[教案参考] 小班主题教案：播种范文网页版。

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案参考] 小班主题教案：播种范文网页版”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1.知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。

2.掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。

3.激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。

活动指导：

1.户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。

2.谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植树节。

3.操作活动：

1）请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。

2）操作部分：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。

4.活动延伸：

1）与幼儿一起走进社区为小树浇水。

2）共同动手做观察记录。

延伸阅读

[热搜课件] 小班主题教案：鞋子响嗒嗒范文网页版

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么写好一份优秀的小班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜课件] 小班主题教案：鞋子响嗒嗒范文网页版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【设计意图】

鞋子是每个人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼儿所重视。教师结合本班幼儿特点，带领他们通过参观、实践、操作等方式参与活动，让他们明白鞋子不仅能方便人们的生活，同时也能美化生活，并在此基础上培养幼儿观察事物、探索问题的兴趣。

【活动目标】

1．让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。

2．教会幼儿正确穿脱鞋子的方法；培养幼儿自我服务和帮助别人的意识。

3．通过探究活动培养幼儿的观察、思维能力，提高幼儿对周围事物的兴趣。

【活动准备】

1．请家长有意识地为幼儿收集不同种类、款式新颖的鞋。

2．联系参观鞋店和制鞋厂

3．美工制作材料。

活动一：我的鞋，你的鞋

【活动过程】

1．猜谜语引出活动内容：我有两个好朋友，天天跟我地上走；风里来，雨里去，它们带我走千里。

教师要抓住两个天天跟我走千里等关键词引导幼儿思考：猜猜是什么？

2．讨论：我们为什么要穿鞋？

引导幼儿从鞋的外形特征、功能作用几方面思考，再讨论：没有鞋人们有什么不方便？引发幼儿关注鞋与人们生活的重大关系。

3．鞋子大聚会。

请幼儿将鞋脱下来放在一起，大家来说说：都有哪些鞋子？它们有什么不同？它们都叫做什么鞋？教师引导幼儿从鞋子的外形、颜色、款式等方面观察，重点指导幼儿认识不常见的鞋。

