今日教案: 小班教案 | 小班社会《和平玫瑰》(篇三)。

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？小编经过搜集和处理，为您提供今日教案: 小班教案 | 小班社会《和平玫瑰》(篇三)，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1．理解《和平玫瑰》绘本的内容，初步懂得站在他人角度上看待问题。

2．通过“和平玫瑰”情境迁移，学习相互倾诉、友好协商解决矛盾冲突的方法。

3．体验同伴间接纳、关爱的温馨情感。

活动准备

本班幼儿发生矛盾冲突的视频，《和平玫瑰》绘本的ppT，“和平玫瑰”若干朵，《朋友越多越快乐》音乐。

活动过程

一、观看本班幼儿发生矛盾冲突的视频，引发讨论

师：你和班上的小朋友闹矛盾了，心里难过吗?

师：闹矛盾的时候，大家心里都很难受，都有心里话要跟对方说，有什么样的好方法能让我们听到同伴想说的话，又能很快解决不开心的事呢?

二、欣赏绘本，学习相互倾诉心里话，通过协商友好解决矛盾冲突

1．欣赏绘本，引发讨论

师：绘本中的小朋友遇到冲突时，怎么做的?

师：他们共同来到“玫瑰角”，拿着玫瑰说了些心里话，怎么说的，我们来一起学一学。(教师用语言创造情境，引发幼儿学习说心里话的方法。绘本中有三个小故事，可以根据班级状况重点和幼儿讨论一个故事。)

师：听了对方的心里话后，他们和好了吗?看到他们和好，你心里有什么感受?

2．创设情境，同伴间倾诉心里话

(1)师：我们班也有了“和平玫瑰”，它也想听听小朋友的心里话。请你拿着“和平玫瑰"，找一个跟你发生过矛盾的小朋友，到你们都喜欢的地方，相互说说心里话。

(2)幼儿拿着“和平玫瑰”找同伴说说心里话，最终友好抱抱。

三、交流自身感受，分享同伴间接纳、友好的温馨情感

师：刚刚看到好多小朋友拿着“和平玫瑰”都开心地笑了，谁来和大家分享一下，你们为什么那么开心?

小结：当我们都想要一样东西，都想争先，或者做了让同伴不开心的事情时，我们可以像故事里的小朋友一样，放下争吵，共同来到“玫瑰角”相互间说说心里话，最终友好地抱一抱。这样，你会发现你的朋友越来越多。

四、在《朋友越多越快乐》的音乐互动中，结束活动

师：去邀请你的好朋友，手拉手围成一个圈，一起开心地唱起《朋友越多越快乐》。

附绘本故事和平玫瑰

在我们教室里一个特别的地方，有一朵和平玫瑰，当我们遇到困难时，和平玫瑰能帮我们表达我们的感受心情。

有一次，约翰和威廉准备同时画画。

于是他们两人走到和平玫瑰前，开始轮流说话。

“威廉，你要和我同时画画，我觉得很难过，请让我先画吧。”

“好的，约翰，抱歉，请你告诉我你什么时候可以完成?”

这就是朋友!

还有一次，汉娜拿了雅各的积木玩耍，雅各对汉娜说：“你再也不是我的好朋友了。”

汉娜和雅各走到和平玫瑰前，拿起玫瑰，两人轮流对着玫瑰说心里话。

“雅各，当你那样说时我感到非常伤心，你说我再也不是你的好朋友了，请不要这样说。”

“好的，汉娜，可是你抓着我的积木不放，我感到很生气，所以才说出那样的话，你应该先征询我的同意。”

这就是朋友!

其实你可以不需要和平玫瑰就能解决一个问题，就像这次希瑟推了杰基，两个女孩相互交谈。

“希瑟，你推我，我感到很愤怒，请你好好管好你自己的手，好吗?”

“好的，杰基，很抱歉，我错了。”

这就是朋友!

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[实用教案] 小班社会教案(篇三)

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。小班教案你知道怎么写更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供[实用教案] 小班社会教案(篇三)，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班社会教案：垃圾

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一： “垃圾的产生”

活动准备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动二：“垃圾的危害”

活动准备：

1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？

[课件借鉴] 小班社会教案(篇三)

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，你有了解过小班教案应该怎么写吗？以下是小编收集整理的“[课件借鉴] 小班社会教案(篇三)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、小班社会实践活动：我们的幼儿园

设计背景：

新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

活动目标：

1、初步接触并学习看幼儿园的平面图，知道我们的幼儿园很大。

2、巩固对幼儿园的名称、自己所在班级的认识，知道幼

儿园各活动场地的名称。

活动准备：

1、前期经验准备：幼儿已经参观过整个幼儿园，并对幼儿园有了一个初步的认识。

2、教具准备：墙上画上幼儿园的平面图，幼儿园里面比较有代表性的地方的照片。

活动过程：

一、导入活动：开汽车进教室。

老师开着汽车带领幼儿进教室，在教室门口，老师问幼儿：“汽车到站了，这是哪里？是什么幼儿园的小三班？”老师着重“邹区中心幼儿园”几个字，并带领幼儿朗读，加深幼儿对自己所在幼儿园名称的认识。

