新年礼物小班教案精选。
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“新年礼物小班教案精选”,仅供参考,大家一起来看看吧。
新年礼物小班教案(篇1)
设计意图:
“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素,如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化,等等。
我通过与家长交流,发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容,伴有许多有价值的教育元素,比如,收到礼物时的感受与交往(礼仪与交往),打开礼物前的猜测与判断(合理想象与判断的方法),打开礼物后的验证过程与心情(验证并获取经验)。
在思考活动方案时,我认为以不打开礼物为前提,让幼儿用各种方法来判断包装袋(盒)中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此,我形成了设计思路:以礼物为线索,将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进,激发幼儿从寻找中收获情感,发展语言;从探索中寻找方法,发展思维;从分享中体验快乐,尝试交往。
目标:
1.在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐。
2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。
准备:
1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处,数量略多于幼儿人数):(1)礼物既有盒装的,也有袋装的,其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑,能引起幼儿猜测或判断,如:有或无声响,有或无香味,有或无重量,等等。其中有一两样是能够产生争议的,如分量很轻,无法一下子判断出来。
2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3.幼儿有收到或打开礼物的经验。
4.歌曲《新年好》磁带。
过程:
一、寻找礼物
1.新年快到了,你想不想收到礼物呀?别急,老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧!
2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)
3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)
4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开,想办法猜猜看。
二、猜测礼物
1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无,并注意动词的使用。)
2.如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物,就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有,就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3.共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒。)
(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a.这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)
(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)
b.究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。
(幼儿打开礼物盒,一只大大的氢气球慢慢升起,孩子们非常惊喜,大声喊道:“有礼物的,是氢气球,气球飞起来了……”)
c.原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!
d.小结:刚才大家想了许多办法,终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
1.新年里,大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢;祝你新年快乐!)
2.《新年好》音乐响起,幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
评析:
上海市教委教研室 周洪飞
一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验,深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体,引导幼儿积累相关的经验,注重能力的培养,而不是单纯的知识传授,找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标,教师为幼儿选择的礼物既富有童趣,又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子,等等,可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。
三、设计了一个富有挑战性的活动过程
小班幼儿各种感官的感知能力还较弱,要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无,对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断,有效促进了幼儿感知能力的发展。
新年礼物小班教案(篇2)
异国风情—草裙舞
活动目标:
1、感受音乐节奏的欢快,能用自己的方式表现对音乐节奏的理解并尝试创编动作。
2、体验异国风情—草裙舞的快乐,并积极的参与游戏和家长互动。活动准备:每人一条草裙(成人也有最好),音乐,图片、视频 活动过程:
一、导入
1、谈话:
小朋友们,六一国际儿童节快到了!这是小朋友的节日,你们会怎么庆祝呢? 哇,原来有这么的庆祝方式啊。那我们来看看夏威夷的小朋友是以怎样的方式庆祝的。2播放草裙视频
夏威夷的小朋友是怎样庆祝的?对了跳舞,他们是怎么跳的哪些小朋友能来模仿下?那他们的舞蹈服跟常见的舞蹈服一样吗?他们穿的是怎样的衣服?观察得真仔细,他们穿的是草裙,他们跳的是草裙舞。小结:草裙舞是夏威夷是
二、感知音乐节奏的欢快,并用自己的方式表现对音乐节奏的理解
1、小朋友,今天张老师带来一首好听的音乐,我们一起来听听。
2、在这首音乐里你听到了哪些声音?哪些小朋友能来模仿一下?除了哔哔和哟吼,还有什么声音呢?听完这首音乐你的心情怎么样?
小结:对了,有哔哔、哟吼,笑声、鼓声,这是一首非常欢快的音乐。
3、师幼和家长一同创编动作(歌曲重复2遍 分2段 1-54秒为段55-1:55结束),小朋友们,哔哔和哟吼我们可以用什么动作来表示,哪些小朋友能表演下。好的,老师也来模仿一个,老师的这个动作你们喜欢吗?好的那听到哔哔时拍手然后大声说哟吼,我们来试试吧!一起模仿的小朋友一会儿有神秘礼品哦!(不加音乐,师幼儿共同模仿)
4、加入草裙让气氛更浓厚
哇小朋友,真棒!为了表扬小朋友,我要出示神秘礼品咯,看这是什么?对啦,这就是草裙!我们穿上草裙感受感受吧!怎样才能把草裙抖起来呢?我们一起试试,看谁的草裙抖的最好。(加上笑声鼓声的音乐)大朋友们,瞧我们的小朋友是多么的可爱,掌声送给他们。
5、贯穿动作
小朋友们跳得真不错,那把哔哔和哟吼的动作也加上去吧!
6、跟音乐节奏做动作(1-54,5个哔哔和哟吼)
三、亲子互动:请小朋友和家长创编哔哔和哟吼还有抖草裙的动作
1、小朋友跳得真不错,(跟着录象自由学)如果换个动作小朋友还能这么棒吗?要不我们换个动作试试?哪个小朋友有新动作?要不请后面的爸爸,妈妈来试试!
2、小朋友、大朋友们,我们把掌声送给这位家长。小朋友们,我们有新动作啦!(采用家长的动作)我们一起来模仿一下吧!
