蚊子小班教案（锦集九篇）。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
蚊子小班教案 篇1
学情分析：
体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯创造的一种教学方法，是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意注意占优势。我根据他们的特点，结合乐曲的内容，编排一些简单的律动，使音乐与体态韵律活动融为一体。然后通过情景游戏的方法，让幼儿感知、理解韵律动作所表现的内容和情感意义，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应能力和手脚协调能力。同时，选择世界名曲作为活动内容，主要是为了让幼儿从小感受不同的世界名曲的特色，培养幼儿的欣赏能力和表现能力，并激发他们参与音乐活动的兴趣。
活动目标：
1.使幼儿能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。
2.使幼儿乐意用身体表现叮咬、飞舞和拍打动作。
活动准备：
《幽默曲》的分段音乐、完整的《幽默曲》音乐、小蚊子跳舞音乐。
活动过程：
1.以“我和小蚊子跳舞”游戏作为开始
(师做被蚊子叮咬状，并表现出非常痒的样子)“小朋友，我怎么了?我被小蚊子咬得好痒呀，你想不想来玩这个游戏呢?那请你去找你的好朋友一起来玩‘我和小蚊子跳舞’的游戏，好吗?”(幼儿玩游戏)
“这个游戏好玩吗?我现在想让小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戏，应该怎样玩呢?”(幼儿尝试用另一只手来叮咬自己的身体)
分析：在活动的开始部分加入教师的动作暗示，更能吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿继续参与活动的兴趣。
2.引导幼儿理解乐曲第一段，并用身体动作表现
“一只淘气的小蚊子飞在了我的手上，它咬了我一下，好痒呀!”(教师用一只手分别从手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、头硕等部位用五指轻轻敲过，并表现出特别痒的滑稽的表情)
“小蚊子都咬我哪里了?”
“小朋友想不想玩一玩?让我们跟着音乐一起来玩一玩!”
分析：此环节中教师采用分段教学的方式让幼儿理解乐曲的第一段所表现的音乐内容，并有目的地引导幼儿观察蚊子叮咬的部位培养幼儿的顺序感。
3.引导幼儿理解乐曲的第二段，并用身体动作表现
“一只小蚊子飞来了，它要飞到哪里去呢?又一只小蚊子也飞来了，它看了看小朋友，心里想;‘我要飞到哪里去呢?’飞呀飞呀!小蚊子很高兴，在欢快地向小朋友们表演它们的飞行绝技。这只小蚊子落了下来，另一只小蚊子也落了下来。”
“小朋友，你想不想来学一学小蚊子飞舞的动作?让我们跟着音乐来玩一玩!”
分析：教师在这一环节用双手不断地交换，做出蚊子不停的飞舞的动作，并用动作提示幼儿：眼神要关注双手飞舞的状态。
4.引导幼儿理解乐曲的第三段，并用身体动作表现
“小朋友来听一听这段音乐，这段音乐表明小蚊子要干什么了?我们来表演一下。(第三段音乐与第一段音乐相同)小蚊子又飞来了，咬得我好痒，小蚊子可真调皮呀!”
5.引导幼儿理解乐曲的第四段，并用身体动作表现
“小蚊子咬了我后，我又痒又难受，我一定要抓住它，教训一下这些调皮的小东西。谁有好的办法来抓住这些调皮的小蚊子呢?”
孩子们互相讨论。
“我用手去抓。”
“我做一个苍蝇拍来打蚊子。”
“那我们怎样来扮演拍子呢?”(通过讨论，大家同意握紧双手来扮演拍子，不停地拍打蚊子)
“小蚊子可真狡猾，跑掉了，这里面还有一只我们赶紧抓住它，相反的方向还有一只，我们要努力呀，终于抓住了。”
“好玩吗?你想不想玩?让我们跟着音乐来玩一玩!”
