[教案]小班语言活动故事《蓝汽车》教案反思写作范例。

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？下面是由小编为大家整理的“[教案]小班语言活动故事《蓝汽车》教案反思写作范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。

2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。故事磁带，录音机一台。

活动过程：

1、通过语言引起幼儿的兴趣。

教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。

教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？

3、使用实物投影仪放大幼儿用书，教师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。

4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。

（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？

（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？

（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？

（4）后来，发生了什么事？

5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书，尝试和教师一起完整地阅读故事。

教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。

6、引导幼儿续编故事。

（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？

（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？

7、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？

教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。wwW.ZjAn56.COM

活动反思：

本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车喷颜色的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。

扩展阅读

课件范本: 小班语言下雨啦教案反思写作范例

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，怎么写好一份优秀的小班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“课件范本: 小班语言下雨啦教案反思写作范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动设计背景

雨后的树叶上的雨点形成水珠从树叶丛中落下，让幼儿在树下感受雨滴滴下的感觉，从而引起幼儿对雨认知的学习兴趣。

活动目标

1、学习用点和线表现雨。

2、感受下雨时的美景。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

要幼儿感受雨滴、雨线的美丽，从艺术的角度感受雨天。

活动准备

水和洒水壶

活动过程

过程1、导入

教师：“听，滴答滴答，这是什么声音?”幼儿：“下雨啦”。

过程2、回忆雨点

请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。

请幼儿回忆下雨的情景。教师“小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。

过程3、观察雨点

教师模拟小雨点落下的情景，用洒水壶装水模拟下雨。

教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。

教学反思

可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中，经常间断，活动不连贯。

教案精选: 小班语言活动树伞教案反思(写作示例)

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，小班教案你知道怎么写更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供教案精选: 小班语言活动树伞教案反思(写作示例)，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

2、认识汉字鸡娃娃、躲、伞。

3、幼儿能理解诗歌，感受诗歌的童趣。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、小鸡头饰30个、鸡妈妈头饰一个、小鸡指偶

2、伞带字的30份、录音机、磁带

3、字卡鸡娃娃、躲、伞。

活动重难点：

活动重点：认识汉字鸡娃娃、躲、伞

活动难点：幼儿对识字感兴趣并理解诗歌内容

活动过程：

一、引出课题：

小朋友们单老师头上戴着什么动物头饰啊？（鸡妈妈）那你们呢？（小鸡）很对，那单老师呀还请了一位小客人，看是谁啊？出示指偶小鸡，它呀学了个变魔术的本领，想要表演给我们的小鸡看。

（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

太阳、风、雨、落

小鸡们真能干，鸡妈妈带你们去看一个好看的地方。

（二）出示图片、欣赏图片冬天并提出问题

1）小朋友看到什么啦？（小鸡），对，这里呀也有小鸡，小鸡有个好听的名字，鸡妈妈给它起的，叫什么呀？引导幼儿说出（鸡娃娃并出示字卡）小鸡们真棒，鸡妈妈呀也叫你们鸡娃娃，很好听的。下雨了鸡娃娃怎么办了啊？（躲）对，很棒，在大树下面，大树变成了鸡娃娃们的什么啊？（伞）表扬说出来的幼儿。

2）下雨了，鸡娃娃们不能到外面去玩了，鸡娃娃们呀念起了好听的诗歌（听录音《树伞》）（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！

3）识字游戏：让你猜猜我是谁（小朋友真能干，让你猜猜我是谁）边念边出示字卡。

4）分伞：鸡娃娃们，下雨了，这里的鸡娃娃有地方躲了，有伞了，不会被淋湿了，那我们的鸡娃娃们可怎么办啊？（幼儿自由讨论）

不着急，鸡妈妈呀早就给你们鸡娃娃准备好了，看（伞）想想要啊，后面呀有个字宝宝，认识的鸡娃娃就可以得到了。

5）找朋友结束活动：鸡娃娃们，都有伞了，我们撑着伞跟鸡妈妈去找朋友吧！（音乐找朋友）

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

教案范文: 小班科学活动教案写作范例

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？下面是小编为大家整理的“教案范文: 小班科学活动教案写作范例”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：在尝试的过程中感知哪些东西是可以滚的。

