小班数学《按颜色分类》教案。

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让教师有一个简单易懂的教学思路，网络上有没有优质的教案可以借鉴呢？由此，有请你读一下以下的“小班数学《按颜色分类》教案”，更多信息请继续关注本网站。

小班数学《按颜色分类》教案 篇1

活动目标：

1.在已经认识圆形、三角形、正方形的基础上能正确说出图形的名称。

2.能找到三种图形相对应的空缺,并会玩跳一跳的游戏，加深对图形的认识。

3.体验与同伴游戏的乐趣，感受不同图形的变化。

活动准备：

1．知识经验准备：已经认识三角形、圆形、正方形。

2．每人一份三角形、圆形、正方形。

3.镂空形状的地垫（镂空处为三角形、圆形、正方形），形状地垫一张、骰子。

活动过程：

一、谈话导入，说出认识的图形名称。

师：小朋友，今天小二班来了许多形状宝宝，看看大家认识它们吗？

（逐一出示图形，巩固对图形的认识）

小结：小朋友已经认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏吧。

二、玩游戏，加深对三种图形的认识。

1．第一次游戏：自选图形

师：请小朋友选择一个图形宝宝做朋友，并说出它的名称。

2．第二次游戏：修地板

1).出示空缺地板，交代游戏规则。

师:我有一块坏的地板，请大家帮忙修一修，地板上的洞是不同的形状宝宝，请你把正确的形状补好，地板就修好啦。

2).幼儿拿着手中的形状去修补空缺地板。

小结：只有把图形宝宝送回自己的家，地板才能修补好。

三、玩“跳跳跳”，结束活动。

1.教师抛投形状骰子，请幼儿跳到对应的形状处

师：我们把地板修补好了，现在邀请小朋友到修好的地板上去玩一玩。

2.帮忙收拾“地板”，结束活动。

小班数学《按颜色分类》教案 篇2

活动目标：

1、在做色拉的游戏情境中，尝试根据颜色、数量标记取出相应的食物，正确点数5以内的数量。

2、体验制作色拉的乐趣，知道多吃蔬果营养好。

活动准备：

1、音乐、ppT、创设场景。

2、颜色图标、碗、食物（小番茄、葡萄，胡萝卜、黄瓜、菠萝切块）、色拉酱。

活动过程：

一、导入“走进色拉世界”，了解蔬菜、水果所对应的颜色。

1、宝贝你找到了什么食物？它是什么颜色的？

2、在游戏中尝试看颜色标记分类做色拉。

看看这个大碗里应该放什么食物？为什么？

二、尝试制作色拉，正确点数5以内的数量。

（一）根据一种颜色、数量标记给动物们做色拉。

1、小熊要做一份什么色拉？菠萝放几块？

2、幼儿自由选择制作色拉送给动物们。

交流：你做了一份什么色拉？XX有几个？

（二）根据多种颜色、数量标记取相应实物做蔬果色拉。

1、这份色拉里要放哪几种食物？XX放几个？

2、幼儿制作蔬果色

三、品尝蔬果色拉，知道多吃蔬果营养好。

小班数学《按颜色分类》教案 篇3

导读：这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。

今天我说课的内容是小班的数学活动《铺路》。

一、说教材

这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。希望能在活动中让幼儿掌握。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备：1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。

2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。

知识准备：已认识简单、常见的图形

四、说教法、学法

（一）、教法

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动中应力求形成合作式的师幼互动，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了

1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了小兔出门摔倒这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。

2、演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解，本活动的演示是运用几何图形的基础上，学会区分异同。此外我还运用了观察法、谈话法等，对于这些方法的运用，我变以往教学的传统模式教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。

3、活动过程中，我渗透了多元智能的理念，将各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，在捉迷藏游戏中渗透了方位词教学及社会情感教育等等。

（二）学法

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：

1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是帮助小兔铺路，让幼儿通过看一看、比一比、放一放、拼一拼来认识几何图形。

2、交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的生生互动得到真正体现。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

五、说教学程序

1、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣

通过情景表演，小兔想出去玩，刚走到门口就摔了一跤。提问：小兔为什么会摔倒的？引导幼儿观察坑的形状。

2、认识几何图形及两种图形的转换关系

在活动中，我先帮幼儿复习几种常见的几何图形，并通过眼看（观察）、耳听（倾听）、脑想（想象）、学一学、说一说（尝试）等多种方法巩固几种几何图形的相同点及区分。接着为了引出本活动的难点，我通过变魔术这一游戏活动帮助幼儿感知两种图形的转换关系。

3、铺路

在这一环节中我设置了铺路的游戏，让幼儿在动手操作中巩固所学内容。纲要中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握，于是我引导他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力，幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验以突破难点。

