小班体育游戏教案之五。
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小班体育游戏教案之五”,仅供参考,欢迎大家阅读。
【活动目标】
1.在游戏情境中练习双脚向前跳,并能保持身体平稳。
2.乐于帮助别人解决困难。
3.喜欢参与体育游戏,并体验扮演角色的乐趣。
【活动重点】能身体平稳地双脚连续向前跳
【活动难点】能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳
【活动准备】
1.材料准备:青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐
2.场地准备:布置成池塘与庄稼地的场景
【活动过程】
一、热身活动:青蛙宝宝做游戏
在游戏情境中幼儿与老师一起热身,分别活动头、上肢、下肢及全身。
二、池塘练本领
1.幼儿选择荷叶,自由地练习双脚行进跳。Www.zJAn56.coM
2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏,增加荷叶间的距离,加大难度。
提示:教师对幼儿进行个别指导。
3.进行“捉蚊子”游戏,引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。
4.坐荷叶休息,了解青蛙捉害虫的本领。
三、游戏:捉害虫
1.教师提供三条难易不等的小路,引导幼儿观察三条小路,并提出游戏规则。
2.幼儿游戏,体验帮助农民伯伯的快乐。
提示:观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现,及时鼓励。
四、放松活动
幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。
【活动实录】
一、热身活动:青蛙宝宝晒太阳
1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰,听音乐跟随“妈妈”活动活动。
师:青蛙宝宝们,雨过天晴了,看什么出来了(彩虹),和妈妈一起去活动活动吧!
①:抬抬头看看美丽的蓝天,和太阳公公问好(你好)。
低下头看看美丽的草地,和小草问好(你好)。
看看左边的小伙伴是谁,打个招呼,再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼,和后面的老师打招呼。(头部和手部)
②:雨后空气真好,闻一闻空气中有没有青草的味道(腰部)
③:空气真新鲜啊,让我们伸伸腰,长个大个,再伸一伸。(伸展)
④:再来晒晒我们的小腿,蹲-伸伸腿-呱!这边再来试一试(腿部)
⑤:小青蛙是怎么跳的?让我们跳一跳,看看谁跳的高,这个小朋友跳的可真高,我们也来试一试吧!这次让我们跳三下,预备起:呱呱呱!(脚部)
⑥玩的可真高兴啊!
二、池塘练本领
1.自由选择荷叶,连续行进跳
师:青蛙宝宝们,今天妈妈带你们去池塘练本领,快跟妈妈来啊!
哟!好漂亮的荷叶啊,我们快跳到荷叶上来吧!呱呱呱!宝宝们跳的时候要注意:两腿弯弯,两脚一起,向前一跳,轻轻落下。
在荷叶上跳一跳,看看谁跳的又多又稳。
师:这个宝宝跳了两下,数数你能跳几下,加油。
宝宝们跳了这么久快从荷叶上跳下来,到水里来游一游,看看那边有什么?
师:原来也是一片池塘,这两个荷塘有什么不同呢?(有很多花)
师:这边有几朵?(一朵)那边呢?(很多)有美丽的花不要被踩到哦,而且我发现这边荷叶和荷叶离的远,要我们在跳的时候用更大的力气,快来试一试吧!
2.根据音乐的不同进行“吃蚊子”游戏
师:什么声音?哎呦,咬的我又痛又痒,是谁来了?原来是坏蚊子,我们青蛙就能捉蚊子,让妈妈来把它捉住,宝宝们,快帮妈妈捉蚊子啊!听——捉!
那边池塘也有蚊子,快去捉一捉,蚊子来了——又飞走了!
师:玩了这么长时间好累啊,让我们坐在荷叶上休息一会吧!
师:刚才我们捉了很多只蚊子,你们可真棒啊!你们知道我们小青蛙还有什么本领吗?(游泳、蹦蹦跳、吃虫子)对,我们还能捉害虫呢,农民伯伯地里长满了害虫想让你们去帮助他,你们愿意吗?