活动准备：能滚动的物体

活动过程：

1、引导幼儿回忆已有的“物体滚动”

教师：你们知道哪些东西能滚吗？

2、幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。

教师：你带来的是什么？它能滚动吗？

3、幼儿自由探索，尝试使物体滚动起来。

教师：你们玩玩、试试，看看到底哪些物体能滚起来。

1、幼儿自由选择物体进行尝试，并交流各自经验明确什么是“滚动”

（1）、引导幼儿根据尝试后的经验，将这些物体按照能否滚动进行归类。

（2）、请幼儿演示，明确什么是“滚起来”，并检验这些物体能否滚动。

（3）引导幼儿尝试用语言和动作表达“滚动”。

（4）引导幼儿尝试解释物体滚动的原因：这些东西为什么能滚起来呢？

教师小结：这些物体，有的像圆柱、有的像圆锥、有的像球体······在一般情况下，圆状物体都可能回滚。不过，事情不一定就像我们猜想的那样。只有试了才能真正知道它能不能滚起来。

[课件借鉴] 小班语言故事教案

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。老师经常写教案课件是少不了的，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件借鉴] 小班语言故事教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。

2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。

活动准备

多媒体课件，大头饰（妞妞） 活动过程实录

一、歌曲《敲门》导入

伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！

二、多媒体课件阅读

1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。

2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容

1）看第一幅图，小朋友在干什么？（听老师讲故事）妞妞的表情是怎样的（高兴）

2）看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢？（老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音）幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？（是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么声音呢？（是妞妞咬指甲的声音）

3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不高兴、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？

教师小结：个故事讲了妞妞喜欢咬指甲，被大家发现了，妞妞很不好意思，老师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。

3.教师完整讲述故事，幼儿欣赏 老师讲得时候，请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。

4.讨论：

1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？

2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？

游戏：

送笑脸和哭脸 教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。

第一幅图：抠鼻子（哭脸）

幼儿：这种行为不正确，抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里还有好多细菌，会引起其他疾病。

第二幅图：刷牙（笑脸）

幼儿：这种行为很正确，我们要养成早晚刷牙的好习惯， 保持牙齿的清洁。

第三幅图：洗手（笑脸）

幼儿：这种行为很正确，我们要学会正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯，知道手脏了要洗手，户外活动后要洗手.....

第四幅图：乱扔西瓜皮（哭脸）

幼儿: 这种行为是错误的，乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生 ，不利于人的身体健康，我们要养成废物入箱的好 习惯。

结束活动

《小班语言教案 阅读故事》摘要：是形容一种声音的词。 2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容 1看第一幅图，小朋友在干什么？听老师讲故事妞妞的表情是怎样的高兴 2看第二幅图，请小朋友猜测咯吱咯吱是什么声音呢？老鼠叫的声音、开门的声音、吹树...

【热门教案】 小班故事活动教案

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？以下是小编收集整理的“【热门教案】 小班故事活动教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、鼓励幼儿想象故事情节的发展，并乐意表达出来。

2、在活动中探索脚印的秘密，激发幼儿探索的欲望。

3、练习句式“让我们跟着脚印走”。

活动准备：

1、在活动室地上摆放好脚印

2、故事大书《让我们跟着脚印走》

3、磁带《让我们跟着脚印走》

活动过程：

一、教师出示故事大书，激发幼儿参与活动的兴趣

——今天李老师带来了一本好看的故事书，我们一起来看看吧。

二、引导幼儿想象故事情节的发展

1、教师引导幼儿观察图书第一页，交代故事的开始部分

——静静、迪迪和轩轩三个好朋友决定一起去郊外游玩，他们在地上发现了什么呢？

——这个脚印是什么样的？脚印的主人会是谁呢？

2、鼓励幼儿想象故事情节的发展，并表达出来。

——三个好朋友发现了这些脚印之后，接着会发生什么故事呢？

三、教师一边翻阅图书一边讲述故事

——刚才我们想了很多可能发生的故事，现在我们一起来看看这三个好朋友发生的故事吧。

四、欣赏故事录音《让我们跟着脚印走》

提问：这三个好朋友在郊外游玩的时候都到过哪些地方？他们为什么从沙滩到泥地又到树林，他们在干什么？最后怎么样了？

五、结束活动

游戏：有趣的脚印

附故事：

让我们跟着脚印走

点点、叮叮和铛铛三个好朋友决定一起去郊外游玩，他们走啊走，突然发现了地上有许多大脚印。“哇！这么大的大脚印，这是谁的脚印呢？”三个好朋友趴在地上仔细的看着这些脚印。

