【教案参考】 中班音乐教案：七菜光和果娃娃之一。

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？下面是小编为大家整理的“【教案参考】 中班音乐教案：七菜光和果娃娃之一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

目标：

1、理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。

2、学唱歌曲、尝试唱准附点和休止附。

过程：

（一）理解歌曲内容

1、欣赏歌曲一遍

你听了感觉怎样？ZJAn56.COm

2、第二次欣赏（边拍手边听）

你听到了什么/

3、我们听了这么多遍，那我们再来听是不是有刚才我们说到的？

4、第三次欣赏

5、念歌词两遍，你说说里面有哪些果娃娃？

幼儿说出后教师出示相应的果娃娃

6、再完整欣赏一遍

二、学唱歌曲

1、老师弹唱一遍

2、跟老师的琴来唱一遍

提问：

（1）你觉得哪些地方比较难唱？（幼儿说教师唱）

（2）出示休止附节奏和幼儿一起打节奏

3、完整唱一遍，要求唱出休止附。

4、分形式唱（男女唱、一起唱）

三、结束。

精选阅读

教你写课件: 中班音乐教案之一

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。中班教案，需要重点写哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“教你写课件: 中班音乐教案之一”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、理解歌词，感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。

2、能用愉快的情绪进行活动。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

环境创设：

图片

重点与难点：

理解歌词

活动过程：

一、理解歌词

出示图片：图片上有谁？

它们在干啥？

螃蟹吹出的泡泡最后会怎么样？

碎了以后我有什么感受？

老师帮助组织语句

熟悉歌词

二、学习歌曲

老师示范演唱

提问：这首歌曲有趣吗？

你觉得有趣在哪里？（学一学）

请你用有趣的、快乐的声音唱

幼儿练习

三、表演歌曲

这么有趣的歌曲，我们能不能把它用动作表演出来

幼儿尝试创编简单的动作

老师帮助提炼

师生一起表演唱

小百科：绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万粒以上。

【课件参考】 幼儿园中班音乐教案《泥娃娃》之二

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【课件参考】 幼儿园中班音乐教案《泥娃娃》之二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、感受关心他人所带来的快乐。

活动准备：自制泥娃娃一个,图谱

活动过程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。

2、师：你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？

3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。

二、欣赏歌曲

1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。

师：歌曲里唱了什么？

2、教师根据幼儿回答出示小图谱。

三、学唱歌曲

1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。

师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗？

2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。

师：听完这首歌，你心里有什么感觉？你喜欢这个泥娃娃吗？我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。

3、再次演唱歌曲

4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。

四、教师小结

师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友。

活动反思：

本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了"1""X""真""假"等一些明显的符号加以辅助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。

[教案参考] 夏天的歌中班语言教案之一

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的《[教案参考] 夏天的歌中班语言教案之一》，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

夏天是属于孩子们的快乐季节，虽然炎热的太阳让人汗流浃背，但对于好奇心强，对新奇事物总喜欢摸摸、看看、玩玩的幼儿来说，夏天依旧是个多姿多彩、充满幻想的季节。夏天，四季中的第二个季节，诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美，洋溢着欢快的气氛；内容生动有趣，深受幼儿喜爱；结构清晰、简单，句式反复，易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间，适合幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”等幼儿喜欢的象声词，教师将夏天里大自然各种动物的歌声这一生活素材纳入语言活动中，引导孩子们在自身兴趣和已有经验的基础上聆听诗中各种动物所唱的《夏天的歌》感受诗歌的美。不仅给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感受到了诗歌的音律美。

活动目标：

1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌，并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。

