热搜教案: 幼儿园小班《小燕子》教案850字。
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的,更全面的知识。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜教案: 幼儿园小班《小燕子》教案850字”,仅供参考,希望能为您提供参考!
功效:
1、生长直线跑的本领;
2、满意活动、审美、娱乐和模拟须要,生长审美和模拟本领,愉悦情感;
3、牢固和富厚对燕子的熟悉,加强爱燕情绪;
4、造就情谊感;
5、生长举动目标性和留意本领。
弄法:
画两条相距15-20米平行线,一边为家,放一排健身圈当燕巢;另一边为草场,放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕,一人一个窝。游戏开端时,灌音机播放乐曲,同时妈妈(由当)说:“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出随着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞,然后自由玩耍。听到鸡妈妈高声叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可配置小花猫脚色,小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可约请没找到窝的小燕到本身窝来。
法则:
1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才气跑出和跑回。
2、别人不约请禁绝进到人家的窝里去。
引导发起:
1、此游戏由搭窝、外出、进修、返窝、助友五个运动组成,外出和返窝是主体运动。这五个运动都是由操纵运动、念头和目标、工具、自控和情况与效果等要素组成。六个要素是互相接洽和互相影响的。六个要素都有各自的生长功效。它们也都是可以转变的。要深刻研讨和施展它们的功效,要充实操纵它们的可变性创编新弄法,在创编游戏中施展和生长幼儿的缔造潜能。
2、此游戏的行动包罗跑、取放健身圈、跳舞和一些模拟运动。跑的行动是实现游戏目标重要行动。跑的行动可所以天然跑,幼儿园教育随笔也可用模拟跑、跳舞步;可以疏散跑,也可2人结对跑、列队跑;可同一跑的行动,也可由幼儿自由选择。跑法是凭据教诲目标来选择的。跳舞行动可由教,也可引诱幼儿自由选择或创编。其内容可所以反应小燕运动的,也可由种种跑的行动组合而成的。
3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝,直接向所找的窝跑去,有的是随各人跑回,抵家后再找窝,这反应幼儿的举措目标性的差别。应引诱幼儿听到返复书号后就找窝,使跑有目的,进步举措的目标性。
4、有些幼儿见身前的窝已有人时不克不及立刻往别处找空窝,这反应幼儿缺少运动履历和头脑机动性差。可提醒“四周窝里都有人奈何办?”让幼儿思索或评论辩论,也可以在运动中实时提醒幼儿快往别处找窝。
5、可勉励幼儿本身找好窝后,要资助没找到窝的搭档找窝,或请他到本身的窝里来,以造就相互体贴、乐于助人的好品行。
6、“家”与“草场”的间隔不宜少于10米,并应渐渐加大间隔。
精选阅读
月度课件精选 幼儿园小班主题教案《快乐雨季》850字
在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你有了解过小班教案应该怎么写吗?下面是由小编为大家整理的“月度课件精选 幼儿园小班主题教案《快乐雨季》850字”,仅供参考,希望能为您提供参考!
