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《十二生肖》大班教案

《十二生肖》大班教案

时间:2022-12-26 赵老师教案网

《十二生肖》大班教案-作文其五。

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,老师工作中的一部分是写教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“《十二生肖》大班教案-作文其五”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。

十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

初步了解十二生肖的小常识。

教学重点、难点

1、掌握十二生肖的顺序

2、理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备

1、自制的生肖钟

2、经验准备:幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、十二生肖的头饰一套

4、玩具兔子布偶一只

活动过程

一、开始环节:了解十二生肖属相

1、出示礼物,引出生肖。(小兔子玩偶,因为我属兔)

2、提问:你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年

3、课堂活动:做小记者,主动询问一下其他老师或小朋友的属相,发现有什么不同?

教师小结:同一年生的孩子属相一样,狗年出生的属狗,鸡年出生的属鸡,龙年出生属龙、

二、认知环节:根据生肖钟理解十二生肖

出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

提问:请幼儿说出钟面上有多少种动物?

我们来数一数,看看是不是12种。从1老鼠开始数,

鸡排第几?猪排第几?

总结:一种动物代表一个生肖,这十二个小动物,我们就叫它十二生肖。

三、故事环节:

欣赏儿歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,弯弯角。

老虎上山一声吼,吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头,蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当,乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳,公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇,小猪呼噜睡大觉。

教学小结:根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣,方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节:小火车游戏

找出十二个小朋友,分别带上生肖头饰,按照十二生肖顺序,玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。

教学反思:我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

编辑推荐

教案范本: 《十二生肖》大班教案-作文其四


身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,老师工作中的一部分是写教案课件,你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了《教案范本: 《十二生肖》大班教案-作文其四》,相信能对大家有所帮助。

活动设计背景

属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动,引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究,并结合新年这一主题,让幼儿了解一些我国的民俗。

活动目标

1、认知目标:让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、情感目标:知道十二生肖是中国人发明的,只有中国人才有。激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。

3、能力目标:幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

教学重点:培养幼儿对我国文化习俗的探究愿望!

教学难点:十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。

活动准备

知识准备:认识时钟。

物质准备:1、教师自制的十二生肖钟。

2、十二生肖由来的故事课件。

3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干。

活动过程

(一)开始环节:

导入引发孩子探究兴趣:教师出示朋友给买的生肖手机链,引导幼儿思考:为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。

(二)基本环节:

1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。

2、引导幼儿讨论:我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?

3、教师通过出示生肖钟,引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了?)

4、通过演示生肖钟,让幼儿知道生肖轮回规律。

小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停,狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相,十二个属相转完需要多长时间啊?

5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。

为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢?

幼儿欣赏完故事课件回答:属相里为什么没有猫?谁排在了第一,为什么小小的老鼠排在了第一?

情感教育:不要像老鼠学习,因为他太自私,要守信用,要通过自己的努力获得第一。

(三)结束环节:

教师引导幼儿回答:在这十二个动物中,有一个动物不仅动物园里没有,而且我们都没有见过真实的它,这是哪个动物呢?(龙)那么龙是什么动物?为什么也要选它呢?(引导幼儿讨论一下)

教师小结:龙是中华民族创造的,是中华民族的象征,龙在人们的心目中是吉祥之物,龙是中华民族创造的,是中华民族的象征,龙在人们的心目中是吉祥物,传说它能消灾降福,所以人们特别喜爱它。而且20xx年就是龙年了。小朋友回家可以让家长帮助查一查过新年我们中国有哪些风俗习惯,明天和小朋友们分享。

(四)延伸环节:

今天我们知道了十二生肖这么多的奥秘,下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上,看看还能发现哪些十二生肖的秘密。

热门教案: 《十二生肖》大班活动教案其五


作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,老师工作中的一部分是写教案课件,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?以下是小编为大家精心整理的“热门教案: 《十二生肖》大班活动教案其五”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

一、活动目标

1、知道歌曲名称,理解歌词内容,感知旋律。

2、在探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

3、积极愉快地参加音乐活动,体验表演的乐趣。

二、活动准备

1、多媒体课件;

