[课件]小班教案基础版。

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，怎么写好一份优秀的小班教案呢？下面是小编为大家整理的“[课件]小班教案基础版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

课题：过春节（儿歌）（第一、二周）

目的

1、回忆过年的经历，理解儿歌的内容。

2、有节奏地朗诵儿歌，领略新年的快乐气氛。

准备

1、幼儿入园期间，在教室里播放春天喜庆的音乐。

2、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装饰品，如春联、年画。

过程

1、由公历新年引出农历新年：每年的1月1日是公历的新年，又叫“元旦”，我国还有一个农历的新年叫“春节”。

2、谈话：你是怎样过春节的？启发幼儿说说自己家过春节的情形和当地过春节的习俗，如吃饺子、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等。

3、学习儿歌《过春节》。

（1）教师有节奏地朗诵儿歌《过春节》。

（2）翻开语言课本第1页。引导幼儿朗诵儿歌。

（3）边念儿歌，边做动作。

（4）画一画，说一说。春节里你最喜欢吃和最喜欢玩的是什么？请你们把它们画在书中的空白处，再用它们说一段话。

5、组织幼儿玩游戏。

过春节

春节到，真热闹，

男女老少哈哈笑。

爷爷贴春联，

奶奶蒸年糕，

妈妈包饺子，

爸爸把地扫。

我穿新衣戴新帽，

恭喜恭喜春节好。

课题：红红的“嘣叭”故事

目的

1、在感知故事情节的基础上理解并表演故事。

2、能根据故事提供的线索续编故事，发展创造力和想象力。

准备

活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛，为幼儿更好地理解故事情节奠定基础。

过程

1、利用故事的名称----《红红的“嘣叭》引出幼儿兴趣：咦，红红的“嘣叭是什么东西呢？听听这个故事，你们就知道了。

2、教师生动形象地讲述故事，讲完故事的开头一段后插问：红红的“嘣叭是什么东西？（爆竹）幼儿回答问题后，再接着往下讲述故事。讲完故事后提问：

3、教师再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）教师根据幼儿的理解水平设计系列提问，引导幼儿理解故事情节。

（2）翻开语言课本第2—3页，重点引导幼儿观察并讲述图中内容。

4、引导幼儿表演故事的主要情节。

5、启发幼儿续编故事。

（1）指导语：过了好久，“嘣叭”一声也不响，静静地燃烧着。这时，小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟心里回怎么想，又会怎么做呢？请把这个故事接着往下编。

（2）幼儿相互讲述自己续编的故事。

教学内容：复习一

教材简析：

本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。

教学目标：

1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。

3、能够看图说话，拼读音节。

4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。

5、能认读本单元所学的生字和词语。

教学准备：

带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片

教学过程：

一、第一题：我会读。

1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读）

2、这些声母和韵母太调皮了，跑到外边玩儿，现在找不到家了，请同学们送他们回家好吗？师画两座房子。

3、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。

二、第二题：我会写。

1、出示：b---df---tn---mu---ü

先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。

2、对比抄写，边抄写边小声念字母。

3、游戏：给声母找朋友

把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。

扩展阅读

小班的教案基础版

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小班的教案基础版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

搭积木

1、目的：

(1)形状的认识

(2)训练孩子的观察力

2、准备：积木

3、玩法：

在孩子还没有开始搭积木的时候，母亲最好把各种不同形状的积木一块块问孩子：“找找看，哪一块积木和妈妈手里拿的一样?”“那么再找找和这一块相同的，这一块是三角形的!”让孩子认识各种不同形状的积木。

等孩子能够毫无困难的找出相同形状的积木后，再开始让他模仿妈妈，搭起一座和妈妈搭出的一样的积木房子。不要太在意孩子多搭了一个还是少搭了一个，让他快乐的搭下去。

这个游戏在于使孩子了解各种形状的名称，同时也是训练他的观察力及构造力的游戏。

[教案]小班教案基础版

每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师需要精心准备的，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。小班老师该怎么写好一份教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[教案]小班教案基础版”，希望对您的工作和生活有所帮助。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 准确的教学课件设计可以帮助教师减轻教学负担，好的教案课件是怎么写成的？下面是由编辑为大家带来的[教案]小班教案基础版，供你参考，希望能够帮助到大家！

活动目标：

1、 学习歌曲《袋鼠》。

2、 根据歌词的内容创编游戏表演动作，学习两人合作，分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起游戏。

3、 根据游戏情节的变化做相应的动作、表情。

活动准备：

了解袋鼠的生活，收集动物妈妈照顾宝宝的资料。

活动过程：

1、教师带领幼儿交流

问：动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的？

2、 教师范唱《袋鼠》。幼儿倾听

问：袋鼠妈妈的口袋里装的是谁呢？（师出示小袋鼠）

3、师幼交流袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。

问：袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢？（边回答边请幼儿学一学它们的样子。）

4、教师再唱歌曲，全体幼儿学一学它们的样子。

5、 在情景中学习：

师：袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了，谁做袋鼠妈妈？（请一部分幼儿做，并做蹦蹦跳跳的动作。）谁来做宝宝呢？（请另一部分幼儿做。动作相同）让我们跟着音乐出发吧！

