美丽的花小班教案10篇。

在这里我向大家推荐一下关于《美丽的花小班教案》的一篇文章，希望能帮助到你，请收藏。教案课件是老师上课预先准备好的，而现在又到了写课件的时候了。教案是课堂教学的指引。

美丽的花小班教案(篇1)

活动目标：

1、体验关心、帮助小动物的美好情感。

2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

3、在生生互动中积累串回形针的经验。

活动准备：

1、场景布置：红黄蓝三间小房子。

2、彩色回形针若干。

3、已有初步的串回形针的经验。

活动过程：

一、激发情感。

师：森林里的小动物们盖新房子啦，我们一起去看看吧！

场景一：

1、师：这是谁的新房子呀？是什么颜色的？

2、小动物：我的房子是盖好了，可是不知道选什么窗帘，小朋友你们能帮助我吗？

（场景二、三：同上）

二、帮助小动物做窗帘。

1、讨论：你见过哪些窗帘。

2、看图片：各种材质的窗帘。

3、引出新款窗帘：回形针做的窗帘。

4、个别幼儿尝试制作方法。

三、集体操作活动。

1、交代任务：将回形针连接起来，做成长长的窗帘，然后挂到小动物的窗户上。

2、老师关注：幼儿制作过程中出现的问题。

3、启发幼儿进行简单的装饰：最后挂上可爱的小星星。

四、展示作品，体验成功。

五、活动延伸：

把各种材料投放到区。

美丽的花小班教案(篇2)

1.愿意听故事，理解故事内容。

课件准备：《小乌龟上幼儿园》故事图片4张、分段故事音频、故事视频。

一、阅读故事图片《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿感受小乌龟上幼儿园的情绪转变。

――小乌龟刚上幼儿园做了什么呢？

――小乌龟遇到了谁？

――后来小乌龟有没和小伙伴成为好朋友呢？

二、再一次阅读故事图片，引导幼儿通过小乌龟的表情变化，理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。

1.观察小乌龟的表情，理解小乌龟刚上幼儿园的心情。

――小乌龟第一天上幼儿园是什么心情呢？他开心吗？你是怎么知道的？

――小乌龟紧紧地缩在壳里，汗都流出来了。

2.顺序阅读故事最后一幅画，讨论小乌龟心情的变化。

――小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟成了好朋友后，他们都在干什么？

――小鸭子敲鼓、小青蛙跳舞、小鸡唱歌……

――这时小乌龟还害怕吗了？还是高兴了？你是怎么看出来的？

――小乌龟的头伸得长长的、它的嘴巴笑了、它的手脚也跳舞。

三、请幼儿欣赏完整故事视频,体会在幼儿交朋友的快乐心情。

四、组织讨论，鼓励幼儿像小乌龟一样勇敢交朋友。

――你们也上幼儿园了，你们在幼儿园有好朋友吗？你像哪个小动物呢？

――如果班上有小朋友像小乌龟一样害怕，我们可以怎么帮助他呢？

（如：主动和他一起玩、和他分享玩具、和他一起唱歌，鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友）。

最后一个环节涉及到交朋友的方法，对幼儿来说可能有些难，教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。

小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识，它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。

小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道这个趴在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀，还在上面画画呢！

小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳，原来是只小乌龟呀！小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩，大家又唱又跳，好快乐哦！

美丽的花小班教案(篇3)

活动目标：

1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

2.学习在指定的范围拼贴小纸片，掌握拼贴技能。

3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

3.探索、发现生活中的苹果的特征。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

1.师：小朋友们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果呢？（鼓励幼儿大胆发言）

2.师：今天呀，老师也给小朋友们带来了好吃的水果，我们用欢迎的方式把它请出来吧

3.师：小朋友们，老师给你们带来了什么好吃的水果？它是什么形状的？它穿什么颜色的衣服？

师：小朋友们听到什么声音啦？老师瞧瞧是谁在哭？

师：小朋友们，谁在哭呢？问一下苹果宝宝，为什么要哭？

师：小朋友们，天气这么冷，苹果宝宝没有衣服穿真可怜，我们来给它穿新衣好不好？

1.教师示范方法。双手的食指雨大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下纸片（不要太大，也不要太小），然后将纸片抹上固体胶，在贴在苹果的轮廓线内。注意纸片不要叠在一起。

2.注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内，不要叠在一起。

表扬画面整洁、能将碎片贴在苹果轮廓内的幼儿。

活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色，该让孩子画圈圈的方法涂色，更是由外向内涂色的方法。另外，由于之前对苹果的认识，孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果，看起来也比较地单调。其实可以让孩子们进行自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。

美丽的花小班教案(篇4)

