[热搜教案] 幼儿园小班语言教案《小朋友爱清洁》。

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师工作中的一部分，有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？下面是小编为大家整理的“[热搜教案] 幼儿园小班语言教案《小朋友爱清洁》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。

2、学习与教师、同伴合作表演，体验扮演的乐趣。

【活动准备】动物图片。

【活动过程】

一、教师出示各种动物图片，引导幼儿了解儿歌中的角色：

1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫，看看谁来了，和动物朋友问个好。

2、幼儿模仿动物的叫声和动作，提问：它们是怎么叫的？我们一起来学一学，做一做。

二、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容：

1、小鸭呷呷呷，小鸡叽叽叽，小狗汪汪汪，小猫喵喵喵，它们在说什么呢？让我们一起来听儿歌。

2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。

3、提问：小鸭叫我干什么？小鸡叫我干什么？小狗叫我干什么？小猫叫我干什么？

4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况。

三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌：

1、在图片边演的提示下，幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。

2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌，教师朗诵前一句，幼儿朗诵后一句。

3、分男孩、女孩朗诵；女孩前一句，男孩后一句。

4、小朋友，你是清洁宝宝吗？请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的好习惯？zJaN56.coM

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[热搜课件] 幼儿园小班科学找朋友教案范本

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以帮助小朋友们更好地进入课堂环境中来。写好小班教案，有哪些关键要点呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[热搜课件] 幼儿园小班科学找朋友教案范本”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1. 认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。

2. 尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。

活动准备：

1．每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。

2．教师准备小熊，小汽车玩具。

3．背景音乐。

活动过程：

一．了解两种玩具的玩法。

（一）小熊

1.出示小熊玩具。

师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。

2.小熊和小朋友互相问好。

3.说说小熊的玩法。

师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以这么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……）

（二）小汽车

1.出示小汽车玩具。

师:老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里（出示汽车）。

2.说说汽车的玩法。（汽车汽车开开，汽车汽车停停……）

二．玩自己的玩具。

1.幼儿拿自己的玩具玩。

师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“****在哪里？我要把它拿出来”）

师：带着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

2.幼儿说说玩具的玩法。

师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……）

三．找同伴一起玩玩具。

1.玩具小兔找朋友。

师：咦，我好像听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它？

2.幼儿两两相伴玩玩具。

师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。

3.幼儿介绍玩法。

师：大家玩的真好。哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌……）

4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

师：玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心，那我们就帮它多找几个朋友吧。

四．把玩具送回家。

师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。

活动延伸：

幼儿户外活动时，可和同伴分享玩具。

[热搜课件] 幼儿园小班语言教案《比高矮》其一

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师为了上好课需要写教案课件，有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的，更全面的知识。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[热搜课件] 幼儿园小班语言教案《比高矮》其一》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、引导幼儿比较两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性。

2、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

活动准备：

教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料

活动过程：

一、幼儿游戏，引入主题（音乐高人走和矮人走）“天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？”

（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）

二、观察图片，讨论正确比高矮的方法。

1、感知相对性米老鼠高还是矮？

小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2、观察图片提问：小猴说：‘长颈鹿，我比你高！’你同意吗？为什么？

小猴和长颈鹿应该怎样才能比出高低？

提问：两只木桶谁高谁低？怎样才能一眼就看出来？

师小结：物体放近一些，才能比出高矮。

三、朋友比高矮

1、观察图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应该怎样比？

小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮

2、音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）

（1）“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？”

“有哪两个小朋友愿意先上来比一比？”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？”

“XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）

（2）“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？”

（3）“刚才我们找了朋友比了高矮，但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？

（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。

3、设置情境，学习3以内正确的排序方法。

（1）“刚才我们玩游戏高兴吗？小动物们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？

（2）幼儿操作。介绍自己的经验。

（3）幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。

（4）幼儿再次操作，能力强的幼儿四个动物比高矮。

四、活动的延伸

“今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作）

【课件参考】 幼儿园小班语言教案《树朋友》其四

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？小编经过搜集和处理，为您提供【课件参考】 幼儿园小班语言教案《树朋友》其四，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

3.萌发初步的爱大自然的情感。

活动准备：

1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

4.优美的音乐2段。

活动过程：

(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？

2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

(二)探索树林的秘密。

1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？

2.讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？

(三)欣赏、理解散文诗。

1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。（老师边连续播放课件）

2.（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

A.春天，小松鼠在树梢上干什么？

B.夏天,小松鼠又在树林里干什么？

C.秋天,树叶怎么样了?