好,让我们一起去吧!
三、游戏:“捉害虫”
师:宝宝们快来看,通往庄稼的路有几条?让我们数一数(1.2.3.)三条不同的小路,刚刚下过了雨,小路非常的滑,要跳着黄色的田埂过去才安全哦!黄色的田埂在哪?摸一摸,对了,你们找对了,师:一次捉一只害虫回来,回来的时候,可以从田埂跳回来,也可以小路两边的小河游回来,然后再选择不同的小路去捉虫,比一比谁捉的害虫多,你们准备好了吗?宝宝们出发吧!
师:宝宝们,每次去捉害虫的时候可以走不同的田埂哦!
个别指导:不要着急,双脚慢慢跳
换一条田埂试一试(鼓励尝试不同路线)
四、放松活动:
师:快来快来,青蛙宝宝们你们太能干了,捉回了这么多的害虫,帮助了农民伯伯,农民伯伯高兴极了,你们的心情怎么样?原来帮助别人自己也会快乐,看,把我的宝宝们累坏了,让我们一起擦擦汗吧!
洗洗手,要勤洗手才能少生病。
坐下拍拍腿,躺下蹬蹬腿放松放松。
师:青蛙宝宝们今天你们表现的可真好,下次再来帮助农民伯伯!和妈妈回家吧!
扩展阅读
今日课件: 小班体育游戏教案拖纸球教案反思之五
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?以下是小编为大家精心整理的“今日课件: 小班体育游戏教案拖纸球教案反思之五”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动设计:
小班幼儿年龄小,他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸,做成幼儿玩耍的体育器材,来发展幼儿的平衡力。
活动目标:
1. 幼儿练习拖物走,能保持身体平衡。
2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3. 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4. 发展幼儿手部动作的灵活性。
5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
纸球、纸框人手一份。
观察与指导:
一.出示纸球。
1. 老师:宝贝们,我这儿有好多纸球,想不想和纸球玩游戏,我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多,每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。
2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。
3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。
二.出示纸框
1. 老师:看纸球玩得开心,纸框也想参加,你们欢迎它参加吗?
2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢?
3. 宝贝们,去玩一玩。
4. 老师和幼儿一起玩一玩。
5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。
三.老师总结玩法,特别讲解拖物走。
1. 宝贝们,我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了,你们该怎么办呢?怎么拖,才能不让纸球跑出来呢?
2. 宝贝们试一试。
3. 幼儿练习拖物走。
4. 宝贝们,今天玩得开心吧。
活动反思:
本次活动,把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来,幼儿感到亲切不陌生,能主动积极,很乐意参加此活动;幼儿在玩的过程中,不断探索和发现,创新出多种玩法,老师和幼儿一起游戏并给予一些建议,幼儿非常开心;在活动中,幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展,整个活动体现了幼儿主体性和创造性。
最新课件: 小班体育教案之五
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,小班教案你知道怎么写更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“最新课件: 小班体育教案之五”,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
1、发展圆圈跑能力;
2、发展注意能力和记忆能力;
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
准备部分:
1、热身
1)头部运动
2)肩关节运动
3)腰部运动
4)膝关节运动
5)踝关节运动
6)整理运动
基本部分:
1、游戏操作
1)幼儿分成人数相等的3组,各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。
2)幼儿围成圆圈面向内站立,各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象,当裁判。
3)游戏开始时,一起说儿歌:"森林里,真热闹,小动物来赛跑。大象公公当裁判,现在该是谁来跑"大象说:"小动物,准备好,现在轮到xx跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈,回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。
2、规则
1)被叫到的角色才能跑,裁判说完"跑"后才能跑。
2)要从圈外跑。
3、建议:
1)教师在确定角色时,要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时,应有意拉长声音并做短暂的停顿,以加强幼儿期待心理和悬念,提高他们的情绪紧张性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣,增强教育效果。
2)说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。
结束部分:
教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体,带回教室。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班游戏钻山洞教案之五
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?下面是由小编为大家整理的“小班游戏钻山洞教案之五”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目的:
培养幼儿的手脚协调能力。
在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏玩法:
幼儿和家长分别站在起点,幼儿钻过山洞,家长也钻过山洞,接着家长拉着幼儿的手走过独木桥,再拉着幼儿小手走过小变路,到终点后,家长和幼儿手拉手跑回起点,快者为胜。
游戏规则:
家长要和小孩一样钻过山洞,拉着往回走的时候不能抱,只能用手拉。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
教案推荐: 小班体育游戏教案(篇五)
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来,您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“教案推荐: 小班体育游戏教案(篇五)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教学目标:
1、通过学习游戏,学做小猫轻轻的走和跑。从而了解小动物的习性,激发幼儿爱小动物的情感。
2、培养幼儿游戏时的规则意识。
教学准备:
老猫头饰一个
教学过程:
一、导入部分:
师戴老猫头饰发出叫声、动作引起幼儿兴趣。
“喵喵喵……”谁来了?……“今天,老猫来小班干什么呀?,猜猜他会来干什么?老猫说要和小朋友一同做一个游戏,游戏的名称叫“老猫睡觉醒不了”。
二、进行部分:
1。师边表演动作边念儿歌一遍
师:小朋友,老师先来念一首儿歌,我们小耳朵听好了。
师:儿歌里有谁呀?老猫在做什么呀?你听到儿歌里还有哪些小动物在做游戏?我们想不想做老猫睡觉醒不了的游戏呀?
2。幼儿游戏
(1)学念儿歌
师:谁来做老猫?谁来做老猫的乖孩子?老师做老猫好不好?做猫妈妈。那小朋友就做小猫,做猫妈妈的乖宝宝。现在小猫跟着老猫学儿歌。
(师带着幼儿边念儿歌边做动作四遍)
(2)学习玩法
师边念儿歌边教给孩子们游戏玩法。
师:小猫要遵守游戏规则。
(3)、师生共同游戏。
师:我们已经学会玩这个老猫睡觉醒不了的游戏了。现在我们开始做游戏吧。"来;自。屈;老师;教。案;
三、结束部分:
师:小猫,今天的游戏玩得开心吗?谁能说出我们今天这个游戏的名称?我们小朋友回家以后和爸爸妈妈一起玩这个游戏好吗?
教学反思:
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
[课件]小班游戏教案《钓鱼》反思之五
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案为小朋友们带来更好的听课体验,从而提高听课效率。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件]小班游戏教案《钓鱼》反思之五》,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。
4、增强思维的灵活性。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
6、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
7、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备:
1、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。
2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。
3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。
4、大型可站立的房子和大树各一幅。
5、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程:
一、引起兴趣:
(1)谈话导入游戏,分配游戏角色。
小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。
(2)电话铃响,警长听电话。
警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?
二、引导幼儿学习方位词。
(1)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。
(2)警长示范。
(3)请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
(1)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定,错的纠正)。
(2)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)
四、进一步理解和运用方位词。
刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。
(1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。
(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。
(3)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位,不说话。
(4)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。
五、游戏结束。
特警队胜利完成任务,在音乐中休息。结束游戏。
活动反思:
杜威曾说:“教育即生活”,幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的,是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此,本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验,萌发幼儿对数学活动的喜爱。
小班体育教案:奥运场上夺金牌之五
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,老师工作中的一部分是写教案课件,教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班体育教案:奥运场上夺金牌之五》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、激发幼儿喜欢运动,热爱祖国的情感。
2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。
3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿喜爱运动的情感。
活动资源
有关奥运会的报纸、图片
家长工作
收集有关奥运会的报纸
活动过程:
(一)激发动机
语言激发:上个月在雅典举行了一次运动会,你们还记得是什么运动会吗?
(二)引导幼儿观看报纸,组织幼儿讨论交流
1、你们知道奥运会有什么比赛项目吗?
2、我们中国取得了多少面金牌?
