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午休出去玩检讨

午休出去玩检讨

时间:2022-11-29 赵老师教案网

[教案参考] 小班社会教案带着娃娃出去玩其三。

作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师为了上好课需要写教案课件,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?下面是小编为大家整理的“[教案参考] 小班社会教案带着娃娃出去玩其三”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1. 参与角色扮演,体验父母的辛苦。

2. 感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。

3. 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

4. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备知识经验准备:

向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

物质准备:

收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为:"爸爸妈妈"准备好旅行包。

活动过程一、 激趣导入出示孩子收集的物品,引发兴趣。师:这是什么呀?有什么用处?二、观察讲述1. 提问:你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件:宝宝坐婴儿车,妈妈推宝宝、、、、、、引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推车,有的妈妈抱着,有的坐在自行车后座,有的累了还在妈妈怀里睡觉、、、、、、2. 提问:你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结:因为宝宝喜欢出去玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

二、 游戏体验1、 过渡:带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论,了解外出时要带宝宝的食品、衣服等)2、 出示为"爸爸妈妈"准备好的旅行包,介绍包里的物品。

3、 游戏:孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示:宝宝口渴了,宝宝要小便了、、、、、、深化游戏情节。

4、 送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真开心,现在我们送宝宝回家睡觉吧。

三、 讨论提升1. 引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问:你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很开心,宝宝的爸爸妈妈很累。

2. 激发孩子做个爱父母的好孩子。师:小时候爸爸妈妈带我们出去玩,他们很累。现在我们长大了,和爸爸妈妈出去玩,可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述:自己走,自己背小包,跟好爸爸妈妈、、、、、、

教学反思:

本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。

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课件范文: 小班社会教案其三


一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,那么,优秀的小班教案模板有哪些?下面是小编为大家整理的“课件范文: 小班社会教案其三”,仅供参考,希望能为您提供参考!

小班宝宝喜欢吃甜食,很多宝宝在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿,很多家长都对此提出了他们的困惑。所以我从孩子们的兴趣出发,设计了一个有关孩子们感兴趣的情境故事“大嘴怪爱吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的原因”——“我们来帮大嘴怪吧”——“大嘴怪在小朋友的帮助下学会了刷牙”由浅到深的进行了教学。在幼儿平时的.交往中我们又常常看到,幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着探究怎么刷牙,同时教大嘴怪怎么刷 牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

“大家来刷牙”以幼儿现实生活为题材,密切联系幼儿已有经验,所以教学时我考虑把幼儿在生活中的经验和感受带入课上,再把课上学到的本领运用到生活中去,以游戏形式展开与幼儿的亲密对话,让幼儿说说、做做,从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程,创设一种真实的情境,让幼儿的认识在实践中习得,行为在实践中养成。当幼儿在情境故事中掌握正确的刷牙方法后,也会在生活中落到实处。

活动中孩子们兴趣浓,气氛活跃,体现出了师生互动、生生互动。也体现出老师是孩子的引导者、材料的提供者。也体现出了整个活动孩子是活动的主体。活动目的达到,活动效果比较好!

[教案参考] 幼儿园小班社会教案:我会爱其三


作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的,更全面的知识。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[教案参考] 幼儿园小班社会教案:我会爱其三”,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计意图:

小班幼儿社会性发展处于萌芽且敏感时期,他们似懂非懂地了解一些社会行为 知道家人爱自己却不知道他们到底是如何爱自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩回报亲人的爱;如今的孩子都是家庭的小皇帝小公主要风得风,要雨得雨,孩子们逐步形成了以自我为中心不懂得关心他人,照顾他人。本活动以一个温情感人的故事为引子,创设一个感悟亲情温馨互动的平台,将幼儿带入教师创设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的的行动,唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。

教学目标:

1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。

2、感受爱人与被爱的幸福。

3、尝试做一些关爱家人的行动。

教具准备:

1、物质准备:课件、挂图、一次性纸杯

2、知识准备:引导幼儿关注日常生活中与家人之间的温情互动。

活动过程:

一、爱的诠释

1、初次欣赏故事,了解故事中的主要角色与情节。

A、师播放课件,讲述故事,引导幼儿认真听,仔细看。

师:今天,老师为小朋友从大森林里请来了一位客人,你们瞧,它是谁?