2、幼儿知道自己和家人的属相;

3、幼儿知道那十二生肖,并会按顺序说出。

三、活动过程

1、随音乐《身体音阶歌》进场,引起幼儿参与活动的兴趣。 教师重点指导幼儿随音乐做律动,积极参与到活动中。

2、练声曲《问候歌》、《山谷回音真好听》用轻声高位的进行练声。 教师重点指导幼儿随钢琴自然、轻声高位练声、不喊唱。

3、复习歌曲《捏面人》。 教师重点指导幼儿回忆歌曲,用自然的声音歌唱。

4、提问导入,引起幼儿的兴趣。

提问:

“①小朋友,你今年几岁了?属什么?

②你的爸爸、妈妈属什么? ”

教师引导幼儿知道生肖是按照一定的顺序排列及能说出自己和家人的属相。

5、欣赏音乐,初步学习掌握歌曲内容。提问:“①这首歌里唱了什么?”

教师引导幼儿说出歌曲内容。

6、再次欣赏歌曲,尝试将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。 教师重点引导幼儿尝试将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

7、学习歌曲,初步学习演唱。

①跟着教师演唱;

②幼儿完整学唱歌曲。

教师重点引导幼儿能轻声唱歌。

8、边听音乐边唱歌,引导幼儿模仿小动物进行歌表演。

教师重点引导幼儿能积极愉快地参加音乐活动,体验表演的乐趣。

四、活动延伸

回家表演给爸爸妈妈看。

五、活动反思

本节课的游戏设计符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏,能使教学更加有效。

[课件必备] 《十二生肖》大班教案其三


作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么,你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢?小编收集并整理了“[课件必备] 《十二生肖》大班教案其三”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1.知道属于自己的生肖属相,通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。

2.了解十二生肖包含的12种动物,初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。

3.喜欢自己的属相,知道十二生肖是中国特有的传统文化,萌发中国娃特有的自豪感。

4.体验同伴间友好的情感。

5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备:

PPT、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。

活动过程:

一、以分享贺年卡引入活动

今年过新年的时候,李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。

二、谈话

在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息?(今年是20xx年,这一年的生肖是猴,也就是人们常说的猴年)请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢?你今年几岁了?你是什么属相吗?和你身边的好朋友说说吧。

三、总结幼儿的属相,并按属相分组。

讨论:为什么我们班大部分小朋友的属相相同,有几个小朋友的属相却不同呢?(懂得每个人都有自己的生肖朋友,出生的年份不同属相就不同)

四、现场属相大调查

幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查,并记录在调查表上。总结:调查结果有几种生肖属相?分别是什么动物?请你猜一猜一共有多少种生肖动物?

五、观看视频

十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物,小老鼠是排第一位的生肖。(你知道十二生肖有哪些小动物了吗?谁排第一位?)十二生肖是我们中国人特有的传统文化,在很久以前就发明了十二生肖,也就是这十二种动物。外国的小朋友没有自己的生肖属相,感受作为中国人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排队?”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。

(中国人很聪明,12种动物是按顺序排列的,用十二生肖来记录时间,一年一种生肖,12个生肖一个个地轮流下来要12年。)

七、可爱的十二生肖。

幼儿自由选择喜欢的属相图案,张贴在胸前,随十二生肖儿歌视频快乐地表演。

设计意图:

十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成?自己为什么是这个属相?从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖,设计了此次活动,希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是中国特有的传统文化,萌发中国娃特有的自豪感。

大班十二生肖教学反思1500字5篇


作为我们我们对于文章的编写一定都不陌生,我们会运用到各种优秀的范文。优秀的范文需要花费更多的时间揣摩,我们在写范文的时候需要着重注意什么?由此,编辑为你收集并整理了大班十二生肖教学反思希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!