又是连续几天的阴雨天,孩子们上幼儿园时或穿着雨衣,或打着雨伞。有些孩子来园后就把雨具留在班里,不时地与同伴看看议议,看样子十分感兴趣。于是,我就此组织了一系列活动。
一、我是怎样来幼儿园的
楠楠:我穿了小雨衣,妈妈穿了大雨衣骑摩托车送我来幼儿园。
晶晶:我是坐爸爸的汽车来的,到了幼儿园门口再撑伞走进来。
东东:奶奶的三轮车上搭了一个篷,我坐在里面淋不到雨,到了幼儿园门口我再撑伞走进来。
恒恒:我和奶奶一人一把伞,从家里走到幼儿园。
峰峰:我穿了雨衣,坐在奶奶的自行车上来的。
宁宁:我躲在妈妈的大雨衣里来幼儿园的。
孩子们越说越起劲,纷纷向同伴展示自己的雨具,于是我们就进行下一个活动。
二、我的雨衣、雨伞
玮玮:我的长雨衣有两只袖子,穿上它就可以挡雨。
桢桢:我的雨衣是大红的,有点旧了。如果这里不拎好(指领口)就会漏水。
楠楠:我的小雨衣是红色的,上面还有许多小动物。
宇宇:我的雨衣有很多颜色,红、黄、绿……像彩虹。
还有几名带伞的幼儿展示了他们的小伞。佳佳撑了把有点古典韵味的伞,神态有点羞答答的;滢滢撑着花边伞转呀转,好像模特在表演……
三、模特表演
模特表演分为两队,分别是“雨衣队”和“雨伞队”。随着迪斯科的音乐响起,“雨衣队”开始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上显得有点滑稽,不过他走得很认真。桢桢、玮玮双手叉腰,走得很从容。宇宇的个子太小,一不小心就会踩到雨衣的下摆,所以他小心翼翼的……
“雨伞队”女孩子居多。只有一个男孩子恒恒,所以他走得很腼腆。女孩子们心里乐开了花,在模仿过程中获得了极大的满足和快乐。
四、猜猜我是谁
中午,孩子们撑着雨伞、穿着雨衣,背对大家,让同伴猜猜自己是谁。玩着、玩着,孩子们觉得雨伞遮不住上衣,很容易被人猜出来,于是决定只用雨衣,并想出了几种玩法:
第一种玩法:一对一,就像平时玩“猜猜我是谁”的游戏那样。
第二种玩法:选几个人,先让猜的幼儿看看他们是谁,然后让他们穿上雨衣,让猜的人一一地猜。这种玩法孩子们很喜欢,有点像化装舞会。
第三种玩法:一个幼儿穿一件大雨衣(教师的雨衣),然后请几个幼儿躲在大雨衣里,请其他幼儿根据躲藏幼儿的裤子、鞋子来猜里面是谁。后来几个人同时穿大雨衣的情节又被用到了故事表演“下雨的时候”中,效果非常好。
整整一天,我们都沉浸在这些快乐的活动中,原来快乐就在孩子们身边,快乐就是这么简单。
[热搜教案] 幼儿园小班数学教案550字
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?小编经过搜集和处理,为您提供[热搜教案] 幼儿园小班数学教案550字,仅供参考,大家一起来看看吧。
数学活动:
给“大大”与“小小”送礼物
活动目标:
1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程:
1、导入。“今天,老师和小朋友玩个游戏。说‘请起立’,你就说‘起立’;说‘请坐下’,你就说‘坐下’,试试看好吗?”
2、“今天,有两位客人和们一块儿做游戏。”
1出示大娃娃。“这是大大,们拍拍大大,对它说句话好吗?”(大大你好!大大喜欢你!大大欢迎你!)“请起立”“们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’?”(加上动作)
2出示小娃娃。“这是小小,们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小请你喝水!小小跟你玩!)“请起立”“们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’?”
3、游戏:给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”
小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人[1][2]下一页,并能讲一句话。
(1)教师提供,个别幼儿进行。
1相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
2相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
(2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
(3)将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
[优质课件] 小动物找家小班教案850字
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的[优质课件] 小动物找家小班教案850字,但愿对您的学习工作带来帮助。
设计背景
给小动物找家是《开心果园》中的一节科学教学活动,幼儿喜欢小动物,对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家,线让幼儿知道自己有一个温暖的家,帮迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁找家,让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣,又让幼儿学习连线。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来,激发幼儿对数学活动的兴趣,培养幼儿关爱动物的情感。
活动目标
1. 通过观察,了解动物居住的地方。
2. 会画线把小动物和它的家连起来。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
知道动物居住的地方,会画线把小动物和它的家连起来。
活动准备
小动物卡片(小鱼、 小鸟、小蚂蚁 、)挂图(房子、动物的家)
活动过程
1. 谈话导入:
小朋友们,今天老师带来了一幅漂亮的图,(出示挂图 房子)我们一起来看一看,图上有什么?(房子)这么漂亮的房子是用来干什么?
