【课件收藏】 幼儿园小班科学教案《水从哪里来》精选一篇。
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?小编经过搜集和处理,为您提供【课件收藏】 幼儿园小班科学教案《水从哪里来》精选一篇,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、初步了解水的来源。
2、通过听故事,看图书,互相讨论,知道雨水是从哪里来的。
3、积极参与讨论活动,知道要节约用水,保护环境。
活动准备:
1、已经找到周围的水资源。
2、有关水循环的图片一套。
活动过程:
一、通过提问的方法,谈论水从哪里来。
教师:你们知道家里的水是从哪里来的?鼓励幼儿根据自己以往的经验,讲述自己知道的内容。
二、感受故事,了解水循环的过程。
1、教师讲述一遍故事,并根据故事内容,提问。
提问:
(1)小熊为什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他们为什么还要哭?
(2)山羊也来了,他想了什么样的方法呢?为什么小熊,小鹿小山羊还是要哭呢?
(3)最后谁来了?他们为什么会高兴得笑起来?启发幼儿根据故事的内容,讲述水从哪里来。
三、了解水循环的来源过程。
1、教师再次讲述故事,提问:水会流完吗?水是怎么来的呢?
2、教师根据幼儿回答,出示有关水的循环图?引导幼儿根据图片内容提示,讲述水的来源。
四、了解水的重要性,知道要节约用水。
1、教师:人类能不能没有水,为什么?
2、教师:水真的是太重要了,我们应该怎样节约用水?
五、了解环保的重要。
教师:除了节约水,我们还应该注意什么?比如,如果我们的雨水变成了酸酸的,那我们还能喝吗?
教师向幼儿介绍有关酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人们破坏环境,到处排放污水等等)
讨论:怎样才能使大家喝上干净的水呢?
扩展阅读
[教案分享] 幼儿园小班科学教案《洗洗鹌鹑蛋》精选一篇
一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,写好小班教案,有哪些关键要点呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[教案分享] 幼儿园小班科学教案《洗洗鹌鹑蛋》精选一篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
1、通过动手操作,感知醋和鹌鹑蛋这一简单的化学反应现象。
2、尝试运用观察、比较的方法发现特征,在活动中愿意表达自己的想法。
【活动准备】
鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、盘子若干、碗若干、棉签、图片2张。
【重点难点】
1、在活动中感知醋和鹌鹑蛋有化学反应,并愿意表达自己的想法。
2、在活动中尝试运用观察、比较的方法发现特征。
【活动过程】
一、比较鸡蛋和鹌鹑蛋的不同。
师:今天,老师给小朋友们带来一样东西,请你们看看这是什么?(出示蛋)
幼:鸡蛋。
师:那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗?(出示母鸡图片)
幼:母鸡,鸡妈妈……
师:那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧!(师幼一同和鸡妈妈打招呼)老师这里还有一个东西,你们猜猜它是谁?教师出示鹌鹑蛋。
幼:鸽子蛋,鸟蛋……
师:其实它有一个好听的名字,叫做鹌鹑蛋。
幼:鹌鹑蛋。
师:那我请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方?(分别请个别幼儿回答)
总结:原来,鸡蛋大,鹌鹑蛋小;鸡蛋粉粉的,很可爱;鹌鹑蛋身上有斑点,看上去脏兮兮的。
二、洗洗鹌鹑蛋。
师:今天呀,鹌鹑妈妈也来到我们xx班,(教师出示鹌鹑妈妈的图片)我们一起来和鹌鹑妈妈打个招呼吧!(师幼共同和鹌鹑妈妈打招呼)。鹌鹑妈妈今天有些不开心,你们知道鹌鹑妈妈为什么不开心吗?(分别请1-2名幼儿回答)
师:其实呀,鹌鹑妈妈觉得自己的宝宝看上去脏脏的,想让它变得干净、漂亮一点。你们有没有什么好办法能让鹌鹑蛋宝宝变得干净、漂亮呀?
幼:帮鹌鹑宝宝洗澡,换身衣服……
师:是啊,那小朋友们想不想帮鹌鹑宝宝们洗个澡呀?
幼:想。
操作一:清水洗洗鹌鹑蛋
师:老师这里有盆清水,我们来给鹌鹑宝宝洗个澡吧。(出试清水,教师示范)把鹌鹑蛋轻轻的放在盆子里,然后拿棉签轻轻的给鹌鹑蛋宝宝洗澡。要注意哦,一定要轻轻的给鹌鹑宝宝洗身体,如果太用力了,鹌鹑宝宝就碎了,这样鹌鹑妈妈会伤心的!老师也给小朋友们准备了清水,请你轻轻的走到桌子边上,不用带小椅子,你也来帮鹌鹑蛋宝宝洗个澡吧,记住一定要轻轻的洗哦!
