幼儿园小班手指谣教案合集(7篇)。
教学过程中教案课件是基本部分,每天老师都需要写自己的教案课件。 学生反应可以辅助教师进行教学目标的调整和实现,写教案课件时需要注意哪些方面?经过我们的精制“幼儿园小班手指谣教案”必将让您受益终身,我们提供这些资料以供参考和使用愿它们对你有帮助!
幼儿园小班手指谣教案【篇1】
我的小手变变变(手印添画)
活动目标
1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。(重点)
2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。(难点)
3.对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。
活动准备
各种颜料,塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程
1.游戏:小手变魔术,引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等),让幼儿发挥想象力,感知对手形的联想。
提问:小朋友张开小手,伸一伸、张一张、弯一弯,看看手变成了什么?
小结:手指可以变化出这么多有趣的手形,引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画,今天我们一起来学习手印画(手印画:利用不同手型来印画)
2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。
方法:
(1)张开五指,在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指导语:手印好了,教师添画,组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西,又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)
3、一起欣赏课件
师问:你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.丰富经验,讨论设计。
(1)提问:你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?
(2)引导幼儿摆出不同的手型,说说像什么?可以怎么印画?
(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规,晾干后进行添画。
小结:我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画,根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
5.想象创作。
幼儿园小班手指谣教案【篇2】
幼儿园小班手指游戏教案反思
作为一名在幼儿园工作多年的教师,我一直致力于为幼儿提供有趣、富有挑战性的教育活动。其中,手指游戏是我经常在课堂上使用的一种教育方法。通过手指游戏,幼儿可以锻炼手指的灵活性,提高掌握工具和文字的能力。在多年的实践中,我也发现了一些可以改进的地方。本文将从我个人的教学经验出发,对幼儿园小班手指游戏教案进行反思。
我认为在设计手指游戏教案时,需要充分考虑幼儿的发展水平和认知特点。幼儿的认知能力有限,他们对抽象概念的理解较为困难。因此,在设计手指游戏时,我会尽量选择一些简单易懂的游戏规则和故事情节,让幼儿容易理解并参与其中。例如,通过让幼儿用手指代表不同的动物,模拟动物的动作和叫声,可以帮助幼儿加深对动物世界的认知。
我会在手指游戏教案中注重培养幼儿的团队合作精神和社交能力。幼儿之间的合作是他们成长过程中不可或缺的一部分。通过手指游戏,我会安排幼儿以小组形式进行互动合作。例如,让幼儿们手指相互勾连,在指定的路径上走过障碍物,这样可以培养他们之间的沟通和协作能力。同时,我还会鼓励他们分享自己的思想和想法,积极参与到团队中去。
我还发现在手指游戏教案中引入创意元素,能够更好地激发幼儿的想象力和创造力。幼儿天生喜欢动手动脑,他们喜欢创造自己的世界。因此,我会在手指游戏中加入一些音乐、绘画或手工制作的元素,如通过将手指作为画笔,幼儿们可以在纸上画出自己喜欢的图案。这样,不仅能培养幼儿的创意思维,还能促进他们的审美和艺术发展。
我认为评估幼儿在手指游戏中的学习成果是非常重要的。评估可以帮助教师了解幼儿的学习进度,及时发现问题并进行针对性的教学。对于手指游戏来说,我常常会观察幼儿在游戏中的表现,是否能够正确使用手指,是否能够理解游戏规则并主动参与其中。同时,我也会通过幼儿的作品、口头表达等方式,对他们的学习成果进行评估。这样,我能够更好地了解幼儿们的学习情况,为下一步的教学提供参考依据。
设计幼儿园小班手指游戏教案时,教师需要充分考虑幼儿的发展水平和认知特点,培养他们的团队合作精神和社交能力,引入创意元素激发幼儿的想象力和创造力,并对幼儿在手指游戏中的学习成果进行评估。通过不断的反思和改进,我相信手指游戏能够更好地促进幼儿的学习和发展。作为教师,应该不断探索和创新,为幼儿提供更好的教育体验。
幼儿园小班手指谣教案【篇3】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标:
1它能随着**有节奏地进行相应的动作,增强节奏感。
2提高手指动作的敏感性,体验手指游戏的乐趣。
活动准备:
经验准备:幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程:
1、介绍游戏玩法。
(1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧,我的小手变变变"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部,做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段:伸出左右手的后三个手指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁,做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段:左右手拇指下压,其他四指伸开,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手四只手指扇动,两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段:左右手两只张开,随**伸出,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手五只手指头弯曲,坐老虎扑食的样子。
(7) 重点引导孩子的动作尽量符合**的节奏。换衣服时,把它们放在胸前,绕三圈,然后变成相应的动物形象。
2.儿童跟随游戏,由老师指导。
幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿自己变出不同的形象,编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸:
将* *放在表演区,以便儿童继续玩耍。
户外活动:
1、体育游戏:运瓜见领域活动指导p28。
2、分组活动:(见周计划表)
幼儿园小班手指谣教案【篇4】
引言:
手指儿歌是幼儿园阶段最受欢迎的教学活动之一。通过手指儿歌的学唱,动作配合,幼儿们能够更好地开发手脑协调能力,提高集中注意力,并加深对数字和颜色等基础知识的学习。本文针对小班幼儿的特点和需要,设计了一套生动有趣的手指儿歌教案,帮助小班幼儿开展丰富多彩的手指儿歌教学活动。
第一节:认识手指 (时长10分钟)
1. 教师可通过展示自己用手指触摸不同物品的画面或实物,引导幼儿们自己动手触摸感受,并同时标出手指的名称,如拇指、食指、中指等。
2. 使用手指展示各种动物,例如,伸出食指表示小鸟,拇指表示大象,中指表示蚂蚁等。鼓励幼儿们模仿教师,并进行互动。
第二节:学唱手指儿歌 (时长20分钟)
1. 教师准备好手指儿歌的歌曲资源或CD,并进行适当的曲目选择。
2. 教师先行演唱,然后邀请幼儿们跟随唱,并指导他们用正确的手指按节奏做出相应动作。
3. 教师可以适当安排小组竞赛,鼓励幼儿们积极参与互动。
第三节:手指手工制作 (时长30分钟)
1. 教师提前准备好手工材料,如纸、颜料、彩纸、剪刀等。
2. 教师指导幼儿们使用不同颜色的手指印在纸上,可以按顺序排列,也可以随意涂抹。
3. 教师鼓励幼儿们自由创作,发挥想象力,例如,用手指印出一片花海、一朵彩云等。
4. 教师在幼儿完成手工作品后,可以邀请他们进行自由展示,并进行简单评价和表扬。
第四节:手指游戏 (时长15分钟)
1. 教师可引领幼儿们进行一系列简单的手指游戏,如"拇指爬山"、"小食指拨动钢琴"等。
2. 教师可以借助电子屏幕或插图,和幼儿们一起唱儿歌,并根据歌词提示,进行相应的手指动作。
结语:
通过以上教案设计,我们可以使小班幼儿们更好地认识手指、学唱手指儿歌、进行手指手工制作和手指游戏。这样的活动不仅能够丰富幼儿们的生活经验,提高他们的手眼协调能力,还能够培养他们的动手动脑能力和团队协作精神。通过一系列的手指儿歌教学活动,我们可以让小班幼儿在愉快的歌声中获得全方位的成长。
幼儿园小班手指谣教案【篇5】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标:
1了解你的手指,喜欢有一双能干的手。
2.促进小肌肉的发展
3.说儿歌配动作,使手口协调。
活动准备:
1自制纸指套若干,小红小花12朵;
2.了解手指游戏的作用。
活动过程:
一、认识手指
1老师问:“孩子们一只手有多少根手指?""五个手指一样吗?"
2.比一比手指的长短、粗细。
三。孩子有名字,手指有名字。请记住手指的名字。让孩子们指指点点,写下他们的名字:拇指,食指,中指,无名指和小拇指。
4展示手指套,每个孩子都有一个手指套,并玩“指套游戏”。教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。
5让孩子们做他们学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣:
1手指非常能干,可以做各种各样的动作。教师演示儿歌中的手指动作。
抚摸食指和大拇指,让宝宝看看什么样的动物的嘴(鸡)。把食指和中指合在一起分开(像剪刀一样)。捏个拳头敲敲(像榔头)。
做翘起拇指(是赞扬)。
2.幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏:
1.教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2.带领孩子学习阅读儿童歌曲,并逐步配合相应的动作,以达到手口协调。
三。给孩子们看手指游戏**帮助他们掌握游戏。
附儿歌:
手指谣食指拇指碰碰,
做只小鸡叫叫:
叽,叽,叽!
