的一半，事半功倍，为了使目标更好的达成我做了以下的两方面的准备：1.知识准备：了解为了使本节课知识目标更好的达成，我上网查阅资料，更好的剖析本节课的知识点，更好的讲解重点字词，更深层次挖掘知识，我查阅资料了解到，孔雀是印度的国鸟，长颈鹿是最高的陆生动物。

2.物质准备：为了使幼儿更好的学习绘本故事，我精心制作了PPT方便于幼儿理解绘本故事。制作了字卡方便幼儿学习本节课的重点字词。

五、说教学

法科学合理的教学方法才能达到更好的教学效果，一节成功的课离不开老师的教和幼儿的学，所以本节课我以幼儿为主体，采取由浅入深出的教学原则，所以本节课我运用了以下的教学方法：

1．谈话法，为幼儿制造一个宽松自由的学习环境，启发幼儿的学习兴趣。

2．启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法。

3．引导发现法，为了锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。

4．课件展示法，更直观的理解绘本故事的离奇，感受绘本带来的乐趣。

我克服了传统说教的形式，提出开放式的提问，让幼儿通过观察、思考体会学习绘本的快乐，所以本节课我运用的学法是观察法和发现法。

六、说活动流程

及课后延伸根据中班幼儿语言学习特点和我们班级的实际情况，我采取了以下的五个环节进行本节课的教学活动：谈话导入--理解阅读--复述故事内容，学习字卡--集体游戏--课后延伸。

1.本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗德，激发幼儿的学习兴趣。

2.阅读理解环节，采取启发提问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法，让幼儿参与到绘本故事中，愿意跟随故事的发展，学习绘本故事。

3.复述故事环节，带领幼儿复述故事，锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力，学习本节课的重点。

4.集体游戏，通过贪吃蛇的游戏让小朋友们认读字卡，变成一条贪吃蛇，巩固学习重点字词，并体会集体游戏的乐趣。

5.课后延伸，通过让幼儿续编故事，想一想贪吃的哈罗德肚子空荡荡的会去哪里呢？发挥幼儿的想像，发散幼儿的思维，延伸到三楼的大区角《烧烤区》。