[2023课件] 小班教案之二。
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案可以让上课自己轻松的同时,小朋友们也更好的消化课堂内容。小班教案你知道怎么写更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[2023课件] 小班教案之二”,仅供参考,希望能为您提供参考!
小班语言《刷牙歌》
活动目标:
1、初步了解儿歌内容,尝试结合身体动作念儿歌。
2、对儿歌感兴趣,喜欢念儿歌。
活动过程:
一、播放课件
1、出示牙膏、牙刷
“今天老师请来两个小客人,我们看看它们是谁?”
“我是红牙膏,小朋友你们好!”(红牙膏你好!)
“我是绿牙膏,小朋友你们好!”(绿牙膏你好!)
“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢?”(请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好,加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。)
“我们小朋友每天都会看到它们,它帮助我们做什么事呢?”(刷牙)
“谁来刷给我看看?”(请个别幼儿上来做刷牙的动作,边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”)
“红牙膏和绿牙膏本领很大,它们可以帮助小朋友捉牙齿上的小虫子。”
2、出示刷牙的图片和动画
“小朋友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗?”(请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话)
“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”(播放儿歌)
“你听到了什么?”(红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。)
“准备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学!”(请幼儿重复两遍儿歌)
二、出示小白兔蛀牙的课件,示范儿歌
“咦?谁在哭呀,这个小朋友他怎么啦?”(他的牙齿有小虫子)
“让我们一起帮助它捉小虫子吧!跟着老师一起来!”(边做动作,边念儿歌)
“小虫子好像还没走,我们再刷一遍让小虫子快点被捉走!”(重复第二遍)
三、听音乐边做动作边念儿歌
“现在老师要用手电筒来照一照哪个小朋友嘴巴也有小虫子,噢你也有,你也有!我们快给自己也刷刷牙吧!”(听音乐做刷牙的游戏)
编辑推荐
2023教案:小班数学公开课玩筷子教案反思之二
一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点,如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?以下是小编为大家精心整理的“2023教案:小班数学公开课玩筷子教案反思之二”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。
2、在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物。
3、激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备:
1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
2、四种颜色的插筷筒,三种图案的插筷筒。
3、各种水果切成块。
4、人手一个碟子,一双筷,四个插筷筒。
5、录音机、磁带。
重点:配对、分类及使用筷子。
难点:使用筷子。
活动过程:
一、导入情景
1、(出示小熊)小朋友,你们好!今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗?
2、但是我遇到困难了,你们帮帮我,好吗?
二、学习配对
1、(出示筷子)你们看,这是什么啊?
2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友,请你们帮他找找好朋友,好吗?
3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友,好吗?
4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!
5、幼儿活动――配对。
6、“xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)
7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊!
三、学习分类
1、那你找到筷子的家在哪里吗?
2、(出示插筷筒)你们看,这就是筷子的家,它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家,好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错家了。
3、幼儿活动――分类。
4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
5、哇,我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里,把黄筷子送到了黄色的插筷筒里,把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厉害!
6、但是,筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家,他们有什么不同啊?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了,一个上面是花花的,一个有蝴蝶,还有一个上面有绿色的图案。
7、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子,你就轻轻地把他从老家拿出来,然后再把他送到新家,好吗?要一个一个有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。
8、幼儿活动――再次分类。
9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
10、哇!你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!
四、学习使用筷子
1、刚才,我们帮筷子找了好朋友,还把他送回了家,那你们知道筷子还有什么用吗?
2、对了,筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)
3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。
再怎么用?我们请中指帮帮忙,把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。
4、好,我们一起来试试。(再念一遍儿歌)
五、水果大餐
1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难,为了谢谢你们,我就请你们吃水果大餐,好不好?
2、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐,所以你们一定要用筷子夹,千万不能用小手抓,因为我们的小手刚才玩过了,很脏,知道吗?这里的筷子也脏了,我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的时候也要有秩序,一个跟着一个,好吗?然后把食物夹到盘子里吃。
3、好,我们开吃了!
4、你也可以把水果夹给客人老师吃。
5、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我们也请他们一起吃,好吗?