6、 幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。

7、 幼儿根据老师的歌声完整地根据歌词内容表演。

8、 出示一段紧张的音乐

师：突然，树林里来了一个可怕的动物，你们猜是谁？（教师可以提示：如恐龙等）恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢？幼儿做出相应的动作，教师提炼。

9、 游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。

教师交代游戏规则：恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来，否则回被恐龙吃掉。

[教案系列] 小班教案基础版

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案系列] 小班教案基础版》，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

1、感知4以内的`数量，学习手口一致的点数并说出总数。

2、体验参与数学的乐趣。

准备：1、各类水果卡片分别为1个、2个、3个、4个。小老鼠服装，配班老师一名。

2、人手一张圆形彩纸及相应的三层彩色纸球（三层颜色都一样数字不一样，第一层是苹果，第二层数字，第三层数字。）

过程：

1、 寻找彩色纸球

师：小朋友今天我给你们带来了好玩的彩球，瞧，他们正躺在地上跟你们打招呼呢？ 师：这些漂亮的纸球都有什么颜色？

幼儿：红色、黄色、兰色、绿色。

师：想玩吗？等一会儿每位小朋友都可以拿一个跟自己身上的圆形宝宝颜色一样的纸球，请你们看清楚颜色后，每个人去拿一个，然后先拿在手上不动，坐好。

2、 大苹果找小苹果

师：咦，王老师也有一个黄色的球，转一转，看有什么？

幼儿：苹果。

师：你们的球宝宝上有没有呢，赶紧看看。

幼儿：老师，我有，老师，我有。

师：那你们赶快数一数有几个苹果，数清楚了举手告诉我。

幼儿：我有2个，我有。。。。。。

师：你们的球宝宝身上的苹果数量都是不一样的，有一个的、有两个的、有三个的，有四个的。下面王老师要变魔术了哦，请你看清楚了，如果我变出来的大苹果和你纸球上是一样多的，就请你跑上来和我抱一抱，然后回到自己的位置上，请你看仔细了。 师：我要变了哦，变、变、变（教师出示苹果1）

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上， 师：我变、变、变（教师出示苹果2）

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上， 师：我变、变、变（教师出示苹果3）

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上， 师：我变、变、变（教师出示苹果4）

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，

3、数字对对碰

师：球宝宝好象换了一件衣服，我来轻轻的打开球宝宝身上的衣服，原来我的球宝宝身上藏着数字1，你们的球宝宝身上会不会有数字呢？赶紧打开看一看。举手告诉我，你的球宝宝藏着数字几？

幼儿：老师我的有数字，我的是2。。。。。

4、 数字宝宝找朋友

师：今天球宝宝的妈妈去超市买了水果，我们去他家看看他都买了些什么水果，咦，这是什么？

幼儿：西瓜

师：有几个西瓜？

幼儿：一个

师：一个西瓜可以用数字几来表示？

幼儿：数字1来表示

师：再来看看还有什么水果？

幼儿：菠萝

师：有几个菠萝？

幼儿：两个

师：两个菠萝可以用数字几来表示？

幼儿：数字2来表示

师：还有什么水果？

幼儿：苹果

师：我们来数一数有几个苹果？

幼儿：1、2、3

师：三个苹果可以用数字几来表示？

幼儿：数字3来表示

师：还有什么水果？

幼儿：苹果

师：我们来数一数有几个苹果？

幼儿：1、2、3

师：三个苹果可以用数字几来表示？

幼儿：数字3来表示

师：再来看看，还有什么水果？

幼儿：桃子

师：我们来数一数有几个桃子？

幼儿：1、2、3、4

师：四个桃子可以用数字几来表示？

幼儿：数字4来表示

师：下面我来考考你们了，请小朋友以最快的速度走到与自己数字一样多的水果前面站好，我说开始，你们马上走。

师：开始！（幼儿依次寻找对应）

师：我来检查一下（教师依次检查）

师：刚才的游戏好玩吗？球宝宝都流汗了，赶紧帮他们脱一件衣服把，瞧，你们现在球宝宝身上是数字几呢？

幼儿：是1、2、3、4。。。。。。

师：球宝宝累了，我们也累了，我们一起轻轻的坐到自己的位置上休息一下。（教师带领幼儿做睡觉的动作，幼儿也拿住球）

5、 游戏：消灭敌人

师：咦，谁过来了。

幼儿：小老鼠

师：嘘！小老鼠来偷东西了，你们看小老鼠偷了什么呀？

幼儿：西瓜

师：几个西瓜啊？（一个）那请纸球上有数字1的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。太好了，西瓜没有被他偷走，我们继续休息。

