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小班美术教案

小班美术教案

时间:2022-07-15 作者:赵老师教案网

小班美术特色创意教案精选八篇。

我们常说,机会是留给有准备的人。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园小班美术教案呢?以下是赵老师教案网小编为大家收集的“小班美术特色创意教案”仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术特色创意教案(篇一)

活动目标:

1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

2、能大胆作画,体验绘画活动的快乐。

3、能表现出树干和树枝,并用多种颜色圈一圈、涂一涂,感受涂染作品的色彩美。

4、能在画面上进行添画其他景物。

5、体验涂染作品的乐趣。

活动准备:

1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干)

2、油画棒,美术本、幼儿用书。

活动过程:

1、欣赏ppt《春天的花》,引起幼儿对活动的兴趣。

(1)师:春天来了,春风一吹,桃树、梨树、苹果树、各种各样的树,都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界,花的海洋,漂亮极了。

(2)幼儿欣赏ppt图片。

(3)大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花?为什么喜欢?

2、教师讲解示范。

(1)出示半成品范例,让幼儿说说这是什么?缺少了什么?

(2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念儿歌:小小蜡笔真能干,圈一圈、涂一涂,花瓣花瓣碰碰头,漂亮的花儿就开放。)

3、示范强组如何画树干和树枝,重点示范树干与枝枝的画法。

4、幼儿作画,教师指导

(1)重点提醒幼儿注意花瓣的组合。(三片或者四片、五片……)

(2)提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。

(3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

5、展示作品,幼儿相互欣赏,说说喜欢谁的画、为什么。

活动反思:

多数幼儿在老师的引导下,能够按要求完成作品,少部分能力弱的幼儿坚持性差,不能独立完成作品,需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好,画树枝太小气,以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下,能够用多种颜色画出花朵。

小班美术特色创意教案(篇二)

活动目标:

1.能愉快大胆地对花盘进行添画,培养幼儿对绘画的兴趣。

2.学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩,并能说出名称。

3.引导幼儿发现直线、曲线、折线的变化与组合。

活动准备:

1. 创意绘本、水彩笔。

2. 大范例一幅。

3.轻音乐磁带,录音机。

活动过程:

1.带领幼儿欣赏幼儿园花圃中的花,或是欣赏班级中自然角的花朵。没有条件的幼儿园可以请幼儿欣赏各种花朵的图片。

2.出示教学大范例,请幼儿观察。

1)“这上面的花朵好看吗?缺少了什么?怎么办呢?”讲述主题故事,激发幼儿帮助爱美的花姐妹的愿望。

2)结合刚才欣赏花园的经验,请幼儿说说自己想给花姐妹梳出什么颜色、什么样的小辫。鼓励幼儿大胆想象,提示幼儿说出自己的设想,教师在大范例上根据幼儿的描述进行添画。

3)小结:我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简单图形当花朵的辫子,把它们打扮得漂漂亮亮的。

3.将大范例放在展示区或者是美工区,请幼儿翻开自己的创意绘本,告诉小朋友,花姐妹们今天要参加春姑娘举办的美发大赛,请大家给自己的`花朵画出新颖漂亮的辫子吧。

4.播放轻柔的音乐,幼儿开始添画,教师注意指导孩子的拿笔姿势与坐姿。

5.绘画结束后,请幼儿将水彩笔收拾好。将作品平放在桌上,组织大家互相欣赏。

小班美术特色创意教案(篇三)

[教材简解]

新《纲要》指出:在艺术活动中,教师要引导幼儿接触周围生活中美好的人,事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。而幼儿园小班综合丛书里有一个主题是《太阳的节日》,贴近幼儿生活,是孩子们十分喜爱的一个主题活动,因此我根据小班幼儿的年龄特点以及具体的美术活动能力将原有的活动内容进行了精心的改编,创编了这次美术活动《我的太阳娃娃》。本次活动主要是通过一些简单的图形和线条的组合,激发幼儿大胆想象和勇于创新的精神。在教学中引导幼儿从观察太阳娃娃发型中隐藏的图形和线条入手,激发幼儿的兴趣,并在设计师这个角色感染下进行大胆地想象,选取自己喜欢的图形和线条,创造出自己心中与众不同的“太阳娃娃”。