他们跟着脚印来到沙滩上，点点指着脚印说：“看！这里也有大脚印呢，让我们跟着脚印走吧” 。点点、叮叮和铛铛跟着脚印走过了泥地，走过了草丛，走过了树林，来到了小河边，可还是没有找到脚印的主人。

他们又跟着脚印来到了一个大大的山洞里。咦！脚印的主人呢？让我们继续跟着脚印走。最后，点点、叮叮和铛铛在山洞旁终于找到了脚印的主人。哦！原来它是一只大象！

「课件参考」小班语言教案：水果谜语写作范例

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《「课件参考」小班语言教案：水果谜语写作范例》，供您参考，希望能够帮助到大家。

目标

1.能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2.巩固对某些水果特征的感知。

准备

1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

2.录音机，热烈欢快的乐曲。

过程

1.产生兴趣。

今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

2.学习猜谜。教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起是什么意思？

(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)

少时喜欢穿绿衣是什么意思？(这种水果没有成熟的时候是绿色的)

老来都穿黄衣裳是什么意思？

(这种水果成熟时就成黄颜色的了)

小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。

请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。

教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

与幼儿一起分析谜面。

红果子告诉我们什么？

(果子是红红的)

麻点子告诉我们什么？(上面有一粒粒像芝麻一样的东西)

咬一口，甜丝丝告诉我们什么？

(味道是甜甜的)

请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

教师把粘纸礼物送

给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。

3.跳水果邀请舞。

幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

在节奏感强、热烈欢I，央的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

建议

1.教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。

2.小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。

[课件系列] 小班科学活动教案《开超市》写作范例

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，你有了解过小班教案应该怎么写吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[课件系列] 小班科学活动教案《开超市》写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、激发幼儿探索的兴趣。

2、尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。

3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。

活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。

活动过程：

一、观察激趣

观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望

二、尝试操作

1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人进一样东西，空的东西不要的。

2、幼儿操作，教师观察：幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

3、交流小结你进的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?

三、再次操作

1、鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再进许多货。指导：能力弱的幼儿用直接的方法感知。能力强的幼儿各种方法判断。询问个别幼儿：里面有东西吗?你是用什么办法知道的?

2、相互介绍。

四、开超市。

[课件系列] 小班语言教案：秋叶飘写作范例

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[课件系列] 小班语言教案：秋叶飘写作范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”

3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

1 感受秋天落叶的自然现象

2 乐意用动作语言表达故事情节

活动准备

1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。

二、老师结合贴绒教具，讲述故事

提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。

三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（文章出自。幼儿园学习网教案网）（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。

2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”幼儿一起模仿相应的动作。

四、完整讲述故事

利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延伸活动：

树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。

摘要：秋天到了，到处都是飘落的秋叶。红的、黄的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总会捡起树叶热烈地讨论、想象、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片落下来的树叶感兴趣，充满了好奇心，秋叶不仅发展了他们的智慧，更激发了他们热爱大自然、热爱生活的美好情感。

随着二期课改的深入以及幼儿教育的重视度不断深化，我们越来越感觉到对幼儿进行语言表达能力培养的重要性。小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。本次活动语言丰富，作品优美，幼儿在表演时，能接触文学语言，并在特定的情境中，学习运用语言、动作、表情去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。

关键词： 动作 语言素材 表演

正文：让动作表演渗透到语言中，是一种创造性的游戏，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。因此，利用本次活动，结合班级幼儿特点，在"情境表演中发展幼儿的表达能力"方面作了初浅的尝试。兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开始我就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。我始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"