分析：在此环节中，教师引导幼儿讨论如何抓蚊子的方法，从而调动幼儿口头参与的.积极性，并拓展幼儿想象力，激发幼儿继续参与活动的兴趣，从而使活动达到高潮。
6.重复之前的动作，将音乐分段进行表现
“孩子们，这个游戏好玩吗?我们再来玩一次好吗?”
7.教师依据音乐讲解故事，并和幼儿共同随音乐进行表演
“夏天来了，小蚊子们跑了出来，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、头。好痒呀!”
“好多调皮的小蚊子又飞了过来，它们在得意地表演自己的飞行绝技，慢慢地落了下来。”
“调皮的小蚊子，把小朋友咬得这么痒，我们一定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍.这边有一只，那边还有一只。好累呀!休息一下。”
分析：在此环节中，教师采用边讲述故事边表演的方法将整首乐曲的内容完整地表现在幼儿面前，将名曲律动更加游戏化，让幼儿在愉悦的游戏氛围中参与律动活动，并主动地表演整首乐曲。
8.活动结束
将活动延伸到家庭中，以增进幼儿与父母共乐的情感。
“小朋友今天玩得开心吗?你还可以回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏。”
蚊子小班教案 篇2
一、教学目标
让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养音乐感知能力。
通过游戏的形式，锻炼幼儿的反应能力和手眼协调能力。
激发幼儿对音乐游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重难点
重点：幼儿能够跟随音乐节奏做出拍蚊子的动作。
难点：准确把握音乐的节奏变化，及时做出反应。
三、教学方法
直观教学法：通过播放音乐和示范动作，让幼儿直观地感受音乐游戏的玩法。
游戏教学法：以游戏的形式开展教学活动，让幼儿在玩中学习。
体验教学法：让幼儿亲身体验音乐游戏的乐趣，激发他们的学习兴趣。
四、教学准备
音乐《拍蚊子》。
自制蚊子图片若干。
五、教学过程
导入
（1）教师播放音乐《拍蚊子》，引导幼儿倾听。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们听到了什么声音呀？” 引出蚊子的话题。
感知音乐
（1）再次播放音乐，教师带领幼儿一起跟着音乐的节奏拍手、跺脚，感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师提问：“音乐中有快的`地方和慢的地方，你们能听出来吗？” 引导幼儿感受音乐的节奏变化。
游戏玩法介绍
（1）教师拿出自制蚊子图片，向幼儿介绍游戏玩法：“当音乐响起时，小朋友们跟着音乐的节奏拍手、跺脚。当听到‘嗡嗡嗡’的声音时，就表示有蚊子飞来了，小朋友们要赶紧用手去拍蚊子。”
（2）教师示范游戏玩法，让幼儿更加直观地了解游戏的规则。
游戏活动
（1）将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些蚊子图片。
（2）播放音乐，幼儿开始游戏。教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意音乐的节奏变化，及时做出反应。
（3）游戏进行几轮后，可以让幼儿交换角色，继续游戏。
结束活动
（1）教师播放轻松的音乐，带领幼儿一起做放松运动。
（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿继续参与音乐游戏活动。
（3）整理教具，结束活动。
六、教学反思
在本次音乐游戏活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和较高的参与度。通过游戏的形式，幼儿们不仅感受到了音乐的节奏和韵律，还锻炼了反应能力和手眼协调能力。在活动过程中，我发现部分幼儿对于音乐的节奏把握还不够准确，需要在今后的教学中加强这方面的训练。此外，在游戏过程中，个别幼儿过于兴奋，出现了一些不遵守游戏规则的行为，这也需要我在今后的教学中更加注重引导幼儿遵守规则，培养他们的良好行为习惯。总的来说，本次音乐游戏活动达到了预期的教学目标，为今后的音乐教学活动积累了宝贵的经验。
蚊子小班教案 篇3
一、教学目标
感受与体验目标：
让幼儿通过聆听、模仿和表演，感受音乐的节奏、旋律和音色，体验音乐活动带来的快乐。
帮助幼儿感受乐曲中不同的音乐形象，如蚊子的飞舞、叮咬以及人们驱赶蚊子的情景。
认知与技能目标：