大班十二生肖教学反思(篇1)

活动设计背景:

今年龙年,全国很多城市都出现舞龙的场景,小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》,还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时,我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来,继而又联想到不应只了解龙这一种属相,每个幼儿都知道自己有一个属相,这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的

活动目标:

1.认知目标:激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

2.情意目标:知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。

3.技能目标:十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点:

1.掌握十二生肖的顺序

2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备:

1.自制的生肖钟

2.经验准备:幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只

活动过程:

一、开始环节:了解十二生肖属相

1、出示礼物,引出生肖。(小兔子玩偶,因为我属兔)

2、提问:你知道自己属什么吗

3、课堂活动:做小记者,主动询问一下其他老师或小朋友的属相,发现有什么不同

教师小结:同一年生的孩子属相一样,狗年出生的属狗,鸡年出生的属鸡,龙年出生属龙.

二、认知环节:根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗

提问:请幼儿说出钟面上有多少种动物

我们来数一数,看看是不是12种。从1老鼠开始数,鸡排第几

总结:一种动物代表一个生肖,这十二个小动物,我们就叫它十二生肖。

三、故事环节:

欣赏儿歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,弯弯角。

老虎上山一声吼,吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头,蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当,乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳,公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇,小猪呼噜睡大觉。

教学小结:根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣,方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节:小火车游戏找出十二个小朋友,分别带上生肖头饰,按照十二生肖顺序,玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二!.来源:屈老.师教案网!生肖任何一种做动作走出教室。

教学反思:

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

大班十二生肖教学反思(篇2)

设计意图:

歌曲《十二生肖歌》,旋律简洁欢快,节奏清晰明朗,间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点:歌词比较复杂,幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度,我们通过点将翻图与魔语翻图游戏来化解难点。

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,理解和记忆歌词内容,用游戏的方式学唱歌曲。

2.发展倾听、推理、猜测的能力。

3.感受民间歌曲的魅力。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动准备:

十二生肖的ppT课件,活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。

活动过程:

一、玩点将翻图游戏,初步感知歌曲

1.翻图感知整首歌曲。

师:我们来玩一个点将翻图的游戏,老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀,唱完歌曲的最后一个字时,(.本文来源:屈老.师教案网)我点到谁,谁就可以来点开ppT中的两张图,看看里面藏了什么动物。

2.引出课题。

师:一共有几种动物

二、玩魔语翻图游戏,分段理解记忆歌词。

1.学习歌曲第一段。

(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

问题一:第一段歌曲里有四种动物,你觉得应该是哪四种动物

(2)理解、记忆第一段歌词,并学唱第一段。

幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题:这四种动物在歌曲里做了什么事情

A.幼儿闭上眼睛听教师演唱,教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束,幼儿睁开眼睛,找找谁不见了。

教师:怎么才能让小老鼠重新回来呢

幼儿先讨论关于小老鼠的魔语,再用魔语来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词,教师快速地把小老鼠图标翻回来;如果幼儿不能唱出,教师可以再次演唱第一段,但是绝对不能直接告诉幼儿魔语。

B.教师再次演唱歌曲第一段,将另外三种动物也随机隐藏一种,并用魔语将藏起来的动物找回来,帮助幼儿理解、记忆歌词,学唱歌曲。

2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词,学唱歌曲,可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。

三、完整学唱歌曲

1.将pp中部分动物藏起来.幼儿唱屏幕显示的生肖歌词,教师唱藏起来的生肖歌词。

2.教师唱屏幕显示的生肖歌词,幼儿唱藏起来的生肖歌词。

3.男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。

4.根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲,如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。

5.挑战将所有的生肖图隐藏,完整演唱歌曲。

活动反思:

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏,能使教学更加有效。

整个活动流程分三步:魔语说歌词;新魔语唱歌曲;挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了翻图游戏,随着游戏目标和游戏方式的层层推进,孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲,整个活动顺利而流畅。

大班十二生肖教学反思(篇3)

十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的,自己为什么是这个属相,幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课,希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。

本活动将钟点数字与生肖顺序匹配,引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖,使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标:

1.知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。

2感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。

活动准备:

1、幼儿已认识时钟

2、经验准备:幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

活动过程:

一、谜语导入。激发幼儿兴趣

老师请小朋友猜一个谜语:小小马儿不停蹄,日日夜夜不休息,滴答滴答走不停,提醒人们记时间。(时钟)

点击课件时钟:小朋友猜的真对,小朋友数一数钟面有多少数字?