小班数学《按颜色分类》教案 篇4

目标：

1、能够数出4以内的水果的数量。

2、根据水果的种类进行分类。

3、愿意用语言表达自己的想法。

准备：自制水果篮4个、小黑板、苹果、梨、橘子、香蕉图片若干

过程：

一、情景导入

1、以“到水果店买水果”导入主题

师：今天老师要带小朋友们去水果店买水果。

二、挑水果

1、出示贴有水果图片的小黑板，请幼儿上来挑选水果。

师：这家水果店的水果好多呀，请每个宝宝挑选4个水果到自己的篮子里。（引导幼儿重复挑选水果的数量）

2、请幼儿说一说自己的水果篮里装了些什么水果？每一种水果有多少个？

师：现在请你们介绍一下你的篮子里都有些什么水果。

（引导幼儿说说每种水果的数量）

三、我们的水果店

1、出示四个水果篮，请幼儿将水果进行分类。

师：我们从水果店里买来了那么多水果，干脆我们自己也开一家水果店吧，水果店的名字就叫“维尼水果店”。

师：请你们把水果宝宝送到它们的家里。（引导幼儿根据水果篮上的图示进行分类）

2、说一说水果店里有些什么水果。

师：我们的维尼水果店开展咯，一起来看一看水果店里哪些不同的水果，一共有多少种水果啊？

2、说一说最喜欢什么水果？为什么？

师：这么多的水果你最喜欢哪种呢？为什么喜欢？

小结：原来水果又好吃又有营养，现在秋天到了，我们要多吃点水果，让自己的身体变得特别棒。下次我们把这些水果做成水果大餐，请爸爸妈妈和其他班级的老师小朋友一起来品尝。

小班数学《按颜色分类》教案 篇5

一、说教材

这一活动主要要求幼儿能够按照形状特征进行分类与排列，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重感知事物的明显特征，然而几何图形的认识往往过于单调，抽象，因此，根据《纲要》中指出的，教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，因此，很适应本班幼儿的年龄特点，

二、说目标

首先要对幼儿进行兴趣的培养，才能激发幼儿的学习欲望，因此，我在本次教学活动中有二点尝试。

1、运用游戏教学，激发幼儿的学习兴趣。

游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏特点，同时能激发幼儿的学习，也是提高教学质量的有效的途径。

2、让幼儿通过观察，自己动手，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿观察说出它们都是圆形宝宝，并能细细地，有顺序地操作。

所以该活动目标是教学活动的起点和总结，对此活动起着向导作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定一下该活动的目标；

3、能够按形状特征进行图形分类与排列。

4、能细细地，有顺序地操作。

根据目标，我把活动的重，难点定为第一个目标，幼儿能够按形状特征进行分类与排列。

三、活动准备

1、圆形，三角形，方形若干，磁性板。

2、每组若干几何图形。

四、说教法，学法。

（一）、教法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者，合作者。教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外，还从中挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学，活动中我运用了。

1、游戏法：

以游戏的形式引出活动，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿把几何图形按形状分成三类。

2、示范法

通过示范把各种不同颜色，大小的圆形排成一横排，引导幼儿观察说出他们都是圆形宝宝，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，

（二）、教学法

幼儿是学习的主角，要以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与更多的探索活动，这不仅提高幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发幼儿的学习兴趣。

五、说教学程序

1、游戏“开火车”

在游戏中，让幼儿观察说出它们都是圆形，正方形和三角形，并能通过观察，操作等方法巩固学习三种几何图形。

2、幼儿操作

引导幼儿正确认识圆形，正方形，三角形等形状，将三种图形分类并排成三行。 整个活动程序的安排符合小班幼儿的学习特点和规律，因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识几何图形，更能详细地说出各种图形的区别。

语言活动：冬天到

活动目标

1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。

2、学会念儿歌。 活动准备 故事内容、儿歌范例。 活动过程

一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？

二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起

活动目标

1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。

2、学会念儿歌。

活动准备

故事内容、儿歌范例。

活动过程

一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？

二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。”

三、提问

冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？

四、学念儿歌：

冬天来到了，北风呼呼叫。

小鸟钻进窝，小主睡懒觉。

我们小宝宝，天天起得早。

跑跑又跳跳，身体暖和了。

一、说教材

（一） 设计意图

中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变

这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。

（二）说目标

根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：

认知：理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力：能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感：愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点

重点： 幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点： 幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

（三）说活动准备

活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，提供了以下准备：物质准备：北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。经验准备：知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。

二、说教法

我在该活动中 采用了较为适宜的方法组织教学，采用的教法有：；

1、直观法：：以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼。

2、提问法：：分段讲述故事，在活动中进行适当的问题，通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。

三、说学法

整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有：：

1、直观法：让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法：。采用情境练习法，是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

四、说活动过程

我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。

（一）开始部分

谈话导入。教师：小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？最近天气怎么样？

（二）展开部分

1、播放北风吹的声音，引出故事。

教师：咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？原来是北风爷爷来了，他“呼――呼――呼”大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。

2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。

小班数学《按颜色分类》教案 篇6

一、设计意图：

不同的形状、五彩的颜色、大大小小的饼干，这是幼儿在生活中最最常见，也是幼儿比较感兴趣的事物之一。《幼儿园教育指导纲要》中要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，在面向全体幼儿的同时，注重了幼儿的个别差异，促进不同水平幼儿的发展。这次活动是在幼儿能正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。