引导幼儿认识四分音符（时值为一拍）和八分音符（时值为半拍），并通过拍手、跺脚等身体动作准确地表现出这两种音符组成的节奏型，如 X X | XX XX | 。
鼓励幼儿尝试用乐器（如木鱼、响板、沙锤）为乐曲伴奏，提高幼儿对乐器音色和演奏方法的掌握能力，增强幼儿的节奏感和音乐表现力。
创造与表现目标：
启发幼儿根据音乐的情节和节奏，发挥想象力，创编简单的舞蹈动作或故事情节，并能够自信地进行表演，培养幼儿的创造力和艺术表现力。
促进幼儿在小组合作中交流与分享，提高幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
二、教学重难点
教学重点：
引导幼儿感受音乐的节奏特点，准确区分并表现四分音符和八分音符的节奏型，如通过拍手、跺脚、拍肩等身体动作进行节奏练习。
帮助幼儿理解音乐所表达的情境，并用生动的表情和动作进行表演，使幼儿能够在音乐活动中充分展现自己的情感和想象力。
教学难点：
如何引导幼儿在感受音乐节奏的基础上，自主地选择合适的乐器为乐曲伴奏，并能与其他幼儿配合默契，形成和谐的演奏效果。
鼓励幼儿根据音乐创编出具有创意和逻辑性的舞蹈动作或故事情节，并能够在表演中自然地融入音乐元素，展现出较高的艺术表现力和创造力，这对于中班幼儿来说具有一定的挑战性。
三、教学方法
情境创设法：通过讲述故事、展示图片等方式创设 “小蚊子” 的音乐情境，让幼儿身临其境地感受音乐所描绘的场景，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
示范模仿法：教师示范演唱、演奏乐器以及表演动作，引导幼儿观察并模仿，帮助幼儿快速掌握音乐活动的基本技巧和方法。
游戏教学法：将音乐学习融入到游戏中，如 “蚊子飞舞” 游戏、“驱赶蚊子” 游戏等，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中学习音乐知识，提高音乐技能。
启发引导法：在教学过程中，教师提出问题、引导思考，启发幼儿发挥想象力和创造力，鼓励幼儿自主探索和尝试，培养幼儿的创新思维和独立学习能力。
小组合作法：组织幼儿进行小组合作学习，如小组乐器演奏、小组创编表演等，让幼儿在相互交流、协作中共同完成音乐任务，提高幼儿的团队合作意识和人际交往能力。
四、教学准备
经验准备：幼儿已对蚊子的外形特征、生活习性有一定的了解，并且具备基本的节奏感和身体协调性，能够跟随简单的音乐节奏做一些动作。
材料准备：
《小蚊子》音乐音频及相关视频资料。
木鱼、响板、沙锤等打击乐器若干，每种乐器数量根据幼儿人数合理分配，保证每组幼儿都能有机会使用不同的乐器。
与音乐情境相关的图片、头饰（蚊子头饰、小朋友头饰）等道具若干，用于辅助幼儿理解音乐和进行表演。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师播放一段轻柔的大自然背景音乐，带领幼儿围成一个圆圈，做简单的呼吸放松练习，引导幼儿闭上眼睛，静下心来感受音乐的氛围，放松身心。
音乐结束后，教师提问：“小朋友们，在刚刚的音乐里，你们好像来到了哪里呀？” 鼓励幼儿分享自己的感受和想象，引出本节课的主题 —— 小蚊子。
（二）故事引入与音乐感知（5 分钟）
教师生动地讲述故事：“在一个炎热的夏天夜晚，小朋友们都在院子里乘凉。突然，一群小蚊子飞了过来，它们在小朋友们身边嗡嗡嗡地飞着，有时候还会悄悄地落在小朋友的身上叮一口。小朋友们觉得很痒，于是开始挥舞着手臂驱赶蚊子。小蚊子们一会儿飞得高，一会儿飞得低，和小朋友们玩起了捉迷藏。”
教师播放《小蚊子》音乐，同时展示与故事内容相关的图片，引导幼儿安静地聆听音乐，感受音乐的节奏、旋律和情绪变化，让幼儿初步感知音乐所描绘的小蚊子飞舞、叮咬以及人们驱赶蚊子的情景。
（三）节奏练习（10 分钟）
教师再次播放音乐，引导幼儿用拍手的方式跟随音乐节奏进行拍打，感受音乐的基本节奏型。教师在旁边观察幼儿的表现，适时给予指导和示范，帮助幼儿准确地拍出节奏。
教师将幼儿拍手的节奏型写在黑板上，如 X X | XX XX | ，并向幼儿介绍四分音符（X）和八分音符（XX）的'时值和特点，帮助幼儿理解不同节奏型的含义。然后，教师引导幼儿用不同的身体动作来表现这个节奏型，如跺脚、拍肩、点头等，让幼儿通过多种感官体验来加深对节奏的记忆和理解。
教师组织幼儿进行节奏游戏：“节奏接龙”。将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次按照节奏型进行接龙表演，即前一个幼儿表演完一个节奏型后，下一个幼儿接着表演下一个节奏型，依次类推。如果有幼儿出现错误，教师及时给予纠正，并鼓励其他幼儿一起帮助他。通过这个游戏，进一步巩固幼儿对节奏型的掌握，提高幼儿的节奏感和反应能力。