幼儿操作,教师指导。
师:来,宝宝们,洗了这么久了,你们的鹌鹑宝宝洗干净了吗?先让你们的鹌鹑宝宝让鹌鹑宝宝休息会吧,把鹌鹑宝宝送到小盘子里去。(分别请幼儿回答。)
幼:没有!
师:那你还有什么好办法吗?(请1-2名幼儿回答)
操作二:白醋洗洗鹌鹑蛋
师:老师想到一个好办法。(出示白醋)你猜猜这是什么?(请幼儿上来闻闻,尝尝。)闻上去是什么感觉?
幼:柠檬,白醋……
师:对啦,是醋!那你觉得用白醋能给鹌鹑宝宝洗干净吗?
幼:能,不能。
师:有的小朋友觉得能,有的觉得不能;那就请你用白醋试试看,再去给鹌鹑宝宝洗个澡,看看这次能不能帮它洗干净;要注意哦,洗的时候还是要轻轻的,别弄疼鹌鹑宝宝呦。
幼儿用白醋操作,教师指导。
师:小朋友们,你们给鹌鹑蛋宝宝干净了吗?( )
幼:洗干净了!
师:请你把洗干净的鹌鹑蛋宝宝送到鹌鹑妈妈那里去吧!(幼儿分别送蛋)
师:我们来帮鹌鹑妈妈检查一下宝宝们是不是都干净啦!教师和幼儿一同检查。呀!鹌鹑蛋宝宝们被小朋友们洗的真干净呀!你们高兴吗?
幼:高兴!
师:真是太感谢小朋友们啦!谢谢你们!
幼:不用谢!
三、活动延伸:
师:那如果把鹌鹑蛋宝宝放在醋里面浸泡一会,它会变成什么样?你们想不想知道?那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看,然后告诉老师你的发现,好吗?
[推荐课件] 小班科学教案:南瓜黄精选一篇
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[推荐课件] 小班科学教案:南瓜黄精选一篇》,仅供参考,希望能为您提供参考!
一、活动目标
1、认识南瓜并观察南瓜的构成。
2、运用南瓜子进行美工创作。
3、尝试集体共同创作大画。
二、活动准备
1、儿歌:《南瓜黄》。
2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。
三、活动过程
1、教唱儿歌《南瓜黄》。
2、问幼儿谁吃过南瓜。
3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜,让幼儿看看南瓜是什么样子的,并观察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)。
4、将南瓜洗干净,让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。
5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。
延伸活动:1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。
2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事,如《灰姑娘》。
四、日常活动
五、区角活动
六、资源链接
儿歌南瓜黄
花树花,
花树底下结南瓜。
南瓜黄,
好像满地小太阳。
教案范本: 《水》小班科学教案其三
身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师经常写教案课件是少不了的,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。小班教案你知道怎么写更好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“教案范本: 《水》小班科学教案其三”,但愿对您的学习工作带来帮助。
教学目标:
1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成经验,理解加法意义尝试运算
2、在帮助水娃娃寻找同伴的游戏情境中进一步感知水的不同形态,体验与同伴合作的快乐
教学准备:
(认知准备)了解不同的水环境(江河湖海等),学习过10以内数的组成,认识运算符号(材料准备) PPT、有数字的水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片
重点:应用10以内数组成的经验 难点: 理解加法意义并运算 教学过程:
一、哪里会有水娃娃
出示水娃娃形象,提问:水娃娃在哪里?
