幼儿园小班认识幼儿园教案精选10篇。

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班认识幼儿园教案精选10篇”，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿园小班认识幼儿园教案 篇1

【活动目标】

1、让幼儿认识红色。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

【活动准备】

1、主色是红色的玩具若干。

2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料，刷子，抹布若干。

【活动过程】

一、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。Www.zJAn56.CoM

师：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？

二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。

师：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？

三、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。

师：你还在哪里见过红颜色？

四、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出( )在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

五、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。

六、游戏“洗相片”。

1、展示相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

2、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

七、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

【活动评析】

教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。

幼儿园小班认识幼儿园教案 篇2

活动目标:

眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

耳、嘴、鼻、眉的用途。

耳、鼻、嘴、眉这些器官。

活动准备:

耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找

1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的.好朋友脸上找一找。

教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(的东西，以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

五、贴五官。

1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?

3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

4、请孩子在图上粘贴好五官。

教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

幼儿园小班认识幼儿园教案 篇3

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《认识教师节》含反思》

教师节教案适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师，初步产生喜欢老师、爱老师的情感，知道某月某日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作，快来看看幼儿园教师节教案吧。

活动名称：认识教师节

活动目标：

1.知道某月某日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。

2.能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。

3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

4.体验人们互相关心的美好情感。

5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备:字卡某月某日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿活动的愿望师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

二、幼儿观看老师布置教室加班的视频1.幼儿观看视频。

2.教师提问。

师:录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上？

三、介绍教师节师:宝宝们以后跟老师会学很多的本领,你喜欢老师吗?

向幼儿介绍某月某日是教师节,是老师们的节日。

四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物----图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。

教学反思：

小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9与某日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。

小百科：建立教师节，标志着教师在中国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着中国的未来。每年的教师节，中国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励，介绍经验，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。

幼儿园小班认识幼儿园教案 篇4

幼儿园小班其他教案设计：认识新朋友

在幼儿园小班的教学中，一个重要的目标是帮助孩子们认识新朋友。认识新朋友不仅仅可以让孩子感到快乐，也能培养他们的社交能力和团队合作意识。本篇文章将详细介绍一堂针对认识新朋友的教学活动，并以生动的方式呈现。

1. 引入：用故事激发兴趣

教师可以给孩子们讲一个关于友谊和亲情的小故事，如《小狮子和小兔子》。通过这个故事，教师向孩子们介绍了友谊的重要性，并引发了他们对认识新朋友的兴趣。

2. 游戏：认识新朋友

教师可以组织一个游戏，让孩子们更好地认识新朋友。游戏的名称可以是“找朋友”，每个孩子都会得到一张卡片，上面写着一个动物的名字。他们需要在幼儿园里找到与自己卡片上相同动物的小伙伴，并互相介绍自己。这个游戏不仅可以让孩子们认识新朋友，还可以学习不同的动物名称，培养他们的注意力和观察力。

3. 活动：合作绘画

在教室里放置一张大画纸和一盒彩色蜡笔。然后，把孩子们随机分成小组，每个小组有2-3人。教师要求每个小组合作绘制一幅画，画题为“我和新朋友”。在绘画的过程中，孩子们要一起商讨绘画的主题、颜色的选择以及画面的布局。通过合作绘画，孩子们可以加深彼此之间的了解和信任，培养团队合作的意识。

4. 制作友谊手链

教师分发彩色珠子和线，要求每个孩子制作一条友谊手链。在制作过程中，教师可以和孩子们一起讨论友谊的特点和重要性。制作完成后，孩子们可以把手链送给自己的新朋友，象征着他们之间的友谊。

5. 结束：分享心得

在教学活动的教师可以组织孩子们进行分享。每个孩子可以分享自己在认识新朋友的过程中的感受和收获。这样的分享有助于增强孩子们的表达能力，提高他们的自信心。

通过以上的教学活动，幼儿园小班的孩子们能够在轻松愉快的氛围中认识新朋友。同时，这些活动也培养了孩子们的社交能力、团队合作意识和自我表达能力。教师在设计教案时注重情感教育的引导，以及游戏和合作性活动的组织，在培养孩子们认识新朋友的同时，也增进了他们的乐趣和学习效果。