（四）乐器探索与演奏（10 分钟）
教师向幼儿介绍木鱼、响板、沙锤等打击乐器，并分别示范每种乐器的演奏方法，让幼儿观察和聆听乐器发出的声音特点。
教师将乐器分发给幼儿，让幼儿自由探索乐器的演奏方法，鼓励幼儿尝试用不同的力度和节奏来演奏乐器，感受乐器音色的变化。教师在旁边巡回指导，提醒幼儿注意乐器的使用安全，避免相互碰撞。
教师引导幼儿根据音乐的节奏型，选择合适的乐器为乐曲伴奏。教师先进行示范，如用木鱼演奏四分音符（X X），用响板演奏八分音符（XX XX），然后让幼儿分组进行练习。在幼儿练习过程中，教师引导幼儿注意倾听音乐和其他幼儿的演奏声音，培养幼儿的节奏感和协作能力。
教师组织幼儿进行乐器演奏展示，每个小组依次上台为大家演奏。演奏结束后，教师给予肯定和鼓励，并引导其他幼儿进行评价和分享，如 “你觉得哪个小组演奏得最好？为什么？” 通过评价和分享，让幼儿相互学习，提高音乐表现力和欣赏能力。
（五）音乐表演与创编（10 分钟）
教师为幼儿发放蚊子头饰和小朋友头饰，将幼儿分成两组，一组幼儿扮演小蚊子，一组幼儿扮演小朋友。教师引导幼儿根据音乐的情节和节奏，创编简单的舞蹈动作或故事情节，并进行表演。教师在旁边给予启发和指导，如 “小蚊子们可以怎么飞？小朋友们可以怎么驱赶蚊子？” 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，大胆地进行表演。
两组幼儿分别进行表演，先由扮演小蚊子的幼儿上台表演，他们随着音乐的节奏，挥舞着手臂，扭动着身体，模仿小蚊子飞舞、叮咬的动作；然后由扮演小朋友的幼儿上台表演，他们用手挥舞着驱赶蚊子，做出各种有趣的表情和动作。在表演过程中，教师引导其他幼儿认真观看，并给予掌声和鼓励。
表演结束后，教师组织幼儿进行讨论和交流，让幼儿分享自己在表演中的感受和体验，如 “你在表演中扮演了什么角色？你是怎么表演的？” 通过讨论和交流，进一步加深幼儿对音乐的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力和艺术表现力。
（六）结束部分（2 分钟）
教师播放一段轻柔的放松音乐，带领幼儿一起做简单的放松动作，如深呼吸、伸展身体等，帮助幼儿缓解身体的疲劳和紧张情绪，使幼儿的身心得到放松。
教师对本节课的内容进行总结，回顾小蚊子的音乐特点、节奏型以及幼儿在活动中的表现和收获，鼓励幼儿在课后继续探索和欣赏音乐，感受音乐的魅力。
六、教学延伸
在音乐区投放更多种类的打击乐器和音乐素材，鼓励幼儿在自主活动时间继续探索乐器的演奏方法，尝试为不同的音乐进行伴奏和创编表演。
请幼儿回家后，和家长一起分享本节课的学习内容，并用家中的物品（如筷子、勺子、杯子等）制作简单的打击乐器，和家长一起进行音乐演奏和表演，增进亲子关系，同时巩固幼儿在课堂上学到的音乐知识和技能。
七、教学反思
在本次奥尔夫音乐《小蚊子》的教学活动中，通过情境创设、故事讲述、节奏练习、乐器演奏和音乐表演等多种教学方法和手段，幼儿积极参与到音乐活动中来，在感受音乐、学习节奏、演奏乐器和创编表演等方面都取得了一定的进步和收获。
从教学目标的达成情况来看，大部分幼儿能够准确地感受音乐的节奏、旋律和音色，并用拍手、跺脚等身体动作以及乐器演奏的方式表现出音乐中的节奏型，如四分音符和八分音符的组合。在音乐表演和创编环节，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，创编出了许多有趣的舞蹈动作和故事情节，并且能够自信地进行表演，展现出了较高的艺术表现力和创造力。同时，通过小组合作学习，幼儿们在交流与分享中提高了团队协作能力和人际交往能力，促进了幼儿的全面发展。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在节奏练习环节，个别幼儿对四分音符和八分音符的区分和表现还不够准确，需要教师进一步给予个别指导和强化练习。在乐器演奏环节，部分幼儿在选择乐器和演奏配合方面还存在一些困难，导致演奏效果不够理想。在今后的教学中，可以增加一些节奏练习的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中更好地掌握节奏型；同时，在乐器演奏教学中，可以给予幼儿更多的自主探索和练习时间，引导幼儿相互学习和帮助，提高幼儿的乐器演奏能力和协作能力。
此外，在教学评价方面，虽然在活动中引导幼儿进行了自我评价和相互评价，但评价的方式和内容还可以更加多样化和深入化。可以从幼儿的音乐感知、节奏感、表现力、创造力、合作能力等多个维度进行评价，并且采用教师评价、幼儿自评、家长评价等多种评价方式相结合，全面、客观地了解幼儿的学习情况和发展水平，为后续的教学改进提供更加有力的依据。
