[教案借鉴] 幼儿园小班数学教案《水果串串屋》(推荐一篇)。
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,教案课件是老师需要精心准备的,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,你有了解过小班教案应该怎么写吗?下面的内容是小编为大家整理的[教案借鉴] 幼儿园小班数学教案《水果串串屋》(推荐一篇),欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、初步感知序列关系,能将物体按规律进行排序,并简要表达出自己的排序方式。
2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯,提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。
3、感受排序活动的乐趣,初步体验序列关系在生活中的运用。
【活动准备】
1、各种不同的水果图片若干;未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。
2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状;竹签、盘子、擦手毛巾若干,一次性消毒手套幼儿人手一双。
3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验,并创设“水果串串屋”生活场景。
【活动过程】
一、游戏导入,激发兴趣师:今天,我们欢迎水果宝宝来和我们玩游戏。
教师请幼儿自由操作水果卡片,摆一摆,排一排,并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察,培养幼儿对物体的观察和操作能力。
二、自由探索,尝试排序
1、个别幼儿交流介绍自己的操作经验教师引导语:哪位小朋友愿意说说自己是怎样给水果卡片排队的?
你是用什么方法排的?
教师小结:他是按简单的排列规律进行排序的。
(2)幼儿自由探索排序的方法教师引导语:小朋友,你们想不想也来试着给水果卡片排排队?
幼儿进行排序操作,练习按简单的规律进行两种以上的排序,教师个别指导。
3、幼儿自制水果串。在实物操作中巩固学习按规律进行排序。(提供苹果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多种水果实物。)
教师:“小朋友,你们吃过糖葫芦、羊肉串吗?你们见过什么好吃的水果串呢?”
幼儿自由表述。
师:“朱老师今天刚开了一家小吃店,名叫‘水果串串屋’。你发现我的店里都卖些什么样的水果?”
引导幼儿观察、与同伴交流,然后简要说出排列是有规律的。
师:“瞧!水果串串屋的生意可好了,刚开张就卖得只剩下两串了。你们先看看这两串水果串是怎么做的?(教师逐一讲解)说一说它们的排列有什么规律?”ZJAn56.COM
引导幼儿说出:一串是按颜色特征、另一串是按形状特征有规律地进行排序的。
三、自由操作提升经验
1、教师提出操作要求
①制作水果串之前先洗手,并戴上一次性消毒手套,制作过程中注意竹签的安全使用,避免伤到自己和同伴。
②串出的水果都要按颜色或形状的规律排列,如果出现无序,须重新串。每人按颜色和形状规律分别制作两串。也可以更多。
③制作水果串时可以自己做也可以和同伴一起做,要注意竹签的安全使用。
④做好后对同伴说一说自己做的水果串的排列规律。
2、幼儿操作“水果串”,按不同特征有规律地进行排序。
①按颜色特征有规律地进行排序。
出示按两种颜色不同但形状、大小一样的“水果串”,请幼儿观察、并尝试说出它们的排列规律,然后模仿往下串。
②按形状特征有规律地进行排序。
③提供多种颜色、形状水果,让幼儿自选,在桌面上分别根据颜色或形状特征有规律地进行排序。
④有一定难度的操作要求(注:该部分是能力较强的幼儿):在选择实物水果时按形状、颜色两种特征有规律地进行两个以上的排序。
3、教师巡回指导。注意观察幼儿是如何排列的,对个别幼儿进行指导。
【活动评价】
1、与同伴互相展示自制水果串,交流制作中的体会排序师:“你做了哪些水果串,你用哪几种水果来串的?它们是按照什么顺序排列的?”“你最喜欢哪串水果串?是谁做的?他用了什么好办法?”
2、教师小结:按一定方法排序的水果串很特别。
【延伸活动】
开展水果串分享会,让幼儿在品尝自制水果串中愉快结束活动。
延伸阅读
教案范本: 小班数学教案《水果叠藏乐》反思(一篇)
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,那么,优秀的小班教案模板有哪些?以下是小编为大家精心整理的“教案范本: 小班数学教案《水果叠藏乐》反思(一篇)”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
一、在游戏情景中体验家的快乐。
二、学习3以内手口一致点数,并说出总数。
三、让幼儿体验数学活动的乐趣。
四、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)水果三个;
二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;
三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);
活动过程:
一、认识苹果一家三口,学习3的点数。
1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲《我家有几口》。
提问:这个快乐的家中一共有几口呢?
2、出示苹果房子,以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入,师逐位请出苹果的家人。
〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓励幼儿大胆表述:最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝)
〈2〉提问:这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口一致的点数,并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀?(渲染幼儿感受家的幸福快乐)
二、点数水果一家,师巡回指导。
1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方,数一数你们家中的水果一共有几个,谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓励幼儿互相交流)
2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。
三、分送水果一家。
1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。
2、引导幼儿根据架子上的标志进行分送:送水果爸爸去上班,妈妈去买菜,宝宝去上幼儿园。
四、幼儿品尝水果。
1、引导语:苹果一家来做客,还给我们带来了许多美味的水果,让我们一起来尝尝吧。
2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
[课件必备] 幼儿园小班数学教案一篇
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以帮助小朋友们更好地进入课堂环境中来。写好小班教案,有哪些关键要点呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件必备] 幼儿园小班数学教案一篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标
1.尝试按一定规律排队
2.借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。
活动准备 各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
活动过程
一、蜡光纸排队。
1.出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
2.启发幼儿给他们排排队。
3.观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。
4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。
5.全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。
6.请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。
7.请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
二、礼物排排队
1.翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。
2.引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。
【课件参考】 幼儿园小班数学教案《水果的一家》篇二
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【课件参考】 幼儿园小班数学教案《水果的一家》篇二”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
一、在游戏情景中体验家的快乐。
二、学习3以内手口一致点数,并说出总数。
活动准备:
一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)水果三个;
二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;
三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);
活动过程:
一、认识苹果一家三口,学习3的点数。
1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲《我家有几口》。
提问:这个快乐的家中一共有几口呢?