D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

(四)制作树林，体验树的多样性及好处。

1.树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？

要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

2.放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。

活动延伸：

1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

2.在自主活动中创编《树朋友》。

热搜教案: 幼儿园小班语言教案《我的连衣裙》1140字

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？小编特地为您收集整理“热搜教案: 幼儿园小班语言教案《我的连衣裙》1140字”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、感受绘本故事中奇妙有趣的想象，体会绘本中欢快活泼、宁静安详的情感氛围。

2、在情境中学习完整的语言。积累阅读的经验。

活动准备：

电脑课件、小兔操作材料、星空背景、连衣裙

活动过程：

一、观察封面，引出活动

范老师给你们猜个谜语：耳朵长、尾巴短、光吃菜、不吃饭，这是什么动物？

今天我们就一起来分享一本有关小兔子的图画书。

看，小兔在干什么？从布的形状来看，小兔做的是什么衣服？

你再猜猜，它好像在对我们说什么呢？

这个故事的题目就叫：《我的连衣裙》。

我们一起来欣赏：

二、讲述绘本第一段，抛出问题

老师在音乐背景下讲述第一段，抛出问题：小兔的连衣裙漂亮吗？有什么办法能让这条裙子变得更漂亮呢？还有不同的方法吗？

三、分组操作，在情境中打扮连衣裙

范老师也准备了漂亮的花样，我们一起来动动手，把小兔的连衣裙打扮得更漂亮吧

四、情境背景中，进行语言练习。

小兔的连衣裙现在变得好美啊，我们一起来看看，这些连衣裙都有些什么花样？

"连衣裙变成ＸＸ花样了。"

谁来说说这条，还有那两条呢，大家一起说说吧。

这么漂亮的连衣裙，我也想来穿一穿。

"啦啦啦，啦啦啦，我穿上ＸＸ花样的连衣裙漂亮吗？"

还有没有人愿意上来穿一穿？

五、绘本阅读，欣赏理解

★你们为小兔打扮的连衣裙真漂亮，那故事里小兔的连衣裙会变成什么花样呢？我们来看看：

1、花田：老师讲述

2、下雨：看，怎么啦？猜猜小兔的连衣裙会变成什么花样啦？

一起说说：啦啦啦……

3、草籽：猜一猜，小兔接下来会去哪里，它的连衣裙又会变成什么花样？你们是怎么知道的？（经验共享）

小兔穿上花籽花样的连衣裙会怎么说呢？

4、小鸟：谁来啦？小鸟飞来干什么？小兔会对小鸟说什么呢？

5、接下来，更加奇妙的事情发生了。

哎呀呀，飞起来了，飞起来了。小鸟们都展翅飞翔，把小兔也带上了蓝天。

这一次，小兔的连衣裙一定会变成什么花样？你是根据什么来猜测的？

哦，你们看得真仔细，发现了书里的秘密了，所以，我们在看书时，要仔细观察画面的每一个角落，它会告诉我们后面发生的事情。

6、插入图片，帮助梳理情节

发生了这么多事情，小兔特别高兴，我们现在一起说说小兔走过了哪些地方，它的连衣裙又变出了哪些花样。

展开想象：如果你是小兔，你最喜欢到哪里去？连衣裙又会变成什么花样？

7、各种花样的连衣裙真漂亮，范老师也为你们准备了连衣裙，想穿上试试吗？

8、小兔特别高兴，但是也有点累，有点困了，瞧，彩虹已经变成了粉红色的晚霞，就像温暖柔软的被子盖在了小兔的身上，舒服极了。

9、可爱的小兔，躺在宁静的星空里，慢慢地闭上眼睛睡着了，进入了甜蜜的梦乡。

小兔梦见自己一蹦一跳地来到树林里，哎呀，连衣裙变成了碧绿的树叶花样；一群蝴蝶飞来了，围着小兔翩翩起舞，哟，连衣裙就变成美丽的蝴蝶花样；蝴蝶带着小兔飞呀飞呀，飞上了天空，看见许多小星星，小星星们拉着小兔玩捉迷藏的游戏，你们瞧，这里有好多星星，啊呀，老师的连衣裙变成星星花样了，小兔子们也来变一变吧。

问问客人老师：啦啦啦，啦啦啦，我穿上星星花样的连衣裙漂亮吗？

六、在快乐的氛围中结束活动。

（音乐）

太阳公公起来了，我们一起跟太阳公公打个招呼："太阳公公，早上好。"