[目标预设]

1、能大胆地给太阳娃娃添画快乐的表情,并运用多种线条和图形组合的形式表现出太阳娃娃的发型。

2、学习在活动中大胆地借鉴老师、同伴的经验,不断表现出与别人不一样的太阳娃娃。

[重点和难点]

重点:大胆添画太阳娃娃的快乐表情并想象太阳娃娃的各种发型。

难点:能运用不同的'线条和图形表现出和别人不同的太阳娃娃。

[设计理念]

皮亚杰认知理论里提到:“幼儿必须通过自身活动发现,认识客观世界,不断建构,完善自己的认知模式。”因此教师应该有意识的培养他们通过身体的各种感官自主的观察和发现,捕捉身边各种美的画面。在整个活动的设计过程中,我积极地引导幼儿运用各种感官来感知美,通过“看看、说说、想想、动手”等方式相结合,多维度地进行学习,“看”主要是观察,让幼儿用眼睛去发现,累积创作素材;“想”是想象,让幼儿大胆想象何如创作;“说”是表达,让幼儿乐于通过介绍自己的作品来表达自己的感受;“动手”是提升幼儿的美术技能,让幼儿通过灵巧的双手绘画出与众不同的“太阳娃娃”,从而真正体验到创作的乐趣。

[设计思路]

本活动是以“太阳娃娃”参加舞会的故事情节展开的,幼儿以设计师的角色介入,通过给“太阳娃娃”设计表情和发型来激发幼儿参与的热情。为了让幼儿在创作时更加大胆、创新,我通过游戏的形式有序地提出问题,引导幼儿观察“太阳娃娃”发型中隐藏的图形和线条以及快乐的表情等,不但丰富了幼儿的经验,同时幼儿在细致的观察中进行审美想象,为下一步自己的创作奠定了基础。活动最后以快乐的狂欢节氛围配合愉悦动感的音乐将活动推向高潮,让幼儿在快乐的气氛中介绍自己的太阳娃娃娃娃,给幼儿一个表达和提升的空间,使得活动更加精彩、完满。

[教学过程]

一、感知太阳娃娃喜悦的表情和发型中蕴藏的线条和图形。

1、播放课件,引导幼儿观察太阳娃娃的表情。

师:谁醒来啦?(太阳娃娃)今天太阳娃娃的心情怎样啊?你从哪里看出来的?(表情:太阳娃娃笑得眼镜和嘴巴都迷成了一条弯弯的线。)

2、观察太阳娃娃发型,找出其中的线条和图形。

师:今天的太阳娃娃特别高兴,因为今天是太阳娃娃的狂欢节,所以一早太阳娃娃就就去做了一个新发型,好看吧!这么好看的发型是怎么做出来的呀!你能在太阳娃娃的发型里找到你认识的线条和形状吗?(根据幼儿的讲述,教师随即画出相应的线条和颜色?)

3、了解直线与圆形、波浪线、折线的组合形式。

师:看,这辫子张得像什么?这糖葫芦辫子是用什么线条和形状变出来的呢?(直线和圆形,幼儿说教师画)嗯,直线和圆形做好朋友变出了糖葫芦辫子,那直线和波浪线和折线作好朋友会变出什么呢?(教师示范)

二、熟悉太阳娃娃发型中的各种不同的曲线和图形及其组合形式。

1、提出要求,帮助幼儿明确操作要求。

师:你们想成为太阳娃娃设计发型吗?为它设计发型吗?那我们一起来试试!