食指中指并拢,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
五个手指捏捏,
做个鎯头敲敲,
咚,咚,咚!
伸出拇指翘翘,
夸你戴上红花:
好,好,好!
活动延伸:
1.把幼儿分成甲乙丙三组,先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下:
甲:食指拇指碰碰,
做只小鸡叫叫:
叽,叽,叽!
乙:食指中指并拢,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
丙: 五个手指捏捏,
做个鎯头敲敲,
咚,咚,咚!
齐: 伸出拇指翘翘,
夸你戴上红花:
好,好,好!
2.表扬幼儿学得快,做得棒。并奖励幼儿小红花。
三。让孩子们回家后为家人表演,让他们早上醒来,做今天学的手指游戏。
幼儿园小班手指谣教案【篇6】
小孩子握笔的力道还不足,他们更愿意用手指来画画。所以小鱼哥哥也设计了许多用手指画画的课程。当然,老师也和每一位小朋友的家长有事先沟通,因为手指画画,难免会弄脏衣服,需要事先给家长打好招呼,以免造成误会。
课程目标:
1,用手指画画,掌握不同的手指划动出现的图案的不同。
2,调动孩子的想象力,发展孩子自由的天性。
3,简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚苹果等。
课程准备:
1,舒缓且能让人静心的古典音乐。
2,每一个小朋友发颜料,纸,印有各种花草,水果的打印纸一张。
3,围裙,抹布,小凳子等。
课程重点:
1,用手指画画,必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。
2,用手指画画时,胳膊要抬高,不要让小朋友的手肘处抹在纸上,否则画会糊掉。
3,老师必须放大眼睛,全面积观察孩子,(教案出自:教案网)发现有小朋友用颜料打闹,揉眼睛,喂口腔的动作,要及时制止。
课程过程:
1,老师先示范一下用手指画画,最好是能画出一幅较漂亮的画来,引起孩子们强烈的兴趣。
2,开始由小朋友们画画。老师告诉孩子们,你们可以展开想象力,想画什么画什么。
3,老师围着小朋友做持续的转动,发现有问题的小朋友,及时给予帮助。
课程结束:
老师从中选择出几张画的好的,表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。
老师带小朋友去清洗手指,课程结束。
幼儿园小班手指谣教案【篇7】
设计意图:
1、幼儿午睡醒来,帮助幼儿活动手指,锻炼幼儿小肌肉;
2、并为午点准备安静活动。
活动目标:
1、认识手指,喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展
3、说儿歌配动作,使手口协调。
活动准备:
1.自制纸手指套若干、小红花12朵;
2.了解手指游戏的作用。
活动过程:
一、认识手指:
1、师问:"小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"
2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。
4、出示手指套,每个幼儿一个指套,玩"手指戴帽游戏。教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。
5、请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣:
1、手指很能干,能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的嘴,(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏:
1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。
3、给幼儿看手指游戏图片,帮助幼儿掌握游戏。
附儿歌:
手指谣
食指拇指碰碰,
做只小鸡叫叫:
叽,叽,叽!
食指中指并拢,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
五个手指捏捏,
做个鎯头敲敲,
咚,咚,咚!
伸出拇指翘翘,
夸你戴上红花:
好,好,好!
活动延伸:
1.把幼儿分成甲乙丙三组,先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下:
甲:食指拇指碰碰,
做只小鸡叫叫:
叽,叽,叽!
乙:食指中指并拢,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
丙:五个手指捏捏,
做个鎯头敲敲,
咚,咚,咚!
齐:伸出拇指翘翘,
夸你戴上红花:
好,好,好!
2、表扬幼儿学得快,做得棒。并奖励幼儿小红花。
3、请幼儿回家后表演给家人看,并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。