让我们迎着太阳，一起来跳一段兔子舞吧。

【在音乐声中结束活动】

【教案参考】 幼儿园小班语言教案《长长的朋友》之四

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【教案参考】 幼儿园小班语言教案《长长的朋友》之四》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物，感知常见动物的局部特征。

2、萌发对身边动物的喜爱情感。

3、借助已有经验、电教课件，游戏表达对所熟悉动物特点的认识。

活动重点：让幼儿更加的了解各种小动物的特征。

活动难点：让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。

活动准备：

多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌，小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫玩具各一只，各种物品和食物（有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等）。

活动过程：

一、长长的朋友（在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。）

1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？

（1）这是谁？你怎么知道的？

（2）第二位朋友说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"

（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。

（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？

2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？

3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。

小结：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？

二、长长的食物（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。）

1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。

2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。

3、为四位朋友找吃的

①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西？

②用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜--）

小结：这些好朋友们说：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？

三、生日快乐(体验和朋友在一起过生日的快乐。)

1、幼儿讨论过生日的方法。

2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。

（师幼共同表演）

小结：和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。

热搜教案: 幼儿园小班日常课教案怎么写

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你有了解过小班教案应该怎么写吗？下面是由小编为大家整理的“热搜教案: 幼儿园小班日常课教案怎么写”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1．学习用皱纸搓、捏变成皱纸球的方法来装饰孔雀。

2．积极参与活动，正确使用胶水，并尽量保持画面的整洁。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

每组各色皱纸一筐，孔雀画纸人手一张、人手胶水一瓶。

活动过程：

一、认识孔雀。

1、教师出示孔雀图片，提问：这是谁呀？它的衣服漂亮吗？你看到了什么颜色？

2、出示空白孔雀图片，提问：这个孔雀漂亮吗？为什么？

指导语：是的，它没有漂亮的衣服，它的心里很难过，希望我们小朋友来帮帮它，为它穿上一件最美丽的花花衣，你们愿意吗？

二、尝试给孔雀穿上漂亮的衣服。

1、教师示范皱纸揉搓黏贴的方法

出示皱纸团装饰的孔雀范画，教师引导幼儿发现装饰画的美丽，激发操作兴趣。

2、幼儿尝试皱纸团贴画

幼儿空手练习揉搓皱纸的方法。

教师：我们把自己的手指伸出来，两只手的大拇指和食指捏住纸，把它搓一搓、揉一揉变成一个的小纸团，再把小纸团用胶水黏贴在孔雀的身上。

3、幼儿作画。

幼儿在画纸上进行揉搓皱纸贴画，教师鼓励幼儿使用不同颜色的皱纸来装饰孔雀，注意画面的饱满。

三、展示幼儿作品。

将幼儿作品张贴在展示板上，请幼儿相互欣赏作品，教师做简单评价并给予表扬。

四、结束活动。

幼儿园小班语言教案汇集五篇

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，你有了解过小班语言教案应该怎么写吗？赵老师教案网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班语言教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班语言教案(篇一)

活动目标：

1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”

4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备：

图片

活动过程：

一、导入部分

师：（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干

什么？

二、看图学短句

师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）

师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）

三、听故事，理解图意

师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍）

四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班语言教案(篇二)

一、活动前思考

1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演司机的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词你、我。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。

2、重点难点重点：幼儿对人称代词你、我的正确使用。

难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

二、过程实录（一）活动目标1、要求幼儿正确使用人称代词：你、我。

2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

（二）活动准备玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

（三）活动过程

1、设置游戏情景。

*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。

*老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。

2、交代游戏规则。

*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。

*阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？*全体来学一学司机乘客的话。

评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。

3、教师引导游戏。

*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。

*请几个司机乘客表演。

评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。

4、幼儿自主游戏。

*还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。

5、教师小结、评价。

*小司机下班回小椅子上休息了。*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。

评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息

幼儿园小班语言教案(篇三)