3、他们拿奖牌时的表情是怎么样的?他们会做些什么动作呢?
(三)大胆表现
1.鼓励幼儿根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。
2.启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。
(四)体验成功
1.与同伴交流作品。
2.请老师参观作品,向老师介绍作品。
(五)鼓励幼儿向运动员学习,积极参加体育运动锻炼身体。
[课件分享] 幼儿小班体育游戏教案《背球》之四
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。小班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件分享] 幼儿小班体育游戏教案《背球》之四”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、活动内容:背球
二、活动目标:
1.增强幼儿的团结合作水平。
2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
三、活动准备:皮球2个、录音机、磁带。
四、活动过程:
1.预热活动播放音乐《健康歌》,让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动,注意让幼儿做各个关节的活动。
2.导入游戏《背球》
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏,请一位小朋友和老师一起做。
师:看一看,我们是怎样走路的
3.与球宝宝共同做游戏活动
师:今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏,出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗
师:在游戏之前,请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路,(教案出自:.教案网.)试一试怎样做球既不掉下又走得快
师:小朋友说得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。
4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队,每两人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,交给下一组小朋友,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,途中皮球掉下来,应放回身体原位继续前进。
5.游戏开始教师发出指令,幼儿出发。游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。
6.游戏评价游戏结束后,对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励,游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后,增加难度,放上障碍物蛇行穿过障碍物。
7.幼儿听音乐做放松活动。
[优质课件] 小班游戏教案:小司机之五
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来,那么,优秀的小班教案模板有哪些?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[优质课件] 小班游戏教案:小司机之五》,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1、通过骑小车的活动,锻炼幼儿的下肢力量并能听、看信号做出相应的反应。
2、发展幼儿动作的灵敏性和及协调性。
活动准备:每人一辆小车,彩色大瓶子若干个,自制红绿灯一个
活动过程:
一、幼儿自由骑小车
1、介绍停车场,要求幼儿玩后要将小车听进停车场。
2、幼儿自由骑小车,提醒幼儿注意不要碰到马路上的路灯。
二、游戏小司机
1、介绍游戏规则
(1)教师做警察,幼儿做小司机。
(2)教师先通过口令说红灯,幼儿要立即停下,说绿灯,幼儿继续汽骑车。
(3)幼儿看信号做出相应的反应:红灯停,绿灯行。
2、幼儿进行游戏
三、请小司机把车推回停车场。
[课件]小班体育游戏教案泡泡乐教案反思(篇五)
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师工作中的一部分是写教案课件,有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[课件]小班体育游戏教案泡泡乐教案反思(篇五)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
设计意图:
泡泡——是小班孩子的最爱,无论何时,只要提供给他们一瓶泡泡水,他们都会兴奋的哇哇大叫,开始欢天喜地的吹泡泡,但这时的他们喜欢自由自在、无拘无束的“玩”。为此,我设计了主题系列活动《泡泡》,通过让孩子寻找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我学小泡泡、留住泡泡、泡泡变变变……一系列活动让孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密,让活动更贴近幼儿,深受孩子的喜爱。
活动一、泡泡在哪里
活动目标:
1、寻找生活中能产生泡泡的物品。
2、能积极参与寻找泡泡的活动,体验发现的快乐。
活动准备:
1、吹泡泡的工具
2、将活动室布置成超市,放有相关有泡泡的实物:肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。
活动过程:
一、以参观“小超市”的形式导入活动。师:今天,我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。
带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求:瞧一瞧,我们的小超市里有些什么?
