2022课件推荐 幼儿园小班数学教案《认识序数》一篇。

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，怎么写好一份优秀的小班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2022课件推荐 幼儿园小班数学教案《认识序数》一篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、初步感知理解序数，知道数字还可以表示物体的位置。

2、愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。

【活动准备】

1、一幢7层楼的房子；

2、1—7的数字卡；

3、7个动物（大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子）。

【活动过程】

1、复习7以内的数量。

师：“熊猫老师开始上课了，看看它又哪些学生？共有几个学生？我们一起数一数？（数字7）”

2、引导幼儿帮助动物排队，初步感知理解序数的意义。

“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了，它要求小动物排着一条整齐的队伍出去，我们来帮助它们排队，好吗？（出示小红旗），排队要有个要求，要从红旗这里排，从左往右一个一个排在红线上。

（1）你们真棒，很快就帮小动物们排好了队。

（2）排在第一个的是谁？谁排在第三个？大象排在第几个？

3、给动物找序号，理解数字还可以表示动物的位置。

（1）为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个？你们能帮它想个好办法吗？

（2）老师这里有一些数字牌，分别是几？数字1发给谁，为什么？那数字2呢？大象那应该放数字几呢？表示大象排在第几个。

（3）现在有了这些数字牌，熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了，我们一起来说一说。

（4）小结：原来这个数字不仅可以表示有几个动物，还可以表示小动物排的位置呢。

4、引导幼儿帮动物找房子，从纵向来学习序数。

（1）玩好游戏，小动物们要回家了，这里有一幢房子，小动物们就住在这里，我们来帮助小动物，把它们送回家。

（2）大象由于身体比较笨重，所以它住在第一层里，谁来把大象送回家。小狗住在第二层；住在第七层的时小老鼠……

（3）小结：原来数楼层的时候，我们是从下往上数的，数字还可以表示楼层呢？

5、玩排队游戏，巩固对序数的理解。

（1）请8个幼儿排成一排，先想一想从左往右自己排在第几个？然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。

（2）相同的队伍，从右往左玩排队游戏。

（3）小结：原来排队的方向不同了，你们排的位置也就不同了，原来熙熙排在第五个，现在方向换了，她的位置就不同了，现在排在第四个了。

6、帮熊猫老师贴上车厢的数字。

（1）第二天，熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了，为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢，请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上，并说一说，XX动物坐在第几节车厢。

（2）幼儿操作

（3）请你去给客人老师看一看，你做对了没有，并告诉客人老师，小动物分别住在第几节车厢里。

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[推荐教案] 幼儿园小班数学教案《认识1和许多》(篇五)

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？小编经过搜集和处理，为您提供[推荐教案] 幼儿园小班数学教案《认识1和许多》(篇五)，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动准备：

1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。

2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。

4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。

活动过程：

一、谈话引出课题

（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）

师：今天天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐《郊游》，边听音乐做律动进入活动室。

（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）

二、引导幼儿初步认识1和许多。

宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）

你们仔细观察，看到什么？

有多少只大鸭子？（1只）

有多少只小鸭子？（许多只）

有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（许多条）

你们真棒，每个幼儿都发现了这么多秘密。

继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。

（小班幼儿的思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。）

鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。

三、继续出发来到果园。

小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果。

动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里。树上有许多苹果，现在每个小朋友都有一个苹果。把许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。（播放树上许多红苹果的音乐磁带）

（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。）

四、从生活中寻找数学。

小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

例如：我们班有一位教师和许多幼儿。我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发-----

（使幼儿能把所学知识运用到生活实际中，体会生活处处离不开数学。）

五、拓展延伸：

小兔子们，今天快乐吗？妈妈也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有许多。

[推荐课件] 幼儿园小班数学教案：鸭妈妈下蛋了(推荐一篇)

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鸭妈妈下蛋了

教学目的：

1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。

2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作能力，培养幼儿勇于创新的精神。

3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，(教案出自：屈老师教案网)培养爱心与乐于助人的品德。

4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。

教学重点：

1、教会幼儿手口一致地数1-8。

2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。

教学难点：

1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向

2、教会幼儿手口一致地数1-8

3、学会看数，并根据要求按数将实物分类

教学方法：直观教学法，情景教学法，游戏教学法

教学手段：讲故事，纸制教具演示

教具准备：纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋

教学的基本内容：

一.以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。

二.创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

1.导语：老师今天接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，(教案出自：屈老师教案网)很不舒服，大概是生病了。我们和母鸭是好朋友，对吗？那么今天我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去看望它吧！

三.教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。

1、带领小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子以老师提供的数据找到小猫，小兔，小猪的家。

2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的家，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量

3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

四.以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

[优质课件] 幼儿园小班数学教案：猜图形(推荐一篇)

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案为小朋友们带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[优质课件] 幼儿园小班数学教案：猜图形(推荐一篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

目标：

1．运用多种感官认识方形、圆形。

2．初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。

（二）准备：

1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。

2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。

3．袋子一个，装饼干用。

（三）过程：

一.摸饼干：认识方形和圆形。

1.出示装有饼干的袋子。

2.请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。

3.T：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？

（圆圆的没有尖尖的角）

〈依上提问认识方饼干〉

二.认识形状标记，按标记将物体分类。

1.出示两只盆子。

A． 指有圆标记的盆子

T：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？

B．指有方标记的盆子。

（认识过程同上）

2.送饼干回家。

T：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。

3.集体检查结果。

出示装圆饼干的盆子：这是什么标记？里面放什么饼干？再出示装方饼干的盆子：这里呢？

三.到饼干的家做客。

T：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？

[优质教案] 幼儿园小班数学教案《123数兔子》(推荐一篇)

