小班我的太阳教案反思集锦。
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教师应该充分利用教案资源提高教学水平,怎么才能快速写好一份优质教案课件?"编辑为您带来最新的关于“小班我的太阳教案反思”的详细介绍",还请您收藏本文!
小班我的太阳教案反思 篇1
【活动目标】
1、理解散文的内容,感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
3、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。
4、理解散文内容,丰富相关词汇。
【活动准备】
人手一本《太阳的颜色》。
【活动过程】
一、讨论:
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述:"太阳的颜色"。
⒈强化故事中描述颜色的词。
⒉插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
⒊鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事:
⒈鼓励幼儿和老师一起讲。
⒉帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
⒊太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动:
⒈户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
⒉回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
活动反思:
本活动的教育对象他们大多来自农村,父母知识水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活经验。活动中,对周围事物很感兴趣,可自制力较差。幼儿不善于观察,需成人正确引导,逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差,语言组织能力有待提高。通过“家园栏”,家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。让“指南”指导自己的教学工作,做到学以致用。
小班我的太阳教案反思 篇2
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案《米罗的太阳》小班美术课含反思,欢迎阅读与收藏。
活动目标
1.欣赏米罗的作品,感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2.乐意表达自己对作品的感受,并尝试用大的色块创作作品。
3.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
4.训练幼儿的绘画能力。
活动准备
1.《米罗的太阳》教学挂图。
2.颜料、刷子、画笔。
3.幼儿教学资源⑥第8~9页。
4.拼图1副。(见幼儿活动资源包。)
活动过程
1.欣赏作品。
(1)初步欣赏。
教师出示教学挂图,请幼儿快速欣赏绘画作品,体验绘画作品带给自己的视觉冲击力。
(2)再次欣赏。
教师引导幼儿再次欣赏作品中的色彩、线条、图案的美。
画面上都有什么?画里的造型像什么?
2.了解作品的名字。
看了这幅画,心里什么感受?心情怎么样?
你想帮这幅画起个什么名字?为什么?
教师介绍画家给这幅画命名的缘由。
3.我们也来画太阳。
(1)教师提供作画材料,请幼儿自己在白纸上作画。
(2)展示作品,和画家的画比一比,再一次感受米罗的作品在造型、用色上的特点。
4.活动延伸。
在美工区展示挂图及幼儿作品,幼儿继续欣赏讨论。
引导幼儿观察早晨、中午、傍晚的太阳形状,色彩特点,体会不同。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小班我的太阳教案反思 篇3
《小班优秀科学教案《小兔找太阳》含反思》这是优秀的小班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
设计意图:
万物生长靠太阳,太阳是我们人类最好的朋友。但是,孩子们特别是小班的孩子,虽然喜欢太阳,喜欢阳光,但对于“太阳公公”却了解甚少。只是浅显的表面认识,《小兔找太阳》通过有趣的故事,利用各种物体与太阳的类似,帮助幼儿初步了解太阳的特征,符合小班幼儿的认知特点,并与其生活经验合作密切,具有浓厚的兴趣性和游戏性。在活动中,我注重引导幼儿通过看看、听听、找找和玩玩,在情境化的环境中,去认识太阳,亲近太阳,在无拘无束的活动中感受太阳带来的快乐。
活动目标:
1.初步培养幼儿动脑思考、解决问题的良好习惯。
2.引导幼儿学会安静的倾听,积极参与情境表演。
3.帮助幼儿了解太阳的特征,感知太阳的用处。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动重难点:
难点:通过多种形式了解太阳及用处。
重点:创设各种条件帮助幼儿养成动脑思考、解决问题的良好习惯。
活动准备:
故事课件、音乐磁带、情景设置(物屋子、菜园、天空)、实物灯笼、气球、卡片萝卜等。
活动进程:
谈话导入(目标1)
森林里连续下了几天的雨,现在还下个不停。(教案出自:快思老师教案网)可把小兔子急坏了。他呆在家里又闷热又潮湿,这可怎么办呀?
请幼儿帮助小兔子想办法。
1.请幼儿回答帮助小兔子的办法。
2.告诉幼儿小兔子也想出了一个好办法,带领幼儿欣赏故事《小兔子找太阳》。
欣赏故事(目标2、3)
1.播放课件,幼儿边听边看动画
2.播放课件期间,穿插提问:
(1)小兔子找到太阳了吗?他把什么当成太阳?