活动目标：

1、学习两人合作编三股辫，体验编织活动的乐趣。

2、培养幼儿的手眼协调能力和合作能力。

活动准备：

皮条若干、多媒体。

活动过程：

一、看多媒体

——小朋友：你们看，这些图案是用什么变出来的？

——对了，是用小朋友编的皮绳装饰出来的。

——你想用皮绳来装饰东西吗？

二、学习两人合作编三股辫

——出示两条编好的皮绳问：你觉得哪条皮绳编得好？为什么？

——是呀，编皮绳时要把皮的正面编在上马面，这样编出的皮绳会很平整。

——一个人编行吗？那我们就学习两人合作编一条皮绳。该怎么编呢？

——谁来试一试，请一位幼儿和老师搭档编皮绳。

——边演示边讲解：三根皮条排整齐，从中间开始编，编时皮条要拉紧，别忘了你一下我一下……

三、经验迁移：能将已学过的打结方法把皮绳扎牢

——皮绳编好后要把它扎牢，否则要松掉的。

——教师示范扎皮绳，捏住毛线一端，另一端围着草绳绕三圈，然后打一个死结，再打一个死结，这样皮绳就不会松掉了。

四、幼儿动手操作

1.要求:——找一个好朋友，选三根皮条进行编皮绳。

——编得快的小朋友选长一点的皮条，慢的小朋友选短一点的

——编好后把皮绳扎牢。

2.幼儿两两合作编皮绳，教师巡回指导。

五、展示幼儿的作品。

美丽的花小班教案(篇5)

活动目标：

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

3、学习用形容词表述观察结果。

活动准备：

幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

活动过程：

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。

师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?

三、探索果肉宝宝。

1、观察水果横切面。

切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

师：果实里面有什么?什么颜色?象什么?你还发现什么?

2、 品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

三、游戏活动：

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导 幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

四、游戏活动：水果蹲。

介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

反思：

通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

美丽的花小班教案(篇6)

活动目标：

1、感知梳子的外形特征，尝试在梳柄上建构梳齿表现梳子。

2、喜欢参与结构活动，能用简单的话与人交流体验建构成功的快乐。

活动准备：

经验准备：会建构直线、认识过梳子

物质准备：展台、视屏显示台、雪花片、半成品、梳子

活动过程：

1、表演“梳子舞”，激发幼儿兴趣

师：宝宝们，我们一起拿梳子跳跳舞吧！（左边梳梳、右边梳梳、帮旁边同伴梳一梳）[节日祝福网 ZR120.CoM]

2、观察梳子、感知梳子的外形特征

师：你手上拿的是什么？他是什么样子的呢？

小手握着的地方是梳柄、用来梳头的地方是梳齿。

出示梳子，师幼共同小结：梳子分为梳柄和梳齿，梳齿都在梳柄的一边，他们短短的都一样长。

3、讨论梳子的建构方法

（1）、出示场景：师：瞧，今天羊羊村里要开化妆舞会，很多小动物都来啦！小动物们需要梳子打扮自己，你们愿意帮助它们吗？

（2）、出示半成品——梳柄：看，这光是一个什么，少了什么呢？谁来试一试用雪花片在梳柄上插一样长的梳齿呢？

（3）、请个别幼儿示范，教师提醒：梳齿直直的、短短的一样长，连在梳柄一边。

4、幼儿建构梳子、教师观察指导

鼓励幼儿用自己喜欢的颜色进行建构，鼓励幼儿送梳子时会说有礼貌的话。

5、评价：

（1）、展示作品、相互欣赏

（2）教师评价

师:“你插了一把什么样的梳子，什么颜色？”

活动延伸：

在区域活动中鼓励幼儿建构各种形状的梳子

美丽的花小班教案(篇7)

一、活动背景：

《蜡笔小黑》这个经典的绘本故事，以拟人化的方式、有趣的故事情节、独特的绘画形式，引领孩子走近黑色，感受黑色独有的艺术之美。对于小班孩子而言，引领他们尝试有趣的绘画形式，培养他们对绘画活动的兴趣及增强他们在绘画活动中的自信心，是非常有必要和有意义的。活动以绘本故事为载体，巧妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性花纹表现烟花的美丽，同时也充分体验活动的快乐。

二、活动目标：

1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

三、活动准备：

1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

2.刮画纸、刮画工具、展示板。

四、活动过程：

（一）导入活动，引发兴趣。

1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？

（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。）

2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）

（二）学习刮画“烟花”。

1.教师示范。

师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）

（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。）

2.感知烟花的形态。

（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？

（2）幼儿观看课件，感知烟花。

（3）好看吗？烟花像什么？

（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）

3.个别幼儿示范操作。

（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。）

4.欣赏故事，体会故事内涵。

师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”

（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）

（三）幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

2.幼儿操作，教师提醒操作要求

（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）

（四）欣赏评价作品。

哪些烟花很好看？为什么？

（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。）

五、活动反思：

《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

美丽的花小班教案(篇8)