本次活动激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。

其次，幼儿的言语能力是有差异的，能力强的幼儿往往踊跃参与，主动的、有创造性的表演，能力较弱的幼儿则在一旁观望或勉强讲两句。针对这一情况，我们引导幼儿以强带弱，让能力较强的幼儿带动能力较弱的幼儿一起参与进来。在这一活动中，我以小组的形式担任角色表演，他们分别担任了"大树"、"草地"、"小屋"、"小虫"的角色，这样全班孩子都参与了进来，从而促使了整体幼儿语言能力的提高。

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶的世界，帮助幼儿建构自己的认知结构，发展自己的智慧，激发起热爱大自然和热爱生活的情感。也是在这一活动中，幼儿克服着自己认知、表达的`局限，突破自己原有水平，进入自觉地、积极地学习状态。

幼儿期是语言主动性发展的时期，如果幼儿表现出的主动参与受到鼓励，幼儿就会形成大胆参与、主动尝试的个性。每个孩子需要鼓励，就像植物需要阳光、雨露一样。幼儿尝试做一件事，可能会失败，教师的鼓励和适当指导显得尤为重要。对于在表演中尚不熟悉、又困难的角色，如本次活动的"大树"角色，一开始，先由教师来表演，再去带动孩子，在每次表演活动时，对积极参与、敢于尝试的幼儿进行表扬；对胆怯的幼儿进行耐心引导，及时鼓励支持，在情感上强化，推动幼儿勇于尝试，使他们的言语表达能力不断地得到提高。

通过这一次活动的探索和实践，我深深体会到，情境表演不仅提高了幼儿对文学作品的理解能力和兴趣，发展了他们的想象力和创造力，更重要的是促进了幼儿言语的积极发展，为幼儿今后进一步学习和把握文学作品打下基础。

课件范文: 小班语言《小鸭找朋友》教案写作范例

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？小编特地为大家精心收集和整理了“课件范文: 小班语言《小鸭找朋友》教案写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标

1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自我。

2. 初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述。

二、活动准备

1. 教学挂图《小鸭找朋友》。

2. 池塘草坪背景图一幅。

3. 小兔、小鸟、 小乌龟、小鸭头饰若干。

三、活动重点：

初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述。

活动难点：鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自我。

四、活动过程

（一）导入主题，引起兴趣。

师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》。

教学反思：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。

（二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述。

1、第一遍完整讲述,提问：

故事的名称？小鸭找了哪几位朋友？最后谁和小鸭一起在河里游泳的？

教学反思：让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。进一步理解故事内容。

2、分段观看挂图，理解图片内容。

（1）、图一：小鸭一个人游泳，一个人多寂寞啊！这时，谁来了？（小兔）小兔是怎样跳的。（我们一起来学学小兔的走路的动作）小鸭对小兔说了什么？小兔怎么回答？

（2）图二：这次是谁来了？（小鸟）小鸟子是怎么走路的？我们一起来学一学小鸟走路，边学边讲“飞呀飞呀”， 小鸭对小鸟说了什么？小鸟会游泳吗？能不能陪小鸭一起游泳呢？

（3）图三：小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬啊爬”。小鸭对小乌龟说了什么？小乌龟会游泳？最后谁和小鸭一起游泳了呢？

小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）

教学反思：在这一环节，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

提问：小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）

教案范本: 幼儿园小班语言说课稿写作范例

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。教案课件是老师工作中的一部分，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？小编特地为您收集整理“教案范本: 幼儿园小班语言说课稿写作范例”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动名称：

快活得像小鸟

活动目标：

1、理解是个内容，初步学说儿歌。

2、能大方的表演和回答问题。

活动班次：

小二班

活动准备：

方巾、小鸡头饰、小鱼头饰、小兔头饰、课件

活动过程：

1、行进间律动入室。

2、介绍小鸡、小兔、小鱼、小鸟的道具，请幼儿自由自由选择。

3、幼儿开始选择并在音乐声中自由活动，教师随时提问、指导幼儿：你学谁？干什么？

4、音乐声停，幼儿各自入座，再次提问：“你学谁的什么本领了？”

5、小结儿歌:我学小鸟飞飞，我学小兔跳跳，我学小鱼游泳，我学小鸡叽叽，在可爱的幼儿园里，快活得像小鸟。

6、演示课件，幼儿随说儿歌。

7、幼儿变成快活的鸟飞出活动室。

8、活动结束。