课后反思:
一、选材来源:
此活动的选材来源于生活,筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具,他们基本上每天都能看到,而且到中班幼儿就要尝试用筷子吃饭了。因此,我选择筷子作为活动的载体,让幼儿在游戏中尝试使用筷子,体验其中的乐趣,激发以后对用筷子吃饭的向往。
二.教学目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据本班幼儿的年龄特点及实际情况为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面,目标为:
1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同,找相应,并进行分类。
2、 在游戏中,尝试用筷子夹食物,体验美味食物带来的乐趣,并会分享食物。
3、 激发幼儿使用筷子的乐趣。
2023教案:小班语言活动教学思考(篇二)
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师工作中的一部分,教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?下面的内容是小编为大家整理的2023教案:小班语言活动教学思考(篇二),仅供参考,大家一起来看看吧。
一.活动目标
1.通过动动小身体,理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性。
2.能用动作表现词汇:眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。
二.活动准备
1.会眨眼的布娃娃一个。
2.教学挂图。
三.活动过程
1.出示会眨眼的布娃娃。
师:请小朋友观察布娃娃哪个部位在动呢?怎样动?
提问:请小朋友想一想我们的身体中哪个部位也会在动、也会跳舞呢?
2.出示挂图。
引导幼儿看看、再次说说、挂图中小朋友的身体哪个部位在跳舞,并邀请小朋友配上动作表现出来。
3.欣赏儿歌。
教师完整的朗诵儿歌。
师:今天我们就一起来学习一首好听的儿歌《我的身体会跳舞》。请欣赏!
4.学习儿歌。
(1)教师带领幼儿朗诵儿歌。
师:这一回,我请小朋友一起来表演。
(2)请幼儿配上肢体动作表现儿歌内容。(重点引导幼儿表现“眨一眨”“闻一闻”“嚼一嚼”。)
师:这回老师的要求不一样哦,我们要加上我们美美的动作一起来朗读这首儿歌。
5.幼儿分组表演。
让幼儿在表演中,感受儿歌的趣味性。
四.教师小结:今天我们学习和了解到身体中的哪个部位会跳舞。回家后,请小朋友考考爸爸妈妈,好不好?
附:我的身体会跳舞
眼睛眼睛眨一眨,
鼻子鼻子闻一闻,
嘴巴嘴巴嚼一嚼,
小手小手拍一拍,
屁股屁股扭一扭,
我的身体会跳舞。
教学反思:通过会眨眼的布娃娃直观形象的展示,对于小班孩子的年龄特征,会激发孩子对于这节活动的兴趣点和亢奋点。幼儿会很认真地观察布娃娃眨眼的动作,同时也会情不自禁地促发孩子模仿布娃娃眨眼的动作。这样的导入为整节活动气氛开了一个好头。出示挂图,邀请幼儿配上动作表现出来这个环节,孩子都争先恐后地想表演,秩序和常规有点乱。教师要想想怎样控制、把握好老师与幼儿互动时的有序进行。但这个环节的学习,幼儿可以非常准确、容易地达到这节活动的学习目标。大部分的幼儿都能十分形象地用动作表现词汇:眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。有了之前这些环节的铺垫,幼儿学习儿歌更易懂、易掌握。分组表演始终处于愉快的气氛中,孩子也很喜欢,所以能将活动的兴趣一直延续到活动结束。
[2023课件] 小班教案精选
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?下面的内容是小编为大家整理的[2023课件] 小班教案精选,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮相对性。
2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。
3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、有高矮物体的大图。
2、两支塑料花。
3、每人一套操作材料。
活动过程
1、初步比较高矮。
请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室,请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出:
2、观察大图比较高矮。
引导幼儿比较图片上物体的高矮,并说出什么东西是高的.,什么东西是矮的。
3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
教师出示两支不同高度的塑料花,放在不同的水平面上,请幼儿观察哪支花高,哪支花矮。教师总结:比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。
4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。
请幼儿给不同高矮的物体进行排序。
5、排队游戏:幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。
活动延伸
带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。
活动反思:
本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知物体的高矮,比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词,并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则,先请两个幼儿上台比较高矮,让幼儿作为活动的主体,比起图片来更直观,先让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学习兴趣,再来观察图片比较高矮,最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的,对高矮概念掌握的较好,完成原先设立的目标。
[2023课件] 《生日快乐》小班语言教案其二
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[2023课件] 《生日快乐》小班语言教案其二》,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动设计背景
为了让幼儿体验生日聚会的快乐,布置好生日的气氛,气球蛋糕!