2、了解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

3、感受诗歌的优美意境和丰富的想象，培养幼儿对文学作品的兴趣。

4、理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

活动重难点：

重点：朗诵并感受散文诗的优美。

难点：仿编诗歌。

活动准备：

1、组织幼儿到户外寻找夏天，积累有关经验。

2、图片一套。

3、诗歌录音带。

活动过程：

一、讨论：

1、组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉？草地上、大树上、池塘里有些什么变化？

2、能见到哪些虫子？能听到那些动物在唱歌？

3、请幼儿模仿他们的叫声。

二、欣赏，帮助幼儿理解散文诗的内容。

1、播放诗歌录音，引导幼儿欣赏诗歌《夏天的歌》。

附：夏天的歌

夏天的歌在哪里？蝈蝈 蝈，在绿绿的草丛中。

夏天的歌在哪里？知了知了，在高高的大树上。

夏天的歌在哪里？咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。

夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。

师：今天，老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！

2、出示图片，提问，帮助幼儿理解诗歌内容。

师：你听到了什么？夏天的歌在哪里呢？为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜甜的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的笑声里？

3、引导幼儿学习朗诵诗歌，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。

师：你最喜欢诗歌里的哪一句话呢？我们一边欣赏，一边想一想。

1）、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。

2）、幼儿边朗诵边即兴表演。

3）、启发幼儿说说自己喜欢散文诗里哪些优美的词句。

三、启发幼儿仿编诗歌。

1、启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的。

2、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，按诗歌原有的句式仿编。如：夏天的歌在哪里？叽叽碴碴，在高高的枝头上。

3、将幼儿仿编的句子，组成一首新的诗歌，与幼儿共同朗诵。

四、结束部分

鼓励幼儿将仿编的诗歌作品贴在主题墙上，供大家自由朗诵。

五、活动延伸

幼儿听诗歌音乐，自由结伴朗诵表演，结束活动。

活动反思：

诗歌《夏天的歌》活动的难点在于对这首诗歌比较抽象的名字的理解和体会。教学中注意引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。教幼儿注意倾听，才能正确的感知语音、语汇和语法规则。根据纲要中让幼儿 “想说、敢说”的要求，我就从想和敢这两个方面进行具体指导和帮助：首先，我在示范朗诵前着意设计提问“仔细听一听，诗歌中说了些什么？”让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在示范朗诵中借助于多媒体课件和优美的背景音乐，进行声情并茂地朗诵，刺激幼儿的各种感官，为幼儿提供学习朗诵的榜样，激发幼儿想说的愿望。其次，利用多种教学方法和游戏，给幼儿提供自由表达的机会，通过语言的激励调动幼儿自由大胆表演的积极性，从而让幼儿敢说。活动中，利用丰富的语词启发幼儿想象，因为幼儿的想象活动是在语言的调节下进行的，整个学习过程中把重点放在了帮助幼儿大胆的运用恰当的语言表达自己的想象，发挥其想象的积极性。同时在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。既符合中班幼儿的年龄特点，也体验了合作带来的快乐。让幼儿理解诗歌里是把小动物的“歌声”比做了“夏天的歌”，从而进一步感受这首诗歌表达方式的含蓄美

[教案参考] 中班美术生气娃娃教案其二

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。中班教案，需要重点写哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案参考] 中班美术生气娃娃教案其二”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰。

2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。

3、愿意大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的快乐。

活动重点：

学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰，制作蛋娃娃。

活动难点：

1、正确在鸡蛋上添画五官。

2、大胆运用辅助材料进行装饰，制作与众不同的作品。

活动准备：

1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。

2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。

3、范例若干。

活动过程：

一、出示范例，引导幼儿欣赏，激发兴趣。

1、 引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。

师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢?

师：老师今天带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢?

2、 提问：你最喜欢哪个蛋娃娃?为什么?

师：请你说说看，你最喜欢哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢?

(引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。)

二、教师讲解示范，幼儿动手操作。

1、 先添画五官，设计脸部表情。

(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。)

师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。

师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。

2、 运用辅助材料进行装饰。

(粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。)

师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。

三、欣赏活动，提高审美情趣。

1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。

师：请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别，你最喜欢呢?