1,认识电话，知道电话的用途。

2,打电话时会用礼貌用语。

（山羊）老师：今天，小熊生病了，住在医院里，不知道他怎么样了，我现在要去幼儿园，不能去看小熊，真着急。怎么办呢？【这时，“山羊”的手机响了】

（山羊）老师：【看手机，做出兴奋的表情边做边说：啊！时小熊打来的电话。】“你好！小熊，我是山羊老师，你现在怎么样啦？只是普通的感冒？那我就放心了，祝你早日康复！再见！【配课老师与主老师配合】

2,老师：小朋友们，刚才老山羊打电话说了一件什么事？（幼儿随意回答）都说了哪些话？（幼儿随意回答）

老师：通过打电话，山羊老师知道了小熊的病没事。前几天，xxx小朋友没有来幼儿园，他的妈妈打电话给小朋友请假。这两件事都是用电话知道对方的情况。电话的本领大不大呀？

老师：【出示电话】告诉幼儿电话是由听筒，话筒，数字按键组成的。

3,老师：小朋友们有没有打过电话呢？都给谁打的电话？在什么时候打的呢？（引导幼儿说出在问候，祝贺，想念，由事情想要表达的时候可以打电话）

【老师与小朋友练习打电话】引导幼儿运用礼貌用语，认识数字，记住电话号码。

5,教师出示电话图片，让幼儿认识各种电话。

七，结束课程， 律动《小小手》。

美丽的花小班教案(篇9)

活动目标：

1.练习控制力度进行撕纸。

2.能有规律的进行粘贴。

3.了解家乡房子的特点，喜欢自己的家乡。

活动准备：

1.红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。

2.药盒房子人手一个

3.幼儿家房子照片

活动过程：

一、开始部分

房子图片引入

——小朋友们看一看，这是谁家的房子啊？

——屋顶是什么样子的?

——瓦片有什么作用谁知道？

——你们觉得这种屋顶有瓦的房子漂亮吗?

教师小结：

在我们杜曲，大家在盖房子的时候很多人会盖成这样的屋顶有瓦的瓦房顶，瓦片一片一片排列在一起很漂亮，而且起到保温的作用，冬暖夏凉，还防雨水,这是我们当地房子的一个特色。

二、基本部分

1.想一想

——天要下雨了，我们的小房子上怎么没有瓦片呀？怎么办呢?

2.学一学

——我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？学习撕纸的方法。

——瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？

3.试一试

——请幼儿和教师试一试撕纸粘贴小瓦片，寻求最佳的撕纸方法。

教师小结：撕瓦片时不要撕的太大，也不要撕的太小，撕的太大或者太小了都不好看。

4.粘一粘

教师示范，幼儿创作。

在小纸片反面涂抹胶水，然后从下往上一层一层的粘在屋顶上。幼儿粘贴瓦片，教师观察指导。

三、结束部分

展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

活动延伸

绘画活动“我的家”

美丽的花小班教案(篇10)

活动目标：

1、认识红、黄、蓝三原色，鼓励幼儿大胆尝试用弹珠滚画出美丽的线条。

2、体验滚画活动的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料，小筐、弹珠、鞋盒、白纸、抹布等。

活动重、难点：

帮助幼儿自主有序的滚画。

教学手段与方法：演示法、操作法。

活动过程：

一、导入主题，激发幼儿活动的兴趣。

教师出示操作材料：我有一个鞋盒，一张白纸、弹珠和颜料。今天张老师要用它们给大家变个好玩的魔术！你们想不想看，请小朋友仔细看我是怎么变的？变出了什么？

二、教师变魔术。

1、教师先把白纸放在鞋盒里，将弹珠蘸上红颜料，放在纸上来回滚动，滚好一种颜色，把弹珠放在边上，换一颗干净的弹珠，蘸上黄颜料，放在纸上来回滚动。再次用同样的方法滚蓝色。（提醒幼儿换颜色时一定要用干净的弹珠，手上碰到颜料在抹布上擦一下。）

2、教师展示作品：请小朋友看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）

师：变出了这么多美丽的线条，它们是什么颜色的？

3、幼儿观察后自由说说。

三、教师帮助幼儿明确操作要点，幼儿尝试操作。

1、你们想不想来变出美丽的线条？老师介绍操作材料和操作要点。

老师给每位小朋友都准备好了变魔术的材料，请你按老师的方法开始变魔术吧。注意颜料不要蘸的太多，不同的颜色要换弹珠，颜料不要弄到衣服上和手上。

2、幼儿自主操作，教师巡回辅导，提供适度的帮助。

四、展示幼儿的操作成果，引导幼儿分享、交流。

1、师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的作品，帮助幼儿肯定自己，欣赏同伴。

2、引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红黄蓝三原色。