幼儿园小班认识幼儿园教案 篇5

教案主题：幼儿园小班认识颜色红黄蓝

目标：

1. 让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

2. 让幼儿知道每种颜色的名称和特点。

3. 培养幼儿对颜色的感知能力和识别能力。

材料：

1. 红、黄、蓝颜色的图片或玩具。

2. 颜色名称的卡片或玩具。

步骤：

1. 活动开始，出示红、黄、蓝颜色的图片或玩具，引导幼儿认识这些颜色。

2. 出示颜色名称的卡片或玩具，请幼儿说出每种颜色的名称。

3. 教师引导幼儿观察颜色的特点，并尝试将红、黄、蓝三种颜色区分开来。

4. 教师带领幼儿进行颜色识别游戏，例如将三种颜色的物品放在桌面上，请幼儿找出相同的物品。

5. 在日常生活中，教师可以帮助幼儿继续认识颜色，例如在涂色时引导幼儿使用正确的颜色。

6. 活动结束，教师总结活动过程中幼儿的表现，并鼓励幼儿继续探索颜色的世界。

注意事项：

1. 在游戏中，教师可以结合玩具或图片，引导幼儿学习新的知识。

2. 教师可以在活动中加入一些互动的元素，例如利用游戏或音乐引导幼儿认识颜色。

3. 教师可以帮助幼儿积累颜色名称的卡片或玩具，在日常生活中继续巩固学习。

幼儿园小班认识幼儿园教案 篇6

幼儿园小班认识颜色红黄蓝教案

一、教学目标：

1. 学生能够正确辨认红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 学生能够用简单的语言表达红、黄、蓝颜色。

3. 学生能够在日常生活中观察和发现红、黄、蓝颜色。

二、教学准备：

1. 红、黄、蓝颜色的图示卡片。

2. 红、黄、蓝颜色的绘本故事书。

3. 学生的彩色绘画工具。

三、教学过程：

第一节：认识红色

1. 教师指着红色图示卡片，朗读红色的名称，并重复几次，让学生反复听到和观察红色。

2. 教师出示红色的绘本故事书，与学生一起翻阅，指出红色的物体，比如红苹果、红花等，让学生通过观察直观感受红色。

3. 教师提供红色的彩色绘画工具，让学生用红色绘制、涂抹纸上的图案，增加学生对红色的印象。

4. 教师与学生一起玩红色相关的游戏，如红色物品分类游戏，让学生通过参与游戏来巩固对红色的认识。

第二节：认识黄色

1. 教师同上述步骤，使用黄色图示卡片、黄色绘本故事书等教具，让学生认识和感受黄色。

2. 教师引导学生观察黄色的物体，如黄色小鸭子、黄色太阳等，在绘本上指着黄色物体，鼓励学生发表自己对黄色物体的感受。

3. 学生使用黄色的彩色绘画工具进行绘画活动，鼓励他们自由发挥，创造性地使用黄色表达自己的想法和感受。

4. 通过进行黄色相关的游戏，如黄色物品找一找，巩固学生对黄色的认识。

第三节：认识蓝色

1. 使用蓝色图示卡片和蓝色绘本故事书，让学生观察和感受蓝色。

2. 引导学生找出绘本中的蓝色物体，如蓝天、蓝海等，并鼓励他们表达对蓝色物体的感受和想法。

3. 学生使用蓝色的彩色绘画工具进行绘画活动，鼓励他们尝试不同的蓝色表达方式，如深蓝、浅蓝等。

4. 进行相关的蓝色游戏，如找出教室中的蓝色物品，巩固学生对蓝色的认识。

第四节：综合训练

1. 教师出示红、黄、蓝三种颜色图示卡片，让学生识别并说出对应的颜色名称。

2. 学生根据教师的提示，通过指认学校环境中的红黄蓝物体来巩固对颜色的认知能力。

3. 教师带领学生玩颜色搭配游戏，如找出红黄蓝三种颜色的物品进行搭配，激发学生对颜色的创造性思维。

四、教学延伸：

1. 教师鼓励学生在日常生活中观察并发现更多的红黄蓝物体，培养他们对颜色的敏感性。

2. 导入更多的颜色概念，扩展学生的颜色认知能力，如绿色、橙色等。

通过以上教案的实施，幼儿园小班的学生能够在生动有趣的教学活动中有效地认识和掌握红、黄、蓝三种基本颜色。同时，通过观察、行动和游戏等方式，不仅丰富了幼儿的颜色认知能力，还培养了他们观察、思考和表达的能力。因此，这一教案的实施对于幼儿园小班学生的综合发展具有重要的意义。