总的来说，本次教学活动在激发幼儿音乐兴趣、培养幼儿音乐素养方面取得了较好的效果，但也需要不断地反思和改进，以提高教学质量，让幼儿在奥尔夫音乐教学中获得更多的成长和快乐。
蚊子小班教案 篇4
活动目标：
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动准备：
自制大蚊子一只
活动过程：
一、导入活动
1、师：夏天的时候，有一种昆虫“嗡嗡嗡——·叮上来的时候呢，会很痒的，你猜是什么呢？（蚊子）
2、师：那你们看到蚊子会怎么做呀？（打死它）
3、师：你们都会打蚊子呀！今天我带来一首关于打蚊子的歌，我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作
1、师：这首音乐讲了一个什么事情呀？（打蚊子）你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？
2、出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子。
“嗡嗡嗡——·”谁来啦？快来打它，啪！
师：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我喽！哎呦，蚊子被我们打死了，丢掉它。
3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师：哎呀，孩子们，不好了，又来了好多蚊子，蚊子看到我们可开心了，“噢哈哈，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿了！我们要怎么做呢？
师：“嗡嗡嗡——·啪！（四次）哎呀，我们打了好多蚊子，数一数，还有几只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，还有还有，这边，再来数一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生气了，哦，你们也生气了，告诉那些蚊子我们有多生气，生气了！
哎呀呀，真是气死人了，小小蚊子真淘气，我们一起来打蚊子吧！
4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
三、创编搔痒痒动作
师：有很多蚊子被我们打死了，也有的蚊子藏起来了，我们轻轻地坐回去，看哪里还有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起来了呢？
1、师：哎呀，刚才啊我被蚊子叮了一下，好痒啊，抓一抓，这里也被叮到了，好痒，抓一抓，臭蚊子，真可恶，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪！
2、师：你有没有被蚊子叮到？我们一起抓一抓。
3、请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
师：给你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好痒啊，抓一抓！”
4、师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（擦药）给你的.好朋友擦擦药好不好？擦好药，好香啊，睡觉啦！
5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。
师：我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？
四、完整进行蚊子舞游戏
师：蚊子真可恶，我们一起来打蚊子吧
活动反思：
本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下是我作出的反思：
1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。
2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。
蚊子小班教案 篇5
教学目标：
1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的创编。
2、乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。
教学准备：
多媒体课件
