[优质教案] 2022幼儿小班社会教案之一。

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师经常写教案课件是少不了的，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。小班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 2022幼儿小班社会教案之一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。

2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。

3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。

活动准备：

经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声

物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.

活动过程

一、感知乐音和噪声.

(1)幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。

(2)幼儿自由议论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?

(3)放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、区别乐音和噪声。

(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。

(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。

(3)请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

(4)教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。

教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。

三、了解噪声的危害。

你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么?

四、创造安静的环境。

(1)噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静?

(2)启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。

延伸活动

幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。

延伸阅读

[教案范本] 小班社会教案篇一

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编收集整理的“[教案范本] 小班社会教案篇一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

１、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。

２、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

３、乐意与同伴进行友好、合作的活动。

活动准备：

1、小型桌面玩具若干。

2、小鸡指偶一个。

3、幼儿操作材料《我们一起玩》

活动重点及难点：

活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。

活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。

审美元素：

通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。

活动过程：

一、创设活动情景，导入活动。

教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧！小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗？

二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。

幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）

师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。

幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。

三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。

师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗？

四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。

教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。

师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解决问题的？

学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。

五、教师评价。

师：我们以后在游戏活动时，如果发生矛盾，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商量着解决矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好吗？

[优质课件] 幼儿园小班社会教案《穿鞋子》之三

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，优秀的小班教案模板有哪些？以下是小编为大家精心整理的“[优质课件] 幼儿园小班社会教案《穿鞋子》之三”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

活动准备：

1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程：

1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？

2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸：组织穿脱鞋子比赛。

附故事：穿鞋子

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。

小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！哎呀呀，怎么也穿不进去。

小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！哎呀呀，怎么也穿不进去。

小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。哎呀呀，原来里面有双袜子。袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。

[推荐课件] 小班社会教案其一

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案为小朋友们带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[推荐课件] 小班社会教案其一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1．萌发与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。

2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。

活动准备：

1．幼儿围坐成半圆形。

2．各种各样幼儿自带的玩具。

3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

4．合作分享方法图例：A．一起玩；B．交换玩；C．等待着玩。

活动过程：

一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)

2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)

二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识

1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)

2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)

3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。)

4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)

三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法

1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?

2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)

3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)

四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐

1．师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?

2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。

五、在总结中让快乐延伸小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)

活动反思：

根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

今日教案: 小班社会教案(篇一)

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师工作中的一部分是写教案课件，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“今日教案: 小班社会教案(篇一)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、感知花是由花籽生长而来的。

2、感受生命的不同形态。

活动准备：

花籽、花盆、铲子；画笔和纸。

活动过程：

一、不起眼的小籽籽

1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的？（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么？你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用？

2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。

3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢？

4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。

二、我们一起来种花。

1、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽埋在土里。

2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。

3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。

三、花籽的梦

1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢？

2、请幼儿把花籽的梦画出来。

教你写课件: 说课稿2022幼儿园小班其一

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，小班教案，需要重点写哪些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“教你写课件: 说课稿2022幼儿园小班其一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

尊敬的各位老师：

大家好!今天，我说课的题目是《认识五官》，将围绕教材分析、学情分析、教学目标、教学的重点难点、教法、学法、教学设计七个方面进行阐述。

一、教材分析

《指南》健康领域的学习与发展目标中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，为有效促进幼儿身心健康发展，应帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。

二、学情分析

在我们小三班，一部分孩子经常用手挖鼻孔,把东西放到嘴里，没洗手就去揉搓眼睛，很多时候时不能用语言很好的表达自己的想法和需求。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，我们设计了一系列的习惯养成教育课程，重在实现孩子们的健康成长。

三、教学目标

1.认知目标：幼儿能正确说出五官的名称，了解它们准确的位置。

2.技能目标：知道五官的用途，以及懂得如何保护他们。

3.情感目标：知道要爱护自己的五官。

四、重点难点

(本次活动的)重点：了解五官的准确位置并知道他们的用途。

难点：懂得如何保护五官。

五、说教法

(根据孩子们的年龄特点，我运用了三种教学法，分别是观察法、提问法以及情景式教学法，通过对这三种教学法的整合交替使用，让幼儿与多媒体中的人设进行对话，激发学生的学习兴趣，从而达到教学的效果。)

六、说学法

(拟人化的形式、多彩的画面以及在情景中互动，特别能激发孩子们的好奇心，因此活动中运用了多媒体演示学习法

、倾听与表达学习法、情景游戏学习法，进而提高孩子们运用语言等能力。)