提问:太阳娃娃是什么形状的呀?(出示圆)

师:作发型前太阳娃娃给我们提了两个要求:(1)太阳娃娃要求我们给它做一个快乐的笑脸!(2)太阳娃娃希望它的发型是和别人不一样的漂亮发型。

2、教师分步示范操作过程。

师:根据太阳娃娃提出的要求,我们先要给它做一个什么样的表情呢?(快乐)

接着给太阳娃娃做一些刘海,然后给这些刘海和调情装饰一下。

现在我们要开始做发型咯,太阳娃娃希望自己的发型是和别人不一样的,那刚才的太阳娃娃已经做了糖葫芦辫子了,现在我们就换一种,换成大波浪吧。

先做好一根,空开点距离,再做一根,你们知道为什么老师要在大波浪辫子的中间留下距离吗?

接下来我们在刚才空出来的空间里添上其他样子的辫子,先添上一些小波浪,在旁边添上一些折线,如果我要让折线和小波浪作邻居,那折线的旁边应该添什么呢?

最后我们再给这些大波浪里的半圆装饰一下,啊,太阳娃娃的新发型做好了!

3、出示步骤图,进一步巩固操作步骤。

师:接下来就要来考考你们咯,看看小朋友们能不能成为合格的发型师,给太阳娃娃做发型前先要给它添上什么样的表情呢?

三、幼儿操作。

师:瞧,三个太阳娃娃已经做好发型出发咯,可是还有好多要参加狂欢节的太阳娃娃还没做发型呢,发型师们准备好了吗?那就出发吧。

1、帮助幼儿参考、迁移范画上的或是同伴的图案。老师根据个别幼儿的要求进行装饰图案的示范,丰富幼儿的表现素材,引导幼儿发现:啊,太阳娃娃的发型真好看、像树、像花瓣、像小草``````

2、鼓励幼儿尽量大胆地运用线条,结合各种线条和图形表现出与众不同的太阳娃娃发型。

三、评价活动。

1、讨论:哪个太阳娃娃最开心,哪种发型最漂亮。

2、向太阳娃娃说说祝福的话。

小班美术特色创意教案(篇四)

活动目标:

1.启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物,表现对季节特征的感受。

2.引导幼儿用深浅对比的颜色涂色,提高涂色力度。

活动准备:

1.正面直立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。

2.绘画工具:水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料(紫色、白色)。

活动过程:

1.教师用提问导入活动

(l)前些天,天气突然变冷,北风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?(脸很干燥,手脚都冻僵了,还会开裂;人们容易咳嗽、感冒)

(2)那么冷的天出去,爸爸妈妈会和你一起做什么准备呢?(穿很多的衣服:大衣、滑雪衫、毛线裤)

(3)毛线裤是由毛钱织成的,上面有一个个小洞洞,会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩裤)

(4)手冻僵了,头也冻得很痛,怎么办呢?(可以戴上手套和帽子)

(5)你看见过什么样的帽子和手套呢?(绒线帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五个手指分开的,也有四个手指并在一起、大拇指分开的)

2.讨论示范

(1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼儿园,请小朋友帮助检查小弟弟穿戴好了没有?什么地方没有准备好?(帽子没有戴好,手套又少了一只)

(2)演示给连衣帽涂色:帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗?原来颜色有深有浅。(深色上有浅色花纹)

(3)观察衣服、裤子、围巾的底色和花样,找找哪个是深颜色.哪个是浅颜色。

(4)给手套涂色:两块米色碰在一起怎么办?(有幼儿说在米色中间加块深蓝)你们真会想办法。万一画错没关系,想办法补一补。

3.提出创作要求

(1)小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说:我们一起上幼儿园好吗?"小熊说:"不行,我要回去睡觉。"小熊为什么要睡觉?(因为它要冬眠)

(2)小弟弟往前走又碰到小狗,小狗不怕冷,跟着小弟弟一起上幼儿园。

(3)你知道哪些动物不怕冷?

(4)你们怕冷吗?愿不愿意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢?