小结:由于温度不同,周围环境不同,水娃娃的样子、颜色,甚至味道都不同
二、天上的水娃娃(解决重点)
任务1:2个水娃娃身上的数字合起来是10的,云朵就会变出可爱的样子来
幼儿两两合作完成任务1
小结:数字大的水娃娃找数字小的水娃娃
三、地下水娃娃(解决难点)
任务2:根据图片进行列式,做对加法题小溪就能汇集成小河
幼儿必须完成算式并解释加法中三个数字的意义
小结:在加法算式里,等号前两部分的数字相加后得到的总数放在等号后,这个总数也是算式题中最大的那个数字
四、冰块水娃娃(解决重点)
任务3:3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰
幼儿三个一组完成任务3
小结:三个数字做朋友,先要把三个数字变成两个数字,而且是变那比较小的两个数字,最大的那个数字暂时不动
今日教案: 幼儿园小班科学教案《白开水好处多》(一篇)
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。教案课件是老师工作中的一部分,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?以下是小编收集整理的“今日教案: 幼儿园小班科学教案《白开水好处多》(一篇)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、喜欢喝白开水
2、知道喝白开水对身体的好处,不贪喝饮料
活动准备:
1、知识准备:老师提前给幼儿讲述饮料的危害。
2、材料准备:自制PPT(各种饮料的图片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶
3、环境准备:墙饰"喝水身体棒",每位幼儿喝水后插入一个水滴卡片
活动过程:
1、亲身体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
活动前进行体育活动,之后老师组织幼儿喝水提问:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴怎么样了?喝了水之后有什么感觉?
讨论得出结论:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。
2、听故事《小猴子怎么了》
老师带着手偶讲述故事。
提问:猴哥哥为什么长得又高又漂亮呢?猴弟弟为什么长不高还难看呢?
3、通过老师的讲解,了解和白开水的好处提问:口渴的时候你最想喝什么?为什么?
到底喝什么对小朋友的身体最好呢?
老师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料(出示各种饮料的图片),里面加了很多东西。( )它们喝起来甜甜的,因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿有危害容易产生蛀牙;它们闻起来香香的,是因为里面加了很多香精、色素,这些东西对我们的身体有害。只有白开水才对身体最好,有利于健康。
4、学会给自己插入小水滴引导幼儿观察墙饰"喝水身体棒",请幼儿每次喝水后插入一个小水滴卡片。
老师:我们的身体要像花一样按时喝水才能长得漂亮,现在我们就轮流给自己的身体浇点水吧!别忘记在自己的小格子里插入小水滴哦!
附故事:
小猴子怎么啦天亮了,猴哥哥和猴弟弟起床了,猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白开水,猴弟弟抱起甜饮料咕咚咕咚就喝。来到了幼儿园,猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白开水,可是猴弟弟没有甜水喝了,每次就喝一小口白开水,晚上回到家后,猴弟弟口渴了,抱起一大瓶饮料咕咚咕咚喝完了。
渐渐地,猴哥哥长高了,可猴弟弟还是很矮小;猴哥哥越来越帅气,可猴弟弟却越来越难看。
【教案收藏】 幼儿园小班科学教案《分糖果》之三
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“【教案收藏】 幼儿园小班科学教案《分糖果》之三”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2.能用简单的语言回答成人的问题。
活动准备:
1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
2.大小盘子若干。
活动过程:
(一)认识各种各样的糖果。
1.糖果大聚会。
教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?
幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
2.说说糖果。
幼儿说说自己的发现,糖果有各种各样的,有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……
(二)送糖果回家,认识标记。
1.学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?
2.教师引导幼儿认识颜色标记:涂红颜色的卡片叫红标记,贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……
3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?
教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)
(三)分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?
幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸:
区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。
教你写教案: 幼儿园小班科学教案《认识水》含反思690字
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以让上课自己轻松的同时,小朋友们也更好的消化课堂内容。写好小班教案,有哪些关键要点呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《教你写教案: 幼儿园小班科学教案《认识水》含反思690字》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、认识水的基本特征。
2、认识字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
3、培养幼儿节约能源的意识。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
幼儿:小瓶子每人一个,瓶盖或者能盛水的玩具每人一个
老师:玻璃杯两个,分别装水和牛奶,装有醋和水的瓶子各一个,瓷扣2个,每人一个盆子
字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺,泡沫板。
活动过程:
1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示无色的字卡。
2、拿两颗瓷扣,分别放在牛奶和水中比较观察,能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示透明的字卡。
3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示无味字卡。
4、实验:水是怎样到桶里的?
老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里,并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样,流到另一个盆里)
总结:水是流到盆里的,出示可流动的液体。
5、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子,勺子,瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?
总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示无形的字卡。
6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。
7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?
8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
9,游戏运水.
教学反思:
通过幼儿小组合作、探究终于揭开了谜底,恍然大悟。结果两个小组都没有完全猜对。都发出唉的声音。在这一环节中,幼儿表现出了极大地学习热情,就像在游戏一样,让幼儿在玩中学,乐中学,给幼儿营造了一个轻松、愉悦的学习氛围,培养了幼儿的观察能力和辨析、推理能力,教学效果较好。