活动目标：

1、仔细观察、根据画面大胆猜测、想像，并乐意讲述。

2、理解儿童诗的内容，学说儿童诗。

3、在想像、交流游戏的过程中，体验文学作品的诙谐有趣。

活动准备：

小老鼠指偶1个；森林背景图，老牛、骆驼、大象、袋鼠藏匿其中。

活动过程

一、说儿歌，出示指偶，引发兴趣。

儿歌《小老鼠，上灯台》（2遍）

师：宝宝们，找个位子坐下来。宝宝们，你们知道小老鼠最怕谁吗？

生：猫。（齐说）

师：有一只小老鼠呀，天不怕，地不怕，什么都不怕。你们想认识他吗？

生:想。

师：吱吱吱，吱吱吱，我来啦！你们好呀!你好，你好，你的眼睛亮晶晶的，真好看！

二、讲述故事，感知散文诗。

1、（拖黑板）师：今天呀，我要到森林里面去旅行了！啦啦啦啦……

2、引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。

（1）师：咦，这是什么呀？宝宝们，猜猜看，这是什么？

生：绳子。

师：有可能，还会是什么呢？

生：尾巴。

师：会是谁的尾巴呢？

生：

师：到底是什么呢？宝宝们想不想看呀？好，那我们一起把他拉出来。宝宝们，给我加加油，一、二、三，看看，是什么呀？

生：老牛。

师：（边做边贴）原来是一头老牛啊！（指着绳子）这个原来是——

师（生）：老牛的尾巴呀

师：（表演）吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽！原来是老牛的尾巴呀！宝宝们，我们一起来玩！

生（师）：吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！

（2）师：真好玩呀！小老鼠又唱着歌往前走，啦啦啦啦啦……，咦？这是什么呢？

生：大象。（多请几个说一说）

师：真的吗？我们来看看是不是！这是谁呀？

生：大象。

师：（贴上大象）宝宝们，你们猜对了吗？

生：猜对了，猜对了！

师：那我们刚才看到的原来是大象的什么？

生：鼻子！

师：宝宝们，你们看，大象的鼻子像什么呀？（像我们平时玩的什么玩具呀？）

生：滑滑梯。

师：啊呀，你真聪明。小老鼠说，我最喜欢玩滑滑梯了。（表演）吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽！宝宝们，你们想不想试试看呐，那我们一起起立。

师（生）：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀，真好玩呀！吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀！

师：宝宝们，找个座位坐下来吧。

（3）师：啦啦啦啦……小老鼠接着往前走，走着，走着，这个黑黑的会是什么呢？

生：山洞。

师；小老鼠也觉得是山洞。它可真调皮，想钻进去看一看呢，（表演）吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽！（藏老鼠）“谁钻到我口袋里来啦？”是谁在说话？

生：袋鼠（你说，你来说）

师：为什么会是袋鼠呢？

生：因为袋鼠有个大口袋。

师：哦，你的想法真好。那其他宝宝们，你们同意吗？

生：同意/不同意。

师：那我们一起来看一看（到底是什么）。（藏老鼠）谁呀？

生：袋鼠。

师：果然是袋鼠呀，那刚才，小老鼠把袋鼠的大口袋当成什么啦？

生：山洞。

师（生）：吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的.大口袋呀，吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的大口袋呀！

（4）师：小老鼠去哪儿啦？（

生：山上。

师：他在干什么呀？

生：爬山。

师：爬山坡哪，（表演）吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽！谁在我的背上啊，快下来！是谁在说话呀？

生：骆驼。

师：那我们来看一看，你们猜对了吗？

生：猜对了！

师：小老鼠刚才爬的是骆驼的——，你们知道吗？告诉你，这是骆驼的驼峰。宝宝们，说说看，骆驼的？

生：驼峰。

师：哇，说得真好啊！（贴骆驼）

师（生）：吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽，原来是骆驼的驼峰呀！

师：天黑了，月亮出来了，小老鼠回家了，他的旅行可真有趣啊！

三、回忆旅行，巩固儿歌

1、回忆旅行过程

师：宝宝们，小老鼠的旅行有趣吗？它一路走一路玩，都玩了些什么呀？（荡了秋千、玩了滑滑梯、钻了山洞、爬了山坡）

2、引导幼儿完整朗读儿歌。

师：小老鼠的旅行真有趣，我们一起来说一说吧！（宝宝们坐着说）

3、熟练儿歌。

师：你们想去旅行吗？

生：想。

师：现在我来做鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，跟我一起旅行吧！（练习1遍，幼儿基本熟练）

四、结束

师：宝宝们，我们一起去外面旅行，好不好呀？

生：好。

师：好吧，那我们一起到外面去旅行吧！（领队走出教室，一边走一边说）

附：儿歌内容：

小老鼠的旅行

吱吱吱，吱吱吱，荡秋千喽，原来是老牛的尾巴呀！

吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀！

吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽，原来是袋鼠的大口袋呀！

吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽，原来是骆驼的驼峰呀！

幼儿园小班语言教案(篇四)

设计背景

每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点。

活动目标

1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点

1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

活动准备

1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

活动过程

1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?