活动反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

[实用教案] 《哈罗哈罗》中班音乐活动教学思考之一

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[实用教案] 《哈罗哈罗》中班音乐活动教学思考之一》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

时间流逝，新的学期已来临，此时，孩子们也是一个新的开始。本学期，我们班又插了不少新生，对于这些刚来幼儿园几天的孩子，大家相互都不是很熟悉。为了让小朋友之间能够开心玩游戏，本月在主题活动《我和朋友在一起》中，安排了《哈罗哈罗》这一音乐活动。通过这个活动，让幼儿感受歌曲的欢快愉悦情绪与同伴之间伴舞的快乐。

刚开始，我以一个娃娃引出话题，“小朋友，你们看这是谁？我们应该怎样向他打招呼呢？”只听到有小朋友们迫不及待地说：“你好”，“嗨”。“小朋友们真是太热情啦，那我也跟他打个招呼把，“哈罗哈罗-----”。通过对话，来引出歌名，激发了幼儿的兴趣。同样，我请每组幼儿找到好朋友，并相互学着打招呼，边说边挥手，来提升兴趣。

对于打招呼的方式，在平时的.生活中，基本以“你好”为主，因此，让幼儿以“哈罗”的方式，幼儿感觉比较新鲜、好奇，对于性格偏内向的幼儿来说，不敢大胆的打招呼，但在老师的多次引导中，才渐渐习惯。又由于班里来了好几名插班生，孩子们对于她们还不够熟悉，因此，在对于(一新一老)这样的一对搭档中，孩子显得有点不自然，因为，“以老带新”的方式，对于性格外向的幼儿来说，极为有效。在针对一些情况后，后来我换了一种方式，就是调整了部分搭档，就是一位开朗，一位偏内向，这样，让幼儿在一动一静的带领下，调动更大的气氛。

通过唱歌，来表达各自的心情；通过游戏，让幼儿开心的玩一玩；通过表演，让幼儿有进一步的接触。相信，在接下来几天的时间里，孩子们便会更深层的融入到班集体中。

【课件参考】 中班春天主题柳絮飘飘教案反思之一

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？下面是小编精心为您整理的“【课件参考】 中班春天主题柳絮飘飘教案反思之一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1. 欣赏诗歌了解春天的特征。

2. 知道柳树借助柳絮来传播种子。

活动准备：图片

活动过程：

1. 欣赏诗歌《柳絮飘飘》。

你看到过柳絮吗?它是什么颜色的?形状呢?柳絮飘起来像什么呢?

柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗?

幼儿看图，教师朗诵诗歌。

2. 引导幼儿理解诗歌内容。

为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了?柳絮和他们说了什么?

燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗?为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢?

春天到了，种子又要干什么呢?(春天到了，北方天气转暖，气温上升。燕子飞回来了，种子也要发芽了。)教师：春天的时候，小朋友们开心吗?能说说为什么会开心吗?引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。

3. 说一说：柳絮的秘密。

你知道春天为什么柳絮飞扬吗?

幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。

教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候，种子就发芽了。

诗歌：《柳絮飘飘》

柳絮飘飘，飘向空中。

燕子说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家!"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家!"柳絮飘飘，飘到地里。

种子说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽!"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大!"柳絮飘飘，飘到公园里。

小朋友说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍!"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦!春天到啦!"

活动反思：

春回大地，万物复苏，春暖花开，生机盎然，春天的来临，给整个世界带来了生机与希望。

看到窗外飞过的小燕子，我禁不住对孩子们说：快看，快看，小燕子从南方回来了。孩子们仰起小脸，高兴地手舞足蹈，一个一个巴望着小燕子掠过的身影。我不禁问孩子们：小燕子的家在哪儿呢?孩子们七嘴八舌，讨论不绝，答案先不能告诉孩子们，这是个秘密留在最后。