对!是小乌鸦,今天我们就一起来听一个关于它的故事吧!宝贝,把小眼睛看到这来,(出示课题)

师:那是谁爱妈妈啊!宝贝把小耳朵竖起来,我们一起来听听吧!

B、倾听故事、提问理解故事主要内容

师:孩子你们从这故事中听懂了什么啊!

2、再次欣赏故事,感受故事中蕴含的真挚情感。(配乐)

师:刚才宝贝们说得都很好,但老师有个问题想不明白,为什么乌鸦妈妈自己不去捉虫吃?

二、爱的教育

1、教师组织幼儿讨论,帮助幼儿理解亲情的温馨。

A、提问:对!乌鸦妈妈会一天一天的老了,那你们的妈妈会不会慢慢的老了呢?

师:那你们可曾知道妈妈小时候是怎样照顾你们的呢?

幼儿讨论

师:请宝贝们把眼睛看到这来,看看爸爸妈妈为你们做了些什么?

B、教师播放视频(感恩视频)

师:看到这你们有什么想对爸爸妈妈说的吗?

师:来!宝贝,我们一起对爸爸妈妈说:妈妈辛苦了!爸爸谢谢你!爸爸妈妈我爱你!

2、引入播放电视公益广告,主题升华-爱是奉献给予。

A、师:宝贝!老师从你们的语句中感受到了爱,有些爱不光要说还要用行到来表达!像小乌鸦一样老师这有一位小朋友,他用行动来表达他的爱!我们来看看这位小朋友看见了什么?他是怎样做的呢

B、播放电视广告

提问:片中的小朋友看见了什么?他又是怎样做的呢?

三、爱的行动

1、师:孩子们!你们是否也可以用行动来说出自己的爱呢?

(拥抱、亲亲、捶背等)

2、音乐响起(爸爸妈妈谢谢你)幼儿互动

师小结:其实爱很简单,给妈妈一个吻,给爸爸一个拥抱,给爷爷送一杯茶,给奶奶一句谢谢等,甚至于你们乖乖的,不吵不闹,那也是对爸爸妈妈的一种爱!

四、爱的延伸

A、师:宝贝,我们每个人都需要爱!老师也一样,你们爱老师吗?

师:老师也爱你们,宝贝在我们的后面来了很多的客人老师请宝贝们为客人老师送上一杯茶来表达我们的爱吧!

B、播放音乐:《我的好妈妈》,幼儿把爱心茶送给身边的老师妈妈,结束。

教学反思:

爱不仅仅是索取,更重要的是付出和奉献,教育孩子懂得爱并学会爱。因此我抓住这一点作为本课的情感主线,首先用故事让孩子体会小乌鸦对妈妈的爱,其次通过爱 作为本课的主线,围绕这一主线进行爱的教育,让孩子在玩中学效果不错,轻松的解决了本课的重点。通过这节课也让我深深感觉到一节好的课是不断磨炼,在课堂实践中不断获取经验得来的,这为我以后的课堂教学得到了很好的启示。

热搜教案: 小班语言娃娃教案其三


在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜教案: 小班语言娃娃教案其三”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1.欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容。

2.在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的美好情感。

3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

1.《风娃娃》的课件。

2.散文磁带、录音机。

3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

活动过程:

(一)师幼共同欣赏课件。

1.教师出示风娃娃图片,引导幼儿认识。

教师:今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班,是谁呢?我们一起来看看吧!

2.教师引导幼儿仔细观察图片,学会从画面中获取信息。

教师:画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师:画面上还有谁?小鸟在做什么?

教师:是谁帮助小鸟飞得这么快,这样高吗?

3.教师有感情的朗诵散文的第一段.

(二)引导幼儿继续观察图2、图3,初步了解散文的内容,1.引导幼儿迁移观察经验,讲述图2、图3的内容。

2.教师:风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?