重点难点：
能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并愿意进行创编。
教学过程：
一、谈话导入。
师：宝宝们，现在是什么季节呀？夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）那你看到蚊子会怎么做啊？今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好？（欣赏音乐）
（设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。）
二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作
1、学习“拍蚊子”的动作：
师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它）你听，有蚊子来啦！我们一起来拍蚊子！哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，那淘气怎么表示呀？嘘，你听，好像又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气！”（第一段动作练习）
（设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。）
2、创编挠痒痒的动作：
师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁愿意来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编）臭蚊子，拍死它！这次我们跟着音乐一起来试一试。
（设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的`创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。）
3、创编擦药水的动作：
师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….）你是怎么擦药水？（请幼儿试一试）那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗？（完整动作练习）
(设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。)
三、游戏：蚊子舞
师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗？（第2遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子消灭掉啦？这下你们可以放心了吧？！不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们下去接着消灭蚊子怎么样？
（设计意图：以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法，也在学习中娱乐了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的掌握了知识。）
蚊子小班教案 篇6
活动目标：
1.通过倾听音乐并感受音乐的变化，能跟着老师做出相应的游戏动作。
2.理解游戏规则尝试用不同动作表现音乐。
3.在音乐游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：熟悉蚊子叫声，并知道蚊子会飞。
材料准备：蚊子图片
活动过程：
一、教师播放音效吸引幼儿注意力。
1.播放音效，师：听，谁飞来啦?
2.师：原来是小蚊子飞来啦!
二、完整欣赏音乐并能根据音乐做出相应的动作。
1.欣赏音乐感受蚊子飞的节奏，尝试做蚊子飞的动作。
师：听了刚才的音乐，你觉得蚊子怎么飞的?
你能学学蚊子会飞的动作吗?
仔细听音乐，蚊子飞了几下?
2.听音乐感受蚊子咬人的节奏，尝试做蚊子咬人的动作。
师：蚊子飞来干什么?蚊子会咬哪里了?
蚊子怎么咬的，用什么动作表示它长长的针?
谁来做小蚊子学学咬人的.动作。
3.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏，鼓励幼儿用不同的动作表现挠痒痒。
师：刚才蚊子咬了你有什么样的感觉?
你想怎么挠痒痒?
蚊子咬在小脸上你怎么挠痒痒?咬在小腿上你怎么挠痒痒?
能用舞蹈动作表现吗?还有谁的动作和他不一样?