七、教学设计

一、韵律导入

(活动通过韵律《五官歌》进行导入，从而激发孩子们的兴趣，活跃课堂气氛，同时引出主题。)

二、情境导入(引导幼儿了解五官的作用)

1.首先，老师通过PPT的播放，介绍出五位小客人，而这五位小客人都分别少了一种五官。

2.接着，进入游戏环节“猜猜我是谁”，例如：老师提问，请问哪个小客人闻不到味道?孩子们找出没有鼻子的那个小客人，再提问我们的鼻子是用来干什么的?通过观察与提问的方式，和孩子们一起探索五官的作用，如此类推剩下的四种五官也是这样进行学习。

三、设计“让我来帮帮你”的情景游戏(让幼儿学会对五官进行保护)

首先，通过多媒体中的人物，告诉孩子们为什么他们的五官分别离开了他。

为了能让尽量多的孩子们都有参与游戏的机会，通过PPT图片以及音频的结合，每位小客人轮流出现，每位小客人都和孩子们进行问答对话。例如：

师：我们先来帮助一一吧，一一请你再说一次鼻子为什么离开你?

一一：因为我老喜欢挖鼻子，有一天力气太大了，把鼻子都挖流血了，于是，鼻子离开了我。

师：平时我们鼻子痒的时候应该怎么办?(和孩子们一起探寻保护鼻子的方法。当孩子们回答出来并告诉屏幕中的一一后，一一的鼻子又会变了出来。通过的情景游戏方式，充分激发孩子们的学习兴趣。)

四、手指小游戏(最后会通过一个手指小游戏结束我们的活动，再次巩固孩子们对五官的认知。)

师说鼻子鼻子，在哪里?

孩子们就变指着鼻子边回应，鼻子鼻子，在这里。

(就这样，在韵律游戏中快乐地结束我们本次活动。)

我的说课完毕，感谢您的聆听!如有不当之处敬请各位老师指导!

【课件模板】小班社会教案篇一

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【课件模板】小班社会教案篇一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、教幼儿学习用手表示的“安静、真棒、好的”等动作语言。

2、激发幼儿学习手势语言的兴趣。

活动准备：

幼儿活动材料第二册每人一本。

活动过程：

一、能干的小手。

1、谜语引出小手：十个小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真卖

力。(手)

2、引导幼儿说说自己的手：你们的小手有什么本领?

二、我的小手会说话。

1、我们的小手真能干，会做这么多的事情，那除了会做这些事情，我

们的小手还有一项本领，它还会说话呢!

2、你知道小手怎么说话吗?谁来用手说一说?

3、引导幼儿翻开幼儿活动材料第二册第17—18页。

4、看看树上的叔叔、老师、小朋友在说什么?我们一起来学一学。

5、教幼儿学习“真棒、暂停、安静、好的、停车”的手势语。

6、我们的小手除了会说这些话，还会说什么呢?鼓励幼儿大胆想象、猜测说出知道的手势语

[推荐教案] 小班社会教案（一篇）

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么，优秀的小班教案模板有哪些？小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐教案] 小班社会教案（一篇）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1．尝试用水果进行拼盘创作，感受拼盘的造型美、色彩美。

2．在活动中大胆想象和创造，体验做水果拼盘的乐趣。

活动准备：

1．认识各种各样的水果，用各种感官来感知水果的色泽、味道。

2．与幼儿共同搜集水果，互相介绍名称。

活动过程：

一、与幼儿将水果分类，清洗。

二、教师示范制作水果拼盘，激发幼儿活动的兴趣。

师：在制作之前，我们要有一个具体的计划，我想制作什么造型?用哪种水果来表现?

教师分别为幼儿示范制作过程，特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配，才能使自己的作品更生动、更美观。

三、幼儿根据自己的设计，选择相应的水果进行创作。

四、欣赏幼儿的作品，进行评价。

幼儿自我评价：让幼儿介绍自己的想法和创作过程，以及最后所呈现的作品。

教师评价：

1．幼儿是否有计划性；

2．颜色搭配是否有特点；

3．造型的表现是否与众不同，鼓励幼儿做事情时要有想法，不模仿别人。

[优质课件] 小班社会教案：《路边的小草》(篇四)

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[优质课件] 小班社会教案：《路边的小草》(篇四)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

2.通过讨论确定保护草地的方法。

活动准备：

小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。

活动过程：

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1.你们昨天看到什么？

2.那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）

3.有什么好办法让小路不见呢？

二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

1.让幼儿交流自己的意见。

2.选择其中的12种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1.教师讲述种植的要求。

2.和孩子一起将发白的土地松软。

3.进行种植活动。

4.给小草和周围的树木浇水。