(三)播放散文音乐,师幼一起完整欣赏配乐散文。

教师:风娃娃帮助了小伙伴,是这样帮助的?我们一起来听一听。

(四)师幼共同进行表演活动。

1.教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色。

3.集体边讲述边进行表演。

附内容:

风娃娃风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀!

风娃娃来了,她吹动了小狗的飞车,风车转呀转呀!

风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀!

风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀!

风娃娃来了,大家都欢迎她!

活动反思

在这堂活动当中,由于自身心里素质不够理想,稍微紧张,以致思路有些混乱,在教学过程中达不到理想的状态。针对这节课,我做了以下几点反思。

一、导入过于仓促。

在用风车导入时,由于风车形状是花朵,当问及小朋友这是什么东西时,小朋友说是花朵,可是我却不承认,而偏要固执小朋友能够答出“风车”这个答案,还有没能好好利用这个工具,足够引起他们的兴趣。

二、在播放PPT时,解说不够详细。

当我把这首散文的内容有PPT的形式呈现出来时,对风吹动小鸟,风车,风筝,小船时应让幼儿用吹的动作和我播放PPT一致,这样才能更好的让幼儿理解。

三、朗读散文不够理想。

在教师朗读这个过程中,忽略了旁边两排的小朋友,只注重与中间一排的小朋友进行互动。加上调动不起小朋友的兴趣,在一起朗读这篇散文时很不理想,在加上动作表演时,我不应该再让小朋友一边朗读一边表演,这样对小朋友来说有一定的难度,也达不到我想要的效果。

四、结束部分简单,时间把握不好

本来后面是想要的角色表演,可是由于时间关系去掉,所以后面就略显简单,这堂活动也看起来单调了许多。

以上几点便是我这堂课的反思,上完以后才发现自己有许多不足之处,希望通过以后的学习和经验能更加进步。

【教案参考】 小班社会活动教案《笑脸娃娃》精选


身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,小班教案你知道怎么写更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供【教案参考】 小班社会活动教案《笑脸娃娃》精选,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、学习用笑脸表达高兴的心情。

活动准备:

笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

活动重点与难点:

学习分析笑与哭的区别能力。

活动方法与手段:

多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

活动过程:

一、开始部分

1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?

师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。

二、基本部分

1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。

2、观察孩子的情绪波动。

我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?游戏:脑筋转转转,笑(哭)脸送给谁?

三、结束部分教师小结笑脸娃娃大家都喜欢,所以小朋友要快快乐乐开开心心的,只有成为笑脸娃娃,大家才会喜欢。(教案出自:教.案网)小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的,这样老师和小朋友才会喜欢。老师的笑脸卡片都送出去了,请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?

活动延伸:

引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。

实用课件: 幼儿园小班语言教案《太阳娃娃》其三


众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么,优秀的小班教案模板有哪些?为此,小编从网络上为大家精心整理了《实用课件: 幼儿园小班语言教案《太阳娃娃》其三》,希望对您的工作和生活有所帮助。

【活动目标】

1、在听听、看看、角色扮演中,初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。

2、愿意学说故事中太阳的话——我来抱抱你。

【活动准备】

认知准备:生活中晒过太阳。

材料准备:大图书角色玩具:布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。

【活动过程】

一、说说太阳。

你喜欢晒太阳吗?现在的太阳晒在身上,你有什么感觉?

小结:冬天的太阳真好,晒在我们的身上,热热的,真舒服。

二、故事——太阳娃娃。

1、听听故事说说话。

老师讲故事—太阳娃娃。

提问:太阳娃娃抱了谁?

2、看看图书学说话。

——故事中插问:

布娃娃尿湿了,太阳娃娃说什么?(个别集体学说:我来抱抱你)

小老鼠怎么了?太阳娃娃说什么?(个别集体学说:我来抱抱你)

小鸟怎么了?太阳娃娃说什么?(个别集体学说:我来抱抱你)

幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲(我来抱抱你)

3、扮演角色学说话。

今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的,它们也想请太阳娃娃来抱抱你们愿意扮演太阳娃娃吗?

幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。

三、活动延伸:

个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。

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