活动二：小巧手

【活动过程】

1．玩游戏脱得快！穿得快！，大家一起学习穿脱鞋子的方法。教师观察幼儿的动作，帮助有困难的小朋友。

2．玩游戏我来帮你穿穿鞋。幼儿两两一组，相互练习穿鞋。集体讨论：为什么他们穿得快？引导幼儿发现活动中合作互助的重要性。

3．弟弟妹妹我帮你。激发幼儿帮助小小班小朋友穿鞋的情绪，在给别人帮助的同时强化实践动作。

活动三：参观鞋店制鞋厂

【活动过程】

1．通过谈话引起幼儿的参观兴趣。

鞋子是从哪儿来的呢？我们到哪儿才能找到各种各样的鞋？

教师交代参观的目的和注意事项i引导幼儿有目的、有秩序地参观。

2．参观鞋店。

教师通过问题引导幼儿参观：商店里都有些什么鞋？它们是怎样的？你喜欢哪一双？人们是怎样选鞋的？

请售货员将幼儿十分感兴趣的鞋拿给幼儿摸一摸、看一看，并给大家做简单的介绍。教师顺势引起幼儿参观制鞋厂的兴趣：小朋友，这么好看有趣的鞋子又是从哪里来到商场的呢？

3．参观制鞋厂。

教师按照鞋的制作工艺顺序带领幼儿参观，从选料、压模，到缝边、加工等，引导幼儿仔细观察制鞋工人的工作，鼓励他们大胆提问，培养他们热爱劳动人民的感情。

4．参观完毕，总结谈话。

活动四：我喜欢的鞋

【活动过程】

1．引导幼儿谈谈自己喜欢的一款鞋，说说它的颜色、款式、材料以及喜欢的理由。

2．美工活动做鞋。．

先观察鞋的外形是怎样的，说说可以用什么材料制作。教师指导幼儿一起选择材料和工具，帮助他们尝试将自己喜欢的鞋制作出来。

3．分享作品，说说我最喜欢的鞋。

【活动过程】

1．谈话，引发幼儿举办鞋子展销会的兴趣。

我们认识了那么多漂亮、有趣的鞋子，怎样让别的班的小朋友也能分享我们的快乐呢？

2．集体讨论展销会的场地布置和材料准备。

关于鞋子的来源：我们从哪里收集鞋呢？

关于场地的布置：那么多的鞋摆在什么地方呢？怎样摆别人才愿意看呢？

关于展销的宣传：我们怎样让别人知道我们班有个展销会呢？

关于内容介绍：我们怎样让来参观的人也了解这些鞋子、选择购买呢？

3．教师与幼儿讨论具体分组，一同布置场地，制作海报和宣传资料，讨论具体的制作方法。

4．总结奖励活动。

展销会结束，请幼儿自己说说谁是优秀的工作人员，相互鼓励表扬，颁发纪念品。

【设计评析】

小班幼儿的生活经验相对少，所以本活动的设计从幼儿身边最常见的事物出发，力求通过看、摸、做等活动提升他们的经验。虽然幼儿都知道鞋子的用途，但谁也没有想过失去鞋人们会怎样；虽然幼儿对鞋的外形多多少少有些印象，但谁也木能准确描述它的样子。提升经验是这一系列活动的目的。在培养幼儿探究能力的时候，生活自理能力的提高也非常重要，同时，关爱更小的同伴、尊重别人的劳动等爱心的体现也同样重要，这些目的在设计中均有所突显。最后一个活动是更高一层次的经验提升，对小班孩子来说有一定的难度，可根据幼儿的具体能力作适当调整。

[精选教案] 幼儿园小班主题教案《亲亲沙土》范文网页版

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的，更全面的知识。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[精选教案] 幼儿园小班主题教案《亲亲沙土》范文网页版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

1、在户外为幼儿创设沙土区，提供安全的工具，供幼儿玩沙、玩泥。

2、将幼儿收集的泥制品、制作的沙画，布置在不同的展区，供幼儿欣赏触玩，并随时丰富展品。

3、布置一个石头造型区。将幼儿收集来的小石头洗干净，让幼儿凭借自己的想象，将大小、形状不同的石头自由排列，组合造型，鼓励幼儿用自己喜欢的方法进行装饰。

4、在墙面张贴各种泥制品、沙画、沙雕、石头的照片。

5、创设种植区，供幼儿种植。

1、散步时让幼儿在沙地和泥地上走一走，感受沙子和泥土松软的特点。

2、在日常生活中，有意识地为幼儿创设动手操作的机会，随时提醒幼儿注意玩耍中的安全，如不扬沙、不乱扔石子等。

3、提醒幼儿注意玩沙、玩泥巴后用肥皂洗手，讲卫生。

4、利用散步的时间，教师和幼儿一起收集树叶、沙子、小石子等，为活动做准备。

1、提醒家长利用双休日多带幼儿到大自然中去游玩，并利用周围环境，如河滩边、沙地等，做些亲子游戏，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、请家长协助收集纸杯、大碗面盒子等废旧物品，(.教案出自：幼儿园教案网.)请家长为幼儿缝制沙包。

3、请家长与幼儿一起去山上、石堆、河滩等地方收集石头、泥土，共同制作简单的石头造型、泥土作品，带到幼儿园与小朋友分享。

4、家长和幼儿共同上网或去图书馆查阅、收集泥制品、沙雕、各种石头的照片等资料，带到幼儿园创设环境，拓展幼儿经验。

5、在家里利用院子或阳台和幼儿一起种植、管理一些植物，引导幼儿观察植物的生长过程。

1、会唱歌的瓶瓶罐罐：幼儿知道不同的物品装在罐里发出的声音不同，并且学习制作响罐。

2、谁松的土：幼儿理解故事内容，会讲述表演故事，了解蚯蚓的形态特征和生活习性。

3、玩泥巴：幼儿会用团、搓、捏的方法玩泥，会做出几种常见的物品。

4、钻泥巴：幼儿会说儿歌，并能用动作表现种子钻出泥土的样子。

5、多样的石头：幼儿了解常见石头在生活中的用途，并能用石头拼出简单的图案或根据石头外形给石头涂色。

美工区：

1、美丽的沙画：幼儿尝试用细沙制作沙画，体验制作沙画的乐趣。

2、穿花衣：幼儿运用自己喜欢的颜色给各种晒干的泥制品或小石头涂色。

3、石头滚画：学习滚画的方法，体验滚画的乐趣。

科学区：

种豆豆：幼儿学习24的形成，尝试跟老师一起种豆豆。

表演区：

1、美丽的泥娃娃：学唱歌曲，能跟着音乐节奏做游戏。

2、石头会唱歌：幼儿在音乐的伴奏下尝试用石头敲击出简单的节奏。

阅读区：

1、《不当小泥人》：理解儿歌内容，知道要讲卫生，身体随脏随洗。

2、《想长脚的石头》：幼儿体验小石头实现愿望的喜悦心情，能大胆表述自己的想法。

建构区：

沙宝宝：幼儿学习用不同的工具玩沙，感知沙子的特征，体验玩沙的乐趣。

[精选课件] 小班主题教案：我的小标志范文网页版

一个优质课堂，就是老师在讲小朋友们在答，讲的知识都能被小朋友们吸收。教案课件是老师工作中的一部分，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[精选课件] 小班主题教案：我的小标志范文网页版》，仅供您在工作和学习中参考。