2、出示苹果房子,以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入,师逐位请出苹果的家人。
〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓励幼儿大胆表述:最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝)
〈2〉提问:这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口一致的点数,并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀?(渲染幼儿感受家的幸福快乐)
二、点数水果一家,师巡回指导。
1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方,数一数你们家中的水果一共有几个,谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓励幼儿互相交流)
2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。
三、分送水果一家。
1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。
2、引导幼儿根据架子上的标志进行分送:送水果爸爸去上班,妈妈去买菜,宝宝去上幼儿园。
四、幼儿品尝水果。
1、引导语:苹果一家来做客,还给我们带来了许多美味的水果,让我们一起来尝尝吧。
2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。
[优质教案] 幼儿园小班数学教案《123数兔子》(推荐一篇)
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,你有了解过小班教案应该怎么写吗?以下是小编收集整理的“[优质教案] 幼儿园小班数学教案《123数兔子》(推荐一篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
【活动目标】
1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。
2、在操作中学习按数取物,体验数学活动的乐趣。
【活动重点】能根据数卡取得同等量的物体。
【活动难点】随着任务的增多能够正确按数取物。
【活动准备】
绘本《123,数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干(数卡、图片:小兔子、萝卜、毛衣、裤子)、糖果若干。
【活动过程】
一、阅读绘本《123,数兔子》。
和幼儿共同阅读绘本《123,数兔子》,引领幼儿进入情境:兔妈妈生了好多兔宝宝,小兔子们好调皮呀,兔妈妈忙得照顾不过来,小朋友可以帮它照顾小兔子吗?那老师可要考考你们,看看你们有没有那个能力照顾小兔子。
二、感知5以内的数。
展示课件《点数5以内的物体》,引导幼儿感知5以内的数。
如,图中有几块面包,用数字几来表示。
三、游戏:照顾小兔子。
师:看来我们小朋友都很聪明,有能力照顾小兔子。那你们知道怎么照顾小兔子吗?
1、教师讲解操作规则,并清个别幼儿示范。
(1)领任务。
从盘子里选择一张任务卡(数卡),由任务卡决定要照顾几只小兔子,从盘子里挑选要照顾的兔子。
(2)给小兔子喂食物。
——小兔子肚子饿了,想吃东西了,我们给它们喂点食物吧!那我们应该喂几个萝卜呢?
——哦,对了,有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了,吃多了肚子会不舒服的。
(3)给小兔子选衣服。
天好冷啊!兔妈妈给小兔子准备了好多衣服,我们给小兔子选衣服吧。
2、幼儿自主操作,教师指导。
观察幼儿的操作,并适时给予指导。做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡,继续操作。
3、教师根据幼儿操作情况小结( )。
四、和小兔子做游戏。
——看来小朋友把小兔子照顾得很好,小兔子想和你们做游戏,一起来玩吧!
教师带领幼儿边读儿歌,便表演。
附儿歌:小兔子
一只小兔蹦蹦跳,
两只小兔啃萝卜,
三只小兔荡秋千,
四只小兔转圈圈,
五只小兔拍手笑。
[优质课件] 幼儿园小班数学教案:猜图形(推荐一篇)
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,教案为小朋友们带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[优质课件] 幼儿园小班数学教案:猜图形(推荐一篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
目标:
1.运用多种感官认识方形、圆形。
2.初步认识方、圆标记,能按形状标记对物体进行分类。
(二)准备:
1.请家长和孩子一起找一片方的饼干,一片圆的饼干。
2.圆、方标记各一个,贴在两个盆子上。
3.袋子一个,装饼干用。
(三)过程:
一.摸饼干:认识方形和圆形。
1.出示装有饼干的袋子。
2.请幼儿来每人摸一片饼干,并说说摸到了什么形状的饼干。
3.T:谁摸到了圆饼干,请举起来!圆饼干是什么样子的?
(圆圆的没有尖尖的角)
〈依上提问认识方饼干〉
二.认识形状标记,按标记将物体分类。
1.出示两只盆子。
A. 指有圆标记的盆子
T:这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记?
B.指有方标记的盆子。
(认识过程同上)
2.送饼干回家。
T:天黑了,请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它:X饼干送你回X标记的家。
3.集体检查结果。
出示装圆饼干的盆子:这是什么标记?里面放什么饼干?再出示装方饼干的盆子:这里呢?
三.到饼干的家做客。
T:小朋友们真能干,把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干,你们开心吗?
[教案借鉴] 幼儿园小班数学教案《修路》
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,小班教案,需要重点写哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 幼儿园小班数学教案《修路》”,供您参考,希望能够帮助到大家。
小班数学活动:修路
一、活动目标:
1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
二、活动准备:
1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)
2、兔妈妈胸饰。
三、活动过程:
1、游戏“做夹心饼干”,复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。
教师扮成兔妈妈,幼儿扮成小兔。
教师:“天气太冷了,兔奶奶生病了,我们去看望她好吗?”
教师:“我们带点什么去好呢?”
游戏“做夹心饼干”,要求将图形标记贴在胸口,找一个贴相同图形的幼儿做朋友,最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。
2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师:“做好了夹心饼干,我们一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要经过一条小路,可是这条小路坏了,怎么办呢?”
3、幼儿“修路”,辨知图形。
教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
3、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。
4、游戏“踩石头”。
教师:“小路修好了,我们一起到兔奶奶家去吧,不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏,我拿出什么形状的图形,你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“
5、到兔奶奶家,结束活动。