活动目标
1、让幼儿用语言表达自己生日的感受,享受和同伴分享的快乐。
2、体验生日的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
教学重点、难点
重点:通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。
难点:气氛达不到。
活动准备:
生日蛋糕 气球 生日照片 生日歌
活动过程:
1、谈话活动:让幼儿结合自己的生日照片,说说自己过生日的情况气氛感受。
2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》,知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。
3、以xx小朋友生日的时候,举办生日庆祝,大家一起过生日,唱歌跳舞,吃生日蛋糕。
4、演唱歌曲《生日快乐》,让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐的生日。随着音乐做动作,感受歌曲中过生日的快乐气氛。
教学反思:
幼儿很高兴,很感兴趣,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。
[2023课件] 小班美术教案范本
一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。教案课件是老师工作中的一部分,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[2023课件] 小班美术教案范本》,仅供您在工作和学习中参考。
【活动目标和准备】
引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序,体验数学活动的乐趣。
准备三角形和方形的白纸若干,蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。
【活动过程】
1。提出任务和要求:让教室变成彩旗的世界,但彩旗必须按规律排列。
(1)幼儿用三角形和方形的白纸进行简单的桌面排列,理解什么叫规律。
(2)引导幼儿想出其他的排列规律,如按颜色排列等。
2。制作彩旗,布置教室:
(1)指导幼儿确定彩旗的颜色和形状,确定排列顺序。
(2)鼓励幼儿大胆采用撕、折、涂色等办法制作所需彩旗,教师以发现的眼光关注孩子的表现。
(3)幼儿自主选择布置方式,或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂,或将彩旗粘贴于墙上等;重点引导幼儿按规律粘贴。
3。教师帮助幼儿悬挂粘有彩旗的绳后,大家在欣赏漂亮环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。
【区域设置和日常活动组织】
在区角中,继续提供材料便于幼儿进行排列活动。;可逐步增加难度。
【与家长沟通计划】
请家长利用休息日带幼儿到商场参观、欣赏彩带。
【活动反思】
小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手能力也较弱,但尽管如此,为了培养幼儿的动手能力,也会为小班幼儿安排一些手工课,但常会有个别幼儿没办法坚持完成作品,个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性,希望别人来帮助他完成,有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难,养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯,就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。这样既让幼儿体验到成功的喜悦,充满自信;又培养了幼儿的兴趣,学会了制作各种玩具、体验创造的乐趣。从而使幼儿的能力得到提高,已达到我们全面教育的教育目标。
活动中,幼儿始终处在积极、主动的学习状态中,注意力集中,成功主要体现在:
1、活动的内容取决于幼儿生活,活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中经常接触的、非常熟悉的、感兴趣的。
2、此次的手工活动前期,正值圣诞节,孩子们已经积累了一些关于庆祝节日的经验,班上围绕圣诞节积极讨论布置环境,所以手工活动中每个孩子都充分展示了自己的能力和水平,可以说他们都体验到了不同成功的体验。
不足之处:
教师在引导幼儿粘彩旗时,应该提出要求,明确“要一面接一面”,选择颜色时也要一深一浅,正因为如此,三分之一的幼儿在进行粘贴时拉开了距离,且有的重叠在一起。教师应该强化语言的提示,比如:相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。很多小朋友一开始围着我说“我不会,我不会”,在我的鼓励下,孩子们胆子大起来,大胆尝试各种方法。小朋友在互相比较中,激发了制作的兴趣,从而激励了他们将作品完成,没有半途而废的现象。
我觉得对于小班幼儿,动手能力还比较差,安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的,因为首先要激发幼儿对手工活动的兴趣,才能使幼儿的动手能力,及创造能力得到发展。