[教案系列] 小班可爱的小脚丫教案最新模板。
一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点,如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案系列] 小班可爱的小脚丫教案最新模板”,但愿对您的学习工作带来帮助。
设计思路:随着天气的渐热,有些孩子在中午睡觉的时候喜欢把袜子脱掉,他们会发现凡凡的脚胖乎乎的,喧喧的脚黑黑的,脚指头怎么比手指头短。有些调皮的孩子还会偷偷的光着脚在地板上走“哎呀,好凉啊!”引来了其他好模仿的幼儿。脚是孩子很熟悉的,但往往越熟悉的东西,对它的关注越少,既然孩子们对自己熟悉的脚这么感兴趣,我觉得这是一个很好的教育契机,就设计了本次活动。活动中我根据小班孩子的年龄特点,创设走小路的游戏情境,让孩子们在玩的过程中获得体验。孩子接受知识的过程是一个整和的过程,为此,我通过认认、说说小脚丫,游戏:走小路等环节,把计算、语言、运动、游戏的内容都进行了整和,让孩子们获得全面的知识。
活动目标:1、认识自己的小脚,了解脚的功能,懂得要保护我们的小脚。
2、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受,激发幼儿主动探究的兴趣。
3、结合自己的生活经验和感受,大胆的进行表述。
活动准备:不同质地的材料:海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖
纸箱做的小动物的家(小猫、小狗、小鸡)
骨头、小鱼、毛毛虫教具若干
活动重点:认识小脚,体验光脚踩着不同材料表面的感受。
活动难点:大胆的表述(能说完整话)
活动流程:〈可爱的小脚〉——〈游戏:走小路〉——〈保护小脚〉
活动过程:
一、可爱的小脚
1、猜谜引发幼儿的兴趣:猜猜身上能走、会跳的是什么?(让幼儿脱掉鞋袜,激发观察的兴趣)
2、幼儿看看、摸摸自己的小脚。(丰富:脚趾、脚背、脚底)
3、你有几只脚?数数自己有几个脚趾?(丰富:一双)
4、引导
>幼儿说说小脚的本领。
你的小脚有什么本领吗?(走路、骑车等,并让幼儿模仿动作,体验小脚的各种本领。)
二、游戏:走小路
1、师:你们看前面有四条小路,它们一样吗?想不想让小脚去上面走一走?(交代游戏的玩法和要求)
2、第一次游戏:让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受。
你刚刚走了哪条小路?走上去有什么感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇)
3、第二次游戏:在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。www.ZJaN56.CoM
(1)师:哟,你们看小路上是什么呀?小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上,我们去帮帮忙,把它们捡起来。
(2)幼儿自由去捡。
(3)集体交流。
师:你在怎样的小路上捡到了什么?(鼓励幼儿把话说完整)让幼儿数数自己捡到的东西。
小鱼(骨头、毛毛虫)是谁喜欢吃的?
4、第三次游戏:增加小动物的家
让幼儿和同伴说说你走哪条路把什么送给了谁吃(在送的过程中提醒幼儿有礼貌的说:小狗我请你吃骨头)
三、讨论:保护小脚
小脚的本领真大,那我们该怎样来保护它?(列举幼儿平时的一些不爱护小脚的事例,引发幼儿的讨论)
扩展阅读
课件推荐: 小班主题可爱的脚丫丫教案反思壹篇
身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《课件推荐: 小班主题可爱的脚丫丫教案反思壹篇》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、 认识自己的小脚,了解小脚的功能。
2、 尝试脚丫取物,拓印小脚,体验脚丫游戏的快乐。
3、 初步了解爱护小脚丫的小常识。
4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
彩泥、地垫、鞋架、课件
活动过程:
一、 首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净,然后跟随老师到地垫上做一下热身运动
(小脚小脚动起来 小脚小脚跑起来 小脚小脚跳起来)
1、 请小朋友脱下自己的鞋子和袜子,加上顺口的儿歌:缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子,然后把鞋子放在鞋架上摆放好
2、 跟小脚打个招呼吧(小脚你好)认识自己的小脚,数数每只脚有几个脚趾头
二、把小手藏起来,尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里
1、尝试之后,说一说自己是怎样把纸捡起来的,很多小朋友说用脚趾头,孩子在玩中学到了知识
2、老师提问:小脚还有那些本领?
孩子们积极回答:骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等
3、 我们的小脚真能干,抱抱它吧!哎呀!小脚太脏了,怎么办呢?在这里起到了教育的作用,教育幼儿要勤洗脚,换袜子,要讲卫生。
4、 以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚,不能光脚踩坚硬得东西,以防伤到我们的小脚。
三、小脚印
1、准备多种颜色的彩泥,请小朋友选一种自己喜欢的颜色,印上自己的小脚印
2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印
3、穿袜子
缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子 袜子就穿好了,结束活动
活动延伸:
把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看,等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗
活动反思:
整节课孩子的兴趣很高,也比较温馨,配上顺口的儿歌,孩子们穿脱鞋袜更容易了,不足的地方就是在保护小脚的这一环节,应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
[教案范本] 《我的小脚》小班教案其二
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是老师需要精心准备的,教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?小编特地为您收集整理“[教案范本] 《我的小脚》小班教案其二”,仅供参考,希望能为您提供参考!
