小班社会幼儿园教案反思系列。

必看的“小班社会幼儿园教案反思”精选文章即刻推荐，本网页内容仅为您提供参考。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。 教案课件会对老师在课堂上的表现产生非常大的影响。

小班社会幼儿园教案反思(篇1)

《小班社会优质课教案《领域乘公共汽车》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、认识公共汽车

2、认识乘公共汽车的注意事项

3、复习圆形长方形

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

纸笔、每位幼儿一元钱

活动过程：

(1)乘公共汽车前,让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的事项,教师记录下来。

(2)与幼儿一起乘公共汽车。

(3)回到幼儿园，再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项，与前面讨论的作比较。

(4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢，“快思老师.教.案网出处”让幼儿自由扮演乘客，教师随即教育，请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。

(5)总结分享：与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。

活动评价：

(1)鉴别乘车中正确与不正确行为。

(2)能投入角色扮演活动。

教学反思：

本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

小班社会优质课教案《领域乘公共汽车》含反思这篇文章共1663字。

小班社会幼儿园教案反思(篇2)

《小班社会详案教案《朋友夹心饼干》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会详案教案《朋友夹心饼干》含反思！

教学意图：

饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。

教学目标：

1、培养幼儿的观察力。

2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

3、体验同伴间友好的情感。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备：

小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。

教学过程：

一、导入活动——花朵找朋友

师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了?

幼儿：他没有好朋友

师：让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友

二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花

放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)

三、让孩子把花朵送回家

四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?

1、喜欢和好朋友一起玩玩具。

2、喜欢和好朋友一起看书。

3、喜欢和好朋友一起跳绳......五、游戏：好朋友我喜欢你

1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。(教案出自：快思老师教案网)

2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。

六、小朋友吃过 夹心饼干

吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿欣赏儿歌：

小小饼干准备好，中间夹层甜甜酱。

点点头，贴贴脸，轻轻合拢真开心。

好朋友夹心饼干做好了。

八、游戏：让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干

听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

活动延伸：

让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。

教学反思：

设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

不足之处：

饼干与酱料的品种如果能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。

小班社会详案教案《朋友夹心饼干》含反思这篇文章共2521字。

小班社会幼儿园教案反思(篇3)

活动目标

1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。

3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

Ppt、各种游戏材料

活动过程

一、导入

1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。

2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)

二、了解幼儿园一日生活的各个环节

1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?

(幼儿每说出一点，教师就出示一张图片)

2、师幼共同小结一日生活的各个环节

(1)教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?

(2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)

(3)然后我们就排排队去做操啦。

(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐

(4)教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)

(5)教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

教师：有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称)

教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》

(6)教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀?

(7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐

1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢?

2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

3、教师：你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不开心?

4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

四、拓展延伸

1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片

教师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动反思：

《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

小班社会幼儿园教案反思(篇4)

小班健康儿歌教案《我会叠毛巾》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让幼儿从小养成自己动手的良好习惯，通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班健康儿歌《我会叠毛巾》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动重点难点：

活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

活动准备：

毛巾、奖状、教学PPT

活动过程：

一：播放PPT导入活动。

1、观看ppt导入：

P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)

P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?

P3先将毛巾边对边对折，P4再将毛巾角对角对折。

P5四块小方块叠在一起像什么?

P6叠好之后请举手!

2、教师边念儿歌 “小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!” 边示范叠一次。

3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

4、分组进行比赛

5、为获奖幼儿颁发奖状

6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

7、学习儿歌《叠叠乐》。

附儿歌：《叠叠乐》

小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!

教学反思：

通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。

我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。

本文扩展阅读：毛巾是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，质地松软。使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的效果。

小班社会幼儿园教案反思(篇5)

活动目标：

1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。

2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。

3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声

物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.

活动过程：

一、感知乐音和噪声.

(1)幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。

(2)幼儿自由议论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?

(3)放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、区别乐音和噪声。

(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。

(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。

(3)请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

(4)教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。

教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。

三、了解噪声的危害。

你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?

四、创造安静的环境。

(1)噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?

(2)启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。

延伸活动：

幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。

观察记录：

活动课“乐音与噪音”中，我问：“噪音会给我们带来什么伤害?”子浩大声的回答：“人听了，睡觉的时候睡不着，还有耳朵会聋的……”。子儒不等子浩说完就抢着说：“还有别人在说话的时候不能大声说话，这样别人就听不清楚。”我接着问：“我们应该怎样做，来减少噪音呢?”我特地请子儒回答，她很高兴的回答：“我们讲话的时候要轻轻，别人在讲话时不能插嘴。”我笑着说：“那刚才子浩在讲话的时候你在做什么?”她红着脸这才意识到自己的错。

可见，他的行为还不是完全受意识的控制。因此我认为单单只培养幼儿的环境意识是不够的，还要加强环保行为的培养。我们老师必须要重视其他环节，关注其他环节中出现的事，进行随机教育。让幼儿学到的环保行为得到实践，让幼儿们在实践中取得有益的经验。从而体现了“保护环境从我做起的”的真正含义。

活动反思：

在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。根据《纲要》和幼儿的年龄特征以及本班幼儿的发展水平，我们必须使这样抽象的概念化的知识化为具体形象的游戏。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。

小班社会幼儿园教案反思(篇6)

活动目标：

1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。

3.会在成人提醒下遵守交通规则。

活动准备 ：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。

活动过程：

1. (和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!wWw.zJAN56.coM

2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?