二、中间部分：认识幼儿园的平面图。

1、带幼儿来到平面图前并坐下。引导幼儿看平面图，提问：“请小朋友看这一幅图，你能看出这是什么地方吗？”幼儿猜过后，老师指出，这是我们的幼儿园：邹区中心幼儿园的平面图。

2、利用幼儿园各场地的实例图片引导幼儿对幼儿园平面图的认识。

（1）、依次出现教学1楼、教学2楼，知道有楼上、楼下。知道楼上有许多个班，楼下也有许多个班，然后贴在平面图上。

（2）、出示小3班门口的标记图，提问：“这是哪里？它在这幅图上应该在哪呢？”幼儿回答后，老师贴上图片。

（3）、出示东操场、西操场、北操场的图片，贴在平面图上，让幼儿学习认识方位：东、南、西、北。

（4）、出示午睡室、厨房、车棚图片，猜猜应该贴在平面图的哪里？幼儿猜过后老师贴上。

（5）、小结：我们的幼儿园很大，有小朋友上课的教学1楼、教学2楼，有供小朋友游戏和娱乐的东操场、西操场、北操场，还有烧饭的厨房、睡觉的午睡室、老师停车的车棚。小朋友最喜欢幼儿园的哪里呢？

三、操作活动：打扮幼儿园。

提问：在幼儿园的平面图上还缺什么？怎么让我们的幼儿园变得更美呢？

老师示范在幼儿园平面图的空地方贴上一棵树和一朵花。

幼儿操作，老师指导幼儿，一棵树的旁边贴一朵花。提醒幼儿把撕下的纸放到篓子里。

四、结束活动：开着汽车离开教室。

提问：你最喜欢幼儿园的哪里？为什么？

请幼儿跟着老师开着汽车到小朋友最喜欢的东操场去滑滑梯……

二、小班社会实践活动：参观水果店

活动背景：

随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。

活动目标：

1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。

2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。

3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。

活动准备：事先和水果店老板约好参观的时间。

活动场地：幼儿园小区门口的水果店。

活动步骤：

一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。

1、谈话，重点提问：

（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。

（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我们一起去找一找吧。

（3）小结：秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。

2、交代观察要求：到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。

二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。

1、认识水果，重点提问：

（1）这里都有些什么水果？哪些是我们刚才说到过的？哪些水果是我们还没有说到过的？引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。

（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。

（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。

2、小结：秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。

三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。

1、观看照片，重点提问：

（1）秋天都有些什么水果？你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？

（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？

2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。

四、延伸活动：

明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。

今日课件: 小班社会教案其二

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“今日课件: 小班社会教案其二”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

目标：

1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。.

2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。

3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。

准备：

箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

过程：

(一)认识芹菜

1.出示芹菜，提问名称。

2.芹菜长的怎么样?它有什么用?

3.怎样的芹菜才能吃?

4.小朋友喜欢吃芹菜吗?

(二)幼儿尝试择菜

教师不提示方法，幼儿自由择菜

(三)学习正确的择菜方法

1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。

2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。

(四)幼儿再次尝试择菜

1.教师巡回观察、指导。

2.师幼共同整理场地。

(五)师幼共同把择好的菜送到食堂。

延伸：

幼儿品尝烧好的芹菜。

点评：

小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。

在让幼儿自由尝试择菜时，教师在提供的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，这样幼儿在没有掌握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性浪费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。

在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理

教你写课件: 小班社会教案(篇三)

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？小编经过搜集和处理，为您提供教你写课件: 小班社会教案(篇三)，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

活动准备：

1、创设patry情境

2、礼物、多媒体。

活动过程：

一、情景引入：今天是豆豆小朋友的生日，他要举办一个生日会，我们给他的朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二、打电话邀请朋友：

1、(出示媒体电话本)师：这是一本电话本，上面有许多朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，他们过来参加吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小红家的电话号码。

2、(给小红打电话)小红：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小3班的小朋友，想邀请你参加我们的party。小红：好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小红：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。

3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少?(拨打乐乐的电话)谁来邀请乐乐?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。

4、再找找还有谁?号码是多少?师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。

5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和佳佳说再见，真是有礼貌的好孩子。

三、朋友来了（初步了解待客礼仪）

1、丁冬……(门铃响了)a：是谁呀?b：是我，我是……a：你好，欢迎欢迎，请进来。b：谢谢：这是我送给你们的礼物。a双手接过礼物：谢谢，请坐。

2、师问：小红来到豆豆家说了哪些有礼貌的话?(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)

3、丁冬……(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)

四、patry开始客人们都来了，我们的patry开始咯。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物)

今日教案: 小班表演游戏三只羊教案一篇

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，小班老师该怎么写好一份教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“今日教案: 小班表演游戏三只羊教案一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

活动过程：

1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

里面还有谁?