2. 帮小动物找家
(1)、出示小鸟图片:你们看看它是谁?(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里吗?引导幼儿说出:树是小鸟的家
(2)、出示小鱼图片:小朋友们,刚才小鸟找到家了,看看谁也来找家了?(小鱼)小鱼的家在什么地方?引导幼儿说出:小鱼的家在水里
(3)、出示小蚂蚁卡片:引导幼儿说出:小蚂蚁的家在泥洞里
3.把小动物送回家
(1)、出示挂图动物的家,小结。
(2)、完成《开心果园》第21页练习,画线把小动物和它的家连在一起。
4.结束活动。
5.活动延伸
让幼儿向家长了解其它动物的居住地方。
教学反思
给小动物找家是一节科学活动课。而孩子们都喜爱小动物,因此在设计这节课时,由宝宝的家 → 给小动物找家 → 做练习,三个环节贯穿整个活动。 首先我先出示宝宝家的挂图,让幼儿谈谈宝宝的家里有些什么?客厅、书房、卧室,幼儿们都很感兴趣,也能很完整的说出来。让幼儿知道宝宝们都有一个温暖的家。那么小动物的家在哪里呢? 第二环节、由迷路的小鸟平时喜欢生活在哪?哪里是小鸟的家?让幼儿知道小鸟的家在树上。接着小鱼、小蚂蚁找家,幼儿们也都很感兴趣,而且注意力很集中,能踊跃地回答。最后连线把小动物送回家,教师先在黑板出示小动物的家和小动物让幼儿连线,再由幼儿在课本《开心果园》上连线,幼儿完成得很好。 最后,教师评议说:活动设计符合幼儿的年龄特点,孩子很感兴趣,参加活动兴趣高。活动完成得较好。
热搜教案: 幼儿园小班语言教案《我的连衣裙》1140字
在每学期开学之前,幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?小编特地为您收集整理“热搜教案: 幼儿园小班语言教案《我的连衣裙》1140字”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、感受绘本故事中奇妙有趣的想象,体会绘本中欢快活泼、宁静安详的情感氛围。
2、在情境中学习完整的语言。积累阅读的经验。
活动准备:
电脑课件、小兔操作材料、星空背景、连衣裙
活动过程:
一、观察封面,引出活动
范老师给你们猜个谜语:耳朵长、尾巴短、光吃菜、不吃饭,这是什么动物?
今天我们就一起来分享一本有关小兔子的图画书。
看,小兔在干什么?从布的形状来看,小兔做的是什么衣服?
你再猜猜,它好像在对我们说什么呢?
这个故事的题目就叫:《我的连衣裙》。
我们一起来欣赏:
二、讲述绘本第一段,抛出问题
老师在音乐背景下讲述第一段,抛出问题:小兔的连衣裙漂亮吗?有什么办法能让这条裙子变得更漂亮呢?还有不同的方法吗?
三、分组操作,在情境中打扮连衣裙
范老师也准备了漂亮的花样,我们一起来动动手,把小兔的连衣裙打扮得更漂亮吧
四、情境背景中,进行语言练习。
小兔的连衣裙现在变得好美啊,我们一起来看看,这些连衣裙都有些什么花样?
"连衣裙变成XX花样了。"
谁来说说这条,还有那两条呢,大家一起说说吧。
这么漂亮的连衣裙,我也想来穿一穿。
"啦啦啦,啦啦啦,我穿上XX花样的连衣裙漂亮吗?"
还有没有人愿意上来穿一穿?
五、绘本阅读,欣赏理解
★你们为小兔打扮的连衣裙真漂亮,那故事里小兔的连衣裙会变成什么花样呢?我们来看看:
1、花田:老师讲述
2、下雨:看,怎么啦?猜猜小兔的连衣裙会变成什么花样啦?
一起说说:啦啦啦……
3、草籽:猜一猜,小兔接下来会去哪里,它的连衣裙又会变成什么花样?你们是怎么知道的?(经验共享)
小兔穿上花籽花样的连衣裙会怎么说呢?