目标:
1、感知自己小脚的特征及其用途,产生初步的探索兴趣。
2、养成爱护脚、保护脚的良好习惯。
准备:
幼儿已有穿脱鞋袜的经验、每个幼儿一块垫子围坐在地上、音乐、小脚丫图片
过程:
一、开始部分
以小脚的身份:小朋友们好,我是你们的好朋友小脚丫,每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,今天,想和小朋友一块玩玩你们愿意和我一起玩吗?那我们把小脚露出来吧!
脱袜子(儿歌):缩起小脖子(脱袜筒至脚心)
拉长小鼻子(拉出袜头)弯弯小身子(对折)住进小房子(放进鞋子)
二、基础部分:我的小脚
师:小脚都出来了,他们好高兴,我们一起把小脚翘起来,打个招呼吧!
(1)动一动
师:小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?
双手撑住地,小脚小脚跺跺,小脚小脚勾勾,小脚小脚碰碰,左摇摇,又摇摇,一前一后真有趣。
(2)数一数
幼儿数一数有几只脚?一只脚上有几只脚趾?
小结:每个人都有两只脚,每只脚有五个脚趾。
(3)挠一挠
师:现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉?
小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死咯
(4)讨论:小脚有什么用?
让幼儿在模仿、体验中感受小脚的作用。
小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳。
三、结束部分:保护小脚
1、引导幼儿思考:怎么样来保护我们的小脚呢?还有什么好办法?
教师小结:小朋友要勤洗脚,保持小脚的清洁,不用力的跺脚、走路,不踩有刺的东西,避免伤到脚丫。
2、放松活动:播放音乐,带领幼儿做捏、敲、拍等动作。
【教案收藏】 幼儿园小班社会教案:可爱的圆形宝宝模板
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。教案课件是老师需要精心准备的,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,小班教案你知道怎么写更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“【教案收藏】 幼儿园小班社会教案:可爱的圆形宝宝模板”,仅供参考,大家一起来看看吧。
[活动目标]
1、鼓励幼儿大胆参与活动,体验活动的快乐。
2、培养幼儿的观察兴趣,动手操作能力和语言表达能力。
3、引导幼儿进一步感知圆形的特征,能按大小,颜色分类,并摆出自己喜欢的图形。
[活动准备]
1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片
2、课件有趣的圆形宝宝第一部分是圆形宝宝自我介绍,第二部分是生活中各种各样的图形物品。
3、故事《小兔找太阳》的课件。
[活动过程]
1、导入以圆形宝宝来做客,引出课题,引导幼儿初步认识图形的基本特征。
2、打开多媒体课件,圆形宝宝出场,圆形宝宝小朋友们好,我是圆形宝宝,你们喜欢我吗?小朋友,我还有许多伙伴,你们能帮我找一找吗?
3、引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。
幼1:太阳是红红的,圆圆的、红灯笼是圆的;
幼2:吃的饼干是圆圆的,甜甜的,大苹果是圆的;
幼3:我妈妈骑的是电动车,车轮是圆的,跑的可快了
师:小朋友说的都很好,那小朋友找一找我们教室里什么物品是圆形的,自己衣服上哪些东西是圆形的吗?
幼:老师,我知道,吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的,我的衣服上的花是圆形的
师:小朋友们回答的都很好,兴趣都很高。
4、圆形宝宝:小朋友们我还有许多小伙伴呢,今天我把他们也带来了,和大家一起做游戏好吗?
师:圆形宝宝带来的小伙伴,藏在桌子上的纸袋里,现在小朋友把他们请出来吧。
游戏快快拿小朋友按老师的要求拿出卡片。
教师分别拿出:红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。
5、欣赏课件有趣的圆形宝宝
圆形宝宝:小朋友们,玩得开心吗?告诉你们一个秘密,我还会变魔术呢。游戏拼拼摆摆引导幼儿用大小,颜色不同的圆形进行组合拼摆,并说出自己摆的什么物品。
6、圆形宝宝:我给小朋友们带来一个好听的故事,请大家欣赏。
提问:小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳?
