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小班找朋友教案反思

小班科学找朋友教案反思

时间:2023-05-06 赵老师教案网

小班科学找朋友教案反思5篇。

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的小班科学找朋友教案反思5篇,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

小班科学找朋友教案反思 篇1

活动目标:

1、认识白天和黑夜,感知白天和黑夜的明显不同。

2、发现物体与影子的对应,感知黑夜不可怕。

3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

活动准备:

课件(白天黑夜);音乐(快乐的一天、摇篮曲、去郊游);各种图片和剪影若干。

活动过程:

一、导入(点击PPT出现太阳,播放欢快的音乐)宝宝们,太阳出来了,新的一天开始了,我们一起来跳跳舞吧!(师幼一起听着音乐做动作)二、观察讨论1、天黑了(1)(出示月亮的PPT,播放恬静优美的摇篮曲)说说:这是什么时候,谁睡觉了?

小结:晚上,天黑了,屋内和屋外都是黑乎乎的,大家都睡觉了。

(2)观察 "黑夜"的PPT图片,图片上有月亮、动物、家具、花草等剪影。说说,还有谁睡觉了?黑黑的影子是什么?

小结:天黑了,太阳下山了,月亮出来了,只留下黑黑的影子。

2、天亮了(1)太阳出来了,想像:太阳出来了,照亮了谁?

(2)寻找与影子相对应的物体,然后把相应的图片覆盖在影子上面,变成明亮的物体。

小结:天亮了,太阳出来了,照亮了屋内和屋外的所有东西。

三、太阳找朋友1、观察黑夜的各种影子,猜猜这是什么?

2、每人拿一张图片,去找对应的影子。

3、朋友们都找到了,天又亮了,我们一起到外面做游戏吧。

小班科学找朋友教案反思 篇2

活动目标

1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石,知道它能将铁制品吸住。

2、愿意进行探究活动,提高幼儿动手操作能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

活动难点:能在操作材料中吸到铁制品,并说出铁制品的名称。

活动重点:让幼儿知道吸铁石,并了解吸铁石的特性。

活动准备

回形针、小积木、弹珠、纸片等小玩意每组一篮。

人手一块磁铁。

活动过程

一、导入活动:

今天,我们小二班来了一位客人,我们一起看看它是谁?

出示磁铁,看看是谁?(幼儿自由回答)

哦!原来它的名字叫磁铁。

介绍磁铁的特性并让幼儿帮助磁铁找朋友。

二、基本部分:

1、幼儿操作,教师巡回观察指导。

2、提问总结:

你们找到的磁铁的好朋友都有谁?

它们都是用什么做的?你们怎么知道它是磁铁的好朋友?

总结:原来磁铁的朋友都是用铁做的。

那我们把磁铁的好朋友放在盒子里,我们送给磁铁。

3、请幼儿拿磁铁到教室里找一找,教师里哪些物品可以被磁铁吸住?

总结:你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?

三、活动延伸:

我们家里也有很多磁铁的好朋友,回家和爸爸妈妈一起找一找,明天来幼儿园告诉老师和小朋友。

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

4. 如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

小班科学找朋友教案反思 篇3

磁铁找朋友

胶南市实验小学幼儿园

刘雪

活动目标

1、感知了解磁铁能将铁制品吸住的特性。

2、幼儿在找朋友中能将铁制品与其他物品分开,巩固磁铁的特性并能大胆的交流探索的结果。

3、感知磁铁在生活中的运用,产生对探索活动的兴趣。活动准备

木质积木、铁簸箕、海绵积木、玻璃杯、餐杯、铁桶、易拉罐、置物架两个、记录纸一张、人手一块磁铁、玻璃、回形针。PPT 活动过程

一、幼儿围坐成“U”字形,观看磁铁宝宝变魔术。

“小朋友们,今天有一位好朋友来小二班,看,他来了。”利用磁铁将回形针吸成一团和让回形针排队。

他还是变魔术来的呢,你知道他叫什么名字吗? 他的名字叫是磁铁,一起来跟磁铁打个招呼吧。磁铁找不到他的朋友了,听说在我们的教室里有它很多朋友,想来这里找朋友,他的朋友多又多,可是他最喜欢和铁交朋友,我们一起帮帮它好吗?

二、幼儿操作:磁铁找朋友。引导幼儿大胆讲述探索结果。

1、你觉得谁是磁铁的朋友呢?他是用什么做的?

2、我们来找找看,谁是磁铁的好朋友就把它放在笑脸的置物架上,不是好朋友的放在哭脸的置物架上。(分发幼儿人手一块磁铁,幼儿探索磁铁的好朋友)

3、磁铁的朋友都有谁?你怎么知道他是磁铁的好朋友呢? 为什么其他东西不是磁铁的好朋友呢?这些东西是用什么材料做的磁铁的好朋友是什么材料做的?