(5)现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物朋友。

4.创作指导

(1)引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子,注意用不同的方式保暖。(戴围巾、帽子、口罩)

(2)出示幼儿作品,比较涂色力度:"这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢?"引导幼儿用力涂色,并运用深浅对比配色。

(3)启发幼儿添加不怕冷的动物,及时介绍不同的动物。

5、展示作品

(1)引导幼儿按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深浅配合好的漂亮的冬装。

(2)让幼儿说说哪些动物不怕冷。

小班美术特色创意教案(篇五)

活动目标:

1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.活动准备:

彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片

活动过程:

1.出示纸条,吸引幼儿.

(1)教师一手抓一把纸条抖动,

师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

好,我们一起来听一听它的声音.

(2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)

纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)

飞到腰里象什么?(裙子)

2.学习使用剪刀.

(1)出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。

师:手变成,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。

谁来试试看?

(2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。 3.幼儿剪纸条。

你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)

(2)玩游戏:捡花瓣

师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

师:看一看找一找,红色花瓣在哪里? 幼:红色花瓣在这里。

游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。

5.花儿贴纸片。

师:小话怎么了?(小花哭了)

它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色

的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。” 6.结束活动:

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

活动目标:

1. 认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。

活动准备:

一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾重点:能认识紫色,并在活动中养成良好的行为习惯。

难点:

能大胆地使用颜料进行手指点画。

活动过程:

一. 观察一幅图,引起兴趣。

老师:你们喜欢吃水果吗?(幼儿回答)老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示图片--葡萄)老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?

老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)总结:哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓".

老师:老师照这它也画一张好不好?

二. 示范作画过程1老师示范手指点画:伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄2指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。

三. 交待作画要求,幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3注意桌面的清洁四. 展示幼儿作品,幼儿互相讨论

幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

活动目标

1.学习用团纸球的方法装饰苹果,发展幼儿的手部动作。

2.养成良好的操作习惯,体验活动带来的乐趣。

活动准备

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程

1.歌曲导入,请幼儿大胆说一说。

T:果园里的苹果都熟了,我们一起去摘吧。(师幼一起唱歌)

哇!摘了这么多的苹果。

你们喜欢吃苹果吗?

2.出示大树,激发幼儿参与的兴趣。

T:那苹果长什么样子的啊?

(圆圆的,大大的,红红的。)

苹果长在哪里的呀?

对了,长在树上的。看,这里有两棵大苹果树,可是上面有没有苹果啊?(没有)

没关系,老师来变一个红红的大苹果。

我变,我变,我变变变,瞧!(出示苹果粘贴画)

你们想不想也来变啊?

3.出示空白苹果图片,教师讲解示范操作步骤。

T:这也是一个苹果,哪个苹果好看啊?

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧!

先请小朋友们拿一张纸片,把它放在手心里,压一下,团起来,就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。(幼儿空手跟老师模仿)

好了,一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开,放在筐筐里,拧出一点胶水,把团好的纸球粘上胶水,放在苹果身上白白的地方。

小班美术特色创意教案(篇六)

活动目标:

1、通过欣赏各种弹珠滚画作品,感受各种粗细不同的'彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画,探索弹珠滚画的基本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测,大胆表达自己的感受和想法。

活动准备:

1、弹珠滚画作品若干。

2、每组大小、光滑度不同的弹珠若干,四个颜料盘,成人鞋盒盖6个。

活动过程:

一、欣赏各种弹珠滚画,感受各种彩色的线条交织在一起的美。 教师:看看今天老师带来了什么?你在画上看到了什么?有哪些颜色?这么多颜色的线条在一起像什么?

二、探索弹珠滚画的印制方法。

1、教师:猜猜,这么漂亮的画是怎么做出来的?

2、看看桌上有什么?有哪些颜色,我们要干什么呢?

3、猜猜看,用这些东西怎么才能印出漂亮的画?先做什么?再做什么?想换一种颜色怎么办?

4、教师讲解和示范:先将作业纸放入盒盖内,再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内,上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时,将弹

珠倒回颜色盘,用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。

四、作品评价。

小班点画活动《灯笼高高挂》

活动目标:

1、 尝试用手指点画的方法,装饰灯笼。

2、 对我国的民间艺术感兴趣。

活动准备:

1、 灯笼人手一份;

2、 灯笼的图片若干;

3、 颜料、毛巾若干。

活动过程:

一、图片导入

提问:这是什么?是什么时候见过它?在哪里见过它?