二、活动目标：

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。

2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。

三、重、难点：

学习按图形的某一特征进行分类。

难点形成原因：小班的幼儿对图形已经有了一定程度的了解，不管是三角形、圆形、或是正方形，基本上都能对他们的特征有了基础的学习。但是对于按照物体的特征来分类对于小班的孩子还是有一定程度的难度。小班的孩子对于分类仅仅只限于个别化，比如，按照颜色、按照形状来分类，但是让孩子自己发现，自己分类或者类似的逻辑思维是比较难的。

四、难点解决策略：

1、角色扮演：整个活动，幼儿以工人的角色来参加，激发幼儿学习的兴趣。

2有效提问：活动过程中，教师经过一些有效提问来让幼儿对一些问题的思考方向，或者一些经验的提炼来学习。

五、活动准备：

1、场地布置成两个车间。

2、每人手臂上戴袖章。(红或绿)

3、幼儿人手一份图形卡片，一个分类盒。(红或绿)

4、放大的图形卡片三分，磁性黑板上涌自粘纸贴成分类盒。

5、或驾车两辆，分别挂上标记牌。

6、记录纸

六、说活动流程：

(一)角色导入，激发兴趣。

这一环节教师以饼干姐姐的身份交代游戏任务，幼儿马上就进入工人的角色，并且以自己袖套的颜色来进行分类，巩固了幼儿在没有其他因素的干扰下进行单一特征分类的技能。

(二)操作探索，引导观察。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。

这个环节是本次活动的重点，教师注重启发幼儿操作探索，主动讲述分类方法，让幼儿充分得到锻炼和发挥，并且在游戏最后以贴星的形式评价，巧妙的为下一个游戏做好铺垫。)

(三)搬运提神，拓展深化。

最后以装运饼干的游戏结束，并将分类要求再次提高，使整个活动一气呵成，结局完整，取得良好效果。

小班数学《按颜色分类》教案 篇7

活动目标：

1、学习5以内手口一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

2、对小鸡捉虫的本领感兴趣。

活动准备：

1、情景图（在草地背景图上插入母鸡一只以及黄、黑、白、花四只小鸡）

2、点子卡2，,3，4,5各一张，黄、黑、白、花四种盒子

3、人手一份操作材料

活动过程：

一、观察情景图：鸡妈妈带小鸡捉虫

（价值取向：观察情境图，知道小鸡的名称和数量。）

1、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）

小结：点一下，数一下，数到几就把几记在心里，这样就知道他一共有多少。

2、给鸡妈妈的宝宝取名（小黄、小黑、小白、小花等）

二、帮小鸡捉虫

（价值取向：学习手口一致点数，比较物体的多少。）

1、鸡妈妈告诉小鸡们到草地、花丛里、石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大。

2、幼儿可分别帮助四种小鸡捉虫（图片），捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相应的盒子里。

3、把每只盒子里的虫展示出来，数数每只小鸡分别捉到了多少虫，并粘贴相应的点子卡。

小结：点一下，数一下，能让我们数得更正确，数到几就用几个点子宝宝表示。

4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？为什么？

小结：比较物体的多少时我们可以用一一对应的方法。

三、捉虫送给小鸡

（价值取向：巩固手口一致点数，对小鸡捉虫的本领感兴趣。）

1、喂小鸡吃虫。

2、师幼检验。

小班数学《按颜色分类》教案 篇8

活动目标：

1、会用一一对应的方法感知、比较和讲述5以内两组物体数量的多与少。

2、培养幼儿参加数学活动的兴趣。

活动准备：

1、ppt

2、幼儿操作材料

活动过程：

1、情景导入，引出活动话题。

今天小兔家特别热闹，因为小兔要过生日了，兔妈妈请来小兔的许多好朋友，并且准备了很多好吃的。

师：你们想不想看看兔妈妈请来了谁，还有准备了什么好吃的。

2、出示课件，引导幼儿一一对应进行比较。

小猫来了，看看有几只小猫。

来了两只小猫。兔妈妈准备了多少条鱼呢？

三条鱼。

引导幼儿通过一一对应比较三条鱼比两只小猫多一。

来了四只小猴。兔妈妈准备了多少个桃子呢？

五个桃子。

引导幼儿通过一一对应比较三条鱼比两只小猫多一。

汪汪汪，来了一群小狗，兔妈妈不知道准备的骨头够不够。

让幼儿通过一一对应的方法，把一只小狗一块骨头对应进行比较，发现有四只小狗，三块骨头。小狗比骨头多。

3、情景引导，幼儿动手操作，一一对应比较多少。

兔妈妈也想邀请小朋友们来参加兔宝宝的生日宴会，她想请小朋友们做一张生日贺卡，来送给小白兔。

幼儿动手操作，比较数一数贺卡上的兔子和胡萝卜，谁多谁少。回答正确的就可以参加游戏小白兔的生日宴会啦。