4、小结:磁铁喜欢和铁做的物品交朋友,他能把铁制品吸住。

三、教室里的磁铁朋友

教室里你觉得还有什么东西磁铁会把它吸住?(幼儿手拿磁铁,教室里寻找铁制品,)谁来说说你吸住的物品有哪些? 小结:因为他们都是铁制品,所以磁铁能把他们吸住。

四、了解磁铁在生活中的应用。

有位老奶奶不小心把针洒进了土里,小朋友你们有什么好办法帮老奶奶把针拿出来?(引导幼儿用磁铁将土里的针吸出来)

磁铁真厉害,能帮我们做事情,在生活中磁铁还会做什么呢?我们一起来看看。(播放PPT了解磁铁的作用)

五、收拾整理。

今天,小朋友帮磁铁找到了好朋友,谢谢你们。磁铁找到好朋友要回家了,小朋友也休息一下吧。

小班科学找朋友教案反思 篇4

【设计意图】

颜色使世界美丽,也能美丽幼儿的心灵。特别是小班的幼儿,他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心,也为了熏陶幼儿的美感,我设计了此次活动。在这次的颜色娃娃找朋友的探究活动中,我们运用了各种感官,帮助幼儿进一步认识颜色,了解颜色也是有生命的,有趣的。

【活动目标】

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、能简单说出周围红黄绿的事物。

3、感受大自然的色彩美,启发幼儿去寻找,去发现周围环境中美丽的色彩。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】

1、了解也幼儿对颜色的已有经验。

2、矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的大颜色娃娃,若干小的颜色标记(与幼儿人数相等)。

【活动过程】

一、问好小朋友们想不想和我一起玩游戏?那好,谁先来跟我打打招呼?拍拍我的手、亲一亲、抱一抱,我真是太高兴了!

二、导入活动(变魔术)师:老师可厉害了,还会变魔术呢!你们看过变魔术吗?仔细看!这有三个瓶子宝宝,我数一二三,变变变,瞧!瓶子宝宝变魔术了!

师:这是什么颜色的瓶子宝宝?

(逐个将三个瓶子里无色的水变成有颜色(红、黄、绿)的水。让幼儿认识这几种颜色。)

三、故事引出内容

(一)故事:

师:老师不光会变魔术,还有一个神奇的盒子,里面住着许多颜色娃娃,它们住在一起很久很久了。一天,红色娃娃突然对我说:我们总是住在这个盒子里面,多没劲呀,多孤单呀,我想,在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友,我要出去找我的好朋友。其它的颜色娃娃听了它的话,也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是,老师就把他们带到了我们小X班,想请你们帮忙寻找它们的好朋友,你们愿意吗?(愿意)

(二)说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友

1、师:看,谁先跳出了盒子?(出示红色娃娃)跟红色娃娃打个招呼!

请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。(红的太阳;红的苹果;红的气球)

2、师:咦,谁在叫我也要出去,我也要出去。(出示绿色娃娃)跟绿色娃娃握握手!请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友?(绿色的树叶;绿色的小草;绿色的西瓜)

3、师:看看,还有谁来了?(出示黄色娃娃)跟黄色娃娃亲一亲!

请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。(黄色的香蕉;黄色的菠萝;黄色的桔子)

4、幼儿选择自己喜欢的标记:

师:小朋友们真能干,帮颜色娃娃找到了这么多的朋友,你们想不想和颜色娃娃做朋友?(想)你想和什么颜色娃娃做朋友?在你们后面的篓子里有许多颜色娃娃的标记,选一个你喜欢的颜色标记,挂在你的身上,然后轻轻的回到座位上!

5、玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对三种颜色的认识。

师:小朋友都有了自己的颜色标志,黄色宝宝在哪里?举起你们的小手!(红色、绿色依次进行)师:现在我们来玩个小游戏,教师唱x色娃娃,x色娃娃,你在哪里?戴相应颜色标志牌的宝宝一边唱我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,一边走向教师和教师互相抱一抱。

四、活动小结及延伸:

师:颜色娃娃今天在我们小二班玩得真高兴,其实在我们小二班的教室外面也有许多颜色娃娃的朋友,让我们一起出去找一找,把找到的颜色画下来,好吗?

活动反思:

在教具的制作上,我将图形标志做成有颜色的图形,一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动,作为对自己的磨练。日常教学中,我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中,尽量考虑周到,排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动,使更多的幼儿融入到我的教学中,让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

小班科学找朋友教案反思 篇5

《小班科学教案《水果找朋友》含反思》这是优秀的小班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班科学教案《水果找朋友》含反思!

活动目标:

1、感知各种水果的基本特征。

2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

3、喜欢参加比较活动。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点:

活动重点:

能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

活动难点:

不受不同水果外形特征的干扰,听从单一指令完成比较活动。

活动准备:

篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

活动过程:

一、谈话激趣导入

今天来了一些水果娃娃和我们做朋友,看看它们是谁?(认知各种水果,说说名称、形状、颜色,像什么)

二、比较任意两种水果

1、教师手拿一个桔子:谁来找一个比它小的水果和它做朋友?[本.文来源:快思老.师教案网](个别幼儿上前自选一个水果,和教师手中的桔子比较,并说一说哪个水果大,哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

2、介绍比较游戏玩法:听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

3、各小组桌子中间摆放篮子,中间装有不同外形特征的水果图片,提示幼儿听指令拿水果图片。

(1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问:你找的是什么?(幼儿互相说说。个别到前台展示。)教师小结:这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?

(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问:你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。)教师小结:这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的?

(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问:你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。)

(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说,教师小组询问、倾听)

延伸活动:

1、今天的水果颜色、形状、大小不一样,味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

2、大区域活动:给不同的水果涂色。

教学反思:

部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较,但是语言表述能力较弱,大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动,不愿意在集体面前展示,少数幼儿积极。通过互动和观察,发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

小班科学教案《水果找朋友》含反思这篇文章共2758字。

本文来源:http://www.zjan56.com/xiaobanjiaoan/56077.html