小结:这是灯笼,过年过节的时候,它就会高高的挂起来,象征

团圆并营造一种吉利喜庆的氛围。

二、欣赏灯笼的图片

提问:灯笼上有什么?它们是什么样子的?什么颜色?

小结:灯笼上又叫彩灯有许多好看的颜色来装饰,有五颜六色的

花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

三、出示没有装饰的灯笼,引发幼儿创作的兴趣。

提问:老师这里也有许多好看的灯笼,你们想怎么装饰呢? 鼓励幼儿大胆想象,并进行小结

四、交代要求,幼儿操作,教师指导

每个小朋友制作一个灯笼,灯笼的颜色要丰富

多彩,花朵可以有大有小。在进行手指点画的时候注意整洁。

五、引导幼儿相互欣赏作品,表扬做的好的幼儿。

小班美术特色创意教案(篇七)

设计意图:

如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识,是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现,激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》,把抽象的五线谱知识具体形象化,结合游戏、肢体动作等音乐语言,来降低幼儿学习的难度,更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美,体验游戏的乐,体验成功的悦。

活动目标:

1、情感目标:能在音乐活动中体验到快乐,喜欢并乐意参加音乐活动。

2、认知目标:复习C大调音阶中的do、re、mi。

3、能力目标:通过听听、唱唱、跳跳的游戏,充分调动多种感官,培养对音的听辩能力。

活动准备:

1、钢琴、磁带、三用机

2、场地布置:五线谱图

3、黑板(上面贴好图案)一个

4、小动物图片若干,彩绳三根。

活动过程:

1、律动《do、re、mi》入场

师:今天,我们要到音乐王国去玩,走吧

2、复习节奏小儿歌

3、听力游戏:小钢琴唱歌

师:小钢琴看小朋友这么精神,它特别高兴,想跟你们做个游戏?听一听,小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?

(31|31|33|1||)高、低、快、慢

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌(配钢琴伴音);

师:你们的小手真能干,我们用小手来唱歌吧!

(do、re、mi,)(mi、re、do,)

②谁的声音高

师:小朋友在唱mi、do的时候,是mi的声音高,还是do的声音高。

③用小线来唱歌(出示三根彩绳)

上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!

④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)

师:小动物看小朋友玩得很有趣,它也忍不住出来玩了,我们一起看看,小动物是怎么唱歌的?

⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)

师:音符宝宝也来做成游戏了。你们看看,小音符的家在哪呀?

a教师示范在五线谱上跳出do、re、mi

b请幼儿分组在五线谱上跳出do、re、mi

5、以《do、re、mi》自然结束活动。

小班美术特色创意教案(篇八)

活动目标:

1,学习用自测的方法,均匀地剪短直线。

2,体验成功的快乐。

3,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5,在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

剪刀、胶水、抹布、每组1―2只范例

活动过程:

1,欣赏范例:

教师出示范例:“还记得我们听过的故事吗?”“今天我们自己来做一只灯笼,但老师先不讲方法,我们能不能先研究一下灯笼,该怎么做呢?”

2,分组研究:

“怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢?”

A,幼儿在小组内讨论,教师提示幼儿能借助书上的步骤图。

B,请幼儿介绍自己的研究结果。教师汇总幼儿的几种方法。

C,教师重点讲解:

“将长方形的纸对折,再在2/3的地方折一下,用剪刀剪短至折缝处,剪短直线使,要尽量使每一条线的间隔距离相等。”

D,教师边讲解边演示。

3,幼儿实践

A,幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。

B,对部分幼儿提供帮助,鼓励幼儿教幼儿。

C,教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来,挂在教室里。

活动反思:

提高了孩子的欣赏能力,让幼儿参与主题墙和教室的布置,孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。

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