(2)谁来帮助小兔子,告诉他:太阳到底在哪里,是什么样子的?
3.故事结束,幼师共同回顾故事内容,了解太阳的特征。
表演故事(目标3)
1.教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔子,进入设定的故事情节,寻找太阳。
2.生活经验交流:太阳是我们的好朋友,它能帮助我们做很多事情,请幼儿说出太阳的用处。
音乐游戏:我是一个大太阳
游戏规则:
1.幼儿与教师听音乐手拉手变成一个大太阳。
2.根据音乐,做太阳升、太阳发光、太阳转动、乌云来了,太阳躲到乌云里面等各种动作,感受太阳升起的快乐心情。
3.游戏反复进行。
结束:我们到院子里变成一个更大的太阳好吗?
教学反思:
这堂活动设计从幼儿的生活实际出发,围绕小兔子找太阳这条线索,趣味性浓,是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中,运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事,用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点,使幼儿始终保持兴趣于故事,通过拓展性的谈话,发散幼儿思维,再次回归生活,观察归纳概括,在现实物品中找特征。
小班优秀科学教案《小兔找太阳》含反思这篇文章共3017字。
小班我的太阳教案反思 篇4
活动目标:
1、了解夏天的太阳晒在身上很热,知道要在凉快的地方活动。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、体验明显的季节特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
此活动在有太阳的日子开展。
活动重点难点:
活动重点:知道躲避夏天太阳的方法。
活动难点:知道夏天的太阳晒在身上很热。
活动过程:
1、感受夏天的太阳。
(1)幼儿在太阳下走走,提问:“在太阳下走走,你感觉怎样?”(幼儿说说自己的感受)
(2)摸一摸,哪些地方是热的?
“除了头发是热的外,还有哪些地方也是热的'?”(引导幼儿再去摸摸)
“为什么这些地方是热的?”(幼儿讨论)
(3)教师小结:夏天,太阳晒得到的地方都会是热的。
2、找找阴凉的地方:“找一找,什么地方很阴凉?”
3、想一想怎样躲避太阳:“除了在树荫下、高楼下,我们在户外走路时怎样躲避太阳?”(撑伞、带凉帽等)
师小结:夏天的太阳很热,人们都要躲避太阳,在凉快的地方活动。
活动反思:
通过活动可以看出,孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢,也知道多吃对自己身体的坏处,在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮,但是我们能够感觉到,现在的孩子太任性,有时候家长也是没办法,在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问,收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们,做好他们的工作,使他们能够健康的成长。
小班我的太阳教案反思 篇5
活动目标:
1、幼儿乐于参加集体活动,体验集体游戏的乐趣。
2、巩固幼儿对红、橙、黄、绿、蓝色的认知,初步认识紫色。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动过程:
一、认识七色宝宝,初步感受七种色彩。
通过观看课件,幼儿认识七色宝宝,初步感受七种色彩。
师:今天,冯老师给你们请来了许多小客人,想知道他们是谁吗?看,他们来了!
播放课件:七个颜色宝宝依次向大家问好,自我介绍:“小朋友们好!我是*色宝宝。”
2、她们都是谁?
3、向太阳宝宝们问好。
二、幼儿在花园里寻找颜色宝宝,进一步加深对颜色的'认知。
幼儿在花园里寻找太阳宝宝。
幼儿说出自己找到了什么颜色的太阳宝宝。把颜色宝宝贴到幼儿身上,幼儿变成颜色宝宝。
师:小朋友都变成了颜色宝宝,向客人老师们介绍一下自己吧。
三、利用课件,重点认识紫色宝宝。
幼儿一起寻找紫色宝宝,继续播放课件,紫色宝宝出现,并提问:“我是什么颜色的宝宝?”“你见过什么东西是紫色的?”教师成为紫色宝宝。
四、七色宝宝做游戏,巩固七种颜色的认知。
七色宝宝一起做游戏,巩固对七种颜色的认识。
师:七种颜色的太阳宝宝都找到了,我们一起做个游戏吧!