2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色?

(2)说说小朋友的梦是什么颜色?

3、请幼儿看挂图，说儿歌。

教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。

梦小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。

教学反思

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

幼儿园小班语言教案(篇五)

教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。

活动准备：

1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。

活动过程：

1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。你们看，我都请了哪几个好朋友？分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。]

2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后，小熊说：好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。]

3、小熊：我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。

4、教师总结游戏：今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。活动延伸：组织幼儿玩娃娃餐厅的游戏日常活动渗透：在午餐时指导幼儿文明进餐。家园同步：幼儿在家吃饭时，家长可以配事要求幼儿遵守进餐规则，使幼儿的文明行为得到长期的巩固，从而养成良好的行为习惯。创新教学方法与策略：

活动始终让幼儿在游戏情境中进行情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习。教师在做中教、幼儿在做中学，做中求进步。

[实用课件] 小班语言教案：啊哈！幼儿园

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[实用课件] 小班语言教案：啊哈！幼儿园”，仅供您在工作和学习中参考。

目标内容

一、过程指导重点环境材料

1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。

2、感受图书中蕴涵的夸张和幽默。

3、培养孩子可以自主阅读或者和同伴互相读一读、听一听

1、想一想，这本书说的是什么？

2、请你猜一猜，幼儿园里发生了什么？

二、带幼儿阅读故事，了解故事的内容。

三、讨论：

1、故事里的小男孩想象了哪些动物？

2、他分别和这些动物做了什么事情？

3、小男孩又怎么样想象了暴雨、龙卷风、大水和大雪？

4、他还想象了哪些奇妙的东西？

5、在现实中，他每天是怎么样度过的？

6、我们的幼儿园生活是这样的吗？

四、请幼儿说一说自己曾经幻想幼儿园发生的事情，并把它和现实对照，编到故事中去。故事书。PPT观察和效果分析孩子通过欣赏PPT，能理解故事内容，并能讲述故事内容。

活动调整

2022课件推荐 小班音乐小朋友想一想教案反思之三

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。教案课件是老师需要精心准备的，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 小班音乐小朋友想一想教案反思之三”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。

2、尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。

活动准备：

1、幼儿已经认识许多常见动物，并了解这些动物的典型特征。

2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。

活动过程：

一、导入

(一)学习小动物的动作，吸引小朋友。

师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。

(二)发声练习

二、直接出示图片，引导幼儿理解歌词内容。

师："刚才啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊 ?"。

师："是大象啊，鼻子长，是大象。"(出示大象图片)

师："那哪个小动物的耳朵长啊?"

师："嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。"(出示小白兔图片)

小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长

三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。

(一)出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。

师："现在你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。

师："我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最漂亮。

四：教师示范唱，幼儿学习。

师：现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句，要唱出来。

师：我们加上动作再来一遍吧!

五、教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。

师：" 现在呢，老师唱第一句，小朋友唱第二句，好吗?"

师：比如说老师唱"小朋友想一想什么动物鼻子长"。小朋友叫要唱"鼻子长是大象，大象鼻子最最长。 知道了吗?

六、引导幼儿学习续编歌词。

1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编 歌词。

师："小鸡的嘴巴是不是尖尖的。"

师："嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去 。

师："我们一起来把编的唱一唱。"

活动反思：

《小朋友想一想》选材贴近幼儿的生活，符合小班幼儿现有水平。小班幼儿对小动物都很感兴趣，喜欢小动物，所以能很好的引发幼儿学习的兴趣。整个活动以多种的游戏形式贯穿始终，气氛活跃，幼儿的兴趣都非常浓厚，大部分幼儿都能积极主动的参与，歌唱兴趣非常高。在活动的开始环节，以谈话的形式导入，让幼儿说说自己在动物园见过的动物及其身体中最明显的特征，谈话的内容为后面的环节做了很好的铺垫。在活动过程中，以师幼、幼幼的对唱的游戏形式学唱歌曲，即激发了幼儿学唱歌曲的兴趣和效率，同时又培养了小班幼儿的合作交流意识。在创编环节中，教师通过示范法、启发引导法、击鼓传花的游戏法，引导幼儿创编歌曲，最后让幼儿自己到已创设好的环境中，自主选择自己喜欢的动物进行创编演唱。整个活动的环节安排合理，层次清晰，过渡衔接自然，环境时间分配比较恰当，问题设计的指向性明确。