目标

让幼儿认识自己的小标志，知道自己的物品应摆放何处。

准备

幼儿每人几张代表个人的、图案相同的卡片；班上每位幼儿的卡片图案各不相同。

过程

活动（一）

1．摸卡片

教师请幼儿分别从一组标志卡片中摸出一张，并告知每人摸到的卡片即是自己的标志；标志会提醒小朋友自己的东西应放在哪里。

2．介绍自己的标志

教师待幼儿告诉同伴自己的标志上是什么图案，并帮助每位幼儿在各自的标志上写上名字。

活动（二）

1．分组找朋友

教师将幼儿分成几组，分别带领少数幼儿到室内寻找自己的小标志，并教幼儿如何摆放毛巾、水杯等物。

2．找邻居

教师向幼儿强调贴自己标志的地方是幼儿自己的小天地，自己的东西要放在自己的小天地里。

教师请幼儿看一看自己小天地旁的邻居是谁，并记住。

建议

1．选择的标志应图案简单、生动，特点明显，便于幼儿记住。

2．活动（二）进行前教师应先贴好全班幼儿的标志。

热搜课件: 小班主题教案及教学反思《小熊请客》范文网页版

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师经常写教案课件是少不了的，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。小班老师该怎么写好一份教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《热搜课件: 小班主题教案及教学反思《小熊请客》范文网页版》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动设计背景

《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。新《纲要》指出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。

活动目标

1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

教学重点难点

重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。

难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。

活动准备

1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个，(以上皆为自制磁性教具)

活动过程

一、情境导入

1.教师导语：孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁?

出示小熊图片，相互问候。.本文来源:幼儿园教案网(礼仪渗透：)

问题(以小熊的口吻)

①小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?

②我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么?

二、探究

1、看一看：出示的食物是什么。

2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗?

3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。

要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令)

4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。

听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。

说一说：这几种小动物分别生活在哪里。

5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。(教师与幼儿共同参与)

三、讨论与操作：请小动物们用餐

1.问题①孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?

解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。

问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么?

解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。

2.幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物

四、讨论

问题(以小熊的口吻)小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢?

提示：引导幼儿回答时，不能简单的说好好对待它。要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。

五、活动延伸

把故事讲给你的爸爸妈妈听。

教学反思

本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢?，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。

【热门课件】 幼儿园小班主题活动教案：情绪卡范文网页版

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，教案课件是老师工作中的一部分，有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的，更全面的知识。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？以下是小编收集整理的“【热门课件】 幼儿园小班主题活动教案：情绪卡范文网页版”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、了解自己的心情，乐意表达出来。

2、初步学习用正确的方式排解不开心的情绪。

3、能用今天，我很开心，因为或今天，我不开心，因为表达自己的心情。

活动准备

情绪卡（一面画笑脸、一面画哭脸，两面的颜色不同）、心形卡纸。

活动过程

一、了解情绪卡。

师：小朋友，开心的时候，你会怎么样?不开心的时候，你会怎样？

教师鼓励幼儿说出自己开心时的表现。

教师小结：开心的时候我们会笑，不开心的时候我们就会皱着眉、哭等。所以，我们可以用笑脸和哭脸情绪卡表示开心和不开心的心情。

二、说说自己的心情。

师：今天，你开心吗？如果开心，就选择笑脸情绪卡，如果不开心就选择哭脸情绪卡。选择了之后，再和朋友说一说你为什么开心或不开心。

（教师选择情绪卡，并示范说心情）师：今天，我很开心，因为我看了一本很好看的书。

幼儿选择情绪卡，说说自己的心情和原因。

教师小结：人都会有开心和不开心的时候，我们可以用情绪卡记录自己开心和不开心的事。

三、寻找开心的方法。

师：小朋友，你喜欢开心还是不开心？如果你不开心了，你会用哪些办法让自己变得开心呢?