二、请幼儿自由猜测,教师根据幼儿的回答作记录。
提问:
1、你在超市里看到了哪些东西?(幼儿自由回答)
2、哪些东西会有泡泡呢?幼儿自由猜测,教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。
三、幼儿自由操作、探索,寻找泡泡。
师:你觉得什么东西会产生泡泡,你就去试一下,找一下,看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索,教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子,帮助孩子开酒瓶。
四、让幼儿交流自己的发现,并通过示范得出结论。
1、提问:你有没有发现哪些东西里有泡泡?你是怎么发现的?请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。
2、教师和孩子共同小结。
五、引导幼儿根据生活经验,讲述其他的泡泡。提问:想一想,你还在哪里见过泡泡?教师将幼儿的回答记录下来,并请幼儿回家试一试。
活动二 吹泡泡
活动目标:
1、愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
2、在吹泡泡活动中体验成功的喜悦,增添乐趣。
活动准备:
1、装水和肥皂若干。
2、各种小杯等容器每人一份,粗细不一的吸管若干。
3、在幼儿洗手环节中,有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。
活动过程:
一、出示肥皂和水的杯子,引起幼儿的兴趣。
师:今天,老师给你们带来了一件礼物,请你猜猜看是什么?(让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子)
二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。
1、师:你知道这两杯是什么水吗?它们有什么不同呢?
提供小棒、勺等材料,引导幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌的方式进行探索。
2、请幼儿说说这两杯是什么水?并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。
三、介绍吹泡泡材料,幼儿尝试吹泡泡。
师:肥皂水可以用来吹泡泡,老师知道你们最喜欢吹泡泡了,今天就请你们来吹泡泡,好吗?
1、介绍材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)
2、幼儿尝试吹泡泡。
(1)、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。
(2)、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。
(3)、教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法:用吸管蘸一点肥皂水,吹的时候要轻轻的吹。
(4)、幼儿再次尝试吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。(让幼儿说说自己的发现:轻轻的吹时可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。
2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气,观察泡泡是怎样变化的?(让幼儿交流自己的发现)
五、到户外吹泡泡。带领幼儿到户外阳光下吹泡泡,让孩子观察泡泡是什么样子的。
活动延伸:在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水,和爸爸妈妈一同试一试,并作记录。
活动三 圆圆的泡泡
活动目标:
1、通过探索,知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
2、乐于参与探索活动。
活动准备:
1、三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。
2、记录表一张。(见附表)
3、将活动室布置成泡泡王国。
活动过程:
1、听音乐带领幼儿进入泡泡王国,导入活动:
幼儿边听音乐边进入“泡泡王国”。 师:欢迎小朋友们来到泡泡王国。耶!
师:刚才,你们看见了什么?它是什么形状的?(幼儿回答)师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)
2、让幼儿认识不同形状的吹泡器。
师:小朋友都很喜欢吹泡泡,今天,老师给你们带来了许多的吹泡泡工具,你们看看它们都是什么形状的?
老师逐一出示泡泡器,让幼儿认识。(三角形、圆形、正方形、椭圆形、五角形)
3、让幼儿自由猜测泡泡的形状。
师:你们猜一猜,用这些泡泡器吹出的泡泡会是什么形状的?(请幼儿大胆的自由猜测)小结:有的小朋友觉的这些泡泡器能吹出三角形、圆形、正方形、心形、五角形的泡泡。
4、幼儿自由操作、探索。
师:那到底吹出来的是怎样的泡泡呢,我们一起去试一试吧。
交代要求:要把每种泡泡器都试一下,将泡泡器在泡泡液里轻轻蘸一蘸,放在离嘴的地方轻轻吹一吹,试过一种再换一种。
幼儿操作,教师巡回指导。
5、根据幼儿的探索结论记录结果。
师:你用哪种泡泡器吹的泡泡,你吹出了什么形状的泡泡?
请幼儿回答并用相应的泡泡器当场验证,将结果记录下来。
教师总结:不管用什么形状的工具吹出的泡泡始终是圆的。
活动延伸:请爸爸妈妈在家做其它不同形状的泡泡器,让孩子吹一下,看看它们吹出的泡泡是否都是圆形的。
活动四:我是小泡泡啦!
