[实用课件] 小班综合教案：小花毯（一篇）。

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[实用课件] 小班综合教案：小花毯（一篇）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1.提高幼儿观察的敏锐性，发展有意记忆。

2.能正确说出取暖物品的名称。

活动准备：

1.取暖物品若干。

2.一条小花毯。

3.幼儿用书（数一数）

活动过程：

1.认识物品

教师掀开小花毯，幼儿观察里面的物品。

你看到了什么？

幼儿说出物品，教师拿走相应的物品。

教师说出物品，幼儿取走相应的物品。教师引导幼儿正确运用量词。

2.游戏：小花毯

将几件物品放在桌子上，引导幼儿观察，然后盖上小花毯，师生共同念儿歌：小花毯盖一盖，什么东西不见了？教师边念儿歌边取走桌上的物品12件，念完儿歌，掀开小花毯，让幼儿找找什么东西不见了。

游戏反复进行。（可以换一样物品，让幼儿找出哪样物品变样了。）

精选阅读

月度教案精选 小班综合教案《春天》一篇

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，老师工作中的一部分是写教案课件，教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《月度教案精选 小班综合教案《春天》一篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计思路

将科学、健康、数学各领域的因素，融入简单的游戏与穿脱衣物的活动中，让孩子在轻松愉快的活动中，接收多方面知识经验。具体设计内容有科学领域：体会冷、热，了解冬装与春装的不同;数学领域：认识轻、重、厚、薄与大、小;健康领域：在不同的季节应穿合适的服装运动，另外还包含了自己穿脱衣物的生活能力以及互相帮助这一社会交往话题。

活动目标

1、比较冬装与春装，了解春天的穿衣特点。

2、在活动中萌发幼儿热爱春天，热爱运动的情感。

3、培养幼儿穿脱衣物的自我服务的能力。

重点难点

重点是幼儿体会穿上春装之后的感觉，能简单描述自己的感受。

难点是冬装与春装比较之后，说出各自的特点。需要一点一点比对讲述，加深幼儿的理解。

活动准备

轻松愉快的音乐，便于穿着的春装外套。

活动过程

1、和幼儿一起跟随节奏明快的音乐玩游戏：小青蛙，跳跳跳。

2、提问：你们穿着这么厚的衣服跳得累么?热么?提议换件衣服，出示春季衣物，让幼儿观察比较。

①提问：这些衣服与你们身上穿的有什么不同?引导幼儿讨论。

得出结论：我们身上穿的是冬装，比较厚、重、大。这些是春天穿的衣服是春装，比较薄、轻、小。

②提问：请你想一想，冬装与春装穿在身上会有什么不同的感受?幼儿发言，教师：冬装穿着很热，很重，让我们活动起来不太舒服。春装穿着很轻便，很舒服，更适合我们跑跑跳跳，做运动。

4、幼儿换穿春装，亲身感受不同。

①幼儿换穿衣物(向幼儿说明春装穿着便利，鼓励幼儿自己换穿衣物，不要大人帮忙。如果自己实在穿脱有困难可以请自己的好朋友帮忙。)

②感受衣服更换后的感觉

师：感觉一下，这些衣服是不是让你凉快许多。试一试，它能不能让我们跑得更快、跳得更高。(幼儿自由蹦跳)

5、引导幼儿表达自己的感觉

如：我可以跳的更高了，我可以跑得更快了，我觉得动起来很舒服，我不觉得累了等。

：冬天的衣服可防寒保暖，可是很厚重，会让我们跑不动。春天的衣服，穿着轻便，很适合我们活动身体。所以我们要抓住这个好时节，穿上合适的衣服，动起来。

6、现在我们就好好利用这身衣服，到室外去再玩小青蛙，跳跳跳的游戏吧!看哪个小青蛙跳得最棒。

活动评析

小班幼儿的生活经验还比较少，正处于对一切事物有感知的初始阶段，我从孩子最常见，朝夕相伴的衣物来引导幼儿了解春天，感受季节的变化，并将生活经验和自理能力的培养穿插其中，使其在轻松愉快的活动中获得多方面知识和能力，既符合了小班幼儿注意随意，想法多变的学习特点，又可以让幼儿真正的学到了贴近生活的经验知识。

[教案借鉴] 小班综合教案:我的家一篇

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。小班教案，需要重点写哪些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案借鉴] 小班综合教案:我的家一篇》，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图：