4、小鸟:谁来啦?小鸟飞来干什么?小兔会对小鸟说什么呢?
5、接下来,更加奇妙的事情发生了。
哎呀呀,飞起来了,飞起来了。小鸟们都展翅飞翔,把小兔也带上了蓝天。
这一次,小兔的连衣裙一定会变成什么花样?你是根据什么来猜测的?
哦,你们看得真仔细,发现了书里的秘密了,所以,我们在看书时,要仔细观察画面的每一个角落,它会告诉我们后面发生的事情。
6、插入图片,帮助梳理情节
发生了这么多事情,小兔特别高兴,我们现在一起说说小兔走过了哪些地方,它的连衣裙又变出了哪些花样。
展开想象:如果你是小兔,你最喜欢到哪里去?连衣裙又会变成什么花样?
7、各种花样的连衣裙真漂亮,范老师也为你们准备了连衣裙,想穿上试试吗?
8、小兔特别高兴,但是也有点累,有点困了,瞧,彩虹已经变成了粉红色的晚霞,就像温暖柔软的被子盖在了小兔的身上,舒服极了。
9、可爱的小兔,躺在宁静的星空里,慢慢地闭上眼睛睡着了,进入了甜蜜的梦乡。
小兔梦见自己一蹦一跳地来到树林里,哎呀,连衣裙变成了碧绿的树叶花样;一群蝴蝶飞来了,围着小兔翩翩起舞,哟,连衣裙就变成美丽的蝴蝶花样;蝴蝶带着小兔飞呀飞呀,飞上了天空,看见许多小星星,小星星们拉着小兔玩捉迷藏的游戏,你们瞧,这里有好多星星,啊呀,老师的连衣裙变成星星花样了,小兔子们也来变一变吧。
问问客人老师:啦啦啦,啦啦啦,我穿上星星花样的连衣裙漂亮吗?
六、在快乐的氛围中结束活动。
(音乐)
太阳公公起来了,我们一起跟太阳公公打个招呼:"太阳公公,早上好。"
让我们迎着太阳,一起来跳一段兔子舞吧。
【在音乐声中结束活动】
[热搜课件] 幼儿园小班语言教案《蛋糕失窃案》590字
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师需要在上课前弄好自己的教案课件,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?以下是小编为大家精心整理的“[热搜课件] 幼儿园小班语言教案《蛋糕失窃案》590字”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
1、认识动物脚印的不同形状,学习分辨不同特征,培养思维的严谨性。
2、学习续编故事情节,培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。
【活动准备】
1、教学挂图:“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。(可自己画)
2、幼儿脚印图一幅;故事操作卡片每人1套。
【活动过程】
一、游戏“印脚印”,引起幼儿学习兴趣。
玩“印脚印”游戏后,出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片,让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印,并学习分辨它们的特征。(丰富词语:脚印)
二、教师引导幼儿观察故事画面内容,并启发幼儿根据提示续编故事。
教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容:图上有谁?为什么它会这么高兴?(幼儿回答后,教师再有表情地讲述图一内容。)丰富词语:蛋糕、可口的。出示图二,教师继续讲述故事,讲到蛋糕没有了一半时,停下引导幼儿观察图画,启发幼儿大胆续编故事情节:“蛋糕怎么没了一半?地下还有许多脚印,这是怎么――回事?”
三、教师讲述故事后,幼儿学习完整讲述故事。
1、幼儿续编故事后,教师根据幼儿续编的情况,有表情地把故事完整地讲述一遍。
2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事,教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。
3、请个别能力强的幼儿在集体前,讲述自己续编的故事。
四、教师小结。
表扬大胆想象和积极发言的幼儿,并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外,根据幼儿续编的情况,教育幼儿不拿别人的东西,让幼儿知道这种行为是不对的。
五、各领域渗透
社会:教师根据本班情况,引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论,让幼儿学习辨别事情的是非,并教育幼儿做事前要先想一想,再去做。