带领着孩子们去草坪踏青，我指着绿油油的小苗苗，问孩子们：为什么这么多的小苗苗长出来了?随后便是孩子们的激烈讨论，我笑而不语，留给孩子们最大的讨论空间吧。

幼儿园的花开了，我带领孩子们去看花，不远处就闻到了一股香津津的味道，我问孩子们：为什么有香味，为什么这儿有这么多的小朋友，他们在干什么呢?一连串的问题，一连串的回答，虽然孩子们的讨论很激烈，但是这种讨论对我而言，是一种教育策略与手段。

最后，回到课堂，我们翻开书，将《柳絮飘飘》的内容呈现给孩子们：原来小燕子的家住在屋檐下，种子发芽是在春天，春天花园里盛开了美丽的花，春天来了，小朋友可以换上春装，到处玩了。

我只读给孩子们两遍，当我读第三遍的时候，孩子们就能随我一起读了，特别是：我不是雪衣，是柳絮妈妈的娃娃 ，冬天已过，妈妈让我来……

我很惊讶，孩子们学得真快，都超乎了我的想象，没过几次，果然孩子们就学会了这首诗歌!

到大自然中，学大自然中的事物，孩子们在不知不觉中学到了知识!

孩子们之所以学得快，是因为他们已经理解了诗歌的内容，而孩子们之所以能够理解，是因为老师在课前引导孩子们去观察，去发现了。幼儿园的老师，在带孩子户外活动时，常常都会引导孩子去观察身边的事物，去发现一些大自然的秘密，这些在幼儿园里，都是一些司空见惯，每一个用心的老师都会这样去做的。而我更加惊喜与赵老师在引导孩子们去发现的时候，并没有立即告诉孩子们答案，而是给孩子们留足了空间和时间，让孩子们自己讨论，自己去想。小家伙们肯定有着很多的疑问和想法，带着这些疑问再回到课堂时，我可以想象得出，每一个孩子都会很认真的去听老师的诗歌，这节课不需要很巧妙的导入，不需要老师运用更多的教学手段和方法，不用费劲的去想，怎样才能吸引孩子们的注意力，怎样引起孩子们对诗歌的兴趣，一切都是那么的自然，循着诗歌，孩子们就找到了答案，既感受到了诗歌的意境美和语言美，同时也理解了诗歌的内容，颇有“润物细无声”的感觉。

这便是一个幼儿老师的教育智慧，天下无难事，只怕有心人。用心去观察身边的每一个孩子，用心去感受每一个快乐，才会让自己变得更加丰富。总会想起王少群园长的一句话：如何才能写出好文章，记录你和孩子一起学英文的那些事吧，那就是好文章的料!放大开来说：记录你和孩子(老师)一起学习的点点滴滴吧，那也是好文章的料!

教案范文: 幼儿园中班音乐教案《小娃娃跌倒了》

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样小朋友们才能高效地掌握知识点。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？下面是小编为大家整理的“教案范文: 幼儿园中班音乐教案《小娃娃跌倒了》”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。

2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。

活动准备：

木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。

活动过程：

1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356 | 356 | 356 |……6（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。

2、动物大合唱。

（1）老师出示节奏卡片X X | X X|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。

（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。

3、发声练习：

1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 ― |

（老师）娃 娃 跌 倒 了（幼儿）快 快 抱 起 他。

我 们 抱 起 他 快 快 送 回 家。

4、新授：

（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”（让幼儿自由说）

（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。

老师问：①“是谁在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃为什么哭呀？”（摔疼了，喊妈妈）③“后来，谁来帮助小娃娃了？”（小朋友帮助他）

（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。

老师问：①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？”（我）②“我是怎样帮助小娃娃的？”（用歌词内容小结）③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？”（因为小娃娃摔痛了，哭了……）

（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。

（5）老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。

“今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，我们一起来帮图片排排队。（老师唱一句，幼儿找一幅图片，将图片按顺序排队。）幼儿跟着图片顺序学说歌词。

（6）给歌曲取名称。

幼儿讨论，老师小结歌曲名称《小娃娃跌倒了》。幼儿重复。

5、游戏《洒水车》：听音乐做游戏，遵守游戏规则。