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，你有了解过小班教案应该怎么写吗？以下是小编收集整理的“[优质教案] 幼儿园小班数学教案《123数兔子》(推荐一篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。

2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。

【活动重点】能根据数卡取得同等量的物体。

【活动难点】随着任务的增多能够正确按数取物。

【活动准备】

绘本《123，数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干（数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子）、糖果若干。

【活动过程】

一、阅读绘本《123，数兔子》。

和幼儿共同阅读绘本《123，数兔子》，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好调皮呀，兔妈妈忙得照顾不过来，小朋友可以帮它照顾小兔子吗？那老师可要考考你们，看看你们有没有那个能力照顾小兔子。

二、感知5以内的数。

展示课件《点数5以内的物体》，引导幼儿感知5以内的数。

如，图中有几块面包，用数字几来表示。

三、游戏：照顾小兔子。

师：看来我们小朋友都很聪明，有能力照顾小兔子。那你们知道怎么照顾小兔子吗？

1、教师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。

（1）领任务。

从盘子里选择一张任务卡（数卡），由任务卡决定要照顾几只小兔子，从盘子里挑选要照顾的兔子。

（2）给小兔子喂食物。

——小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧！那我们应该喂几个萝卜呢？

——哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒服的。

（3）给小兔子选衣服。

天好冷啊！兔妈妈给小兔子准备了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。

2、幼儿自主操作，教师指导。

观察幼儿的操作，并适时给予指导。做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡，继续操作。

3、教师根据幼儿操作情况小结（ ）。

四、和小兔子做游戏。

——看来小朋友把小兔子照顾得很好，小兔子想和你们做游戏，一起来玩吧！

教师带领幼儿边读儿歌，便表演。

附儿歌：小兔子

一只小兔蹦蹦跳，

两只小兔啃萝卜，

三只小兔荡秋千，

四只小兔转圈圈，

五只小兔拍手笑。

[教案借鉴] 幼儿园小班数学教案《水果串串屋》(推荐一篇)

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，你有了解过小班教案应该怎么写吗？下面的内容是小编为大家整理的[教案借鉴] 幼儿园小班数学教案《水果串串屋》(推荐一篇)，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。

2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。

3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。

【活动准备】

1、各种不同的水果图片若干；未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。

2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状；竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。

3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。

【活动过程】

一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。

教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的？教师巡回观察，培养幼儿对物体的观察和操作能力。

二、自由探索，尝试排序

1、个别幼儿交流介绍自己的操作经验教师引导语：哪位小朋友愿意说说自己是怎样给水果卡片排队的？

你是用什么方法排的？

教师小结：他是按简单的排列规律进行排序的。

（2）幼儿自由探索排序的方法教师引导语：小朋友，你们想不想也来试着给水果卡片排排队？

幼儿进行排序操作，练习按简单的规律进行两种以上的排序，教师个别指导。

3、幼儿自制水果串。在实物操作中巩固学习按规律进行排序。（提供苹果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多种水果实物。）

教师：“小朋友，你们吃过糖葫芦、羊肉串吗？你们见过什么好吃的水果串呢?”

幼儿自由表述。

师：“朱老师今天刚开了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你发现我的店里都卖些什么样的水果？”

引导幼儿观察、与同伴交流，然后简要说出排列是有规律的。

师：“瞧！水果串串屋的生意可好了，刚开张就卖得只剩下两串了。你们先看看这两串水果串是怎么做的？（教师逐一讲解）说一说它们的排列有什么规律？”

引导幼儿说出：一串是按颜色特征、另一串是按形状特征有规律地进行排序的。

三、自由操作提升经验

1、教师提出操作要求

①制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作过程中注意竹签的安全使用，避免伤到自己和同伴。

②串出的水果都要按颜色或形状的规律排列，如果出现无序，须重新串。每人按颜色和形状规律分别制作两串。也可以更多。

③制作水果串时可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹签的安全使用。

④做好后对同伴说一说自己做的水果串的排列规律。

2、幼儿操作“水果串”，按不同特征有规律地进行排序。

①按颜色特征有规律地进行排序。

出示按两种颜色不同但形状、大小一样的“水果串”，请幼儿观察、并尝试说出它们的排列规律，然后模仿往下串。

②按形状特征有规律地进行排序。

③提供多种颜色、形状水果，让幼儿自选，在桌面上分别根据颜色或形状特征有规律地进行排序。

④有一定难度的操作要求（注：该部分是能力较强的幼儿）：在选择实物水果时按形状、颜色两种特征有规律地进行两个以上的排序。

3、教师巡回指导。注意观察幼儿是如何排列的，对个别幼儿进行指导。

【活动评价】

1、与同伴互相展示自制水果串，交流制作中的体会排序师：“你做了哪些水果串，你用哪几种水果来串的？它们是按照什么顺序排列的？”“你最喜欢哪串水果串？是谁做的？他用了什么好办法？”

2、教师小结：按一定方法排序的水果串很特别。

【延伸活动】

开展水果串分享会，让幼儿在品尝自制水果串中愉快结束活动。