二、了解十二生肖、理解其含义。

1、欣赏十二生肖中的动物

老师还带来了十二种动物。教.案来自:教案网看看有哪些动物?

点击课件十二生肖

2、根据生肖钟理解十二生肖

点击课件生肖钟、

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

(1)请幼儿说出钟面上有多少种动物。

我们来数一数,看看是不是12种。从1老鼠开始数,

鸡排第几,猪排第几?

(2)幼儿说说自己的属相和家人的属相

老师知道这些小动物中有小朋友的属相。

那小朋友你的属相是什么?

你还知道谁的属相?

(3)采访客人老师的生肖

那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗?那你们去问问吧。

(4)结合生肖钟观察一共有12种属相。

除了小朋友有属相是属鸡的、属猴的。还知道了客人老师的属相有属猪、有狗的。那到底有多少种属相呢?

小结:原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12种生肖。

(5)讲解12生肖的轮回规律。

为什么有的爸爸、妈妈的属相和小朋友是一样的?

通过生肖钟了解12生肖的轮回。

小结:12生肖每次轮回要xx年。一次轮回完了在重新开始。老师的属相是以前轮到的,小朋友的属相是后来轮到的。

三、讲解故事,帮助幼儿了解十二生肖排列的由来

(1)十二生肖为什么会这么排队,你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述)

(2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。

点击课件讲述故事。

四、教师根据故事提问,幼儿熟悉生肖的排列顺序。

点击课件提问:

体育比赛有哪些项目?

钻山洞有谁?谁第一?

爬高山有谁?结果呢?

比跨步有谁?谁第一?

比跳高有谁?结果呢?

五、十二生肖歌曲欣赏。

十二生肖还按顺序编成了歌曲呢,我们一起来欣赏吧。

六、歌曲表演结束。

我们也来学学十二生肖中的小动物吧。

附:故事

十二生肖排序的由来

在很久很久以前,十二生肖还没被选出来时,玉皇大帝就想让人间有十二生肖,对应着十二个原兽,很快他就想出了十二种动物--鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪,但是玉皇大帝不知道哪个排在第一哪个排在最后,老鼠想了个主意,说我们比赛吧,玉皇大帝听了认为这个办法很好,我们马上进行吧。

第一项比赛是钻山洞,有鼠、牛、虎三种动物。老虎很想得第一,却在路上跌倒了吧,牛就超过了老虎,可是老鼠体积少身手很敏捷,马上就钻过了洞,所以一、二、三名就决定出来了。

第二项比赛是爬山比赛,有兔、龙、蛇来比赛,蛇很想争第一,比赛还没开始它就开跑了,看见了,就把蛇叫到旁边去。比赛开始了,免子很灵活,一蹦一跳很快就到山顶了,于是这场比赛名次也出来了,一、二、三名就决定出来了。

第三项比赛是跑步比赛,有马、羊、猴三种动物来比,玉皇大帝一吹完哨,马就很快地跑到了终点,不久羊也到达终点了,猴子是最一个到达终点的。于是一、二、三名就决定出来了。

第四项比赛是看谁叫得再响,有鸡、狗、猪三种动物来比,鸡叫的声音又尖又响传得很远,狗旺旺叫,声音不够尖,所以传得不太远,猪的声音很沉闷,连

玉皇大帝在它旁边都差点听不清,所以这场比赛是鸡得第一,狗得第二,猪是最后一名。

这样下来,十二生肖的排列就出来,从一到十二分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

教学反思:

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

大班十二生肖教学反思(篇4)

活动设计背景

属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动,引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究,并结合新年这一主题,让幼儿了解一些我国的民俗。

活动目标

1、认知目标:让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、情感目标:知道十二生肖是中国人发明的,只有中国人才有。激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。

3、能力目标:幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

教学重点:培养幼儿对我国文化习俗的探究愿望!