[活动延伸]
制作有趣的圆形宝宝粘贴画,引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画,并进行添画,培养幼儿动手操作能力。
[活动点评]
本节活动设计适合小班年龄特点,开始由圆形宝宝导入,提高幼儿学习兴趣,中间穿插玩游戏,变魔术的形式,激发幼儿的参与能力和动手能力。最后由讲故事的形式结束。本节谭始终由圆形宝宝惯穿全课,圆形宝宝是孩子容易接受的可爱形象,小朋友们都很喜欢,更使幼儿在生活中积累了不少关于圆形的知识。
附故事:小兔找太阳
有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳,他来到屋子里,指着两盏红红的、圆圆的红灯笼问:妈妈,这是太阳吗?妈妈说:不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢。
小兔子来到菜园里,看见三个红红的、圆圆的红萝卜问:妈妈,这是太阳吗妈妈说:不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢。
小兔子抬起头,看邮天上飘着红红的、圆圆的大气球问:妈妈。这是太阳吗?妈妈说:这是红气球
真急人,太阳到底在哪儿呀!
妈妈说:瞧,太阳只有一个,还会发光呢!小兔子顺着妈妈的手指方向,仰起了头,大声叫,妈妈,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
[设计思路]
幼儿认识圆形是从最基本的平面图形中的圆形开始的,小班的孩子在实际生活中,已经了解对圆形的初步认识,圆形的物体是他们生活中最常见的,最熟悉的。但由于年龄特点。他们的这种认识带有表面性和不完整性,本次活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作。初步建立圆形与物体之间的认识联系。根据小班幼儿认识特点,借助圆形宝宝这一生动可爱的动画形象,引导幼儿开展多种游戏化活动,激发幼儿参与兴趣。
[教案系列] 小班安全教案最新范文
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[教案系列] 小班安全教案最新范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性。
活动准备:
1、消防员的照片,消防录像
2、消防员救火图片一幅,场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡),
3、钻洞四个,平衡木四条,“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
活动过程:
一、交流收集的照片,
引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、 观看录像。
2、 讨论(1)为什么会起火?
(2)如果你是消防员,你会怎么救火?
(3)消防员是怎么做的?
3、再次观看录像
(1)说说你们怕不怕火?为什么?
(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?
4、小结
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火。
引入活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论:怎样将小动物救出来?
2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”(用字卡演示),讨论:除了水,还能用什么救火?
[课件系列] 小班优秀科学教案《一起来玩水》最新模板
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件系列] 小班优秀科学教案《一起来玩水》最新模板”,希望对您的工作和生活有所帮助。
幼儿园小班科学教案:一起来玩水
一、选材
科学教育的内容应从幼儿身边取材,水是幼儿生活中常见和经常接触的物质,幼儿很喜欢玩水,在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣,而且能扩大幼儿的知识面,幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深入,对于小班幼儿来说,让他们在玩的过程中学习关于水方面的知识,也是必须的,也体现让孩子在玩中学这一先进的教学理念。所以我选择了玩水作为本次科学教育的教材。
二、设计思路
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因此设计了我们一起来玩水这一活动。
三、目标
结合《幼儿园教育指导纲要》,根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平,我确定本次活动的目标为
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性,这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识;难点是用语言表达自己看到的现象,这方面注重幼儿语言表达方面的培养。
四、材料与环境创设
材料:各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色颜料等物品。
环境创设:请家长与幼儿一同探讨有关水的话题,丰富对水的认识。
五、活动流程
谈话操作感知讲述讨论
六、活动过程
第一环节:谈话水真有用。
教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水,让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。
第二环节:操作感知水真好玩。
给幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中,我让幼儿自由操作有两个目的:一是让幼儿初步感知水会流动的特性,二是让幼儿观察水的颜色变化,三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作,自由BRp/p探索的活动中,让幼儿减少探索的直觉行动性,增强探索的预见性,有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。
第三环节:讲述讨论(7分钟)
这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动,是在第一环节自由玩水的基础上,让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西,是怎样玩的,你发现了什么?