小班的宝宝经常这样说：爸爸妈妈带我去吃肯德基、这个玩具是我妈妈买的、今天爷爷来接我、我在家里唱歌给奶奶听在孩子们的心中，其实家是幼儿最熟悉的地方，父母及家人是幼儿最亲密的人。《纲要》指出，教育者要引导幼儿了解自己的亲人，培养幼儿爱父母长辈的情感。于是设计我的家为主题的教学活动就显得水到渠成。

活动目标：

1、知道自己有一个幸福的家。

2、愿意大胆介绍自己的家。

3、初步萌发喜爱家庭的情感。

活动准备：

1、电视机、DVD、《让爱住我家》MTV。

2、主题墙饰幸福的一家。

3、布偶：爸爸、妈妈、孩子。

活动过程：

1、布偶游戏，激发兴趣导入。

A、师：今天我们班上来了三位新朋友，看一看他们是谁？

教师出示布偶教具，分别是布偶爸爸，布偶妈妈，布偶小朋友幼：他们一个是叔叔，一个是阿姨，还有一个是小朋友。

B、师：其实他们是一家人，叔叔在家里是爸爸，这个阿姨呢，在家里是妈妈，这个小朋友他叫豆豆，是叔叔阿姨的小宝宝。豆豆从幼儿园回家后，看见了爸爸妈妈，他会怎么样呢？

幼：会要爸爸妈妈抱。

教师根据幼儿的回答，相机和幼儿做布偶游戏C、师：是呀！有爸爸妈妈的孩子多幸福呀，你们有爸爸妈妈吗？你们快乐吗？

全体幼儿：有。快乐。

（评：对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。）2、做客游戏，认识小朋友的家。

师：开汽车，嘟嘟嘟--我们一起到小朋友的家去做客了，我们来到了小苗苗的家，请小苗苗给我们介绍一下他的家。（主题墙上已经布置好我的家，墙上有每一个小朋友的全家福照片。）师：谁还带领我们去自己的家做客呢？

师：把你的家介绍给你旁边的小朋友听，好吗？

幼儿个别介绍后相互介绍。

师：那你们看看照片，谁愿意向大家说说你的家里有些谁呢？

幼：我家也有爸爸妈妈；有奶奶；有爷爷。

幼：我家里还有小金鱼。

幼：我家里还有小花呢。

师：爸爸妈妈喜欢你们吗？

师：你是怎么知道爸爸妈妈喜欢你的？

幼：爸爸带我做大马。

幼：妈妈给我买新衣服。

幼：奶奶搂我睡觉。

幼：爷爷给我买飞机玩具。

师生共同小结。

（评：小班幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够认识家庭关系，大多数幼儿尚不理解角色之间的关系，这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此，教师需在此薄弱环节上采取相应的教学。）3、播放MTV，升华幼儿情感。

播放《让爱住我家》MTV，培养幼儿情感。

师：他们在干什么呀？

幼儿：唱歌。

师：他们是快乐的一家人。让我们也一起和他们歌唱吧。

(评：通过本环节的教学，让幼儿认识自己家人及与自己家人的关系，感受家人一起生活的甜美；体验父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们。)活动延伸：

区域游戏：娃娃家（相亲相爱一家人）；音乐区（让爱住我家）；美术区（我的一家）；体育区（其乐融融）

[精选课件] 小班综合教案：碰碰车(推荐一篇)

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编收集整理的“[精选课件] 小班综合教案：碰碰车(推荐一篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。

2.在游戏的情境中，学说礼貌用语对不起、没关系。

活动准备：

*图片、音乐磁带、圈

*用轮胎围成的游乐场

活动过程：

一.看看讲讲，引起兴趣。

1.音乐游戏《THEBUS》

2.导语：小朋友，你们小汽车开的开心吗？

有一群小动物，它们玩得也很高兴，让我们来看看。这几个小动物在玩什么车？

3.导语：你们玩过碰碰车吗？碰碰车是怎么玩的？

二.操作材料，表达表现

1.导语：我们一起来玩碰碰车好吗？

（幼儿自由开车，老师制造矛盾，引出对不起、没关系）

2.导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？

3.导语：卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为**小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？