幼儿园小班认识幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

2、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

3、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：

2元超市场景、1--10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

活动过程：

一、情景导入，引起兴趣

瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？

二、在购物游戏中体验、感知单双数

1、教师讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？

2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、在交流与比较中理解单双数

1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？

2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

3、集体检验，解决问题："1"该送哪边？

4、教师小结：

①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、1

这样都能凑成2个2个的数叫双数。

②10以内有5个单数，也有5个双数。

③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

四、在游戏与操作中区分单双数

1、寻找身边的单双数

2、分组操作

准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。

●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。

●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

3、集体游戏

抱一抱：单数--自己抱自己；双数--找个朋友抱一抱。

活动反思：

本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习

幼儿百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。

幼儿园小班认识幼儿园教案 篇8

活动目标：

1、在已有经验的基础上通过游戏和操作活动，感知和正确分辨物体的里面和外面。

2、能用“××在什么的里面(外面)”句型描述物体的空间位置。

3、喜欢操作活动并能用语言讲述自己的操作过程。

活动准备：

教具：小房子木偶人花生

学具：猫和老鼠的图片、里外盒每人一份

活动过程：

一、通过观察，感知和分辨物体的里面和外面。

1、通过观察，学习分辨里外。出示积木拼接的小房子。老师：你知道房子里住着谁吗？

2、进一步感知里外。小朋友想一想，我们在哪里做早操？现在现在我们在？

二、操作活动，能按要求把物体放在正确的位置，并描述自己的操作过程。

1、情景故事：猫和老鼠。

师：今天木偶人要给小朋友讲一个故事，还可以操作好玩的学具，学具在哪里？（学具在袋子里）想不想来玩一玩，请仔细听老师的要求。（有礼貌双手接学具，轻轻说谢谢。打开学具后把袋子伸展放到身后）

2、教师讲故事，幼儿操作故事情景，在老鼠和猫变换位置时面向集体提问。引导幼儿用“××在什么的里面(外面)”的话描述自己的操作。

故事：一只老鼠在盒子里吃奶酪，小猫在盒子外面拍皮球，小猫听到盒子里有“喀嚓喀嚓”吃东西的声音，是谁在里面？小猫跳进盒子里，小老鼠看到猫来来，赶快跑到盒子外面。

3、给听课的老师讲讲《猫和老鼠》的故事。

三、拓展游戏：木偶请客。分辨三个物体的里外关系。

1、老师说花生的谜语，猜一猜木偶人带来的是什么东西。

2、游戏：在哪里？

(1)老师手握花生，请幼儿猜测花生在哪只手里。

(2)幼儿互相做游戏。

3、品尝花生活动

教师提问：我们应该吃花生的什么？花生仁在哪里？

4、花生皮去哪？（花生皮放到到垃圾桶里。）

四、总结：生活中有很多事情都和里外有关，小朋友以后认真观察，我们与小木偶告别。

活动延伸：

去看看教室外面有什么。

幼儿园小班认识幼儿园教案 篇9

标题：培养幼儿对数字1及数量的认知——幼儿园小班数学教案《认识1和许多》

数学是幼儿园阶段培养幼儿综合能力的重要组成部分。在数学教学中，应该注重幼儿对数字的认知以及对数量的掌握。《认识1和许多》是幼儿园小班数学教案的重要内容之一，旨在帮助幼儿认识数字1，并初步了解许多的概念。本文将根据多年的工作经验，对该教案的设计、实施及评估进行详细探讨。