教学难点:十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。

活动准备

知识准备:认识时钟。

物质准备:1、教师自制的十二生肖钟。

2、十二生肖由来的故事课件。

3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干。

活动过程

(一)开始环节:

导入引发孩子探究兴趣:教师出示朋友给买的生肖手机链,引导幼儿思考:为什么老师的手机链上是牛

(二)基本环节:

1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。

2、引导幼儿讨论:我们知道的属相一共有多少种

3、教师通过出示生肖钟,引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么

4、通过演示生肖钟,让幼儿知道生肖轮回规律。

小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊

5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。

为什么选这十二种动物做人的生肖呢

幼儿欣赏完故事课件回答:属相里为什么没有猫

情感教育:不要像老鼠学习,因为他太自私,要守信用,要通过自己的努力获得第一。

(三)结束环节:

教师引导幼儿回答:在这十二个动物中,有一个动物不仅动物园里没有,而且我们都没有见过真实的它,这是哪个动物呢

教师小结:龙是中华民族创造的,是中华民族的象征,龙在人们的心目中是吉祥之物,龙是中华民族创造的,是中华民族的象征,龙在人们的心目中是吉祥物,传说它能消灾降福,所以人们特别喜爱它。而且20xx年就是龙年了。小朋友回家可以让家长帮助查一查过新年我们中国有哪些风俗习惯,明天和小朋友们分享。

(四)延伸环节:

今天我们知道了十二生肖这么多的奥秘,下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上,看看还能发现哪些十二生肖的秘密。

活动反思:

本次活动我一直都是从引导孩子探究生肖奥秘的兴趣入手,一步步解开孩子们心中对生肖的谜团。我感觉到不足的方面是:个别幼儿对十二生肖的排列顺序还不是十分的清楚,粘贴动物的时候不能够按照十二生肖的正确排列顺序粘贴,也许是我太急于求成,孩子的理解和接受能力必定有限,待孩子们对十二生肖的排列顺序熟悉后再进行粘贴,效果会更好些。

大班十二生肖教学反思(篇5)

活动目标

1.通过操作,了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

2.在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。

活动准备

1.投影仪及十二生肖的投影片。

2.幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3.操作卡片人手一套。

4.录音机及磁带。

活动过程

一、了解十二生肖

1.教师指着胸前的挂件,问:小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件,小朋友谁知道自己属什么?.来.源教.案网.你们家里人属什么?

2.人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3.这些属相中哪些动物是我们看到过的,为什么会有龙这个属相呢?幼儿自由讨论。

教师小结:十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的,每年都用一种小动物作为标志,一共有十二种生肖,生肖就是属相,知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词:生肖、属相。

二、通过投影、故事,尝试了解十二生肖的排列顺序

1.听录音故事十二生肖。

教师边放投影边提问:故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

3.欣赏儿歌十二生肖。

鼠、牛、虎钻山洞,

兔、龙、蛇爬大山,

马、羊、猴练跨步,

鸡、狗、猪练跳高,

按着次序排好队,

锻炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律

1.一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

2.放投影提问:小红属马,姚爷爷也属马,这是怎么回事呢?

3.今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结:一年是一个属相,同一年出生的人属相相同,十二个属相排完了,又从头排起,十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试

给十二生肖排队,看谁排得又对又快,老师巡回指导。

幼儿带上头饰,进行表演,游戏结束后,幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

活动反思

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

课件范文: 《十二生肖》大班活动教案之一


身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,写好幼儿园大班教案,有哪些关键要点呢?下面是由小编为大家整理的“课件范文: 《十二生肖》大班活动教案之一”,仅供参考,欢迎大家阅读。

【活动目标】

1.通过操作,了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

2.在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。

3.培养幼儿对属相的兴趣,激发幼儿的民族自豪感。

【活动准备】

1.投影仪及十二生肖的投影片。

2.幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3.操作卡片人手一套。

4.录音机及磁带。

【活动过程】

一、了解十二生肖

1.教师指着胸前的挂件,问:小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件,小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?