活动目标:
1、与同伴手拉手做游戏,学习快速站圈。
2、在游戏中体验追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的乐趣。
活动准备:泡泡水和泡泡器活动过程:
一、玩泡泡教师吹泡泡,引起幼儿的兴趣。让幼儿自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、游戏:吹泡泡
1、教师交代游戏名称。
师:泡泡好玩吗?你想不想也来当一回小泡泡。今天,我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。
2、教幼儿游戏的儿歌。
“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。吹泡泡,吹泡泡,吹成一个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡爆炸啦!(泡泡飞走了,泡泡回来了)”
3、教师边示范边讲解游戏动作,幼儿玩游戏。
1、讲解游戏动作:当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中*拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡爆炸啦,幼儿向上跳的同时说“嘭”(念到泡泡飞走了,幼儿自由四散跑;念到泡泡回来了,幼儿快速站回变成一个大圆)。
2、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
在幼儿游戏中进行四散跑时教师提醒幼儿要注意安全,不和其他小朋友碰撞。
三、泡泡操:带领幼儿听音乐做放松活动。
活动五:我给泡泡留影
活动目标:
1、尝试用多种颜色吹泡泡,学习用接泡泡的方法作画。
2、养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1、各种颜色的泡泡水、吸管
2、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。
活动过程:
一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。
(教师吹泡泡)师:看!这是什么?(泡泡)伸出你们的小手,试试能把这美丽的泡泡接住吗?
让幼儿自由的接泡泡。
二、探索怎样留住泡泡。
1、提问:刚才你接住泡泡了吗?泡泡到哪里去了呀?(幼儿自由回答)“哦!泡泡不见了!”
2、幼儿讨论留住泡泡的方法。
师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,我们的小手一碰就爆了。唉!真可惜呀!那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?
(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果)
3、教师演示用纸接住泡泡的方法。
师:小朋友想的办法真多,我也有一个好办法,可以留住泡泡,想知道吗?
教师示范:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。
师:看,泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹,让我们一起来把泡泡留住好吗?
提出要求:
1、吹泡泡的时候不要抬头吹,这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。
2、不要对着其他小朋友吹,会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。
3、不要弄在衣服上,会把衣服弄脏的。
幼儿用白纸接泡泡,教师指导。
三、音乐活动:泡泡乐师:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子,我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧!以《泡泡乐》结束活动。
活动六:泡泡变变变
活动目标:
1、继续用多种颜色吹泡泡,用吹泡泡的方法作画。
2、发展幼儿的想像力,尝试在圆泡泡的影子上添画。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1、各色泡泡水若干,吸管若干。
2、记号笔人手一支。
3、接泡泡范画一张。
活动过程:
一、以“泡泡歌”导入活动。
师:吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了!
教师边吹泡泡,边念儿歌。
二、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程,并示范进行添画。
1、师:小朋友,你们还想不想留住泡泡啦?这里有各种颜色的吹泡泡用的水,我们一起来看看有哪些颜色?
2、师:今天我们又要用新的方法来留住美丽的泡泡,想看吗?
教师演示泡泡画:
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
3、教师进行添画。师:圆圆泡泡变变变,瞧它变成了一个气球。(教师边说边在泡泡上添画直线)师:圆圆的泡泡还会变成什么呢?(幼儿自由说)三、交代要求,幼儿操作,教师指导。
师:现在请小朋友来吹泡泡画画。
要求:
1、不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
2、泡泡不要吹的太多,注意不要将泡泡吹到衣服上。
3、吹好泡泡后帮泡泡变一变。
幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。
鼓励幼儿大胆想像,变出各种不同的形象。
三、请幼儿介绍自己的画。请幼儿拿着自己的画上来讲一讲:“我把圆圆的泡泡变成了……
教学反思
本活动,我始终坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间,充分让幼儿自主感知,直接操作或得知识经验,发展幼儿的认知能力和观察能力,而教师始终是活动的支持者,引导者、参与者、协调者,这个活动组织有序,是和幼儿个性发展,幼儿自然成为活动的探索者,知识的建构者。
你乐,我乐,泡泡乐!在本次科学活动中,不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望,而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!