师：不好了，小老鼠又来偷什么水果了，苹果，偷了几个？（三个）那请纸球上有数字3的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。这只小老鼠真可恶，不过我们的力气也很大，不怕它。继续睡吧。

师：又来偷我们的什么了？（菠萝）几个啊？（两个）那请纸球上有数字2的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。怎么桃子也被他偷走了啊，看看有几个草莓（四个）那请纸球上有数字4的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。

师：太好了，没有被它偷走，我们一起抬着水果回去庆祝吧！（音乐响起）

[热搜课件] 小班音乐教案基础版

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[热搜课件] 小班音乐教案基础版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

上个星期的教学比武中，我执教了一个奥尔夫音乐《丰收》。其实还在两年之前我曾经看到全老师在下午的游戏活动中带领幼儿进行过这个音乐活动，当时就觉得非常有趣。但是在这次教学比武之前我还注意到了另外一个音乐活动《小松鼠进行曲》，这个音乐非常形象，而且音乐也很好听，说实在的，我在这两个音乐活动之间徘徊了好久，两者都有吸引我的地方，但是考虑再三，一个形象性强，一个趣味性强，针对幼儿的特点，我还是选择了趣味性较强的音乐活动《丰收》。

音乐《丰收》可以分为两段，第一段音乐节奏平稳，不急不慢，重点是突出乐曲中“叮叮”的特定音色，第二段音乐速度就快了很多，很像舞曲的风格，节奏非常欢快。在活动设计中，我用小松鼠贯穿了整个活动，针对两个音乐特点，先让幼儿跟着“叮叮”的声音捡松果，接着跟着欢快的音乐吃松果。之后用擦桌子和洗澡两个游戏继续让幼儿熟悉音乐。

活动的一个重点是要让幼儿发现音乐中的“叮叮”，我想了很多种提问方式，同时也请来了女儿帮忙（因为女儿也在念小班，我想我可以在她身上先试教），女儿显然第一遍就喜欢上了这个音乐，而且从她的表情来看她也发现音乐中“叮叮”这个特定音色，但是她不知道这个声音就是我要让她找的“松果”，倒是一直在旁边不说话的老公冷不丁的冒出了一句“松果就是叮叮咯”。哈哈，虽然老公的回答是符合我的要求的，但是这个学生的年龄太大，他的回答不能作数，我必须针对小班幼儿的年龄特点和思维再次斟酌我的提问。但是在看到女儿和我一起跟着音乐快乐地游戏时，我知道我的选择没有错，这个音乐活动确实能吸引幼儿。

[课件必备] 小班教案《我叫轻轻》基础版

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师工作中的一部分，教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件必备] 小班教案《我叫轻轻》基础版，仅供参考，大家一起来看看吧。

附作品：

小猫说我叫轻轻，瞧我走路多轻

小猎人说我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹，多快乐

小鸟说我也叫轻轻，我轻轻的敲门，妈妈说我有礼貌

活动目标

1． 体验诗歌带来的乐趣，萌发对诗歌的喜爱

2． 愿意参与语言活动并大胆的说出来，初步学习诗歌简单仿编

3． 幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯

活动准备

小猫，小猎人，小鸟的图片各一张

活动过程

㈠幼儿观看教师表演

今天森林里来了好多客人，我们看看它们给我们带来了什么表演。

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了

小猎人出场：我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹的游戏，多快乐

小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻的敲门，妈妈夸我有礼貌

㈡欣赏诗歌

⑴老师有表情的朗诵诗歌：刚刚我们看完了表演，它还给我们带来了好听的诗歌

⑵我们看完了表演，也听完了诗歌，想想这里面有谁啊

⑶那他们为什么叫轻轻呢

⑷轻轻走路，轻轻说话 轻轻敲门好不好，为什么 ？

㈢学习诗歌

随意出示图片，让幼儿说一说

㈣诗歌创编

除了诗歌中的小猫，猎人，小鸟外，还有那些动物叫轻轻呢？

创编完，幼儿大胆表演，把自己的创边上台表演出来

㈤活动延伸

教师与幼儿一起朗诵并表演孩子仿编的诗歌

[课件参考] 小班语言教案：诗歌基础版

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件参考] 小班语言教案：诗歌基础版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

1.感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。

2.理解诗歌内容，愿意用动作表现诗歌。

准备：

1.教学挂图，幼儿用书《晚上》。

2.自制配乐诗歌录音。

过程：

1.出示图片，看看说说：

从图片中哪里看出来是晚上？

鼓励幼儿积极观察图片，从图片的景色中寻找夜的感觉。

2.欣赏诗歌，理解内容：

教师用儿歌中的语言提问：

晚上星星出来了，还有谁也出来了？

晚上马路上的灯亮了，还有谁家的灯也亮了？

在幼儿回答时，教师可以重复念诗歌语句，以强化幼儿对儿歌的印象。

帮助幼儿说清楚也、亮等字音，鼓励幼儿跟念诗句。

3.欣赏配乐诗歌，配动作表演。