故事里说了一件什么事?

2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.

6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)

今日教案: 小班社会教案 月度范文精选

老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《今日教案: 小班社会教案 月度范文精选》，仅供参考，大家一起来看看吧。

目标：

1、会观察情景表演，初步理解表演内容。

2、学会用协商的语言与同伴交往，初步体会与同伴友好相处的快乐。

准备：

1、各种实物玩具若干

2、事先请两位大班幼儿排练好情景表演

3、幼儿每人带一个自己喜欢的玩具到幼儿园来

过程：

1、情景表演

师：“今天小明到丫丫家里来做客，丫丫准备了很多玩具，他们是怎样玩这些玩具的呢？“

（1） 合作玩娃娃家游戏。一个人当妈妈照顾娃娃，一个人当爸爸烧饭做事。

提问：他们是怎么玩的？怎么说的？（学说短句：我们一起玩好吗？）

（2）互相谦让共同玩（表演时用互相谦让的语言交往）

提问：他们是怎么说的？怎么玩的？（幼儿学说情境中的谦让语言：请你把**给我玩一下好吗？好的，谢谢。）

（3）互相交换轮流玩

提问：他们是怎么说的？怎么玩的？（学说短句：你玩一会，我玩一会，我们轮流玩。我们换着玩好吗？）

（4）小朋友在玩玩具时可以合作玩、共同玩、还可以轮流交换着玩，这样大家都玩得很开心。

2、你玩我玩大家玩

请幼儿玩自己带来的玩具，在玩的过程中学会用礼貌协商的语言，与同伴交往，如：给我玩好吗？我们一起玩好吗？我们换着玩好吗？等等

3、小姐：幼儿在游戏中好的表现，让幼儿再次体会大家一起玩的快乐。

今日课件: 幼儿小班说课稿范本其三

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“今日课件: 幼儿小班说课稿范本其三”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、说设计意图下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情，因此我选择了语言活动《下雪了》。

幼儿喜欢悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜欢小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充满悬念的故事氛围中，幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验，反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼用语，便于幼儿在生活中模仿运用，有助于幼儿的语言学习。

二、说目标

1、认识小狗、小猫等几种小动物，准确说出它们的名字，知道叫声，学说象声词。

故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应该给予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。

2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜欢冬天的情感。

下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷，但是他们喜欢雪，喜欢玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷，因此我选择了语言活动《下雪了》，通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。

3、象声词：汪汪 喵喵 哞哞等。短句学说：你到哪儿去呀?

故事里告诉幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿积累了动物名称的经验;表示小动物声音的"汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱"，能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词;反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼语，便于幼儿在生活中模仿运用。

三、说重难点活动重点：知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。(给予孩子正确、科学的语言信息)

活动难点：能根据画面的情节联想到"堆雪人"，并会用材料表现(对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想，并会用抽象的材料去装扮的确很难，活动中也是初步培养幼儿的这种能力。)

四、说过程活动分三个环节完成：

一、导入部分通过看PPT，欣赏美丽的雪花，激发幼儿对冬天的喜爱。从而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫……

二、理解故事1、根据小动物的叫声猜测出小动物的名称，学学、说说，帮助幼儿学习语言。

2、小动物们拿着各种各样的东西，急急忙忙地走着，他们去哪儿呀?他们在一起干什么呢?一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子，激起幼儿的好奇心，充分引发幼儿的阅读兴趣。

3、根据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人，让幼儿初步了解原来生活中有很多东西可以来装扮雪人。

三、延伸活动故事到此结束了吗?没有，还会发生什么事情呢?全部藏在好看的书本里，给幼儿留下悬念，激发幼儿继续阅读的兴趣。

今日课件: 小班语言《小鸭找朋友》教案之三

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？以下是小编收集整理的“今日课件: 小班语言《小鸭找朋友》教案之三”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、理解故事，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。

2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

3、活动中感受礼貌交往的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。 指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。

活动过程：

一、理解故事，学习动物之间的对话

1、讲述故事理解词：孤单

2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？ 学习词：蹦蹦跳跳

3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？

4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。

二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人

1、扩展故事，引导幼儿对话

青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？

2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话 请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。

3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？

4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。

三、游戏活动，感受礼貌交往的快乐

你想和别的动物做朋友吗？

引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。

四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。

活动延伸：

日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。

活动反思：

根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。