一、教案设计：

1. 教学目标：

a. 认识数字1，能正确书写数字1。

b. 通过观察、模仿，初步理解“许多”的概念。

c. 培养幼儿简单分类的能力，如分类物品为1和许多。

2. 教学内容：

a. 认识数字1的形状和书写规范。

b. 通过图片、实物等感知“1”的数量概念。收集、整理和进行讨论。

c. 通过游戏与绘本故事等多种形式，引导幼儿初步认识“许多”的概念。

3. 教学方法：

a. 观察法：通过观察图片、实物等感知数字1的形状和数量。

b. 实践法：通过游戏和实物操作，加深对数字1和许多的认识。

c. 合作探究：通过小组活动和绘本分享等形式，培养幼儿的合作意识。

4. 教学资源：

a. 数字卡片、数字表图。

b. 图片、实物、绘本等多媒体教具。

二、教案实施：

1. 导入环节：

a. 引导幼儿观察数字1的形状，通过指认、书写等方式，加深对数字1的认识。

b.通过图片展示和实物操作，向幼儿展示一张图片或一样物品，并引导幼儿说出这是“1”。

2. 主体教学：

a. 认识“许多”的概念：通过游戏和互动，引导幼儿观察一组物品，并提问“这是1吗？是什么？”引导幼儿说出不是1的理由，再引导幼儿说出“许多”的概念。

b. 归纳“许多”的特点：通过绘本、游戏等形式，提供多种场景，引导幼儿将物品分为“1”和“许多”两类，并总结“许多”物品的一些特点。

c. 分组合作：组织小组活动，每个小组从教室中找出1个物品，然后归纳“许多”的物品，通过小班展示和分享，加深幼儿对“1”和“许多”的理解。

3. 结语环节：

a. 总结今天的学习内容，复习数字1的形状和书写规范。

b. 鼓励幼儿在日常生活中应用所学知识，通过观察和发现，更好地掌握“1”和“许多”的概念。

三、教学评估：

1. 观察评估：通过观察幼儿在教学过程中的学习表现和互动情况，了解他们对数字1和“许多”概念的掌握情况。

2. 组织评估：设立小组活动和班级展示环节，鼓励幼儿主动参与并展示所学内容，通过小组合作和个别答辩，评估幼儿在小班合作和表达能力等方面的发展情况。

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通过《认识1和许多》教案的实施，可以帮助幼儿初步认识数字1的形状和书写规范，并通过多种形式，引导幼儿了解“许多”的概念。同时，通过观察和评估，可以及时发现幼儿的学习情况，并针对不同情况进行有针对性的教学设计与调整。通过这样的教学过程，能够提高幼儿对数字1及数量的认知能力，为日后的数学学习打下坚实的基础。

幼儿园小班认识幼儿园教案 篇10

幼儿园小班科学教案设计：认识花生

幼儿园小班期是孩子们开始接触科学知识的重要阶段。为了培养幼儿对周围世界的好奇心和探索精神，我设计了一节关于认识花生的科学课。通过观察、实践和互动，让幼儿们对花生产生兴趣，了解花生的特点、生长过程，并培养孩子们的动手能力和团队合作精神。

一、教学目标：

1. 认识花生：了解花生的外观特点及颜色、形状、质地等方面的特征；

2. 了解花生的生长过程：播种、生长、采摘和加工；

3. 掌握简单的花生制品制作方法；

4. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

二、教学准备：

1. 花生实物；

2. 包含花生种植、生长和采摘等过程的图片或幻灯片；

3. 花生制品制作的材料和工具：花生酱、碗、勺子、土豆和胡萝卜等坚果泥；

4. 婴幼儿手套、围裙等保护装备；

5. 课堂布置：桌面上放置花生、图片等。

三、教学过程：

第一步：导入(5分钟)

老师拿着花生向孩子们展示，引导他们观察和描述花生的外观特点，这时候可以通过提问引导他们浏览花生的颜色、形状和质地等方面的特征。

第二步：探究(10分钟)

1. 在桌子上放置花生图片和幻灯片，引导幼儿们集中注意力，给出花生的播种、生长和采摘等过程的简单解释。让孩子们了解花生是如何从种子长成植物，并最终成熟采摘得到的。

2. 引导孩子们集体观察花生的外皮，询问他们外皮的颜色和质地是什么样的。然后鼓励他们用手轻轻触摸外皮，感受花生的质地。

3. 让孩子们集体品尝花生，询问他们尝到的味道，并引导他们描述花生的味道。

第三步：实践(20分钟)

1. 为了孩子们的安全，老师给每个孩子戴上手套，并分发包含花生酱、碗、勺子、土豆和胡萝卜等材料的盘子。

2. 引导孩子们利用勺子将一定量的花生酱放入碗中。

3. 让幼儿们切土豆和胡萝卜成小块，并轮流将切好的块状食材放到花生酱碗中，然后一起用勺子搅拌。

4. 鼓励幼儿尝试尝尝看，询问他们特殊的混合味道。

第四步：总结(5分钟)

1. 老师带领幼儿们回顾一节课的内容，询问幼儿们对花生的认识是否有所改变。

2. 结合本节课的学习，引导幼儿总结花生的外观特点、生长过程和味道。

第五步：拓展(15分钟)

1. 分组活动：将幼儿分为小组，每组组员持续提问并反思课堂内容，围绕花生相关的问题展开讨论，并展示他们的发现。

2. 小组制作花生工艺品：给每个小组提供一些花生和其他辅助材料，鼓励他们用花生制作一些创意工艺品，如花生人、花生动物等。

四、教学评价：

教师通过观察幼儿在课堂上的表现、提问、讨论和小组制作工艺品的过程来评价幼儿的学习情况。同时，教师还可以在课后通过记录幼儿对课堂内容的回忆和总结来评估他们是否达到了教学目标。

五、教学反思：

通过这一堂课的设计，幼儿们不仅了解了花生的外观特点和生长过程，还体验了制作花生制品的过程。课堂中的互动和实践活动帮助孩子们理解和掌握了知识，并培养了他们的动手能力和团队合作精神。在以后的教学中，可以通过更多的实践和拓展活动来加深幼儿对花生的认识，并激发他们对科学知识的兴趣。