3. 视频《我会安全过马路》 提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?" 小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。 继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。 让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

4.儿歌《交通安全要记牢》 通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。

活动反思：

幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

小班社会幼儿园教案反思(篇7)

小班社会优质课教案《喜洋洋糖果店》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜欢包糖果，感受包糖，发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班社会优质课《喜洋洋糖果店》含反思教案吧。

【活动目标】

1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。

2、培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

【活动准备】

1、各种颜色、各种纸质的“糖果纸”若干；纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干

2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。

【活动过程】

（一）引出课题

1、电话铃响：“喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙。”原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？

2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。

（二）尝试操作

1、“老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？”请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？“（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）”还有谁包得和他不一样？试试看。“（请另一幼儿示范）小朋友，他又是怎么包的呢？”（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。）

2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店）

（三）结束活动电话铃再次响起，“山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！”10：05-10：15盥洗

【活动要求】

1、盥洗时不拥挤。

2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

本文扩展阅读：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不容易控制而不适用工业化生产。

小班社会幼儿园教案反思(篇8)

《小班社会详案教案《分享真快乐》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会详案教案《分享真快乐》含反思！

设计意图：

《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

活动目标：

1.理解故事内容，感受分享的乐趣。

2.初步学会与人分享事物。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1.知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

2.物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

活动过程：

(一)出示一个苹果，谈话引入。

提问：

1.小朋友，这是什么?

2.如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办?

(二)播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

1.师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：

图上有谁?它在做什么?。教案来.自:屈;老师教.案网，2.阅读PPT第三页，讨论：

小熊为什么把蜂蜜藏起来?

3.阅读PPT第四页至第七页，提问：

当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的?

4.阅读PPT第八页至第十页，提问：

为什么小熊的脸上是笑眯眯的?

小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。

(三)完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。

提问：如果你是小熊，你会怎么做?

(四)师幼共同讨论、小结。

1.如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做?

2.别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样?

小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

(五)活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。

教学反思：

整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。

小班社会详案教案《分享真快乐》含反思这篇文章共2428字。

小班社会幼儿园教案反思(篇9)

小班社会优质课教案《图形认知》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿观察事物和比较的能力，通过游戏，进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知，增强朋友之间应该相互帮助的情感共鸣，快来看看幼儿园小班社会优质课《图形认知》含反思教案吧。

活动目标：

1．通过游戏，进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。

2．培养幼儿观察事物和比较的能力。

3．增强朋友之间应该相互帮助的情感共鸣。

4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

教具：猫妈妈头饰、小猫头饰。不同图形的小猫

学具：三角形、圆形、正方形的图形饼干、幼儿活动材料《数学》第13页

活动过程：

一、引出话题，激发幼儿兴趣

1、教师扮演猫妈妈，带领小猫咪们在教师里睡觉

2、音乐响起，小猫们醒来了，随着节奏刷牙、洗脸。

二、小猫喂饼干，根据小猫不同的嘴巴图形喂送饼干

1、小猫咪们洗完脸觉得好饿啊~他们说肚子好饿，好想吃饼干。可是小猫咪们太小了还不会自己吃，那让我们能干的小手来给小猫咪们喂饼干吧。

2、小猫咪只能吃一种图形的饼干，看这只长着三角形嘴巴的猫咪就只能吃三角形的，长了圆形嘴巴的猫咪就只能吃圆形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它们可要肚子疼的哦~

三、幼儿操作

1、打开《数学》第13页

2、讲解要求：小猫咪肚子吃得饱饱，它突然想起来今天还有一件非常重要的事情，它有很多朋友的照片，今天他要给那些照片都涂上一个美丽的相框。可是小猫咪一个人太辛苦了，我们小朋友来帮它一起完成吧。小朋友帮助小猫咪用油画棒把三角形、正方形、圆形空白的边框涂上颜色吧。

3、幼儿操作，教师巡回指导

四、再次巩固对图形的认知。

1．小猫咪觉得几天的饼干真好吃，它想回家告诉妈妈它吃了什么饼干，可是它又不认识，小朋友告诉小猫咪这个是什么形状的饼干？

2．小猫咪还有话说：“那你们给我的好朋友涂的是什么形状的相框啊，我也要回去告诉妈妈~”幼儿逐一回答。小猫咪：“嗯，谢谢小朋友们今天的帮忙，我要回家去了，再见~。”小朋友说再见。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。