4.师扮演蚊子角色，小朋友做宝宝一起表演。
师：你们的动作都很棒，现在老师是蚊子，小朋友做宝宝一起听音乐表演(音乐)
5.老师和个别幼儿表演蚊子
师：现在我要带蚊子宝宝出去玩了。
三、幼儿完整进行游戏感受与同伴一起游戏的快乐。
跟随着音乐，完整地游戏。
反思：
《我和小蚊子跳舞》是俄国作曲家亚里多夫的管弦乐曲，俄罗斯民歌8首中的第四首，整篇乐曲篇幅虽小，但作家塑造的小蚊子形象却很生动，充满了富有生活气息的诙谐情趣。
《我和小蚊子跳舞》游戏的设计配合音乐所表现的主题，将乐曲表现的内涵与游戏情节有机融合，通过“蚊子飞”、“蚊子叮”的动作体现富有情趣且幽默的情节，并游戏和音乐之间的联系，让幼儿在享受作品的同时，通过蚊子咬宝宝，宝宝挠痒痒逗引身体接触，体验同伴之间的共同游戏快乐。
首先，我让孩子学会倾听音乐。以蚊子的声音引入今天的主题——蚊子来了。我就问：“蚊子怎么飞的了?它飞来几下?”让幼儿更认真的去听音乐，熟悉音乐。老师则在幼儿倾听音乐的过程中小幅度的做动作这样既有视觉的冲击也有听觉的游戏不仅给孩感应两者结合起来，幼儿对游戏更有兴趣。
其次，让幼儿学一学蚊子叮人的动作，它长长的针用什么动作表现。再让幼儿表演小
蚊子如何叮人?再请幼儿结合生活经验说一说，自己被蚊子咬过会有什么感觉呢!怎么挠痒痒呢?在此环节中，幼儿都能尝试用不同的动作表现“蚊子叮人”、“挠痒痒”的动作。
孩子们都喜欢玩游戏，因为子们提供了情节而且充满了趣味性，并且培养了孩子音乐感受的能力。《纲要》指出，培养幼儿喜欢的艺术活动，并且大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流感情，建立对彼此的信任。在玩游戏的过程中逐步出现游戏规则，使幼儿自始至终保持活泼愉快的积极情绪真正做到玩中学学中乐。
蚊子小班教案 篇7
一、教学目标
培养幼儿的音乐节奏感，能跟随音乐的节奏做出相应的动作。
通过游戏活动，提高幼儿的注意力和反应能力。
让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣，增强对音乐的喜爱。
二、教学重难点
重点：幼儿能够准确地跟随音乐节奏做出拍蚊子的动作。
难点：引导幼儿在游戏中保持专注，及时做出反应。
三、教学方法
情境教学法：创设蚊子飞舞的情境，让幼儿更好地融入游戏中。
示范教学法：教师亲自示范游戏动作，帮助幼儿理解游戏玩法。
游戏教学法：以游戏为主要教学方式，让幼儿在玩中学习。
四、教学准备
音乐《拍蚊子》。
蚊子头饰若干。
拍手器等乐器。
五、教学过程
情境导入
（1）教师播放音乐《拍蚊子》，并戴上蚊子头饰，模仿蚊子飞舞的样子，引起幼儿的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？听到了什么声音？” 引导幼儿回答看到了蚊子，听到了蚊子的嗡嗡声。
音乐感知
（1）教师再次播放音乐，带领幼儿一起跟着音乐的节奏拍手、跺脚，感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师引导幼儿注意音乐中的`蚊子嗡嗡声，当听到嗡嗡声时，做出拍蚊子的动作。
游戏玩法介绍
（1）教师将幼儿分成若干小组，每个小组推选一名幼儿戴上蚊子头饰扮演蚊子。
（2）其他幼儿手拿拍手器等乐器，当音乐响起时，一起跟着音乐的节奏演奏乐器。当听到蚊子嗡嗡声时，迅速用乐器去拍 “蚊子”。
（3）被拍到的 “蚊子” 要下场，换另一名幼儿扮演蚊子，继续游戏。
游戏活动
（1）教师播放音乐，幼儿开始游戏。教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意音乐的节奏变化，及时做出反应。
（2）游戏进行几轮后，可以让幼儿交换角色，继续游戏。
结束活动
（1）教师播放轻松的音乐，带领幼儿一起做放松运动。
（2）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿继续参与音乐游戏活动。
（3）整理教具，结束活动。
六、教学反思
本次音乐游戏活动通过创设情境、示范教学等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验音乐。在活动中，幼儿们的参与度很高，能够积极地跟随音乐节奏做出相应的动作。然而，在游戏过程中，也出现了一些问题。比如，部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱；还有一些幼儿对于乐器的使用不够熟练，影响了游戏的效果。在今后的教学中，我要更加注重引导幼儿遵守游戏规则，保持良好的秩序。同时，要加强对幼儿乐器使用的指导，提高他们的音乐表现力。总的来说，本次活动让我认识到了自己在教学中的不足之处，也为我今后的教学提供了改进的方向。
蚊子小班教案 篇8
一、活动目标：
1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作
2、在拍蚊子游戏中体验快乐。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
二、活动准备：
1、音乐《拍蚊子》
2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子
三、活动过程：
师：小手放在膝盖上
幼：小眼睛看老师，歘歘歘！
师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在小朋友睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？
幼：蚊子
师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀？
幼：有
师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀？
幼：自由表达（头、胳膊。）
师：那被蚊子叮了有什么感觉呢？
幼：好痒
师：那痒的话你会做什么动作呀？
幼：抓、捞
师：会做捞痒痒的动作是吧？那现在———看杨老师这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了
（用蚊子叮）
师：嗡———呀！叮到哪里了？
幼：头
师：额头是吧？我们来捞一老
（换做胳膊、腿……）
