「必备」小班虫虫公开课教案精选。

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小班虫虫公开课教案 篇1

一、设计意图：

我班幼儿喜欢并能积极参加音乐活动。为了进一步提高幼儿的听觉能力，让他们在活动中加深对音乐的体验和感受，我设计了音乐律动活动“虫虫飞”，采用幼儿最喜爱的游戏形式，并根据幼儿的能力差异，在活动过程中做到难中有易，易中有难，以训练幼儿灵敏的听觉，使幼儿在轻松愉快、富有趣味的听听、做做、玩玩的活动中逐步掌握律动动作，感知音乐，发展幼儿的感受力，体验活动的乐趣。

二、活动名称：

音乐活动

三、活动内容：

音乐游戏——虫虫飞

四、活动目标：

1、初步熟悉音乐，在三段音乐中做出不同的动作和反应。

2、通过语言提示和师幼互动，感受音乐游戏的乐趣。

五、活动准备：

剪辑过的《虫虫飞》音乐，场地布置：草地。

六、活动过程：

1、故事导入，激发幼儿兴趣。

在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫

飞”的游戏！它们飞来飞去好开心啊！

2、初步感知音乐，学习虫虫飞及躲雨的动作。

（1）欣赏A、B段音乐，动作与音乐匹配，学习虫虫飞的游戏动作。

（2）欣赏C段音乐，选取躲雨的动作。

3、进一步感知音乐，完整随音乐做音乐游戏。

（1）进一步探索虫虫飞的情节和规则。

（2）坐在座位上完整游戏。

（3）在座位前完整游戏。

（4）自由选择空地进行游戏。

4、随音乐离开活动室，结束。

小班虫虫公开课教案 篇2

活动目标

●尝试有节奏地飞舞,在游戏中根据音乐情境作出变化。

●主动邀请同伴一起体验结伴游戏的快乐。

活动重难点

●重点：体验结伴飞舞的快乐。

●难点：愿意尝试主动邀请同伴和自己一起飞舞。

活动准备

●蝴蝶、萤火虫、小蜜蜂贴纸,数量各为幼儿人数的二分之一左右。

●教师自备音乐《花仙子》。

●幼儿用书第5册第14-15页。

●音乐CD(《萤火虫》《蜜蜂做工》)。

活动过程

●我和蝴蝶一起飞。

·倾听《花仙子》音乐,随教师学蜻蜓飞。

——有一段好听的音乐,我请小朋友和我一起学小蜻

蜓飞一飞。当我“飞”到你面前,用我的翅膀和你的翅膀碰一碰,你就可以和我一起飞了。

——倾听《花仙子》音乐,随教师学蝴蝶飞。

——刚才我请的都是谁?这次请女孩子和我一起学小蝴蝶飞一飞。当我飞到你面前,我们相互用什么碰一碰就可以和我一起飞了？

——倾听《花仙子》音乐,提醒当音乐变化,出现“嗡嗡嗡”音效,邀请朋友。部分幼儿随教师邀请同伴飞。

——谁愿意和我一起去请小蝴蝶飞？

●我和萤火虫一起飞。

——观察幼儿用书第14~15页,发现虫虫和同伴一起飞。

——强化音乐变化时，邀请同伴一起飞。

——谁飞来了？（教师出示萤火虫贴纸）萤火虫想请

你带着它找个朋友一起飞。

——你觉得萤火虫会怎么邀请朋友和它一起飞?谁愿意用你的小翅膀来试试？,我把萤火虫贴纸送给你。(播放歌曲《萤火虫》。)

●我和蜜蜂一起飞。

——你觉得小蜜蜂会怎么邀请朋友和它一起去劳动?

谁愿意来试试?我把小蜜蜂贴纸送给你。(播放歌曲《蜜蜂做工》,请幼儿邀请朋友。)

●我和朋友一起飞。

——自主选择并主动邀请同伴一起飞。

——虫虫和自己的朋友一起飞,它们飞得特别开心,我们给虫虫拍拍手。虫虫是用自己的什么来邀请朋友的?(翅膀。)哪一段音乐是邀请好朋友的?

——我们也请自己的好朋友来飞一飞,好吗?你想请谁飞一飞?你想请好朋友学什么虫虫飞?

——我们可以用自己的什么邀请好朋友?你觉得可以用小手怎么邀请?哪些小朋友愿意先来试试。(播放歌曲《花仙子》。)

——刚才谁邀请你了?这次你想邀请谁?(播放歌曲《花仙子》。)

活动延伸

●将音乐CD和贴纸投放至表演区,为幼儿提供自主选择贴纸、自主结伴飞舞的空间,鼓励幼儿不断邀请新的同伴参与活动,获得积极的情绪体验。

●将音乐CD传至家长,告知家长活动内容,请家长在家尝试和幼儿相互邀请、共同飞舞,体验亲子互动的乐趣。

小班虫虫公开课教案 篇3

1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。

2、鼓励幼儿积极参与点数游戏，体验快乐。

4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。

一、情景引入

圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。(教案出自：教案网)虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。

卫兵：欢迎光临。

师：这四个卫兵长的一样吗?

二、欢庆圣诞游戏：我的朋友在哪里

卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。

唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。(4次)

三、宴会结束

卫兵：天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。

师：谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧!

步骤：

1、送小朋友手中的虫子

师：天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。

2、纠正送错家的虫虫

3、将剩下的虫虫送回家

四、自然结束

和虫虫们说再见!(

小班虫虫公开课教案 篇4

活动目标：

1.有感情地朗读儿歌。

2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。

3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4.欣赏并理解儿歌，能在集体前复述儿歌。

活动准备：

1.教学挂图，背景图，指偶。

2.幼儿用书第22页。

活动过程：

1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。

导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。

出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。

提问：小虫飞到了那些地方？

教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。

2. 感知理解儿歌内容。

教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

提问：小虫飞到草地做什么呢？（喝露水）

提问：小虫飞到花园做什么呢？（踢踢腿）

提问：小虫飞到天空做什么呢？（排成队）

提问：小虫飞到树杈做什么呢？（睡一睡）

幼儿回答时可以结合动作体验。

教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。

3．学念儿歌。

（1）教师示范朗读儿歌。

（2）幼儿跟读练习。

（3）教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。

4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。

运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

教学反思：

在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。