4.小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：对不起。

三.再次体验，学念儿歌：

1.欣赏儿歌《碰碰车》（两遍）

导语：卢老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。

2.提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）

当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）

3.请个别幼儿上来和老师一起念儿歌。

4.我们再来开碰碰车（幼儿边开边念儿歌）

导语：我们一起来念好听的儿歌给碰碰车听好吗？碰碰车，你听好了，我们小朋

友念儿歌给你听。

四.活动延伸：

导语：我们还可以在哪儿用到对不起和没关系这对好朋友呀？

附儿歌：《碰碰车》

碰碰车，碰一起，你碰我，我碰你；

对不起，没关系，真是一对好朋友。

实用课件: 小班教学反思精选一篇

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，小班教案你知道怎么写更好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“实用课件: 小班教学反思精选一篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

《打雪仗》活动中，我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式，我着重以幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力，它不仅能提高幼儿参与体育活动的主动性、积极性，为达成增强幼儿体质的目的提供重要条件，而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基础。在前期的活动中，孩子们对“打雪仗”特感兴趣，于是我在此活动中，把游戏“打雪仗”也预设在内。我先让幼儿用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球还可以怎么玩？通过讨论，集思广益，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更新颖。在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动“打雪仗”。在活动中，孩子们兴致极高，个个积极参与，大家争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去。游戏结束分出胜负时，赢的孩子欢呼雀跃，而输的孩子则强烈要求再来一次，于是我提议让孩子们讨论，孩子们经过讨论后决定以三局定胜负。最后，尽管赢的还是赢了，输的还是输了，但是大家还是非常开心，而且输的孩子也不气馁，他们纷纷表示下次一定能赢，他们的这种永不言败、执意追求的精神，让我非常感动。新课程中一再强调：要遵循整合性的原则。在预设的活动中，我除了游戏“打雪仗”以外，我还给孩子一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，并跟他学，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。活动最后，我则把孩子召集在我的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动及玩法，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。

在主题背景的活动中，我深深地体会到：教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点，来选取、整合教材，创造性地运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。

实用教案:小班教案精选一篇

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师为了上好课需要写教案课件，教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？经过搜索和整理，小编为大家呈现“实用教案:小班教案精选一篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

艺术活动：《小鸭小鸡》（歌唱）

活动目标：

1、感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

2、学习边唱边玩指偶游戏，体验游戏与表演的乐趣。

3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的.演奏。

活动准备：

物质准备：小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的贴绒、圆舞板和碰铃若干。

活动过程：

1、教师出示小鸡小鸭的贴绒，以故事的方式引出主题。

引导语：一天，小鸭和小鸡见面了，它们亲切的招呼起来。小鸭是怎么叫的？小鸡是怎么叫的？

引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。

2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。

提问：小鸭（小鸡）是怎么唱歌的？

3、玩手指游戏，学唱歌曲。

（1）玩法：左右手指各表示小鸭与小鸡，按歌词内容做相应动作。

（2）教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。

（3）教师伴奏，幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示，如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。

4、选择乐器，为歌曲伴奏。

（1）教师示范演奏圆舞板、碰铃，幼儿认真倾听，尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器：你们认真听听，那种乐器适合为小鸭（小鸡）伴奏？

（2）幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分，教师可以通过指挥，引导幼儿学会简单的轮奏。

月度教案精选 彩色元宵小班综合教案一篇

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“月度教案精选 彩色元宵小班综合教案一篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。

【活动背景】：

在《漂亮的颜色》主题活动开展了半个月，孩子们吃完点心——元宵后突发奇想“元宵怎么都是白的，没有红色的呢?”……我带着兴奋而好奇的问：“你怎么会想到红色的元宵?”“赤豆汤是红的，枣子也是红的，我想让元宵也变成红色的。”孩子们响亮地说着。我带着一份激动、带着一点夸张，及时肯定和赞扬了他们的善思与大胆想象。受此感染和影响，孩子们纷纷诉说着：“我想做绿色的元宵。”“我想做黄色的元宵。”……想象之门就此叩开，孩子们憧憬着各种色彩的元宵。我问道：“我们怎么做彩色的元宵呢?”经过讨论、争论之后，我们围绕“彩色元宵”开展了一系列的准备活动。

【活动目标】：

▲引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

▲在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。

▲体验操作活动的乐趣。

【活动准备】：

材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

工具区：各种餐具(碗、调羹、盘子等)，抹布

游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

【活动过程】：

1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

2、教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。

师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢?

幼：彩色水，米粉。

师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?

幼A：米粉里放点红色的水。

幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

3、幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。

教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。;对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，“变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

4、幼儿互相交流制作过程，展示自己的`劳动成果。

5、游戏：元宵乐

幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。)

【活动延伸】：

品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。

反思与评析：

1、彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

2、每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。

3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。