师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗？
幼：不喜欢
师：好，那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的？
幼：拍
师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍？
幼：
师：叮到脸怎么拍？
幼：叮到我们的手呢？
……
师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好？
幼：好
师：请坐好
幼：我坐好
（播放音乐）
师：睡着了（带着小朋友做睡的动作）
（随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上……增加趣味性）
师：刚刚有没有被咬住呀？
幼：没有
师：这一次蚊子妈妈要出来了（提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢？叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作）
师：刚刚有没有拍到蚊子呀？
师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好
幼：我坐好
师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。
（请4名幼儿）
师：你们要听音乐哦（对请上来的幼儿说）小朋友也要听音乐，听到嗡嗡后，才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗？（对坐着的小朋友说）小朋友拍你们的时候要怎么样呀？
幼：逃
师：好开始罗
（播放音乐，教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友）
师：小朋友真棒！蚊子都被我们打完了，现在我们可以放心地做其他的事了，去解便吧！
活动反思：
本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下是我作出的反思：
1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。
2、活动的`导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。
蚊子小班教案 篇9
【活动目标】
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
【活动准备】
用绳子钓起的自制大蚊子一只
【活动过程】
1、导入活动
(1)师：当夏天来到的时候，你们最怕什么？（蚊子）
(2)蚊子真可恶，我们今天就一起去打蚊子吧。
2、学习不同方位的打蚊子动作
(l)出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子
(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作
(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
3、创编搔痒痒动作
(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒）
(2)请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。（幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入）
(3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）
(5)请幼儿做互相搽药的动作。
(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏
4、完整进行蚊子舞游戏
1、用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序：附儿歌
打蚊子儿歌
嗡……啪，嗡……啪。
1234打蚊子，4321打蚊子，
打不到蚊子，真生气
小小蚊子，真淘气
好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，
上面（啪），下面（啪）
这边（啪），那边（啪）
小蚊子最爱跑来跑去，
擦一擦药睡觉去。
2、动作建议：
动作要求：一句儿歌按一个8拍的'节奏进行。
(1)嗡……啪，嗡……啪。
“嗡”时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看；换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看
(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中点4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。
(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手，“真生气”小手放在两旁，扭动身体
(4)小小蚊子，真淘气
“小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁，扭动身体
(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，
（“好痒”食指点再痒痒的地方；“抓一抓”做抓痒痒动作）
(6)上面（啪），下面（啪）
“上面”食指向上指；“啪”时做打蚊子动作；“下面”食指向地下指，“啪”时做打蚊子动作
(7)这边（啪），那边（啪）“这边”食指向右指；“啪”时做打蚊子动作；“那边”食指向左指，“啪”时做打蚊子动作
(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈
(9)擦一擦药，睡觉去。
“擦一擦药”做擦药动作；“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作
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