3、加上音乐跳起来吧
4、小朋友想和爸爸妈妈,叔叔阿姨一跳草裙舞吗?那我们把小椅子轻轻的移到旁边,然后找到爸爸,妈妈我们一起跳吧!(第1遍音乐和自己的家长跳,用已创编好的动用)
5大朋友和小朋友非常的棒,那现在我们换一种方式跳,小朋友去找一位自己喜欢的叔叔或阿姨邀请他和你一起跳,看看谁最棒(教师想好亲子合作时2个哔哔和哟吼的动作)(播放整首音乐)总结:大朋友,小朋友我们今天跳了什么舞蹈,你们开心吗?张老师也非常的开心,因为我和你们一起跳了草裙舞,但是由于时间关系,我们的舞动时间要暂停了,接下来我们还有区域活动和户外游戏,现在请小朋友休息一会,然后来插卡片。
新年礼物小班教案(篇3)
活动目标:
1、通过活动让幼儿选择不同的方法提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己制作的小礼物送给父母分享。
3、幼儿共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动重点:选择不同的方法提高幼儿的动手能力。
活动难点:感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备:贺卡,装饰桃心,彩带,双面胶,圣诞树
活动过程:
一、开始部分:
1、师:宝宝,告诉你们一个好消息哦,新年马上到了,我们也制作一份礼物来送给我们最爱的人好吗?
2、出示各种不同的礼物,(贺卡,花环)和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)
二、基本部分:
1、师:宝宝们,那你们想送什么礼物给你们最爱的人呢?
2、幼儿共同交流。
3、出示教师的礼物,问幼儿:你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?
4、幼儿讨论交流。
三、结束部分:
1、师:宝宝,你们可以挑选自己最喜欢的东西来送给父母。
2、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏,感受新年的快乐。
新年礼物小班教案(篇4)
家长开放日教案
大班语言活动:《云彩和风儿》
黄丽坤
1.活动目
(1)知道诗歌名字和理解诗歌内容;(2)能理解秋天的风儿使云彩千变万化;(3)感受散文诗的语言美和意境美。2.活动准备
(1)课前带幼儿去观看云;(2)与诗歌内容一致的图片;
(3)“桅杆”、“弓起”、“风帆”、“吼”。3.活动过程 Ⅰ导入
(1)谈话,引起幼儿的兴趣。提问:“天空上的云有什么变化?” 重点引导幼儿回忆自己看过的云彩的变化。Ⅱ幼儿第一次操作
(2)示范朗诵,引导幼儿初步学习诗歌,知道诗歌的名字。提问: “诗歌的名字叫什么?” “诗歌里有什么?”
重点引导幼儿初步学习诗歌,知道诗歌的名字。
(3)出示图片再次朗诵诗歌,引导幼儿理解诗歌内容和“桅杆”、“弓起”等词语。
3“这些变出来的 提问:“为什么云彩会变?” “云彩变成了什么?” ○东西怎么样?”
重点引导幼儿理解诗歌内容和“桅杆”、“弓起”等词语。Ⅲ分享经验
(4)幼儿朗诵诗歌,引导幼儿感受诗歌的散文诗的语言美和意境美。提问:“你觉得诗歌哪里美?为什么?” 重点引导幼儿诗歌的散文诗的语言美和意境美。Ⅳ幼儿再次操作
(4)幼儿再次朗诵诗歌,引导幼儿理解秋天的风儿使云彩千变万化。提问:“云彩除了变成这些东西,还会变成什么?” 重点引导幼儿理解秋天的风儿使云彩千变万化。4.活动延伸
请幼儿在回家或来园的路上观察云的变化,进一步理解和学习诗歌《云彩和风儿》。5.活动资源
诗歌:《云彩和风儿》
天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。
吹呀吹,云彩变成小白船,竖起桅杆,扬起风帆,小船飘呀,飘到远处看不见。吹呀吹,云彩变成大狮子,弓起身子,张开大口,狮子吼啊,吓得羊群都逃散。吹呀吹,云彩变成胖娃娃,头戴金帽子,身穿白围嘴儿,跑来跑去,跟太阳公公闹着玩。
天上的云彩真有趣,天上的风儿真能干。
新年礼物小班教案(篇5)
一、活动目标:
1、欣赏故事,初步理解故事内容。
2、感受新年的喜庆气氛,学说新年问候语。
3、体会节日来临的快乐。
二、活动准备:
1、ppt图片
2、故事音乐
三、活动过程:
(一)导入。
1、教师播放歌曲《新年好》,激发幼儿兴趣。
2、教师提问:
(1)小朋友,我们刚刚从歌里听到了什么?(新年好的歌)
(2)哦,听到了新年好,新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊?(吃酒、放鞭炮……)
(3)恩,过年呀真热闹,除了庆祝过新年,我们是不是还会收到很多礼物呀?那小朋友都收到了什么礼物呀?(压岁钱、新衣服、玩具……)
(4)那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物?它又送给了别人什么新年礼物呢?
(二)观察活动。
播放故事动画。教师提问:
1、故事动画看完了,你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀?
2、哦,我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么?(祝你新年快乐)
3、嗯,小白兔收到了一个很不错的礼物。马上小朋友也要过新年了,也会收到许多礼物。在新年第一天,小朋友还会去走亲访友,说一些甜甜的吉祥话送给他们,那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康,新年快乐,见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财,万事如意。
4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。
5、向后面的老师学说吉祥话
(三)小结
今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话,在过新年的时候,也可以向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。