教师小结：每个人都有不开心的时候。不开心的时候，你可以跟爸爸妈妈聊一聊，可以做一些能让自己开心的事例如唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、看看电视或者大声地哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、分享开心的事。

教师介绍爱心传递的游戏。

教师给每一个幼儿发放一个心形卡纸，鼓励每一位幼儿和好朋友互相分享一件开心的事，然后在对方的心形卡片上画一个标记。

活动应变

第四个环节分享开心的事也可以改为让幼儿尝试各种让自己开心的方法：如唱歌、画画等。

活动延伸

在活动室设置情绪卡插放区，让幼儿每天回园插情绪卡，并跟朋友说说自己的心情，教师关注幼儿的情绪，帮助不开心的幼儿转变情绪。

区角活动

美工区：教师在美工区准备一个很大的爱心，鼓励幼儿想到一件开心的事，就在上面做一个标记，并讲述给大家听。

环境创设

在活动室设置情绪卡插放区。

家园同步

请家长和幼儿之间每天互相说一件开心的事，引导幼儿每天保持开开心心的心情，培养幼儿乐观的心态。

随机教育

关注幼儿的情绪，及时疏导幼儿的不良情绪。

[精选课件] 幼儿园小班主题教案《尾巴用处大》范文网页版

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？以下是小编收集整理的“[精选课件] 幼儿园小班主题教案《尾巴用处大》范文网页版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

主题活动：尾巴用处大

活动目标：

1、初步了解动物尾巴的作用。

2、会比较长短。

3、对探究动物感兴趣。

活动准备：

1、缺尾巴的动物图片及配对的动物尾巴若干。

2、教育挂图《奇妙的尾巴》，幼儿活动材料《长和短》

活动过程：

一、讲述故事

1、讲述《小蝴蝶借尾巴》的故事，引导幼儿认真欣赏。

2、根据故事内容设置问题，鼓励幼儿自由讨论并大胆发言。

二、尾巴用处大

1、出示教育挂图《奇妙的尾巴》，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。

2、组织幼儿讨论：动物的尾巴有哪些用途呢？

小结：动物的尾巴作用可大了，牛的尾巴能赶走苍蝇，松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游泳…

三、找找小尾巴

1、每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其配对的尾巴，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。

2、出示操作材料《长和短》，引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短，并把最短的圈出来。

3、分享交流幼儿作品

[教案系列] 小班教案范文网页版

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师经常写教案课件是少不了的，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。小班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案系列] 小班教案范文网页版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。

绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。

活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。

活动目标：

1.观察画面，理解故事内容。

2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。

3.体验拥抱带来的愉悦感受。

活动准备：

绘本课件PPT

知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点

座位：U字形

活动过程：

一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。

过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？

小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。

二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。

1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。

过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？

（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是

怎么抱在一起的？）

是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？

（2）师生互动，模仿大象拥抱。

（3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的感觉怎

[教案]小班美术教案范文网页版

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？小编特地为您收集整理“[教案]小班美术教案范文网页版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：

小狗是小班孩子比较喜欢的小动物，上学期我们学习了粘贴画，手指点画等绘画形式，但还有许多形式有待幼儿去学习和尝试。于是我选择了用棉签来作为绘画工具，设计了棉签画---《快乐的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参与活动的兴趣。

活动目标：

1．初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

2．通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

人手一张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。

活动过程：

一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。

1．老师出示小狗的图片（以小狗的口吻）：呜呜……

2．师：这只小狗在干什么？（哭）

3．师：你们猜它为什么要哭？（肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。

4．师：那我来问问它啊。

5．师：你怎么啦，小狗？

6．小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢？（给它买件衣服、帮它画一件。。。）

师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。

师：（老师伪装找一找，可是没找着）找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗？这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。

7．出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。

师：它的衣服什么样的啊？(白的，有一个个黑点。)

师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗？它有个好听的名字叫斑点狗。

二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

1．师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）

2．师：猜猜看我们今天用它来干什么呢？

3．教师示范

师：棉签怎么画呢？我来试一试。（不蘸颜色，直接涂。）

幼：看不出来，没有颜色。

师：没有颜色怎么办呢？

幼儿：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。（他看见了，我放在一边的颜料）

师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。

教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。

师：老师画得好吗？棉签上没有颜色了怎么办呀？

幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

师：好的（教师再次正确示范）

师：谁愿意来帮我画画？

幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。

师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗？

4．师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧？老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？

幼：好的。

师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。

三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求。

1．引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；

2．提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。

四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛。

师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）

师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！

活动反思：

这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。

通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。