幼儿讲述后,教师作简单的小结。
第四环节:游戏:吹泡泡。
这个环节属于延伸活动,教师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。
[推荐教案] 小班主题教案:可爱的动物(篇三)
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的,更全面的知识。小班老师该怎么写好一份教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐教案] 小班主题教案:可爱的动物(篇三)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.激发幼儿对动物的兴趣,引导幼儿了解动物神奇的本领,探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态。
2.人类的朋友,人类更是动物的伙伴,引导幼儿积极参与实践活动,表达自己爱护动物的感情。
活动内容:
第一周:1.我知道的动物(科学)
2.属相擂台赛(综合)
3.狐狸和兔子(语言)
4.狮王进行曲(音乐)
5.我喜欢的动物(美术)
6.颠倒歌(音乐)
第二周:1.动物本领大(科学)
2.动物的尾巴(科学)
3.动物冠军赛(综合)
4.找小猫(语言)
第三周:1.神秘的恐龙(科学)
2.恐龙乐园(综合)
3.动物的家(综合)
4.动物朋友(综合)
5.口哨与小狗(音乐)
区域活动:
美工区:提供纸和图,供幼儿学习边看图边折出小动物;提供萝卜、土豆等块茎、块根。供幼儿制作小动物;变换自己的手形,创造性地表现手的动物画。
语言区:收集有关动物的图书,供幼儿翻阅;提供动物木偶,供幼儿表演动物故事。
益智区:收集制作动物迷宫、动物棋、动物拼图。
科学区:提供水、瓶子等相关材料供幼儿进行净化水的实验,帮助幼儿进一步理解环境与动物、人类的关系。
环境设置:共同收集各种有关动物的资料进行展示;
布置若干专栏,如属相大观、动物的本领、恐龙乐园等;
饲养一些易于照料的小动物,引导幼儿参与管理。
家长工作:
请家长与幼儿共同收集资料,并为幼儿解答关于动物的问题,丰富积累幼儿的经验;与幼儿共同饲养一些小动物,引导幼儿细心地照料和关心;带幼儿到动物园、花鸟市场等地游玩,让幼儿接大量的动物品种。
[教案系列] 小班的教案
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案系列] 小班的教案”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律,理解歌词内容。在教师的带领下,初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。
2、尝试根据画面的有关信息及已有生活经验,用不同的动作表现公鸡和母鸡的样子。
3、能积极地参与创编活动,愿意表达自己的想法,有初步的与众不同的意识。
活动重点:
初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律,理解歌词内容。在教师的带领下,初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。
活动难点:
能积极地参与创编活动,愿意表达自己的想法,有初步的与众不同的意识
活动准备:
1、日常生活中观察过公鸡、母鸡,并初步了解公鸡和母鸡的外形特征及动作特点。
2、幼儿用书:《喂鸡》
3、音乐mp3
活动过程:
一、复习歌曲《小小蛋儿把门开》
幼儿听歌曲的前奏说出歌名,并重点练习唱第1、2句
师:前些日子,我们学习了一首好听的歌曲叫《小小蛋儿把门开》,我们再来唱一唱。
师:我们再来把第一、第二句唱一唱吧。
师:如果加上好看的动作那就更棒了,我们一起来做一做。
二、幼儿欣赏教师范唱歌曲《喂鸡》,初步了解歌曲的内容,并熟悉旋律。
1、引导幼儿看ppt,帮助幼儿了解歌词内容。
师:图中有谁?他在干嘛?教师慢速、完整的演唱歌曲
2、教师引导幼儿回忆歌曲内容
师:我们来看看第一张图奶奶养了几只鸡?是什么鸡?两只鸡每天忙什么?(配合ppt)
师:一只下蛋时会怎么叫?另一只怎么打鸣?
3、教师梳理歌词并初次演唱。
师:歌曲讲了奶奶喂鸡的事情,所以名字就叫喂鸡。我们一起来看着图片说一说奶奶喂鸡的事情,现在听老师来唱一唱喂鸡的故事。
师:老师再来唱一唱喂鸡,你们仔细听,会唱的可以跟着一起哼。
4、师幼共同演唱歌曲。
师:老师不唱了,我来看看小朋友们学会了没有。
三、幼儿尝试创编表演动作。
1、创编第一、二句的动作。(奶奶喂了两只鸡呀,两只鸡,两只鸡。)
师:有什么方法让别人知道奶奶养了两只鸡呢?用什么动作表示呢?
教师反馈并帮助幼儿整理动作,再带领幼儿边唱边有节奏的做动作来练习。
2、创编三、四句的动作。(大母鸡和大公鸡呀,大母鸡、大公鸡)
师:生活中你有没有看见过公鸡?是什么样子的?图上的大公鸡是什么样子的?你还看见过怎么样的大公鸡?
师:那你还见过母鸡吗?母鸡又是什么样子的,图上的大母鸡是什么样子你还看见过什么样的大公鸡?
教师演唱三四句,幼儿练习在第四句时有节奏的表现大公鸡、大母鸡的动作。
师:老师来唱,你们来做一做公鸡和母鸡好不好?
3、创编第五到八句的动作。(一只每天忙下蛋呀,哎嗨哟,哎嗨哟。一只清早喔喔啼呀,一只清早喔喔啼喔喔啼)
师:母鸡下蛋是什么样子呀?谁来做一做。
师:公鸡喔喔叫是什么样子呀?谁也来学一学。
教师带领幼儿练习。
4、幼儿完整表演歌曲。
师:我们自己把《喂鸡》的动作编好了,来表扬表扬自己。那我们来完整的表演下吧(教师用表情鼓励幼儿做不同的动作,用体态动作提示幼儿有节奏的表演师:
师:在歌曲结束时,我们还可以学公鸡叫,我们来试试看。(师幼练习最后两句)
师:哟真棒,现在我们都是小小演员了,全体起来,我们一起来听着音乐表演一下。