2.人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3.这些属相中哪些动物是我们看到过的,为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。

教师小结:十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的,每年都用一种小动物作为标志,一共有十二种生肖,生肖就是属相,知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词:生肖、属相。

二、通过投影、故事,尝试了解十二生肖的排列顺序

1.听录音故事“十二生肖”。

教师边放投影边提问:故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

3.欣赏儿歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎钻山洞,

兔、龙、蛇爬大山,

马、羊、猴练跨步,

鸡、狗、猪练跳高,

按着次序排好队,

锻炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律

1.一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

2.放投影提问:小红属马,姚爷爷也属马,这是怎么回事呢?

3.今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?

老师小结:一年是一个属相,同一年出生的人属相相同,十二个属相排完了,又从头排起,十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试

给十二生肖排队,看谁排得又对又快,老师巡回指导。

五、音乐游戏“十二生肖”

幼儿带上头饰,进行表演,游戏结束后,幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

最新课件: 《十二生肖》大班活动教案之四


身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的最新课件: 《十二生肖》大班活动教案之四,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、知道十二生肖有哪些动物。

2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。

3、感知儿歌中的韵律美。

活动准备:

大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰

活动过程:

一、开始部分

(一)谈话导入

师:你们知道自己的属相是什么吗?猜猜你的好朋友是属什么的?有十二种动物是我们的属相,也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化,每一年只有一个生肖,这一年是什么生肖,生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。

二、基本部分

1、学习儿歌《十二生肖》

教师朗读,并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。

2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。

师:听了儿歌,你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢?

3、教师和幼儿一起归纳总结。

教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。

师:小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏,纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

三、结束部分

(一)“十二生肖”游戏表演。

规则:请12名小朋友戴生肖头饰,分别扮演十二生肖头饰,分别扮演十二生肖,并按十二生肖顺序排好队表演,扮演老鼠的小朋友说:“我是老鼠吱吱叫”,一边说一边表演小老鼠,以此类推,可以换小朋友进行表演,也可以小组表演。

四、活动延伸

回家了解爸爸妈妈的属相,并一起了解十二生肖的传说。

附儿歌:

十二生肖

一是老鼠吱吱叫,二是牛儿尾巴摇,

三是老虎威风到,四是小兔蹦蹦跳,

五是飞龙像座桥,六是蛇儿圈圈绕,

七是马儿最会跑,八是羊儿吃青草,

九是小猴树上笑,十是小鸡起得早,

十一是狗看门好,十二是猪凑热闹。

活动反思:

《十二生肖》是一节大班的语言活动,对于生肖,孩子们是既熟悉又陌生,因此,我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流,让幼儿有一定的经验准备,知道了自己和自己家人的生肖,对十二生肖有初步感知。活动中,我让幼儿先从自己的属相开始了解,孩子知道十二生肖是中国人独有的,对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上,让孩子们对十二生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言领域的教育建议中指出,“对幼儿讲话时,注意结合情境使用丰富的语言,以便于幼儿理解。”因此,在本节活动中,情境能贯穿始终,孩子们的兴趣很浓,言语的表述上很丰富,比如在为十二生肖排队时,利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏,引起幼儿参与的兴趣,并能正确地排序。

[推荐教案] 大班社会领域教案《十二生肖》(篇二)


身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[推荐教案] 大班社会领域教案《十二生肖》(篇二)》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动要求:

1.通过活动,知道十二生肖的名称。

2.知道属生肖是我国特有的民族风格。

3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

活动准备:

1.十二生肖贴绒教具一套。

2.舞龙道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套

活动过程:

一、了解十二生肖并引起兴趣:你知道自己属什么?

你还知道谁是属什么的?看谁能说得最多。

请猜一猜老师是属什么的?

在幼儿说的过程中,逐一出示十二生肖的贴绒教具。

二、想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听老师来讲一个小故事。

讲十二生肖的故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好朋友)十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖,这一年是何种动物生肖,生下的孩子也就属这种动物了。)

三、十二生肖的排队。

问一问:请问您是属什么的?(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往)

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